小班雪人教案

小班雪人教案一、基本信息1.教学对象：小班幼儿2.教学内容：认识雪人，学习用简单材料制作雪人3.教学时间：[X]分钟二、教学目标1.知识维度幼儿能够认识雪人的基本外形特征，知道雪人通常由头、身体和四肢组成。了解雪人的常见颜色是白色，以及眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征。2.技能维度幼儿能够使用彩纸、棉花、胶水等材料，尝试制作简单的雪人造型。锻炼幼儿的手部精细动作，如撕纸、粘贴等。3.过程方法维度通过观察图片、实物展示等方式，培养幼儿的观察力和认知能力。在制作雪人的过程中，引导幼儿发挥想象力，尝试创新雪人造型。4.情感态度价值观维度激发幼儿对冬天的喜爱之情，感受冬天的乐趣。培养幼儿的合作意识和动手能力，体验成功的喜悦。三、教学重难点1.教学重点掌握雪人的外形特征，能够用材料制作出基本的雪人形状。学会正确使用胶水等工具进行粘贴操作。2.教学难点引导幼儿发挥想象力，为雪人添加独特的装饰，使雪人造型更加丰富。培养幼儿的耐心和细心，保证制作过程的顺利进行。四、教学方法1.直观演示法：通过展示雪人的图片、实物模型等，让幼儿直观地观察雪人的外形特征，增强幼儿的感性认识。2.操作法：让幼儿亲自参与制作雪人，在实践中掌握制作技能，提高动手能力。3.游戏法：将教学内容融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。五、教学过程1.导入（5分钟）活动设计：教师播放一段冬天雪景的视频，视频中出现小朋友们堆雪人的场景。播放结束后，教师提问：“小朋友们，视频里的小朋友们在干什么呀？”引导幼儿回答出堆雪人。然后教师继续提问：“那你们有没有堆过雪人呀？雪人长什么样子呢？”时间分配：5分钟2.新课讲授（10分钟）讲解雪人外形特征活动设计：教师拿出一个雪人玩具，向幼儿展示并讲解雪人的外形。“小朋友们看，这是一个雪人。雪人有一个圆圆的头，一个大大的身体，还有两只胳膊和两条腿。”教师边说边用手指着雪人相应的部位。时间分配：3分钟介绍雪人颜色及面部特征活动设计：教师继续介绍：“雪人一般都是白色的，就像冬天的雪一样。它还有眼睛、鼻子和嘴巴，眼睛可以用黑色的扣子或者画上去，鼻子可以用胡萝卜或者红色的彩纸卷起来，嘴巴可以用弯弯的红线或者画出来。”教师展示相应的材料给幼儿看。时间分配：4分钟演示制作雪人步骤活动设计：教师开始演示制作雪人。首先，拿出一张白色的彩纸，撕成圆形作为雪人的身体；再撕一个小一点的圆形作为雪人的头，用胶水粘在身体上面。然后，用棉花粘在雪人的身体和头上，做出雪人的形状。接着，用黑色扣子或者笔画出眼睛，用红色彩纸卷出鼻子粘上去，用红线画出嘴巴。最后，用彩色纸条撕成细条作为雪人的胳膊和腿，粘在合适的位置。时间分配：3分钟3.课堂练习（15分钟）小组任务布置活动设计：教师将幼儿分成若干小组，每组45人。给每个小组发放彩纸、棉花、胶水、扣子、彩笔等制作材料。要求每个小组合作制作一个雪人，看看哪个小组制作得又快又好。时间分配：2分钟小组制作过程活动设计：幼儿分组开始制作雪人，教师巡回指导。提醒幼儿注意安全使用胶水，鼓励幼儿发挥想象力，为雪人添加不同的装饰。时间分配：12分钟小组展示与评价活动设计：每个小组派一名代表将制作好的雪人拿到前面展示，其他小组的幼儿进行观看和评价。教师对每个小组的作品进行点评，表扬制作精美、有创意的小组，同时也肯定每个小组的努力。时间分配：1分钟4.总结（5分钟）活动设计：教师总结本节课的内容，回顾雪人的外形特征和制作方法。再次强调冬天堆雪人是一件很有趣的事情，鼓励幼儿在冬天多去感受大自然的美好。时间分配：5分钟5.作业布置（5分钟）活动设计：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起用家里的材料再制作一个不一样的雪人，可以拍照带到幼儿园和其他小朋友分享。时间分配：5分钟六、教学内容分析本节课内容在小班教材中处于培养幼儿观察力、动手能力和审美能力的重要位置。雪人是幼儿在冬天常见且喜爱的形象，通过认识和制作雪人，能够激发幼儿对冬天季节特征的认知和兴趣。从知识角度看，帮助幼儿认识雪人的基本结构和特征，丰富幼儿的认知经验。技能方面，锻炼幼儿使用简单材料进行手工制作的能力，提升手部精细动作发展。在情感态度上，培养幼儿对冬天的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在制作过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。同时，通过小组合作制作雪人，还能培养幼儿的合作意识和团队精神，为幼儿今后的社交和学习打下良好基础。七、反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够认识雪人的外形特征，在知识维度目标上达成较好。在技能维度，幼儿也基本掌握了制作雪人的方法，能够用材料制作出简单的雪人造型，手部精细动作得到了锻炼。在情感态度价值观方面，幼儿对冬天和雪人表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，体验到了制作的乐趣，目标达成情况较为理想。2.问题分析部分幼儿在制作过程中可能会出现粘贴不牢固、造型不够准确等问题。这可能是由于幼儿手部力量控制不够，或者对制作步骤理解不够清晰。在小组合作中，个别幼儿可能参与度不高，存在依赖他人的情况。这可能是因为幼儿合作意识还不够强，或者性格比较内向。3.方法效果直观演示法让幼儿更直观地了解了雪人的外形和制作过程，效果良好。操作法让幼儿亲身体验制作，充分发挥了幼儿的主观能动性，提高了幼儿的动手能力。游戏法增加了课堂的趣味性，激发了幼儿的学习兴趣，但在小组合作游戏环节，还需要进一步加强引导，确保每个幼儿都能积极参与。4.学生反馈幼儿对本节课表现出了很高的积极性，课后很多幼儿都表示回家要和爸爸妈妈一起再做雪人。部分幼儿反映制作过程很有趣，但也有幼儿觉得有点难，比如粘贴棉花的时候容易粘到手上。5.改进措施在今后的教学中，可以增加一些手部力量训练的小游戏，如捏豆子等活动，帮助幼儿更好地控制手部力量。对于制作步骤的讲解，