统编版（2024）三年级上册道德与法治8 同学相伴 教案

第第页统编版（2024）三年级上册道德与法治8同学相伴教案课题同学相伴（1）第课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标政治认同：无直接关联，但隐含在遵守班级规则和团队合作中。道德素养：培养学生友善相待、团队合作的道德品质。法治观念：无直接关联，但隐含在遵守游戏规则和班级纪律中。健全人格：帮助学生形成积极向上、乐观开朗的人格特质，学会珍惜友谊。责任意识：认识到自己在团队中的角色和责任，学会为团队做出贡献。教学重点认识同学相伴的快乐，理解团队合作的重要性。教学难点学会在团队中发挥自己的作用，珍惜同学之间的友谊。教学准备多媒体课件、蒙眼画脸谱游戏道具、小组讨论卡片等。教学过程二次备课导入新课教师活动：教师提问：“你们喜欢和同学们一起玩吗？为什么？”学生回答后，教师小结：“和同学们在一起确实有很多快乐，今天我们就来学习《同学相伴》，感受同学相伴的美好。” 学生活动：学生思考并回答教师的问题，分享自己和同学一起玩的感受。设计意图：通过简单的提问，唤起学生对同学相伴的已有体验，自然引入本课主题，激发学生的学习兴趣。讲授新课教师活动：第一模块：同学相伴的快乐组织蒙眼画脸谱游戏，游戏结束后提问：“如果没有同学相伴，这个游戏还能玩得起来吗？”引导学生思考同学相伴在游戏中的作用。 学生活动：学生积极参与蒙眼画脸谱游戏，在游戏后思考并回答教师的问题，亲身体验同学相伴的快乐。设计意图：通过游戏让学生在实践中感受同学相伴的重要性，增强对“同学相伴”的直观认识。教师活动：2.提问：“课间时、春游时、运动会上、学习上，你们和同学们一起做过哪些快乐的事情？”鼓励学生分享自己的快乐往事，教师适时给予肯定和引导。 学生活动：学生回忆并分享自己和同学一起经历的快乐事情，在分享中感受同学相伴的美好。

设计意图：通过分享往事，让学生从多个场景中体会同学相伴的快乐，加深对主题的理解。教师活动：3.展示阅读角“七彩音符”的故事，提问：“假如你是‘1’，你想对离开大家后的‘1’说些什么心里话？”组织学生进行角色扮演，体验故事中角色的感受。 学生活动：学生阅读故事，思考教师的问题，参与角色扮演，在角色代入中理解团队合作的重要性。 设计意图:通过故事和角色扮演，让学生明白团队合作的意义，懂得每个成员在集体中的价值，进而学会珍惜同学友谊。课堂练习教师活动：设计三道单项选择题和三道判断题，内容围绕“同学相伴的快乐”“团队合作的重要性”等知识点。学生独立完成后，教师巡视指导，统一讲解答案，及时纠正错误。 学生活动：学生认真完成练习，通过做题巩固本课所学知识，检验自己的理解程度。 课堂小结教师总结：“今天我们感受到了同学相伴的很多快乐，也知道了团队合作的重要性。希望大家在平时能珍惜和同学在一起的时光，友好相处，在团队中发挥自己的作用，让友谊更加深厚。”板书设计同学相伴同学相伴的快乐蒙眼画脸谱游戏——体验快乐快乐往事分享——感受美好七彩音符故事——理解合作珍惜友谊，学会合作！教学反思课课时教案课题同学相伴（2）第课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标政治认同：无直接关联，但隐含在遵守班级规则和集体荣誉中。道德素养：培养学生友善相待、互助合作的道德品质。法治观念：无直接关联，但隐含在遵守校园规则和尊重他人权利中。健全人格：帮助学生形成积极向上、乐于助人的人格特质。责任意识：认识到自己在集体中的角色和责任，学会关心和帮助需要帮助的同学。教学重点认识集体中友善相待的重要性，学会关心和帮助需要帮助的同学。教学难点学会在集体中发挥自己的积极作用，做到不让一个同学落下。教学准备多媒体课件、海岛逃生游戏道具、小组讨论卡片、美文欣赏卡片等。教学过程二次备课导入新课教师活动：教师提问：“在集体中，我们应该怎样对待每一个同学？”学生回答后，教师小结：“在集体中，我们要友善相待，不让任何一个同学被落下，这就是我们今天要学习的内容。” 学生活动：学生思考并回答教师的问题，分享自己对集体中如何对待同学的看法。 设计意图：通过提问引发学生思考，自然引出“不让一个人落下”的主题，激发学生的学习兴趣。讲授新课教师活动：第二模块：不让一个人落下组织海岛逃生游戏，游戏结束后提问：“在游戏中，你们是如何让小组中的每一个成员都不‘落水’的？”引导学生思考在集体活动中帮助他人的方法。学生活动:学生积极参与海岛逃生游戏，在游戏中体验如何协作让每个成员都不“落水”，游戏后分享自己的经验和想法。 设计意图：通过游戏让学生在实践中体会集体中友善相待、互帮互助的重要性，增强对“不让一个人落下”的直观感受。教师活动：2.展示校园生活中的情境（王浩接力赛摔倒、陈欣升旗仪式没戴红领巾、张晓脚受伤被遗忘），提问：“班上的同学们这样做对吗？为什么？他们应该怎样做？”组织学生进行小组讨论和角色扮演。 学生活动：学生观察情境，思考教师的问题，参与小组讨论，通过角色扮演体验如何在具体情境中关心和帮助同学。 设计意图：通过真实的校园情境讨论和角色扮演，让学生学会在实际生活中友善相待，不排斥、不忽视他人，掌握关心帮助同学的方法。教师活动：3.展示美文欣赏卡片《温情的大雁》，提问：“从大雁身上，我们能学到在集体中应该怎样对待同伴？”引导学生结合文章内容分享自己的看法。 学生活动：学生阅读美文，思考并回答教师的问题，从大雁的行为中领悟集体中互助合作、不落下任何一个成员的道理。 设计意图：通过美文欣赏，让学生从自然界的例子中受到启发，进一步理解集体中友善相待、互帮互助的重要性，深化对主题的认识。课堂练习教师活动：设计三道单项选择题和三道判断题，内容围绕“集体中友善相待的重要性”“关心和帮助需要帮助的同学”等知识点。学生独立完成后，教师进行讲解，纠正错误，强化理解。 学生活动：学生认真完成练习，通过做题巩固本课所学知识，检验自己对知识点的掌握程度。 设计意图：通过练习，帮助学生巩固本课的核心内容，强化对“在集体中友善相待、帮助同学”的认知。课堂小结教师总结：“今天我们知道了在集体中要友善相待，