2025年-2026年企业培训师技能理论考试题库（附答案）

2025年-2026年企业培训师技能理论考

试题库（附答案）

一、单选题

1.审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的

（一）。

A、客观性与可操作性

B、系统性与科学性

C、主观性与原则性

D、针对性、指向性、可接受性

答案：D

2.根据职业的定义以及所具有的基本要素：可以概括出职业的三大特

征：社会性特征、（—）、技能型特征。

A、经济型特征

B、适应性特征

C、配合性特征

D、检验性特征

答案：A

3.培训教材开发的根本要求是：与时俱进，不断发展，（—）。

A、内容系统化

B、知识为本

C、不断出新

D、理论主导

答案：C

4.劳动力资源的（—）始终是制约社会和个人需要和愿望得到充分

满足的基本因素。

A、开发

B、整合

C、实用性

D、稀缺性

答案：D

5.培训需求分析预测的（一）是针对组织的目标设置，确定符合组织

的整体目标与战略要求的培训需求。

A、组织整体分析法

B、工作任务分析法

C、员工个体培训需求分析法

D、绩效分析法

答案：A

6.面谈过程中要注意，所分析对象是（一）。

A、岗位工作者

B、岗位责任

C、岗位工作内容

D、岗位本身

答案：D

7.课件的种类按教学中的目的分为若干种，（—）是其中一种类型。

A、举例型

B、网络型

C、教学型

D、演小型

答案：C

8.将指标体系与概括性问题描述有机结合，可以形成一个（一）的评

估标准体系。

A、定性与定量相结合

B、定性

C、定量

D、容易处理

答案：A

9.以下哪一项不是炽业培训课程具备的明显特征（一）。

A、课程目标对社会劳动力需求的直接性

B、课程设计中的技能训练有一定比例界定

C、理论知识服从于技能要求，具有不系统性

D、注重实际性和高效性

答案：D

10.以下对成人学习心理特点描述不正确的是（—）。

A、成人将生活经验和知识融入到学习体验中

B、成人有明确的学习目标

C、成人不注重事物的关联性

D、成人有成熟和稳定的个性心理特征

答案：C

11.新培训课程开发的首要依据是（一）之急需。

A、企业发展

B、员工个体成长

C、注重实效

D、成人对学习内容的实用性和结果尤为关注

答案：A

12.自助式培训模式教材中，（—）集声、光、机、电于一体，使人有

身临其境的感觉。

A、模拟仿真教材

B、多媒体自助教材

C、文本式自助学习教材

D、听觉教材

答案：A

13.岗位职务描述方案审核中的个性化原则是指（一）o

A、是否符合木单位当前和发展的实际情况

B、是否符合岗位的发展动态和发展趋势

C、是否能客观反映不同岗位、不同层级之间的差异

C、问题设计

D、目标设计

答案：D

14.在归因理论中，属于内部的、不稳定的因素是（一）o

A、能力

B、努力

C、运气

D、任务难度

答案：B

15.常用的课程要素有目标、内容、教材、模式、策略、（—）、组

织、时间和空间。

A、考核

B、评价

C、方法

D、工具

答案：B

16.在知识、技能、态度和行为规范的学习中，总是存在着一种学习

经验对另一种学习的影响，这种情况称为（一）o

A、经验主义

B、学习迁移

C、情景回放

D、思维固化

答案：B

17.（）集中反映了培训组织的培训管理理念，体现培训机构在培

训管理实践中的能力与水平。

A、培训需求分析

B、培训评估结果

C、培训组织形式

D、培训项目的流程

答案：D

18.教材涉及范围广、内容多且复杂时，可以组织或发动有关领域的

专家、学者，借用集体的力量多人编写。这种开发教材的方法叫做

（一）。

A、集体合编

B、补充或充实现有教材

C、借用现有素材

D、培训者自编自制教材

答案：A

19.在工作岗位上所反映出的技能是（一）o

A、一个人的态度

B、一个人的学历

C、一个人的经验

D、一个人的品质

答案：C

20.（一）是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学生学习

时使用的材料的总和。

A、企业培训教材

B、教师工作手册

C、职业培训教材

D、学生学习手册

答案：C

21.岗位职务描述重点是（一）运行中，或准备运行中的问题。

A、发现

B、汇集

C、解决

D、评估

答案：C

22.（一）不符合终身教育培训的基本理念。

A、教育应当是一个从生到死的持续过程

B、教育应当随时为每个人提供必需的知识和技能

C、培训是工作之前的事

D、培训是员工职业发展的要求

答案：C

23.高效的指标体系应具备完整性、协调性和（）的特点。

A、规范性

B、比例性

C、一致性

D、互补性

答案：B

24.（—）通常是根据示范性培训课程的需要组织开发的。

A、示范性教材

B、实验性教材

C、实操性教材

D、理论性教材

答案：A

25.对从教材中直接抽取出来的资料的分析，指得是（一）o

A、对静态资料的分析

B、对动态材料的分析

C、对感性材料的分析

D、对理性材料的分析

答案：A

26.PowerPoinA由于它强大的编辑功能且简单易学，培训师起步制作

课件都是从PowerPoinA开始.但它的主要缺陷是：（—）。

A、不支持IE浏览器

不支持动画功能

C、内置动画生硬、交互功能差

D、界面操作不友好

答案：C

27.（一）,主要指培训教学和操作训练方法的选择。

A、课程的教学模式

B、课程标准

C、教学策略

D、培训课程体系

答案：A

28.培训质量管理方针是培训实施者对培训质量管理的指导思想和

（一）。

A、运行纲领

B、行动指南

C、质量保证

D、郑重承诺

答案：D

29.（一）不属于心理学家对学习的分块。

A、认知

B、动作技能

C、判断

D、情感

答案：C

30.技能多样性是指（—晨

A、工作岗位对不同类型活动的需求程度

B、岗位对于完成一整条块分明工作任务的需求程度

C、某一岗位对于他人生活或工作的影响程度

D、员工在安排工作内容、确定工作程序时，有多大的自由度、独立

性及判断力

答案：A

31.笔试测验根据测定的标准分类，可分为标准参照测验和（一）o

A、构造性测验

B、常模参照测验

C、智力测验

D、倾向测验

答案：B

32.技师培养课程开发以〃（—）〃的课程观为指导，提供了一整套预

备技师培养课程开发工作的框架模式，较好地体现了中央提出的以政

府为主导，行业、企业为主体，院校为基础，校企合作、多方参与的

高技能人才培养机制。

A、校企合作

B、理论结合实践

C、能力本位

D、技能为主，知识为辅

答案：C

33.企业内培训的突出特点是（一）,也就是教学与生产紧密联系在

一起，教学结合生产进行，生产具有双重任务，既出产品，同时又培

养出熟练掌握本专业、工种操作技能的技术工人。

A、〃从做中学〃

B、〃从学中做〃

C、〃从学中练〃

D、〃从练中学〃

答案：A

34.（一）是指根捱培训目标、培训内容、学员规模等情况对培训场

地、培训设备的选择。

A、场地设施准备

B、经费预算

C、教材准备

D、学员的组织

答案：A

35.考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让

其按照要求准备相关的（一）并进行提前审定。

A、教学方法

B、教学讲义

C、教学评估方案

D、教学大纲

答案：B

36.动作技能的教学方法一般宜于采用（一）。

A、发现法

B、讲解法

C、示范与讲解相结合方法

D、示范法

答案：D

37.岗位职务描述的作用是通过岗位职务描述的功能和运行的过程体

现的。它的功能包括经济方面的和（一）。

A、非经济方面的

B、社会方面的

C、企业方面的

D、客观方面的

答案：A

38.职.业培训是教育和职'业之间的桥梁，新劳动力上岗前必须先培训I,

以确保劳动者的质量。企业培训要突出（一）。

A、技能训练的操作性

B、理论知识的系统性

C、知识传承的完整性

D、培养对象的学历性

答案：A

39.岗位职业描述中，生产活动的主要内容或范围描述主要包括：

（一）、类型，活动的具体性质、范围，技术、技能标准等。

A、产品品种

B、工种

C、生产

D、任务

答案：A

40.职业培训教材要充分体现(一)的特点。

A、训练

B、职业培训教学活动

C、参观

D、教学

答案：B

41.良好的(—)能营造你追我赶、力争上游的工作氛围。

A、团队协作

B、团队竞争

C、个人竞争

D、个人协作

答案：A

42.外向型的人，特点是(—)。

A、快节奏

B、慢节奏

C、以工作任务为中心

D、以人际社交为中心

答案：A

43.培训课程开发不是随意的，它是为实施某一具体的(一),而开

发相应的培训教学内容。

A、培训项目计划

B、培训教学计划

C、培训目标

D、培训任务

答案：A

44.从开发的主体看、培训项目开发的方法分为：（—）、自主性开

发和个体开发等。

A、指令性开发

B、部门开发

C、小组开发

D、积累性开发

答案：A

45.按照DISC性格分析理论，有两个分析维度，遵循（—）把人分为

以工作任务为中心的〃任务导向型〃和以人际社交为中心的〃社交导向

型〃。

A、思维倾向型

B、情感倾向型

C、态度倾向型

D、价值观倾向型

答案：A

46.培训教材开发的（一）和培训需求情况的调查分析是教材开发的

前提和基础。

A、咨询指导

B、文字校对

C、统稿审核

D、信息搜集

答案：D

47.培训评估的（一）,是指开展培训评估必须明确评估目的，必须

坚持止确的评估方向。

A、方向性原则

B、社会需求原则

C、指导性原则

D、客观性原则

答案：A

48.职业培训教材的内容更加突出职业活动和岗位工作的技能目标要

求，强调理论知识为（一）服务。

A、人的发展

B、技能培养

C、专业建设

D、多元性原则

答案：C

49.培训师应该具冬的基木素质包括职业道德素质（）和职业能力

素质。

A、综合素质

B、身体素质

C、业务素质

D、心里素质

答案：C

50.组织策略和精加工策略一样，都强调知识的内在联系，但组织策

略重在（一）之间的联系。

A、新知识与新知识

B、新知识与旧知识

C、旧知识与旧知识

D、以上三种情况都可以

答案：A

51.培训评估中，试评的目的的检验（一）是否准确，可靠，操作是

否方便，易行，结果是否符合实际。

A、指标体系

B、评估指标

C、指标等级

D、权重系数

答案：A

52.培训评估的（一）要求我们在对评估对象进行评估的整个过程中

坚持统一的评估标准和评估方法。

A、指导性原则

B、客观性原则

C、统一性原则

D、方向性原则

答案：B

53.培训软件评估内容主要包括建立基本的数据库、对（—）的选择

以及对评估数据的分析。

A、评估方法

B、评估体系

C、评估模式

D、评估技术

答案：A

54.以下（一）哪一项不是岗位职务描述的作用。

A、提高经济效益与工作效率

B、培训大纲的功能

C、双向选择的依据

D、提出从事该岗位的基本水平

答案：D

55.评测的目的是为了选拔出能够胜任工作的人，而（一）是一个人

是否胜任工作的基本条件。

A、个人风格

B、能力

C、动力

D、行为

答案：B

56.培训师在培训活动中起主导作用，它在一定的程度上决定着

（一）。

A、培训数量

B、培训需求

C、培训效果

D、培训课程开发

答案：C

57.开展课程体系设计前期工作有确定起草部门或具体负责人员、

（—）、时间安排、质量要求和工作流程等。

A、设定课程体系目标

B、收集岗位规范

C、人员分工

D、确定课程体系重点内容

答案：C

58.培训师的授课风格有四种：玄、烦、闹、实。哪种风格（一）是培

训师的最高境界，能实现培训师和学员在行为上、知识上和心理上的

真正互动。

A、玄

B、烦

C、闹

D、实

答案：D

59.培训教材开发信息分类的方法之一是（一）。

A、按格式类别分类

B、按种类分类

C、按功能分类

D、按主体分类

答案：D

60.外向型+任务型，即D型性格,也叫（一）。

A、力量型

B、活泼型

C、和平型

D、完美型

答案：A

61.（一）是根据企业需要而编写的岗位具体要求内容。

A、岗位说明书

B、岗位规范书

C、岗位分析报告

D、岗位职务描述

答案：A

62.所谓（一）,即遇到问题时，首先分析自身所存在的问题，自己

找出解决问题的办法。具有这种人格特征的人，通常有较强的自信心。

A、外向型

B、内向型

C、外控型

D、内控型

答案：D

63.备课的基本要领包括：一是领会大纲；二是吃透教材:三是（一）。

A、模式设计

B、了解自身状况和环境

C、了解学员和实习场地

D、结构设计

答案：C

64.建设性评估以改善现有项目为目的，应采用（一）为主。

A、内部评估者

B、外部评估者

C、横向评估者

D、纵向评估者

答案：A

65.岗位再设置中的岗位基本因素包括目标因素，主要指：指标、

（一）、成果等因素。

A、绩效

B、业绩

C、成绩

D、架构

答案：A

二.多选题

1.培训质量管理的基础性工作包括（—）0

A、加强培训质量教育

B、加强培训师资队伍建设

C、强化培训质量信息工作

D、健全培训质量管理责任制

E、推行规范化和标准管理

答案：ACDE

2.把握培训课程开发的关键环节，应重点回答和解决好以下几个问题

（一）。

A、谁有培训需求

B、为什么会产生培训需求

C、如何解决培训需求

D、谁参与培训需求分析

E、从何处着手

答案：ABDE

3.以下不同职业兴趣的相关课程内容，适用讲授方法的是（一）o

A、领导艺术

B、管理常识

C、产品知识

D、创新技能

答案:ABC

4.在现场点评要点到别人的要害，一般应遵守三个原则：（）。

A、针对性原则

B、全面性原则

C、逻辑性原则

D、指导性原则

答案:ABD

5.职业培训课程与学科性课程的区别是（一）。

A、课程的目标不同

B、培训运作管理制度体系

C、培训资源管理制度体系

D、培训环境管理制度体系

答案：BC

6.培训项目评估的基本特征包括（一）。

A、全面性

B、系统性

C、复杂性

D、长期性

答案：ABCD

7.任职资格说明主要包括以下内容（—）.

A、最低学历

B、从事本岗位和其他相关岗位工作的年限和经验

C、本岗位需要培训的时间和科目

D、本岗位所需的一般能力

E、本岗位的最低要求

答案：ABCD

8.以下选项中，属于参与式培训的有（一）。

A、头脑风暴法

B、角色扮演

C、会议

D、事务处理训练

E、参观访问

答案：ABCDE

9.培训机构评估是指对某个培训机构教育、教学状态和功能发挥程度

的（一）。

A、分析

B、更定

C、判断

D、评定

E、认可

答案：ACD

10.对于企业的管理人员来讲,进行岗位轮换主要是提供一种（—）

的机会。

A、交流

B、学习

C、培训

D、提IWJ

答案：BC

11.培训师在培训过程中在语言表达上要遵循哪些原则（一）。

A、清楚

B、易懂

C、有吸引力

D、抑扬顿挫

答案：ABCD

12.计算机多媒体教材的特点集中表现在（一）o

A、多样性

B、智能性

C、交互性

D、重复性

E、可控性

答案:ABCDE

13.培训师实施培训指导的基本原则有（一）o

A、以激励与鼓励为主的原则

B、以帮助为主，以示范、典范为指引的原则

C、注重针对性和实际效果的原则

D、鼓励个性化发展的原则

E、创造持续地促进学习环境的原则

答案：ABCDE

14.培训评估方案的基本内容是（一）。

A、评估指导思想

B、评估目的

C、评估标准集、量表和评判依据

D、评估权重集

E、各类表格

答案：BCDE

15.总结过程一般都是安排在所有培训项目结束之后，包括（—）o

A、感悟分享

B、结业仪式

C、培训反馈索取

D、项目介绍

答案：ABC

16.做好远程教育培训网络的建设工作，需要注意（一）o

A、加强重视，积极推进网络建设

B、整合资源，尽快形成培训能力

C、面向企业，重点开发培训项目

D、方便适用，满足学习管理需要

答案：ABCD

17.〃精益求精〃所包含的职业道德要求是（一）。

A、提高技能

B、诚实守信

C、爱岗敬业

D、团结互助

答案：AC

18.教学准备工作主要包括（一）。

A、明确教学工作的指导思想和宗旨

B、培训需求调研

C、明确教学工作的主要内容和环节

D、备课和教案

E、编制教学大纲

答案：ACD

19.受培训者的数量和质量指标有（一）。

A、报名率

B、参培率

C、参培人数

D、培训后合理使用率

E、培训后晋升率

答案：BCD

20.（一）等方法有利于找到培训项目开发的关键环节。

A、要掌握编制培训教学大纲的方法

B、要掌握寻找特定岗位能力要求的关键要素

C、要掌握寻找特定岗位员工素质差距的方法

D、要掌握培训评估的实施方法

E、要学会抓住培训项目开发中的主要问题

答案：BCE

21.建立培训质量管理制度，有利于加强对培训工作的管理，实现培

训的（一）o

A、规范化

B、制度化

C、科学化

D、流程化

答案：ABC

22.提高对员工培训工作认识能力的一般渠道有（一）。

A、通过人员素质测评

B、通过亲身实践

C、通过外界影响

D、通过人职匹配测验

E、通过评估培训效果

答案：BE

23.搜集岗位职务描述信息常用的方法有（一）o

A、观察法、面谈法

B、问卷调查法

C、工作实践与工作日写实法

D、功能性工作分析法

E、关键事件法

答案：ABCDE

24.教材开发实施工作计划包括（一）。

A、根据培训目标和课程内容确定教材内容框架

B、根据教材内容寻找并确定合适的编写人员

C、确定教材开发的总体时间、进度

D、提出教材编写工作的相关具体要求

答案：ABCD

25.以下心理现象属于人格范畴的有（一）o

A、能力

B、意识

C、性格

D、动机

答案：ACD

26.企业通过团队建设，能够在较短的时间内（一）。

A、增强组织的凝聚力

B、迅速有效地解决一些发展过程中新出现的问题

C、推行新的工作方法

D、提高团队成员的整体素质

E、提高每一位团队成员的技能水平

答案:ABCD

27.关键技术试评估检验法中的选样，一般常采取（一）o

A、因人随机抽样

B、完全随机抽样

C、分层随机抽样

D、整体抽样

E、分时随机抽样

答案：BCD

28.若要解释职业能力曲线图，需要正确理解以下（一）等关键词o

A、被测评人各项目的标准分曲线

B、职业能力标准分平均线

C、标准分刻度

D、评定等级

E、确定职业能力水平等级

答案：ABCDE

29.培训经济学的主要指标包括（一）。

A、培训办学条件指标

B、受训者的数量和质量指标

C、全程参与培训课程内容的编排

D、用对比方法看课程开发的重要性

答案：ABD

30.〃全能〃培训者可以细分为（一）。

A、培训者

B、提供者

C、顾问

D、创新者

E、管理者

答案：ABCDE

31.以人为本理念的核心是（）。

A、重视人

B、理解人

C、关心人

D、尊重人

答案：AD

32.教材开发组织工作计划包括（一）。

A、明确教材开发工作的总体工作程序、环节

B、建立相应的工作组织

C、明确教材开发工作的经费预算

D、明确相关人员工作职责

答案:ABCD

33.示范性培训课程的显著特点有（一）。

A、必须采用多媒体教学软件

B、以高新技术的应用为基木特征

C、培训难度较大、要求高

D、培训课程的内容难以接受

E、不需要培训投入

答案：BC

34.自助式培训的培训模式包括（一）。

A、个人自助式培训模式

B、培训学习中心模式

C、企业自助式模式

D、全自主模式

答案：AB

35.培训评估的作用主要是（一）o

A、宏观调节

B、目标导向

C、鉴定与考核

D、指导与促进

E、信息反馈与调节

答案:BCDE

36.国有企业培训的人才，被（一）等无偿占用的问题就是外部性问

题。

A、另一家国有企业

B、三资企业

C、外资企业

D、国内事业单位

E、私人企业

答案：BCE

37.确定评估标准应遵循的原则是（一）。

A、要以计划目标为基础

B、要与培训计划相匹配

C、要有适度超前性

D、要具体，可操作

E、要有一定可信度

答案：BDE

38.常用的课程要素有：目标、内容、教材、（—）。

A、模式

B、策略

C、评价

D、组织

E、时间

答案:ABCDE

39.高级企业培训师咨询、指导的方法有（一）。

A、建立和谐，融洽关系的方法

B、通过咨询，指导员工改变行为的方法

C、契约式学习的方法

D、团体辅导的方法

E、战略思考的方法

答案:ABCD

40.教态是培训师的外在能力素养，主要评估的指标有（一）o

A、仪表

B、语言表达能力

C、表情

D、精力充沛度

E、外貌

答案:ABCD

41.现代职业培训是一种(—)的培训。

A、周期短

B、见效快

C、效率高

D、针对性强

答案：ABCD

42.指导培训的基本步骤包括(一)。

A、全面、深入了解所要指导工作的目的、目标和内容

B、了解从事这项工作的具体责任人的基本特点

C、设计、制定具体的实施方案

D、选定合适的指导你工作委托人，并向其说明指导方案的基本思路

E、对指导工作委托人，及培训基础工作实施人的工作给予评价

答案：ABDE

43.(—)与(一)是加强教学控制、完善教学过程的需要，是提高

课堂教学效果、取得最佳教学质量的必要手段。

A、反馈

B、理解

c^矫正

D、沟通

答案：AC

44.高级企业培训师在指导开展职务描述时，应把握的问题是（一）。

A、指导止确理解岗位设置及其岗位职务分析的作用

B、指导把握分析岗位设置的基本要素

C、指导掌握正确的岗位设置分析方法

D、指导正确开展岗位再设置的方法

E、指导正确分析岗位职责与工作能力的差距

答案：ABC

45.问卷调查法是常用的一种调查方法，但也存在不利因素，主要包

括（一）o

A、被调查员工的表达能力和理解能力较低

B、人与人之间存在着认知能力的差异性

C、受调查群体数量限制导致信息搜集不全面

D、难以发现被调查者的心理动机

答案：ABD

46.为了保证培训需求预测的有效性，应从哪几个层次上进行（一）。

A、个体层次

B、组织层次

C、战略层次

D、效益层次

答案：ABC

47.现代教育培训要求围绕着四种能力重新设计、组织学习的内容，

被称为教育培训的四大支柱，它们是（—）。

A、学知

B、学做

C、学会生存

D、学会共同生活

答案：ABCD

48.以下对于成人培训教学，及时反馈，注意强化的描述，正确的是

（一）。

A、开展强化活动，温故知新，巩固培训效果

B、循序渐进，从易到难，先小组活动再个人活动，内容难易程度和

学员水平相当

C、在做评估或测试时，设法消除学员含怕挫折的情绪

D、不让学员难堪，也不让学员隐身

答案：AB

49.培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括（一）。

A、培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据

B、培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提

C、培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处

D、培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件

E、培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划

答案：ACE

50.职业培训课程的构成要素包括（一）。

A、由对学员和环境的假定所组成的课程框架

B、宗旨和目标

C、内容及其选择范围和顺序

D、执行的模式

E、课程评价

答案：ABCDE

51.关于职业道德建设，正确的说法有（一）o

A、抓好上司的职业道德建设，一切职业道德建设都搞上去了

B、职业道德的本质是说教，说教要形式多样，并符合教育的规律

C、员工个人的职业道德表现要与其利益挂钩

D、职业道德建设要同完善职业道德监督机制相结合

答案:BD

52.广义的课程不包括（一）。

A、各类理论教学内容

B、一门学科

C、实际训练科目

D、各种有计划有组织的课外活动

E、一项培训活动

答案：BE

53.计划作为一种管理方法，通常具有目的性、（—）。

A、实施性

B、首位性

C、普遍性

D、适应性

E、效率性

答案：BCDE

54.教材审核常用的基本方法有（一）o

A、专家评审法

B、头脑风暴法

C、科学论证法

D、教学实践反馈法

E、比较对照法

答案：ACDE

三.判断题

1.在教学方式上，巧妙质疑问难，调动学员的学习主动性和创造力,

〃引导〃而非〃教导〃。

A、正确

B、错误

答案：A

2.员工绩效考评时间可以是年、季、月，也可以不定期考评。

A、正确

B、错误

答案：A

3.成人希望在学习中能有机会运用已有的知识和经验，不喜欢与新知

识和经验作比较。

A、正确

B、错误

答案：B

4•审定命题方案时，对于所设计的命题方案或命制的试题，从结构比

例（题型）、试题内容的安排、知识点和能力点的覆盖面、试题本身

的难易程度，以及可能产生的考核效果等方面进行的综合审查。

A、正确

B、错误

答案：A

5.视觉媒介会主观地记录研究对象的活动，可有效地帮助培训师增强

其授课内容的直观效果。

A、正确

B、错误

答案：B

6.常言道：〃兵马未到，粮草先行。〃培训资源和环境是实现培训项目

的必要条件。

A、正确

B、错误

答案：A

7.培训需求分析报告既可作为某一培训项目开发前所做的培训需求

分析预测工作的总结材料，也可作为企业中长期培训计划制定前所做

的培训需求分析预测工作的调研报告，一般由中级企业培训师完成。

A、正确

B、错误

答案：B

8.企业培训师职业的特殊能力要求，是指必须熟练运用从事教育和教

学的基本技巧、方法和能力。

A、正确

B、错误

答案：B

9.没有培训需求，就不会有培训项目和培训活动，也不会有培训课程

的开发。

A、正确

B、错误

答案：A

10.前瞻性，即对企业未来发展的展望。

A、正确

B、错误

答案：A

11.展示方法依据内容而不同，对于概括性的说明，以图片为主。

A、正确

B、错误

答案：B

12.企业培训教材同企业培训需求相一致，是审核教材思想性的重要

方面。

A、止确

B、错误

答案：B

13.教学管理是指培训从培训项目设计开始至完成教学并做出评价的

整个活动过程的调控。

A、正确

B、错误

答案：A

14.说课没有时间和场地的限制，有利于提高课堂培训的效率。

A、正确

B、错误

答案：A

15.模仿-练习教学过程模式，是一种比较传统的学徒教学过程模式,

这种模式的基木程序是：实践-模仿-传授-纠正。

A、正确

B、错误

答案：A

16.培训教材的审定是一项非常细致的工作，对教材审查者要求很高,

同时还要把握不同教育培训类型的特点和个性所在。

A、正确

B、错误

答案：A

17.能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征，通常是指个体从

事一定社会实践活动的本领。

A、正确

B、错误

答案：A

18.能力又分为一般能力和特殊能力，通常又将特殊能力称为智力。

A、正确

B、错误

答案：B

19.培训师是培训过程中的唯一基本要素，是履行教育培训职责的专

业人员，必须根据一定的培训目标，协调培训内容、学员等因素及其

关系。

A、正确

B、错误

答案：B

20.企业培训教学管理的物质系统包括教学教材和教学设施两大系统。

A、正确

B、错误

答案：B

21.每种教学方法都有自己的优缺点，有不同的适用范围，理论教学

中应当综合使用多种方法。

A、正确

B、错误

答案：A

22.巩固新课，目的在于进一步巩固所学知识和技能，培养学员独立

工作的能力。

A、正确

B、错误

答案：B

23.培训规划实际包含了战略和规划两层含义，战略是指导全局工作

的策略，规划指比较全面、长远的发展计划。

A、正确

B、错误

答案：A

24.〃指导〃、〃谈判〃属于信息职能维度。

A、正确

B、错误

答案：B

25.培训项目实施计划中的〃培训目标〃主要回答为什么要培训的问题。

A、正确

B、错误

答案：B

26.一般说来，组织目标决定培训目标。

A、正确

B、错误

答案：A

27.培训教材开发组织工作的主体内容不包括审定教材编写计划。

A、正确

B、错误

答案：B

28.要做到职位描述有效可行，就必须首先突出它的可操作性。

A、正确

B、错误

答案：B

29.职业分析-职业技术课程内容选择的主要方法有4种，分别是：哲

学法、内省法、功能法、DACUM法。

A、正确

B、错误

答案：B

30.课程方案审定的科学性是指审查标准可以测量，审查方法可以操

作，简便易行。

A、正确

B、错误

答案：B

31.示范性培训课程开发的关键环节，在于通过培训需求的分析预测,

开发出新技能培训项目。

A、止确

B、错误

答案：A

32.用人单位招录职工不必严格执行〃先培训、后就业〃、〃先培训、后

上岗〃的规定。

A、正确

B、错误

答案：B

33.各级各类职工教育都应制订教学计戈IJ,明确培养目标与达到目标

的标准。

A、正确

B、错误

答案：A

34.职业能力素质是指企业培训师从事职业培训应具备的专门技术或

技能。

A、正确

B、错误

答案：A

35.〃刺激-反应-反馈-分析〃的任务分析方法适用于比较复杂、没有固

定程序的工作。

A、正确

B、错误

答案：B

36.培训行为的评估是衡量学员参加培训后，在工作行为上的变化情

况。

A、正确

B、错误

答案：A

37.新和快是示范性课程或新课程的基本特征，也可以说是显著特征。

A、正确

B、错误

答案：B

38.讲授法是指培训师通过复杂、生动的语言向学员传授知识、发展

学员智力的方法。

A、正确

B、错误

答案：B

39.参与式培训方式，对培训师素质要求较高，特别是对与学员的沟

通能力和正确引导学员参与的能力要求较高。

A、正确

B、错误

答案：A

40.学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。

A、正确

B、错误

答案：B

41.在教材审核过程中，必须要坚持做到：选材精、定题活，内容充

实新颖，有创意。

A、正确

B、错误

答案：A

42.职业培训教材是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学时使

用的材料。

A、正确

B、错误

答案：B

43.制订培训总体计划应强调系统性、全面性、有效性和标准化要求。

A、正确

B、错误

答案：A

44.培训教材方案审定的〃目标导向原则〃要求教材审核工作要始终认

准培训目标，各项工作要以目标实现为导向。

A、正确

B、错误

答案：A

45.群体凝聚力指群体对每一个成员的吸引力。

A、止确

B、错误

答案：A

46.培训项目实施计划的落实，首先需要开发相应的培训课程，进而

依据培训课程编制教学大纲，再编选教材、编写教案等，使培训项目

实施计划一环扣一环地得到落实。

A、正确

B、错误

答案：A

47.培训质量体系的构成要素中〃作业规范”是对培训各部门各环节的

具体质量管理标准要求。

A、正确

B、错误

答案：A

48.研究发现，成人在45分课堂学习中注意力的变化规律，从第5分

钟到第15分钟注意力快速提高，第15分钟至第20分钟注意力快速

下降，第20分钟到第40分钟注意力又缓慢提升，最后5分钟注意力

又开始下降。

A、正确

B、错误

答案：A

49.岗位职务描述信息收集方法中，问卷调查法适用于大量标准化作

业，周期短、以体力为主的工作岗位。

A、正确

B、错误

答案：B

50.企业培训的教学过程模式中，模仿-联系教学过程模式的特点是:

从经验为中心，积累教学。它强调在实践中掌握实用技术。

A、正确

B、错误

答案：B

51.学位学历是劳动者求职、任职、开业和用人单位录用劳动者的主

要依据。

A、正确

B、错误

答案：B

52.培训课程内容的编排可以按知识逻辑性安排、按知识系统安排、

按不同层次的需要层层扩展等不同方法编排。

A、正确

B、错误

答案：B

53.任何课程内容都可以运用多媒体教学。

A、正确

B、错误

答案：B

54.形成性评估是培训结束时所做的评估。

A、正确

B、错误

答案：B

55.脚本是多媒体教材框架内容及设计的具体体现，是程序设计的蓝

本。

A、正确

B、错误

答案：A

56.形成性评估的目的是诊断现状，分析原因。

A、正确

B、错误

答案：B

57.企业培训的教学过程模式包括模仿-练习、示范-指导、经验教学

过程三种模式。

A、正确

B、错误

答案：A

58.做好职业培训工作仅仅是培训部门的责任。

A、正确

A、正确

B、错误

答案：B

59.应以全新的人才观念分析员工个体素质，做到重学历、重资历、

重职称、重身份。

A、正确

B、错误

答案：B

60.创造性的基本特征包括流畅性、变通性、独创性。

A、正确

B、错误

答案：A

61.学习层评估是以培训组织单位和用人单位共同进行的终结性评估。

A、正确

B、错误

答案：B

62.培训对于企业和员工来讲是双赢策略，没有任何风险。

A、正确

B、错误

答案：B

63.与企业培训师的沟通协调是保证教学工作顺利进行的又一重要方

面，通常是在任课培训师人选确定后进行。

A、正确

B、错误

答案：A

64.成人记忆能力减弱而思维能力增强。

A、正确

B、错误

答案：A

65.在开展职业生涯发展规划工作的过程中，必须将员工个人职业发

展，与企业（单位）发展紧密结合。

A、正确

B、错误

答案：A

66.讨论法参加人数不受限定。

A、正确

B、错误

答案：B

67.岗位匹配度描述是岗位职务分析的第一步，也是最为关键的环节。

A、正确

B、错误

答案：B

68.气质是先天具有的不可改变的素质。

A、正确

B、错误

答案：B

69.操作技能的每个动作并不一定要必须执行，可以合并、省略。

A、正确

B、错误

答案：B

70.保证岗位信息搜集的准确是工作效果的主要体现。

A、正确

B、错误

答案：B

71.身体活动法消除紧张，培训师可以把手轻轻搁在演讲台上，或手

握电子笔。

A、正确

B、错误

答案：B

72.设计岗位规范书应按本岗位的最低要求设计。

A、正确

B、错误

答案：A

73.培训项目开发的基础性工作必须强调着眼重点问题。

A、正确

B、错误

答案：B

74.将学习材料设计成一系列大单元，使单元间的难度变化比较小，

达到较低的错误率，称为小步子和低错误率。

A、正确

B、错误

答案：B

75.虽然教学原则所反映和需要解决的矛盾各有侧重，但不是孤立的,

而是密切联系，相辅相承