人教版小学四年级科学下册阳光下的影子备课教案

人教版小学四年级科学下册阳光下的影子备课教案一、教学目标（一）知识与技能让学生知道阳光下物体影子的方向会随着太阳位置的变化而改变，影子总是和太阳的方向相反。使学生了解阳光下物体影子的长短会随着太阳高度的变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。引导学生学会使用简易的工具（如标杆、卷尺、量角器等）测量阳光下物体影子的长度和方向，并能做好观察记录。帮助学生理解一天中阳光下物体影子的变化规律，能根据影子的变化推断太阳的位置变化。（二）过程与方法通过组织学生进行小组合作，开展阳光下影子的观察实验活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。引导学生对观察到的影子变化现象进行分析、比较和总结，培养学生的分析归纳能力和逻辑思维能力。鼓励学生运用所学知识解释生活中与影子相关的现象，提高学生运用知识解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观激发学生对科学探究的兴趣，让学生体验到科学探究的乐趣和成就感。培养学生认真、细致的科学态度和尊重事实的精神。引导学生感受自然界的奇妙，增强对大自然的热爱之情。二、教学重难点（一）教学重点认识阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。掌握一天中阳光下物体影子的变化规律。（二）教学难点理解太阳位置的变化与物体影子变化之间的关系。准确测量和记录阳光下物体影子的变化数据，并对数据进行分析总结。三、教学准备（一）教师准备课件：包含太阳位置变化、物体影子变化的图片、视频等资料。实验器材：标杆（1米左右）、卷尺（3米以上）、量角器、记录板、粉笔、时钟。演示材料：手电筒、小木块（模拟物体）、白纸板（模拟地面）。其他：学生分组名单、实验记录表样表。（二）学生准备学习用品：笔记本、铅笔、橡皮。小组实验材料：每组准备标杆1根、卷尺1个、记录板1块、粉笔1盒（可由教师统一准备后分发）。预习：提前观察一天中不同时间阳光下物体的影子，有初步的感知。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课创设情境，引出影子5分钟同学们，大家喜欢玩游戏吗？（等待学生回应）那你们玩过踩影子的游戏吗？（引导学生回忆）在玩的时候，你们有没有发现影子很调皮，会跟着我们动来动去？而且在不同的时候，影子的样子还不一样呢。今天，我们就来好好研究一下阳光下的影子，看看它到底有什么秘密。学生纷纷回答喜欢玩踩影子游戏，并分享自己观察到的影子变化情况，如早上影子长，中午影子短等。阳光下的影子新知探究探究影子方向与太阳位置的关系10分钟现在请大家看老师这里（拿出手电筒、小木块和白纸板），手电筒就像太阳，小木块就是我们要研究的物体。当我把“太阳”（手电筒）放在左边时，大家看看小木块的影子在哪个方向？（演示）当“太阳”移动到右边时，影子又会到哪里呢？接下来，请同学们结合生活实际想一想，阳光下物体的影子方向和太阳的位置有什么关系呢？学生认真观察老师的演示，积极思考后回答：当“太阳”在左边，影子在右边；“太阳”在右边，影子在左边。得出影子方向和太阳位置相反的结论。影子方向与太阳位置相反新知探究探究影子长短与太阳高度的关系10分钟大家真棒，已经发现了影子方向的秘密。那影子的长短又和什么有关呢？还是用这个模型，当我把“太阳”（手电筒）放得低一些，照在小木块上，影子怎么样？（演示）当“太阳”放得高一些，影子又有什么变化？其实在生活中，太阳就像这个手电筒一样，有高有低。大家想想，一天中太阳什么时候高，什么时候低，对应的影子又是什么样的呢？学生观察后发现：“太阳”低时，影子长；“太阳”高时，影子短。结合生活经验回答：早上和傍晚太阳低，影子长；中午太阳高，影子短。太阳高→影子短太阳低→影子长实验操作测量阳光下影子的变化10分钟现在我们就要亲自去户外测量一下阳光下物体的影子了。大家看，每组都有标杆、卷尺等工具。测量时，先把标杆竖直插在地上，用粉笔在影子顶端做个记号，然后用卷尺量出影子的长度，用量角器大致测量太阳的高度角（简单演示方法），并记录下时间和影子的方向。大家要分工合作，一人扶标杆，一人测量，一人记录，注意安全哦。测量完后回到教室，我们一起分析数据。学生分组来到户外，按照老师的要求进行测量和记录，有的扶标杆，有的拉卷尺，有的认真记录，积极参与实验。实验记录：时间、方向、长度总结拓展总结规律，拓展延伸5分钟回到教室后，大家把自己的记录拿出来，我们一起看看。从记录中我们能发现一天中阳光下物体的影子在方向和长短上有什么变化规律吗？其实，影子的变化还和很多东西有关，比如季节，大家课后可以去查查资料。学生纷纷展示自己的记录，讨论后总结出规律：早上影子向西偏长，中午影子向北最短，傍晚影子向东偏长。并表示会课后查阅相关资料。一天中影子变化规律：方向：西→北→东长短：长→短→长五、教学拓展课后观察：让学生在接下来的几天里，继续观察不同时间阳光下同一物体的影子变化，看看和我们这节课总结的规律是否一致，进一步巩固所学知识。影子游戏设计：以小组为单位，根据阳光下影子的变化规律，设计一个和影子有关的小游戏，下节课进行分享和展示，培养学生的创新能力和实践能力。资料收集