人教版二年级下册第三课开满鲜花的小路课后复习总结

人教版二年级下册第三课开满鲜花的小路课后复习总结一、课文主要内容长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个包裹，鼹鼠先生打开包裹时，里面的花籽不小心撒落在了路上。春天到了，撒满花籽的小路开满了五颜六色的鲜花，成为了一条美丽的“鲜花小路”。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太等小动物都被这条小路吸引，大家都很开心。原来，长颈鹿大叔寄来的花籽，是一份能传递快乐的美好礼物，这篇课文也让我们感受到了分享与美好带来的快乐。二、需掌握的知识点及配套练习知识点1：会认会写的生字词（掌握读音、字形、基础组词）会认字：裹（guǒ）、寄（jì）、破（pò）、漏（lòu）、懊（ào）、丧（sàng）、啊（ā）、猬（wèi）、绚（xuàn）、丽（lì）、堆（duī）、粒（lì）会写字：礼（lǐ）、盒（hé）、堆（duī）、肥（féi）、粒（lì）、种（zhǒng/zhòng）、送（sòng）、学（xué）练习题给下列加点字选择正确的读音，打“√”：懊丧（sàng√/shàng）花籽（zǐ√/zǎi）绚丽（xuàn√/xùn）看拼音写词语：lǐwù（）hézi（）sònggěi（）duījī（）辨字组词：堆（）粒（）种（）推（）立（）钟（）答案及解析解析：“丧”在“懊丧”中读sàng，是平舌音，不要读成翘舌音shàng；“籽”读zǐ，是平舌音；“绚”读xuàn，注意不要读成xùn。答案：礼物、盒子、送给、堆积解析：“礼物”的“礼”是示字旁（礻），不要写成衣字旁（衤）；“盒子”的“盒”是上下结构，下面是“皿”，表示与容器有关。答案：（示例）堆积、颗粒、种子；推动、站立、时钟解析：“堆”是提土旁，与“土、堆积”有关；“推”是提手旁，与“手的动作”有关；“粒”是米字旁，与“细小的东西（如米粒、花籽）”有关；“立”是独体字，可表示“站立”；“种”是禾字旁，与“植物”有关；“钟”是金字旁，与“金属、时间”有关。知识点2：重点词语理解（掌握词义及课文语境运用）重点词语：绚丽多彩、五颜六色、懊丧、惊奇、美好、礼物练习题选词填空：绚丽多彩五颜六色懊丧惊奇（1）春天来了，公园里的花儿（），真好看！（2）鼹鼠先生发现花籽撒了，心里很（）。（3）小动物们看到小路上开满鲜花，都露出了（）的表情。（4）这条开满鲜花的小路，显得（），像一条彩色的地毯。用“美好”写一句话（结合课文内容）。答案及解析答案：（1）五颜六色（2）懊丧（3）惊奇（4）绚丽多彩解析：“五颜六色”侧重颜色多，适合形容花儿的颜色；“懊丧”指心情沮丧，对应鼹鼠先生丢了花籽的心情；“惊奇”指惊讶、奇怪，符合小动物们看到鲜花时的反应；“绚丽多彩”侧重色彩华丽、灿烂，适合形容整条鲜花小路的样子。答案：（示例）长颈鹿大叔寄来的花籽，让小路开满鲜花，这是一份美好的礼物。解析：“美好”指让人感到愉悦、舒服的，结合课文，“花籽”“鲜花小路”“礼物”都是“美好”的事物，造句时要体现出“美好”的含义。知识点3：重点句子分析（理解句子含义及情感）重点句子：原来，长颈鹿大叔寄来的不是小颗粒，而是花籽啊！这是多么美好的礼物啊！通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。练习题课文中“美好的礼物”指的是什么？为什么说它是“美好的礼物”？读句子“通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路”，这句话让你感受到了什么？用“不是……而是……”仿写一句话（结合生活场景）。答案及解析答案：“美好的礼物”指长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽撒在小路上，春天长成了五颜六色的鲜花，让小路变得美丽，还让松鼠太太、刺猬太太等小动物都很开心，传递了快乐，所以它是“美好的礼物”。解析：要结合课文情节，先找到“礼物”的具体所指，再分析“美好”的原因——既带来了视觉美，又带来了快乐。答案：（示例）我感受到了小路的美丽，也感受到了花籽带来的惊喜和快乐，好像自己也看到了那条开满鲜花的小路，心里很开心。解析：这句话描写了小路的变化，从普通的路变成“开满鲜花的路”，核心是“美”和“快乐”，回答时要体现出对“美”的感受和对“快乐”的体会。答案：（示例）妈妈给我的不是玩具，而是一本有趣的故事书。解析：“不是……而是……”是表示并列关系的关联词，否定前者、肯定后者，仿写时要注意前后事物的对比，符合生活场景即可。知识点4：课文主题与情感（理解“分享快乐、传递美好”的道理）练习题开满鲜花的小路是怎么来的？请用几句话简单说说。读了《开满鲜花的小路》，你明白了什么道理？如果你是鼹鼠先生，看到小路上开满鲜花，你会对长颈鹿大叔说什么？答案及解析答案：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了花籽，鼹鼠先生打开包裹时不小心把花籽撒在了路上。春天到了，花籽发芽开花，通往松鼠太太家的路就变成了开满鲜花的小路。解析：要梳理关键情节：长颈鹿寄花籽→鼹鼠撒花籽→春天花开放，语言要简洁，逻辑清晰。答案：（示例）我明白了美好的事物要学会分享，分享能给更多人带来快乐；也明白了一份小小的礼物，可能会带来大大的惊喜和美好。解析：课文的核心是“分享”和“美好传递”，回答时要围绕这两个点，结合课文中“花籽让大家都开心”的情节，说出自己理解的道理。答案：（示例）长