人教版二年级下册第十八课小马过河课后复习总结

人教版二年级下册第十八课小马过河课后复习总结一、课文主要内容小马帮妈妈把麦子驮到河对岸的磨坊，走到河边时，遇到了难题：高大的牛伯伯说河水很浅，只到膝盖，能安全过去；可是矮小的松鼠急忙拦住它，说河水很深，还淹死过自己的同伴。小马不知道该听谁的，心里很为难，只好跑回家问妈妈。妈妈没有直接告诉小马答案，而是耐心引导它：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。”小马听了妈妈的话，再次来到河边，小心地试着过河，发现河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深，刚好能让自己安全通过。最后，小马成功把麦子驮到了磨坊，也明白了一个重要的道理。二、需掌握的知识点及练习题知识点1：生字词积累（重点生字：愿、麦、该、伯、刻、突；重点词语：愿意、麦子、应该、伯伯、立刻、突然、磨坊、为难）练习题看拼音，写词语。（1）yuànyì（）（2）màizi（）（3）yīnggāi（）（4）mófāng（）选字填空（填“该”或“刻”）。（1）我们应（）按时完成作业。（2）听到上课铃声，同学们（）立刻回到教室。连线，将词语与对应的意思连起来。为难表示事情发生得急促，出乎意外突然不知道该怎么办，左右为难磨坊磨面粉等的作坊答案及解析（1）愿意（2）麦子（3）应该（4）磨坊解析：这四个词语是课文核心词汇，“愿意”指心里同意做某事；“麦子”是小马要驮的东西；“应该”表示情理上的理所当然；“磨坊”是小马的目的地，要注意“磨”是上下结构，“坊”是左右结构。（1）该（2）刻解析：“该”有“应当、应该”的意思，所以“应该”用“该”；“刻”有“立刻、马上”的意思，所以“立刻”用“刻”，要注意两个字的部首区别（“该”是“讠”旁，“刻”是“刂”旁）。为难——不知道该怎么办，左右为难；突然——表示事情发生得急促，出乎意外；磨坊——磨面粉等的作坊解析：这些词语的意思都能在课文语境中找到，比如“小马为难了，心想：我能不能过去呢？”对应“为难”的意思；“突然，从树上跳下一只松鼠”对应“突然”的意思；“妈妈让小马把麦子驮到磨坊去”对应“磨坊”的意思。知识点2：多音字辨析（重点多音字：坊、没、当）练习题给下列加点字选择正确的读音（填序号）。①fāng②fáng（1）磨坊（）（2）牌坊（）①méi②mò（3）没有（）（4）淹没（）用“当”的不同读音组词。（1）dāng：（）（2）dàng：（）答案及解析（1）②（2）①（3）①（4）②解析：“坊”读fáng时，指小手工业者的工作场所，如“磨坊”“染坊”；读fāng时，指牌坊、街巷，如“牌坊”“街坊”。“没”读méi时，表示“无、没有”，如“没有”“没人”；读mò时，表示“淹没、沉下去”，如“淹没”“沉没”，课文中“河水会淹死同伴”的“没”也读mò。（1）当然、当时（2）上当、当铺解析：“当”读dāng时，有“应当、正在”的意思，可组“当然”“当时”；读dàng时，有“受骗、合适”的意思，可组“上当”“当铺”，要结合词语意思区分读音。知识点3：课文角色与情节理解（角色特点：牛伯伯高大温和、松鼠矮小急切、小马听话爱思考、妈妈耐心善引导；情节关键：小马两次到河边的不同表现）练习题选择题：下列谁觉得河水很浅？（）A.松鼠B.牛伯伯C.小马妈妈简答题：小马第一次到河边为什么没有过河？判断题（对的打“√”，错的打“×”）。（1）松鼠觉得河水深，是因为它体型矮小，河水到它身上就很深了。（）（2）小马第二次过河时，还是很害怕，不敢尝试。（）答案及解析B解析：课文中“牛伯伯说：‘水很浅，刚没小腿，能过去。’”，而松鼠说河水很深，妈妈没有直接说水深浅，所以选B。因为小马听了牛伯伯和松鼠的不同说法，不知道谁的话是对的，心里很为难，又害怕自己过不去，所以没有过河。解析：从课文“小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！”可以看出，小马的犹豫来自“两种不同说法”和“自己没主意”。（1）√（2）×解析：（1）松鼠体型小，河水对它来说很深，而牛伯伯体型高大，河水对它来说很浅，这是两者说法不同的原因，所以正确。（2）小马第二次听了妈妈的话，“小心地蹬着水，一步一步地过了河”，是勇敢尝试的，所以错误。知识点4：课文道理与生活应用（核心道理：遇到问题时，不能只听别人的说法，要自己动脑筋思考，亲自尝试才能找到答案）练习题选择题：《小马过河》这篇课文告诉我们什么道理？（）A.遇到问题要听妈妈的话，妈妈说能做再做。B.遇到问题要自己动脑筋，亲自尝试，不能只听别人的。C.河水的深浅只有牛伯伯说得对。应用题：生活中，如果你想知道一个苹果甜不甜，应该怎么做？为什么？答案及解析B解析：妈妈的话“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”是课文的核心，A选项只强调“听妈妈的话”，没体现“自己尝试”；C选项错误，因为河水深浅对不同的人不一样，所以选B。