跟着《散步》学写作（讲义）-统编版七年级语文上册

第5讲跟着《散步》学写作

目录

一、解锁《散步》立意之妙.........................................................2

（-）深扒《散步》的立意：不止于“记事件”，更在于“传亲情、显责任”....................2

（-）学《散步》立意思维：3个方法，让家庭叙事“有灵魂”..................................3

（三）【立意练习】从“家庭小事”到“情感与责任”的立意设计...............................4

二、解锁《散步》选材之巧.........................................................5

（一）拆解《散步》的选材：为何选“散步、分歧、背亲”这些小事？...........................5

（二）学《散步》选材技巧：4个方法，帮你“选对家庭素材、写活亲情”......................5

（三）选材练习：用“日常小事+情感细节”写“外公的爱"...................................7

三、解锁《散步》结构之精.........................................................8

（-）拆解《散步》的结构：为何“事件串联+情感递进”能成经典？...........................8

（二）学《散步》结构技巧：3个模式，让家庭作文“逻辑清晰”...............................9

（三）结构练习：用“场景递进法”写“我与奶奶的周末时光”...............................10

四、解锁《散步》语言之真.........................................................11

（一）拆解《散步》的语言：为何“慢慢走、稳稳地”能打动人心？...........................11

（二）学《散步》语言技巧：3个方法，让家庭叙事“有温度”................................12

（三）语言练习：用“朴实语言+细节描写”写“妈妈煮的粥”................................13

五、综合实践一从“学技巧”到“写作文”....................................14

（一）写作任务：以“家里的温暖瞬间”为题，写一篇家庭叙事文..............................14

（二）写作思路解析........................................................................14

（H）范文示例：《家里的温暖瞬间》.........................................................15

（四）写作误区提醒与修改方法..............................................................16

六、总结：让课文成为家庭写作的“活教材”....................................17

同学们，进入七年级第二单元，家庭叙事类作文是语文学习的重点。很多同学写这类文章时，常陷入“流

水账叙事”“情感空洞”“细节单薄”的困境一一要么罗列“周末和家人吃饭、逛街、看电视”，没有重

点；要么只写事件，读不出家庭的温暖；要么语言平淡，缺乏打动人心的力量。而莫怀戚先生的《散步》，

仅通过“i家四口散步、因路线产生分歧、'我'背母亲、妻子背儿子”的日常小事，就藏尽了亲情的柔

软与中年人“承上启下”的责任，堪称“以小见大、融情于琐事”的家庭叙事典范。

作为有30年教学经验的语文老师，我会带着大家逐段拆解这篇文章的写作密码，从立意、选材、结构、

语言四个维度，结合生活实例和写作场景，教大家把课文中的“叙事智慧”转化为自己的“笔下功夫”，

写出有细节、有情感、有温度的家庭叙事文。

\解锁立意之妙

一、解锁《散步》立意之妙

（一）深扒《散步》的立意：不止于“记事件”，更在于“传亲情、显责任”

很多同学写家庭叙事，只会停留在“我们一家人做了什么”的表面描述，像记“生活流水账”，没有情

感深度，更没有思想升华。但《散步》的立意却实现了“三层递进”，从“家庭日常”到“亲情流动”，

再到“责任担当”，其立意逻辑值得深入学习：

第一层：写“真实的家庭日常”——让读者“看见”平凡中的熟悉

文章开篇没有宏大叙事，而是从最朴素的生活场景切入：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子

和儿子。”接着描写散步的环境一一“南方初春的出野，大块小块的新绿随意铺着，树上的嫩芽密了，出

里的冬水咕咕冒泡”，再到因“走大路还是走小路”产生的小分歧。这些细节让“散步”这件事变得具体

可感，像发生在每个家庭的普通日常，让读者产生“这就是我们家的样子”的共鸣，为后续情感表达打下

基础。

第二层：写“双向的亲情流动”一让读者“感受”家庭的温暖

在“路线分歧”中，母亲“摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”，放弃平坦的大路，选择有风景的小路；“我”

背起母亲，妻子背起儿子，“我们都慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。这里没有直白的“我爱你”，却藏

着长辈对晚辈的包容、晚辈对长辈的孝顺、夫妻间的默契一一亲情不再是单向的付出，而是“你让我、我

护你”的双向奔赴，让读者感受到家庭里“藏在细节里的爱”。

第三层：写“隐性的责任担当”一让读者“读懂”家庭的意义

文章结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，是立意的升华。“我”背上的母亲，代

表“需要守护的过去”；妻子背上的儿子，代表”需要呵护的未来”；“慢慢地、稳稳地”的动作，藏着

中年人“承上启下”的责任一一既要照顾长辈的需求，乂要守护晚辈的成长，让家庭的爱与传承延续。这

种从“个人家庭”到“生命传承”的升华，让文章跳出“小事叙事”的局限，有了“思考家庭意义”的深

度。

（二）学《散步》立意思维：3个方法，让家庭叙事“有灵魂”

很多同学会问：“老师，我怎么才能让家庭作文不只是记流水账呢？”其实，立意的关键在于“抓小事

中的情感细节，写家人间的互动，最后升华为家庭的意义”。结合课文的立意逻辑，我给大家3个可操作

的方法，每个方法都配生活实例：

方法01”小事见温情法”一一从“平凡家庭小事”挖亲情，避免“空洞抒情”

《散步》从“走哪条路”的小事挖亲情，我们写作文时，也可以从“日常琐事”入手一一比如写“外婆

的爱”，从“外婆帮我晒校服”“外婆在我晚归时留热饭”“外婆把水果削成小块”等小事切入；写“爸

爸的爱”，从“爸爸帮我修文具盒”“爸爸在雨天接我时把伞倾向我”“爸爸陪我改作业到深夜”等小事

展开。

9【实例01】写“外婆的爱”

空洞立意（无小事）深度立意（小事见温情）

外婆的爱藏在晒校服的细节里。每天早上我上学后，外婆都会把我的校

服拿到阳台晒，还会把衣领、袖口仔细拉平；放学回家，校服上总带着阳

外婆很爱我，为我做

光的味道，连衣角的褶皱都被她轻轻熨过。有一次我忘带红领巾，外婆追

了很多事，我很感动。（没

着送出门，校服的下摆还在她手里晃——原来外婆的爱，不是轰轰烈烈的

有具体事件，情感空洞）

付出，是藏在“哂校服”这样的小事里，梢情温暖我的每一天。（从“晒

校服”的小事，挖出外婆的“细心”，情感真实可触）

壕方法02”情感互动法”一写“家人间的双向付出“，避免“单向抒情”

《散步》写了“母亲让着孙儿、‘我‘背着母亲”的双向亲情，我们写作文时，也可以写“情感互动”

一一比如写“爷爷的爱”，从“爷爷教我种多肉”到“我帮爷爷擦老花镜”；写“妈妈的爱”，从“妈妈

帮我织围巾”到“我帮妈妈捶背”，展现“你爱我、我也爱你”的家庭氛围。

9【实例。1】写“结希的爱”

单向立意（无互动）深度立意（情感互动）

♦意义升华：“现在看到针线篮，我就想起妈妈缝纽扣、我缝围裙的样子。原来针线篮里藏的不只

是线和针，是妈妈对我的爱，也是我对妈妈的回应一一家庭的温暖，就是这样在小事里一代代传下去的。”

（升华“家庭爱的传承”，立意深刻）

\解锁选材之巧

二、解锁《散步》选材之巧

（一）拆解《散步》的选材：为何选“散步、分歧、背亲”这些小事？

很多同学写家庭作文，会遇到“选材难”的问题：要么“选大事”（如“全家去旅游”），但细节记不

清；要么“选很多事”，却没有重点。其实，《散步》的选材逻辑，就是“围绕‘亲情与责任'选'有细

节的小事'”，我们可以从三个角度拆解：

1.选材要“贴生活”一一选“真实的家庭日常”，避免“脱离实际”

《散步》选的“散步、路线分歧、背亲”都是每个家庭可能发生的事：散步是常见的家庭活动，路线分

歧是家人间的小矛盾，背长辈/孩子是家人间的自然互动。这些素材不是“虚构的宏大事件”，而是“看得

见、摸得着”的日常，让读者觉得“真实可信”，容易产生共鸣。如果选“全家一起参加比赛”“家人为

我克服重大困难”这类不常见的事，反而会因缺乏细节而显得虚假。

2.选材要“有细节”一选"藏情感的小场景”，避免“素材空洞”

文章中最打动人的不是“散步”这件事，而是细节：母亲“摸摸孙儿的小脑瓜”的温柔，“我”背起母

亲时“慢慢走”的小心，妻子背起儿子时“稳稳地”的呵护。这些细节让素材“活”了起来一一读者能想

象出家人间的动作与神态，感受到藏在细节里的亲情。如果只写“我们一起散步、一起回家”，没有细节,

素材就会很空洞。

3.选材要“有冲突”——选“有小矛盾的事”,避免“叙事平淡”

没有“小冲突”的叙事会很平淡，《散步》中“路线分歧”就是巧妙的小冲突：“我”想走大路（为母

亲考虑），儿子想走小路（为自己开心），母亲最终让步（为孙儿妥协）。这个小冲突没有激烈的争吵，

却藏着家人间的包容与理解，让叙事有了“小波澜”，也让后续的“背亲”更能体现亲情的温暖一一正是

因为有过“分歧”，才更显“让步”的珍贵。

（二）学《散步》选材技巧：4个方法，帮你“选对家庭素材、写活亲情”

结合《散步》的选材逻辑，我给大家4个“选材技巧”，每个技巧都配“反面示例”和“正面示例”：

k技巧oi“日常小事优先法”一选“真实的家庭琐事”，避免“脱离生活”

很多同学写家庭作文，喜欢选“特殊事件”（如“家人为我庆祝生日”“全家去外地旅游”），但细节

记不清。我们可以学习《散步》，选“口常琐事”。

像【实例01】写“家庭生活”

反面示例正面示例

（选特殊事件，细节空洞）（选日常小事，细节具体）

去年我生日，全家一起每天晚上，我们家都有“围坐客厅”的时光：妈妈坐在沙发上织毛衣，

去饭店吃饭，还给我买了线团在她手里转来转去：爸爸坐在旁边看报纸，偶尔念两句有趣的新闻：我

蛋糕，很开心。（选“生坐在地卷上写作业，遇到难题就问爸爸。妈妈织累了，会给我们剥橘子，橘

日”特殊事件，没有细节，子的香味飘满客厅。这样的晚上没有特别的事，却让我觉得很温暖。（选“晚

情感平淡）上围坐客厅”的日常小事，有“织毛衣、看报纸、剥橘子”的细节，情感真

实）

।裳技巧02“细节聚焦法”——选“藏情感的小场景”，避免“素材空洞”

很多同学写素材，只会“说事件”，比如“妈妈帮我做饭”，没有细节。我们要选“有细节的小场景”，

把素材写具体。

9【实例02】写“妈妈帮我做饭”

反面示例正面示例

（素材空洞，无细节）（细节聚焦，有温度）

妈妈每天早上都会给我做蛋炒饭：她先把鸡蛋打散，倒进热油里，“滋

妈妈每天帮我做早餐，啦"一声，鸡蛋很快就凝固r；然后放米饭、胡萝卜丁、上米粒，快速翻炒，

很好吃，我很感动。（没有香味一下子就甄出来了。盛饭时，她会特意在碗底藏一颗卤蛋，说“给你留

细节，情感不真实）的小惊喜”。我咬开卤蛋，成杳的汁流出来，心里暖暖的。（选“做蛋■炒饭”

的小场景，有“炒鸡蛋、藏卤蛋”的细节，情感可触）

皮巧03“小冲突法”一选“有小矛盾的事”，避免“叙事平淡”

很多同学写家庭作文，叙事很“平”，比如“我们一家人一直很和睦，从没吵架”，没有波澜。我们可

以选“有小矛盾的事”，让叙事更生动。

9【实例03］写“我与爷爷的故事

反面示例正面示例

（叙事平淡，无冲突）（有小冲突，有波澜）

爷爷总爱和我下象棋，却从不让我，我输了就生气，把棋盘一推说“再也不

爷爷很爱我，总陪我下了"。有一次我又输了，爷爷没像往常一样笑，而是说“下棋要输得起，做

下棋，我们相处得很好。人也一样”。我愣了愣，慢慢把棋子摆回去。后来我嬴了一次，爷爷比我还开

（叙事平淡，没有波澜）心，说“孙儿长大了”。现在我知道，爷爷不让我，是想教我学会面对输赢。

（有“输棋生气”的小冲突，有“爷爷教我道理”的和解，叙事有波澜）

技巧4"道具串联法”——用“小道具”串素材，避免“素材零散”

《散步》用“散步路线”串联素材，我们写作文时，也可以用“小道具”串联一一比如写“奶奶的爱”，

用“奶奶的搪瓷杯”串联“奶奶用杯子给我装糖水”“奶奶用杯子泡菊花茶”“奶奶把杯子送给我”；写

“爸爸的爱”，用“爸爸的旧工具箱”串联“爸爸用工具箱帮我修玩具"'‘爸爸用工具箱修家里的门锁”

“爸爸教我用工具箱”。

【实例04】写“奶奶的搪瓷杯”

反面示例正面示例

（素材零散，无关联）（道具串联，有逻辑）

奶奶有个蓝色的搪瓷杯，杯身上印着“劳动最光荣”，是她年轻时的奖品。

奶奶很爱我，给

小时候，我总爱抢奶奶的杯子喝糖水，她就每天用杯子给我装满满一杯，说“慢

我装糖水，泡菊花茶，

点喝，别烫着”；后来我上火，奶奶用杯子泡菊花茶，放凉了再给我；去年我上

还送我杯子。（素材

初中，奶奶把杯子送给我，说“看到杯子，就像奶奶在你身边”。这个搪壳杯，

零散，没有关联）

藏着奶奶对我一辈子的爱。（用“搪无杯”串联素材，关联紧密，逻辑清晰）

（三）选材练习：用“日常小事+情感细节”写“外公的爱”

请大家选“外公的日常小事”（如“外公帮我修玩具、外公带我摘菜、外公教我写毛笔字”），结合“情

感细节”，写一段200字左右的文字，要求有细节、有情感：

【参考示例】

外公的爱藏在他的竹编菜篮里。每个周末，外公都会提着菜篮去菜园摘菜，回来时菜篮里总装着我爱吃

的小番茄和黄瓜。他会把小番茄放在水龙头下一个个冲干净，递给我说“刚摘的，甜着呢”；黄瓜会切成

条，撒点白糖，放在我面前的盘子里。有一次我跟着去菜园，看到外公弯着腰摘番茄，汗水顺着他的额头

往下滴，却还笑着说“多摘点，给孙儿带回去”。现在看到竹编菜篮，我就想起外公摘菜的样子，想起番

茄的甜味，心里暖暖的。

\解锁结构之精

三、解锁《散步》结构之精

（一）拆解《散步》的结构：为何“事件串联+情感递进”能成经典？

很多同学写家庭作文，常“想到哪写到哪”，比如写“周末家庭生活”，一会儿写“早上吃早餐”，一

会儿写“下午逛公园”，一会儿写“晚上看电视”，结构混乱。但《散步》的结构却“以事件为线，以情

感为核”，逻辑清晰且有张力，我们可以从三个部分拆解：

1.开头：“简洁入题，铺垫氛围”一一快速引入主题

文章开头“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”，一句话交代了“人物”（一家四口）、

“事件”（散步）、“场景”（田野），简洁明了；接着描写“南方初春的田野”，新绿、嫩芽、冬水，

营造出“温暖、充满生机”的氛围，为后续亲情表达铺垫情绪。这种''快速入题+氛围铺垫”的开头，避免

了“冗余的铺垫”，让读者快速进入情境。

2.中间：“事件串联，情感递进”一一有逻辑有层次

中间部分以“散步”为线索，串联起“发现分歧~解决分歧一背亲前行”三个小事件：

>发现分歧：“我”想走大路（为母亲），儿子想走小路（为自己），矛盾初现；

>解决分岐：母亲让步，选择小路，体现亲情包容；

>背亲前行：“我”背母亲，妻子背儿子，情感升级，体现责任。

每个事件都围绕“亲情与责任”展开，情感从“平淡日常”到“矛盾中的包容”，再到“行动中的担

当”，层层递进，让叙事有逻辑，情感有深度。

3.结尾：“简洁升华，呼应主题”一一让情感闭环

文章结尾“好像我背上的同她背上.的加起来，就是整个世界”，简洁有力地升华主题一一从“•家四口

的散步”升华到“家庭的责任与传承”；同时呼应开头的“散步”场景，让结构“首尾圆合”，情感形成

闭环，给读者留卜深刻印象。

（二）学《散步》结构技巧：3个模式，让家庭作文“逻辑清晰”

结合《散步》的结构逻辑，我给大家3个常用的家庭作文结构模式，每个模式都配“范文片段”：

，模式01”事件串联法”（适用于“写一天的家庭生活”）

结构框架范文示例：《周末的家庭时光》

开头（入题+氛

周末的一天，我们家没有出门，却过得很充实。阳光透过窗户照进客厅，暖

围）：交代时间、人

暖的，连空气里都带着放松的味道。

物、整体氛围

L上午：妈妈在厨房烤饼干，我在旁“帮忙递模具，妈妈笑着说“孙儿递的模

具，烤出来的饼干都更香”；爸爸在阳台修我的玩具车，工具摆了一地，却没让

中间（事件串联+

我帮忙，怕我受伤。（小事1：烤饼干+修玩具，藏“妈妈的爱+爸爸的呵护”）

情感递进）：按时间

2.下午：我们围在客厅看老照片，妈妈讲起我小时候的趣事，爸爸模方我小时候

顺序写2-3个小事

的样子，我笑得直打滚：奶奶坐在旁边，给我们剥橘子，橘子的甜味混着笑声，

很舒服。（小事2：看照片+剥橘子，藏“家庭的快乐+奶奶的温柔”）

结尾（升华+呼

这一天没有特别的事，却让我觉得很温暖。原来家庭的幸福，不是去远方旅

应）：总结感受，呼

游，而是和家人一起度过这些平平淡淡的时光。

应开头氛围

核心是“以时间为线，串联2-3个家庭小事，每个小事藏一个情感细节”，适合写“一天内的家庭叙

事”。

腌模式02"场景递进法”（适用于“写围绕一个主题的家庭故事”）

核心是“以主题为线，按'场景1-场景2f场景3,递进，每个场景藏情感变化”，适合写“围绕一

个主题的家庭叙事”（如“学做饭、修东西”）。

结构框架范文示例：《我和爷爷学种多肉》

开头（入题+原因）：爷爷爱种多肉，阳台摆了满满一排。上周我跟爷爷说“想学种多肉”，爷爷

交代主题，说明背景开心得立刻找出小铲子和花盆。

1.准备场景（好奇）：爷爷教我选多肉小苗，说“要选叶子饱满的，根才壮”：

他把土壤倒进花盆，边倒边说“先放陶粒，再放营养土，多肉才不容易烂根”，

我蹲在旁边，听得很认真。（情感：好奇，想学）2.种植场景（紧张）：我小心

中间（场景递进十

地把多肉放进花盆，爷爷在旁边指导“轻轻扶着，别碰断叶子”；我填土时手一

情感变化）：按“准备

抖，土洒了一地，爷爷没怪我，还帮我一起收拾，说“慢慢来，第一次都这样”。

f种植f养护”递进

（情感：紧张，爷爷的包容）3.养护场景（开心）：种好后，爷爷教我浇水，说

“多肉怕涝，每周浇一次就够了“：我给多肉贴了小标签，写着“我的第一盆多

肉”，爷爷笑着说“以后我们一起照顾它”。（情感：开心，共同的约定）

结尾（升华+展望）：现在我的多肉已经长出新叶子了，每次浇水，我都会想起爷爷教我种多肉的

总结收获，展望未来样子。原来学种多肉不只是学一项技能，是和爷爷一起创造属于我们的小回忆。

模式03“矛盾解决法”（适用于“写有小冲突的家庭故事”）

核心是“开头：出现小矛盾一中间：解决矛盾一结尾：明白道理”，适合写“有冲突与和解的家庭叙事”。

结构框架范文示例：《我和妈妈的小矛盾》

开头（矛盾出

上周我想买新的漫画书，妈妈却不让，说“先把作业写完，再考虑买"，我

现）：交代矛盾的起

生气地躲进房间，半天没理她。

因

晚上我出来喝水，看到妈妈坐在沙发上，手里拿着我的旧漫画书，还在书里

中间（矛盾解

夹了一张纸条：“妈妈不是不让你买，是怕你耽误作业。等周末作业写完，我们

决）：写解决矛盾的

一起去书店选，好吗？"我走到妈妈身边，小声说“妈妈对不起，我不该生气”，

过程

妈妈摸了摸我的头，说“妈妈也不该凶你”。

结尾（明白道周末妈妈真的带我去了书店，还帮我选了两本漫画书。我知道，妈妈的“不

理）：总结从矛盾中让”不是反对，是怕我耽误学习：我的“生气”也不对，应该好好跟妈妈沟通。

学会的事原来家庭里的小矛盾.，只要好好说话，就能变成更亲近的机会。

（三）结构练习：用“场景递进法”写“我与奶奶的周末时光”

请大家按照“场景递进法”，完成一段短文，要求按“准备一进行一收尾”的场景递进，每个场景藏一

个情感细节:

【参考示例】

周末我总爱陪奶奶做酱菜，这是我们俩的小约定。（开头：入题，交代主题）

准备场景：奶奶会提前把萝卜、黄瓜洗干净，切成小块，我帮她把切好的蔬菜放进盆里，奶奶边撒盐边

说“盐要撒均匀，酱菜才入味”，她的手有点抖，我就帮她扶着盆，盆沿的水沾到手上，也不觉得凉。（场

景1:准备，藏“我帮奶奶扶盆”的细节）

进行场景：奶奶把腌好的蔬菜放进玻璃罐，我帮她盖盖子，奶奶会在罐口贴一张纸条，写着“和孙儿一

起做的酱菜”，字歪歪扭扭的，却很可爱；我们把罐子放在阳台，奶奶说”等半个月就能吃了，到时候给

你拌面条”。（场景2：进行，藏“奶奶写纸条”的细节）

收尾场景：收拾完，奶奶会给我泡一杯蜂蜜水，说“做酱菜累了，喝点甜的”，我喝着蜂蜜水，看着阳

台的玻璃罐，心里满是期待。（场景3：收尾，藏“奶奶泡蜂蜜水”的细节）

现在每次看到酱菜罐，我就想起和奶奶一起做酱菜的时光，原来幸福就是和家人一起做一件小事，慢慢

等它变好。（结尾：升华，呼应主题）

\解锁语言之美

四、解锁《散步》语言之真

（一）拆解《散步》的语言：为何“慢慢走、稳稳地”能打动人心？

很多同学写家庭作文，语言要么“华丽空洞”，堆砌辞藻却没有情感；要么“直白浅露”，缺乏感染力。

但《散步》的语言却“朴实细腻,、藏情于字里行间”，用最朴素的文字表达最深沉的情感，其语言特色值

得拆解：

1.语言“朴实无华”——用“日常词汇”传递情感，避免“华丽辞藻”

《散步》的语言没有“阳春白雪”的修饰，而是用“慢慢走、稳稳地、仔细”等口常词汇，却精准传递

出情感：“慢慢走”体现对母亲的小心呵护，“稳稳地”体现对儿子的用心守护，“仔细”体现对家庭的

责任。这些词汇不是“刻意雕琢的华丽辞藻”，而是“从生活里来的真实表达”，让读者觉得“情感不是

编出来的，是从心里流出来的”。

2.细节“具象可感”一用“动作、场景”代替“抽象抒情”，避免“情感空洞”

文章没有直白说“我爱家人”，而是用“具象细节”展现：“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”的动作，“我背

起母亲、妻子背起儿子”的场景，“田野里的新绿、嫩芽”的环境。这些细节都是“可看、可摸、可感”

的一一读者能想象出家人间的动作，感受到藏在细节里的亲情，比“我很爱家人”的直白抒情更有感染力。

3.情感“含蓄深沉”——用“留白”代替“直白表达”，避免“情感泛滥”

文章没有说“我很孝顺”“母亲很爱孙儿”，而是通过细节含蓄表达：母亲放弃大路选小路，含蓄体现

“对孙儿的爱“；“我”慢慢背起母亲，含蓄体现“对母亲的孝顺”；结尾“整个世界”的比喻，含蓄体

现“家庭责任”。这种“情感含蓄”不是“情感不足"，而是‘•情感更深沉”一一留白让读者有“想象空

间”，比如“慢慢走”，读者能联想到“对长辈的细心呵护”，比直白抒情更有韵味。

（二）学《散步》语言技巧：3个方法，让家庭叙事“有温度”

结合《散步》的语言特色，我给大家3个“语言提升方法”，每个方法都配“反面示例”和“正面示例”：

脸方法01“朴实语言法”一用“日常词汇”传递情感，避免“华丽空洞”

很多同学写家庭作文，喜欢用“华丽辞藻”，比如“妈妈的爱如春风般温暖，如阳光般明媚”，语言华

丽却不真实。我们可以用“日常词汇”，让情感更真实。

【实例01】写“妈妈的爱”

反面示例正面示例

（华丽空洞，不真实）（朴实真实，有温度）

妈妈的爱如春风拂过妈妈的爱藏在日常的小事里：每天早上她会把我的校服叠好放在床头，

心田，如阳光照亮黑暗，如说“别找半天”：晚上我写作业晚了，她会端来一杯热牛奶，放在书桌角，

雨露滋润万物。我很爱妈说“趁热喝，别着凉”；我生病时，她会坐在床边，每隔一会儿就摸我的额

妈，她的爱永远在我心里。头，说“再量量体温”O这些小事很普通，却让我觉得很温暖。（用“叠校

（语言华丽，没有细节，情服、端牛奶、摸额头”的日常词汇，情感真实可触）

感空洞）

I嵬方法02”细节具象法”——用“动作、场景”代替“抽象抒情”，避免“情感空洞”

很多同学写家庭作文，喜欢“抽象抒情”，比如“爷爷很爱我，我很想念他”，没有细节，情感空洞。

我们可以用“细节具象法”，让情感有载体。

®【实例02】写“想念爷爷”

反面示例正面示例

（抽象抒情，空洞）（细节具象，真实）

想念爷爷时，我就会拿出他给我做的小木车：车身是爷爷用桃木做的,

爷爷很爱我，以前总陪我车轮是他用瓶盖改的，推起来“咕噌咕噌”响。以前爷爷总陪我在院子里

玩，现在他不在身边，我很想推小木车，他走在我后面.，说“慢点跑，别摔着”；现在我推起小木车，

念他。（抽象抒情，没有细节）好像还能听到爷爷的声音。这个小木车，藏着爷爷对我的爱，也藏着我的

想念。（用“小木车、推小车”的细节，情感有载体，真实可感）

I酶方法03“情感含蓄法”一用“留白”代替“直白表达”，避免“情感泛滥”

很多同学写家庭作文，喜欢“直白抒情”，比如“我很爱爸爸，爸爸也很爱我”，情感泛流，缺乏感染

力。我们可以用“情感含蓄法”，让情感更深沉。

像【实例03］写“我与爸爸的爱”

反面示例（直白抒情，泛滥）正面示例（情感含蓄，深沉）

我很爱爸爸，爸爸也很爱我，爸爸总帮我修玩具，他修的时候，我就蹲在旁边看，他会把修好

他总帮我修玩具、接我放学，我的玩具放在我手里，说“试试还能不能玩”；放学时爸爸接我，会把

觉得很幸福。（直白抒情，情感我的书包背在自己肩上，说“书包沉，爸爸帮你背”。现在我长大了，

泛滥）会帮爸爸递工具、拎东西，爸爸笑着说“孙儿长大了"。我们从没说

过“我爱你”，但这些小事，比“我爱你”更让我觉得幸福,（用”修

玩具、背书包”的细节含蓄表达爱，情感更深沉）

（三）语言练习：用“朴实语言+细节描写”写“妈妈煮的粥”

请大家用''朴实的日常词汇”和“具体细节”，写一段“妈妈煮的粥”，要求避免华丽辞藻和直白抒情,

用细节传递情感：

【参考示例】

妈妈每天早上都会给我煮粥，她煮的粥很稠，里面总放我爱吃的红枣和桂圆。她会把红枣核提前去掉,

桂圆剥好皮，放进锅里和大米一起煮，粥煮开时，香味颗满整个厨房。盛粥时，妈妈会把最大的红枣放在

我碗里，说“多吃点红枣，补气血”；我喝着粥，红枣的甜味混着大米的香，暖暖的，从嘴巴一直暖到心

里。有一次我起晚了，妈妈把粥装进保温杯，塞在我书包里，说“路上喝，别饿着”，保温杯的温度透过

书包，传到我手上，很舒服。

综合实践

五、综合实践一从“学技巧”到“写作文”

（一）写作任务：以“家里的温暖瞬间”为题，写一篇家庭叙事文

结合我们从《散步》中学到的“立意、选材、结构、语言”技巧，以“家里的温暖瞬间”为题，写一篇

作文，要求：

立意：从“家庭小事”中挖出“亲情温暖”，最后升华为“家庭的意义”：

*选材：选“日常小事+情感细节”（如“家人一起做饭、修东西、聊天”），可加入“小道具”；

结构：采用“事件串联法”或“场景递进法”，逻辑清晰；

语言：运用“朴实语言+细节描写”，避免华丽辞藻和直白抒情。

（二）写作思路解析

1.立意确定

>核心情感：“从日常小事中感受家庭温暖”，比如“从妈妈帮我缝书包带感受母爱”“从爷爷陪

我修玩具感受爷孙情”；

>意义升华：“家庭的温暖不在大事，而在小事里的陪伴与守护”。

2.选材建议

•若写“妈妈的爱”：选“妈妈帮我缝书包带”的小事，细节包括“妈妈戴老花镜、针脚细细的、

在弓包带内侧加布”，用“书包带”作为小道具；

•若写“爷爷的爱”：选“爷爷陪我修玩具车”的小事，细节包括“爷爷找工具、教我拧螺丝、在

玩具车上贴小标签”，用“玩具车”作为小道具。

3.结构框架（场景递进法）

♦开头（入题+氛围）：“家里的温暖瞬间，藏在妈妈帮我缝书包带的小事里。上周我的书包带断了，

妈妈说‘我帮你缝，比买的结实'。”（交代事件，铺垫氛围）

中间（场景递进+细节）：

>准备场景：妈妈从针线篮里拿出线和针，戴上老花镜，线穿了好几次才穿进针孔，她笑着说“年

纪大了，眼睛不好使了”，我帮她扶着书包，书包带的毛边蹭到手上，有点扎。（细节：妈妈穿针、我扶

书包）

>缝补场景：妈妈把书包带放在腿上，一针一线地缝，针脚细细的，还在断口处多缝了几针，说“这

样不容易再断”，她的手指偶尔会碰到我的手，暖暖的。（细节：妈妈缝补、针脚）

>收尾场景：缝好后，妈妈把书包递给我，说“试试牢不牢”，我背上书包，书包带很结实，心里

也暖暖的。妈妈说“以后书包坏了，告诉妈妈，别自己硬用”。（细节：试书包、妈妈的叮嘱）

*结尾（升华+呼应）：“现在我背着妈妈缝好的书包，每次摸到缝补的地方，就想起妈妈戴老花镜

的样子。原来家里的温暖，不是买多贵的东西，是妈妈在小事里的用心，是我能感受到的这份踏实的爱。”

（升华主题，呼应开头）

（三）范文示例：《家里的温暖瞬间》

家里的温暖瞬间

深秋的午后，天空飘着细密的雨丝，打在窗玻璃上，留下一道道浅浅的水痕。我坐在客厅的地毯上，手

里接着断了翅膝的玩具飞机，机翼上的奥特里贴纸被雨水打湿，边角微微卷翘，像一只垂头丧气的小兽。

上周在公园玩时，飞机被风吹到树枝上，我用力一扯，右翼“咔嚓”一声断了。此刻它躺在我的掌心，

塑料接口处还留着白色的裂痕，像一道愈合不了的伤I」。我鼻子一酸，眼泪啪嗒啪嗒落在地毯上，晕开一

小片深色的印记。

“怎么了，孙儿？"爷爷的声音从身后传来，带着熟悉的沙哑。他刚从外面买菜回来，灰色的外套上沾

着细碎的雨珠，手里还提着装着青菜和萝卜的布袋0看到我手里的飞机，他放下布袋，蹲下身，粗糙的手

掌轻轻覆在我的肩上，“别怕，爷爷帮你修，修好了跟新的一样。”

爷爷转身走向阳台角落的旧工具箱一一那是个棕色的铁皮箱子，表面的油漆早已斑驳，边角处磨出了银

色的金属光泽，还是爷爷年轻时在工厂上班时用的。他打开箱子，里面整齐地码着各种工具：锈迹斑斑的

螺丝刀、卷着边的卷尺、缠着胶布的钳子，还有几卷不同颜色的胶带，像一排等待检阅的士兵。

爷爷拿出最小号的螺丝刀，指尖微微泛着青紫色一一那是常年劳作留下的痕迹。他小心翼翼地将飞机翅

膀卸卜.来，对着光仔细看了看，说：“只是接口处断了，粘一粘再加固下就好。”我蹲在旁边，帮他递螺

丝，金属小螺丝滑落在地毯上，爷爷便眯起眼睛，慢慢在绒毛间摸索，老花镜滑到鼻尖也不在意。“爷爷，

能修好吗？"我小声问，心里藏着一丝不安。爷爷抬头笑了，眼角的皱纹挤成一朵菊花：“孙儿放心，爷

爷以前修过自行车、补过收音机，这点小事难不倒我。”

他从抽屉里找出•瓶透明的胶水，在接口处细细地涂了•层，动作轻得像在呵护易碎的玻璃。等胶水凝

固的间隙，他又从工具箱里翻出一卷银色的胶带，剪成细细的长条，在机翼内侧小心地缠绕，”这样飞得

再高也不怕断。”接着，他拿起我放在一旁的奥特曼贴纸，轻轻抚平卷翘的边角，重新贴在机翼上，还特

意调整了角度，”给飞机加点装饰，更威风。”

我接过修好的玩具飞机，指尖触到机翼，还能感受到爷爷掌心残留的温度。试着推了推，翅膀稳稳地立

着，奥特曼贴纸在灯光下闪着微光。我开心地跳起来，举着S机在客厅里转圈，爷爷坐在沙发上，双手搭

在膝盖上，看着我笑，眼角的皱纹里仿佛盛满了阳光。窗外的雨不知何时停了，i缕金色的阳光透过云层，

照在爷爷的白发上，镀上了一层温柔的光晕。

如今这架飞机还摆在我的书桌•角，机翼上的奥特曼贴纸虽然有些褪色，但每次看到它，我都会想起那

个下雨的午后：爷爷戴着老花镜，在散落的工具间慢慢找螺丝，他的手掌粗糙却温暖，笑容里藏着化不开

的疼爱。原来家里的温暖从不是轰轰烈烈的大事，而是爷爷在小事里的耐心，是他愿意放卜.手里的事，陪

我修补一件玩具的心意。这些细碎的瞬间，像散落在时光里的星星，虽然微小，却足够照亮我整个童年，

让我知道，无论遇到什么困难，总有一份爱，在身后默默守护。

（四）写作误区提醒与修改方法

很多同学在运用《散步