剪窗花中班教案

剪窗花中班教案一、基本信息1.教学对象：中班幼儿2.教学内容：剪窗花3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：中班教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解窗花是中国传统民间艺术，知道其特点和用途。幼儿学会使用剪刀剪出简单的窗花形状，如三角形、圆形等。幼儿掌握对称剪纸的方法，能够剪出左右对称的图案。2.过程与方法目标通过观察、欣赏各种窗花作品，培养幼儿的观察力和审美能力。在剪窗花的实践过程中，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。引导幼儿尝试自主创作，发挥想象力，提高幼儿的创造力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对中国传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。培养幼儿耐心、细心和专注的品质，体验成功的喜悦，增强自信心。三、教学重难点1.教学重点掌握剪窗花的基本方法，如正确使用剪刀、折叠纸张等。学会剪出简单的对称图案，理解对称的概念。2.教学难点能够根据自己的想象设计并剪出独特的窗花图案，培养创造力。保证剪纸过程中的安全，避免意外伤害。四、教学方法1.直观演示法：通过展示各种窗花作品和现场演示剪窗花的过程，让幼儿直观地感受和学习。2.讲解法：向幼儿讲解窗花的文化背景、特点、剪纸方法等知识，帮助幼儿理解。3.实践操作法：让幼儿亲自动手剪窗花，在实践中掌握技能，提高能力。4.小组合作法：组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。五、教学准备1.经验准备：幼儿已具备一定的使用剪刀和纸张的经验。2.物质准备各种窗花作品若干，如红色、彩色的纸质窗花，布置在教室显眼位置。彩色正方形纸张若干，每人至少35张。安全剪刀每人一把。铅笔、橡皮擦等辅助工具。多媒体设备，用于播放与窗花相关的视频、图片资料。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.活动设计教师提前在教室窗户上贴上一幅简单的窗花，引起幼儿的注意。提问：“小朋友们，看看窗户上多了什么呀？”引导幼儿观察并回答。教师讲述一个关于窗花的小故事：“过年的时候，有一个叫小明的小朋友，他看到家里的窗户光秃秃的，于是他想给窗户打扮一下。他用彩色的纸剪出了很多漂亮的图案，贴在窗户上，家里一下子变得漂亮极了。这些漂亮的图案就是窗花，它们是我们中国特有的民间艺术哦。”2.时间分配：5分钟（二）观察与欣赏（10分钟）1.活动设计教师展示各种窗花作品，让幼儿自由观察、欣赏。引导幼儿观察窗花的形状、颜色、图案等，提问：“你看到的窗花是什么形状的？”“上面有哪些颜色？”“图案像什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现。教师对幼儿的回答进行总结和补充，介绍窗花的常见形状（如三角形、圆形、方形、菱形等）、颜色（多为红色，代表喜庆）以及一些常见图案（如花朵、动物、人物等）。播放一段关于窗花制作过程的视频，让幼儿更直观地了解窗花是如何制作出来的。2.时间分配：10分钟（三）新课讲授（15分钟）1.讲解对称概念（5分钟）教师拿出一张正方形纸，对折后打开，向幼儿讲解什么是对称。举例说明生活中的对称现象，如蝴蝶的翅膀、人的身体等，让幼儿观察并感受对称的特点。再次将正方形纸对折，指出对折线两边的图形是完全一样的，这就是对称。2.演示剪窗花方法（10分钟）教师边讲解边演示剪窗花的步骤：第一步：将正方形纸对角对折两次，变成一个小三角形。第二步：在三角形的一条直角边上，用铅笔轻轻地画出想要剪的图案轮廓，比如简单的三角形、圆形、月牙形等。注意图案不要画得太复杂，要考虑到剪的时候的难易程度。第三步：拿起剪刀，从三角形的一个角开始，沿着画好的轮廓慢慢剪。提醒幼儿剪刀要拿稳，剪的时候不要太用力，注意安全。第四步：剪完轮廓后，小心地打开纸张，一个漂亮的窗花就完成了。教师剪完一个窗花后，展示给幼儿看，让幼儿观察剪好的窗花形状和图案，感受对称的效果。3.时间分配：15分钟（四）实践操作（20分钟）1.活动设计给每个幼儿发放彩色正方形纸张、剪刀、铅笔等工具。让幼儿按照教师演示的方法，自己动手剪窗花。鼓励幼儿发挥想象，设计出不同的图案。教师巡回指导，提醒幼儿正确使用剪刀，注意安全。帮助幼儿解决遇到的问题，如不会画图案、剪坏了怎么办等。对于能力较弱的幼儿，给予更多的指导和帮助。2.时间分配：小班20分钟，中班25分钟，大班30分钟（五）小组合作（15分钟）1.活动设计将幼儿分成若干小组，每组45人。小组内成员互相交流自己设计的图案和剪窗花的方法，共同讨论如何剪出更漂亮、更有创意的窗花。每个小组合作完成一幅大型的窗花作品，可以将各自剪好的窗花组合粘贴在一起，形成一个独特的图案。教师引导小组之间互相欣赏作品，鼓励幼儿评价其他小组的作品，说说喜欢哪里，还有哪些地方可以改进。2.时间分配：15分钟（六）作品展示与评价（10分钟）1.活动设计每个小组推选一幅最满意的作品，贴在黑板上展示。请小组代表介绍自己小组作品的创意和制作过程。组织其他幼儿进行评价，引导幼儿从图案设计、剪工、色彩搭配等方面进行评价，说说自己最喜欢哪幅作品，为什么。教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的创意和努力，对表现出色的小组和个人给予表扬和奖励，如小贴纸、小红花等。同时，针对存在的问题提出改进的建议，鼓励幼儿在今后的活动中不断进步。2.时间分配：10分钟（七）课堂总结（5分钟）1.活动设计教师和幼儿一起回顾本节课的内容，提问：“今天我们学习了什么？”引导幼儿回答剪窗花的方法、对称的概念等。再次强调窗花是中国传统文化的瑰宝，鼓励幼儿回家后和家人一起分享今天学到的知识，还可以用剪好的窗花装饰自己的家。2.时间分配：5分钟（八）作业布置（课后完成）1.活动设计让幼儿回家后用彩色纸再剪出一些不同形状、不同图案的窗花，和家人一起布置房间。请家长协助幼儿将剪好的窗花拍照，发送到班级群里，与其他小朋友分享。2.时间分配：无七、教学内容分析1.教材中的位置和作用剪窗花是幼儿园艺术教育领域中的一项重要活动内容，通常安排在中班下学期进行。本节课在教材中的作用在于通过让幼儿学习剪窗花，培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力，同时让幼儿了解中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。剪窗花活动不仅能够锻炼幼儿手部的精细动作，提高手眼协调能力，还能激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在艺术创作中体验乐趣。通过欣赏和制作窗花，幼儿能够感受中国传统民间艺术的独特韵味，为传承和弘扬传统文化奠定基础。八、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够了解窗花是中国传统民间艺术，知道其特点和用途，在知识目标方面基本达成。在技能目标上，多数幼儿学会了使用剪刀剪出简单的窗花形状，掌握了对称剪纸的方法，能够剪出左右对称的图案，部分幼儿还发挥了自己的想象力，设计出了独特的图案，技能目标达成较好。在情感态度与价值观目标方面，幼儿对中国传统文化表现出了浓厚的兴趣，通过剪窗花活动体验到了成功的喜悦，增强了自信心，培养了耐心、细心和专注的品质，情感目标也得到了较好的实现。2.问题分析部分幼儿在画图案时不够自信，不敢大胆创作，导致图案较为简单。这可能是由于平时缺乏相关的艺术创作练习，或者教师在引导幼儿发挥想象力方面还不够到位。在剪纸过程中，个别幼儿使用剪刀不够熟练，容易出现剪坏纸张或者剪到手指的情况。这说明在安全教育和剪刀使用技巧指导上还需要加强。小组合作时，个别幼儿参与度不高，存在依赖他人或者游离于小组之外的现象。这可能是因为小组分工不够明确，或者幼儿的合作意识还不够强。3.方法效果直观演示法和实践操作法相结合，让幼儿通过观察教师的演示和自己动手操作，能够较好地掌握剪窗花的方法和技巧，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。小组合作法的运用培养了幼儿的合作意识和团队精神，幼儿在小组中互相交流、互相帮助，共同完成作品，效果较好。讲解法在向幼儿传授知识方面起到了重要作用，通过讲解窗花的文化背景、特点、剪纸方法等，让幼儿对剪窗花有了更深入的了解。4.学生反馈幼儿对剪窗花活动表现出了极高的热情，在活动过程中积极参与，主动思考，纷纷表示很喜欢剪窗花，觉得很有趣。很多幼儿在完成作品后非常自豪，迫不及待地向老师和同伴展示自己的成果，这说明活动让幼儿体验到了成功的喜悦，增强了自信心。部分幼儿提出希望能够学习更多不同的剪纸图案和方法，这反映出幼儿对剪纸艺术有进一步探索的欲望。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿艺术创作的引导，鼓励幼儿大胆想象，提供更多创意启发的素材和机会，如展示更多优秀的创意窗花作品、开展创意讨论活动等，帮助幼儿克服不敢创作的心理。