人教版部编版九年级语文上册 第六单元测试及答案

第六单元测试

一、积累与运用（20分）

1.下列各项中加点字注音有误的一项是（2分）()

A.嗔怒(chen)聒噪(guo)尴尬(gan)兀自(wu)

B.傥幸(jido)星箱(xiu)桑梓(xin)作业(yT)

C.云笺(jidn)惆怅(chcu)拙病(zhuO)蓼淑(liao)

D.嵬根（n"）倾型（七uC丫摩（huan）摩尾（zhCi）

2.下列各项词语中书写有误的一项是（2分）.

()

A.观望撇下带挈恨气B.磕头瘟疫熟谙吟咏

C.存恤商酌纶巾鄙贱D.筵席口比霜嘱咐撮弄

3.下列语句中加点成语使用错误的一项是（2分）（）

A.为把“精准扶贫”工作落到实处，李书记到特困户王大爷家里走访，看到奉使巧擘的景象，这位年轻的

书记不禁落下了眼泪。•.一

B.去年国庆节，小明随父母到海南度假，游览了“天涯海角”等多处景点，那一片片/净桑用让他充分感受

到了海南特有的魅力c

C.英国莱斯特郡6岁女孩汉默森患有自闭症，猫咪“图拉”和她瞥影不用。在“图拉”的日夜陪伴下，汉默

森一天天变得开朗起来。

D.：袤的乡村世界是现代化中国欲征服又很难消化的世界，保守观念在部分村民心中很浮蒙卧解决乡村

问题将面临很多困难。

4.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）

A.腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。

B.丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。

C.考古学家曾在内蒙古发现一处元代墓群，其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍令人啧啧称奇。

D.净化网络语言不仅仅是一种语言交流，也是对民族文化传承的尊重。

5.下列各项表述中有误的一项是（2分）（）

A.《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至

失败的全过程，深刻揭示「起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也

具体揭示了起义失败的内在历史原因。

B.《儒林外传》是明代吴敬梓创作的长篇小说，全书共五十六回，以写实主义描绘各类人士对待“功名富

贵”的不同表现。

C.《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演

义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。

D.《红楼梦》以贾、史、王、薛匹大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、

林黛玉、薛宝钗爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的“正邪两赋有情人”的人性美

和悲剧美。

6.人物的身份有时能从着装体现出来。请结合你对以下人物的了解，在横线处填上正确的选项。（2分）

宋江全伙受招安时，众人皆戎装披挂，唯有四人特殊，吴用纶巾羽服，公孙胜①—，鲁达②—，武

松皂布直襁。

A.被巾旧衫B.鹤婪道袍C.黑绿罗袄D.烈火僧衣

初中语文九年级上册1/6

7.中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为

主题的活动，请你参加。（8分）

【礼貌用语我知晓】

（1）从括号中选出恰当的词语填到横线上。（3分）

你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。

见面时，你会说：“梁教授，①（久违、久仰）大名！”

呈递邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②（莅临、光临）指导！”

临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真©（阅读、拜读）！”

①②③

【礼节习俗我评说】

（2）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人揉菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。（5分）

二、阅读品悟（40分）

（一）阅读下面的文字，完成第8~11题。（10分）

范进即将这银子交与浑家打开着，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来,递与他道：

“方才费老爹的心，本了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子（捏、抓、攥）在手

里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得

我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_____（缩、收、取）了回去，

往腰里_____（放、揣、摆），口里说道，“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的

银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为

奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔

比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。'今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死

砍头短命的奴才！”说了一会，干恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。

8.从文中括号里选择最恰当的动词填在横线上。（3分）

9.选文横线上所填的动词刻画出胡屠户怎样的性格特点？（2分）

1。.范进中举前称胡屠户为“岳父”，中举后称呼他为“老爹”.这种称谓上的变化说明了什么？（2分）

11.选文主要运用了什么描写方法来刻画胡屠户这一人物？试举例说明。（3分）

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（二）阅读下面的文字，完成第12~16题。（15分）

玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事,

而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不狂言。

一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人

入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧

事？"许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见

操。操笑曰：“在家做得好大事！”藐得玄德面如土色。操执玄德

手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无

事消遣耳。”操日：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道

上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：'前面有梅林。'

军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会”玄德心神方定。

随至小亭，已设樽俎；盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。

酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操口：“使君知龙之变化

否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雪，小则隐介藏形；升则飞腾

于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英

雄。玄德久历四方，必知当世英施。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？"操曰：“休得过谦。”

玄德日：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。"玄德曰：“淮

南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！"玄德曰“河北袁绍，四世三公，

门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事

而惜身，见小利而忘命：非英雄也。"玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄也？”操

曰：“刘表虚名无实，非英雄也。"玄德日：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？"操曰，

“孙策籍父之名，非英雄也。"玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？"操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之

犬耳，何足为英雄！"玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：此等碌碌小人，何足

挂齿！"玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，

吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谯能当之？”操以手指玄德，后自指，日：“今天下英雄，唯使君与操耳！”

玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙筋，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾筋日：

“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？"玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻

言失筋缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞日：

勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。

（选自《三国演义》）

12.刘备志在天下，为何却甘愿在“下处后园种菜”？（2分）

13.曹操特意请刘备喝酒，是不是为了笼络刘备？由此可以看出西操怎样的个性？（3分）

初中语文九年级上册3/6

“孩子，以前你自己取过钱吗？"我问男孩。

“取过。”他说。

我微微一笑，转身问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”

他看起来发火了：“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了，就这么简单。”

我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。”

男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，您真的不应该从中插

―杠。”

“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益

吗？”

“有人正在保护他的利益。”他平静地说。

“那么这个人是谁呢？”

“银行。”

我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。自你也许愿意

跟我解释解释银行是如何保护那个孩子的利益的。”

“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的i帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋

强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他如

此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕

行动。”

“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”

“我从没听说过这个规定。现在，先生，您还需要开户吗？”

17.银行里的男孩为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。（3分）

18.选文用第一人称来写有什么好处？（2分）

19.结合具体语境，写出下列句子中加点词语的含义。（4分）

（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了坦卷的表情。（2分）

（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地蒙挨着我。（2分）

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20.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？（2分）

21.综观全文，你认为银行职员是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（4分）

三、写作（40分）

22.阅读下面的材料，然后按要求作文。

娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它

的芳香，辽阔的大地感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小溪为它增

添了广阔与神秘。

我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多：友情，亲情……只是我们太忙碌，匆匆来去，不

懂珍惜，忽略太多，舍弃太多，蓦然回首时才发现行囊空空。

要求：（1）读懂文意，找准角度，自拟题目；（2）文体不限，抒写真情；（3）不要照抄引文，600字

以上。

初中语文九年级上册6/6

第六单元测试

答案解析

*、

1.【答案】B

【解析】“梓”应读Zi。

2.【答案】D

【解析】“哦霜”应为“砒霜”。

3.【答案】B

【解析】要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境，从词语与语境的语

意关系、搭配关系等方面筛选。A项“家徒四壁”指家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。符合

语境。B项“沧海桑田”指大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。不合语境。C项“形影不离”

指像形体和它的影子那样分不开v形容彼此关系亲密，经常在一起.符合语境.D项“根深蒂固”比喻基础

深厚，不容易动摇。符合语境。

4.【答案】C

【解析】本题用反选排除法。A项“糯米”“豆类”不是干果，所以后面不能和“等干果”连用；B项“方

式”“需要去感受……游历……体验”属主谓搭配不当，主语应该是“丰富心灵”而不是“方式”；D项

“净化网络语言”与“语言交流”属主谓搭配不当，“也是”应改为“更是”。

5.【答案】B

【解析】吴敬梓是清代人.

6.【答案】①B②D

【解析】本题考查对文学名著的掌握。对于名著的作者、朝代、人物、情节等，学生要有记忆积累。此题考

查的是小说《水浒传》，结合相关内容回答即可。

7.【答案】（1）①久仰②莅临③拜读

（2）示例一：我赞成，中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，帮客人揉菜正显示出主人的热情

好客，能让客人感觉亲切、温暖。

示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果排的菜客人不喜欢吃，乂不好拒绝，会觉得尴尬。

—•、

8.【答案】攥缩揣

9.【答案】见钱眼开、虚伪做作。

【解析】分析“攥”“缩”“揣”的原因，揣摩胡屠户想要钱而又做作的心理。

【考点】分析人物的性格特点

10.【答案】他中举后的身份、地位发生了改变，得意忘形，趾高气扬。

【解析】深究范进中举前后的心理变化，便可知其改变称呼的原因。

初中语文九年级上册1/3

【考点】人物的性格特点

11.【答案】动作描写、语言描写。如“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷

还不希罕”属于语言描写。再如“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”属于动作描写.

12.【答案】为了避免普操识破自己心思而被其所害，刘备甘愿在“下处后园种菜”。

13.【答案】不是，只是为了试探刘备，表现了曹操的老奸巨猾。

【解析】具体分析曹操所说的话，可以看出其中包含的另一层意思——曹操的心计，并不是笼络人心。

【考点】对曹操性格特点的分析

14.【答案】为了试探刘备是否才略过人，将来是否会成为他的对手。不是，刘备是故意装出，骗过曹操,

好让曹操不对他起疑心。

【解析】要联系曹操老奸巨猾的个性和刘备的才智思考作答。

【考点】对人物心理的揣摩

15.【答案】刘备十分惊慌，致使筷子落地。可见刘备反应极快.心计更胜曹操一筹。

【解析】从刘备的反应可看出刘备的机智，答案要体现出刘备的聪明灵活。

【考点】对刘备性格特点的分析

16.【答案】示例：刘备胜，曹操败了。因为曹操被刘备的假象所迷惑，信以为真。

17.【答案】他看起来更像一位初中生，而非银行的顾客；银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。

【解析】解答时应抓住“我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客”“男

孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事”两句话，从文中筛选有效信息，然后予以归纳概括。

【考点】对文章内容的理解能力

18.【答案】给人以真实可信之感。

【解析】写记叙文，常用的人称有两种：第一人称——