统编版六年级语文上册 第六单元 第1课时 基础大闯关（教学设计）

第六单元保护环境

第一课时基础大闯关

w皆时©标

1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。

2.通过多种方式，学会工4个生字，在语境中运月23个词语，并联系上下文理

解相关词语的意思。

3.分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，发展独立识字

能力。

4.初步学习《语文园地》“词句段”中的“抓关维句，理解所表达的主要观点”

的方法。

5.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《古诗三首》，积累“五行、五谷、五

音、五彩’’的相关知识,

，尊原能艰

工.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.朗诵并背诵《古诗三首》，积累“五行、五谷、五音、五彩”的相关知识。

板块一：谈话导入，解题读题

n.出示导语，明确单元主题。

(1)课件出示单元导语。

(2)师指名读；生齐读。

2.导入：今天，让我们一起学习第六单元的课文。本单元课文主要是围绕“热爱

土地保护环境这个专题进行编排的，主要由《占诗三首》《只有一个地球》《青

山不老》《三黑和土地》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内

容，增强学生热爱土地、保护环境的意识。

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

（2）正确认读词语•，读通课文。

（2）画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。

（3）再读课文，不明白的地方做标记。

3.学生自主学习，教师巡视指导。

板块三：全班交流，点拨引导

，第一关：生字新词我会读

（1）出示本单元词语，多种方式检查认读。

19.只有一个地球

晶莹摇篮壮观和蔼资源有限无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用

生态设想例如基地破碎目睹子孙

\7

辨析：“和蔼可亲”和“和颜悦色”辨析"和蔼可亲"和"和颜悦色”都表示对人

态度温和。二者的词义的侧重点和适用对象不同。"和蔼可亲"偏重于性格、态

度，表示使人容易接近；“和颜悦色”偏重于面部表情，表示对人态度良好。”和

蔼可亲”一般用于长辈对晚辈或上级对下级；"和颜悦色”的适用范围较广。例句：

口我们都喜欢那个对人和蔼可亲的伯伯。口他很少动气，总是和颜悦色地待人。

"肆虐’'和〃暴虐'嘟有凶残的意思。二者的语义侧重点不同。"肆虐''侧重于

任意残杀或迫害，起破坏作用，如“洪水肆虐、"暴虐''侧重于凶恶残酷，如“暴

虐无道L例句：口沿海地区台风肆虐，狂风暴雨，雷电交加，不知何时才能放晴。

口经过这件事，他变得更加暴虐可怕。

容易读错的字:

九电（W）颠修（/）天涯（必）遨伍。）游

举璨（cR垃八）恩般®）威陟(xiC)晶军®Mg）

健僻(kC八g盘展02肆虐（八*）和遇（粉可亲

kai)

记藜（z加钉粗（麻）莽⑷N。）麦厚（仅八g）水

虱蜜蛔（gu。）蛔排哪㈣羊⑷Mg）着

易写错的字

簸:注意右下是“皮H

涯：右部的外面是“厂"，不是“广汽

基：上部的里面是两横。

崖:"厂”里面是两个“土L

裹:衣部,中间是个果字。

蔼:上下结构,草字头要盖住下部。

慷:注意最后四笔是点、提、撇、捺。

莺:中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下面的"鸟

多音字：

字歌：异曲⑷翅同工演技高,是非曲（q以）直

枇弯曲）

曲人自晓。曲径通幽意境美,曲（前）高和

磔（歌曲）

寡知音少。

儿（簸荡）辨析：在名词“簸箕”中读其他情况一

簸

份（簸箕）般读bo,如,簸动、簸弄。

字歌:围困敌军插翅难（八或八）逃/难（八&八）

八合八（贲难）

民逃难（八加）满地哀号。世事难（八五八）为世

八4八（难解难分）

事难®4八）料，苦难（八4八）兄弟奔走相告。

（2）交流识字方法。

说文解字识记:

ya部首：；（三点水）音序：Y

结构：左右笔画：11

组词：天涯学海无涯天涯海角

造句：他是T立浪迹天涯、四海为家的侠客

口下书书叶丹沪例帙隧周湄3

比较法：涯一崖

巧记：洼：“洼"地中建“厂汽

字义组词水边边际，极限:生涯|涯际|无边无涯|天涯海角|一望无涯卜曼无涯

辨字口水洼洼陷口悬崖山崖

造句他由于伤病，结束了运动生涯。

运用海内存知己,天涯若比邻。一王勃

2.第二关：汉字书写我能行

（2）学生观察生字的结构特点，并说说需要注意的地方。

（2）教师示范重点生字。

涯莺

莹裹篮蔼资

矿慷慨贡滥

基睹

（3）学生练习生字，展示所写成果。

3.第三关：课文朗读我最棒

（1）选择自己喜欢的部分读给大家听，并说说喜欢的原因。

（2）出示课文中的一些重点语句让学生读，重点评价朗读是否正确，流利。

（3）重点句段：

口18课《古诗三首》。

浪淘沙（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

江南春（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

书湖阴先生壁（宋）王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闽送青来。

□《只有一个地球》

我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都

枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生

态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

4.完成导学案。

板块四：结合语境，品读写法。

过渡：本单元课文主要分析作者是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。每

篇课文中作者都有意地写出了一些关键性的句子，如《只有一个地球》中“我们

这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了‘‘这句话，明确表达出了作者的观点。

《青山不老》中“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。''《三黑和土地》

中〃把整个生命投入了土地，，一句贯穿全文，使读者从心底里体会到翻身农民爱

土地胜过爱生命的真实感受。我们在学习中，也要学会利用关键的句子来表达自

己的观点。

L读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草

是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是

十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调

节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止

灰尘微粒蔓延。

提出问题：这段话共有4句，每句的意思是什么？

预设：（1）花草树木让城市的生活环境更舒适。（2）花草树木是城市“绿

色卫士”，守护城市环境。（3）花草树木被比作“城市之肺”。（4）花草树木

的作用能调节城市空气，降低灰尘污染。

总结：通过比较，发现这段话中的第二句具有承上启下的作用，是关键句。

花草树木之所以被比作“城市之肺”，是因为它们有调节城市空气，降低灰尘污

染的作用，能“使生活环境更舒适”。因此，把花草树木比作“城市之肺”是十

分形象和贴切的。

把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。

如《只有一个地球》这篇课文中，我们应该抓住关键句“我们要精心地保护

地球，保护地球的生态环境”。

（设计意图：能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。）

2.词句段运用，提取有价值的信息

公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。阅

读站牌.，你读出了什么信息？

常家岭f西山口

石陋牟时冏：06Q0末M版幻湾：7100

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路

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预设：目的地、首末班车时间、票价、线路、途经站点。

材明确：①86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站

点越多，需要的时间越长。②首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时

间是指最晚一班车的发车时间。

读材料，想一想小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的

外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？

方案

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