统编版七年级语文下册：现代文阅读（二）期末专项训练（含解析）

现代文阅读（二）

文学社的公众号推送了《外婆的繁花》，小语收到不少同学的评论。完成下面小题。

外婆的繁花

①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋

的天井里，犁竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，

为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花杳，让我感受到了江南

古镇''小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗性意境。

②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑钱亮的头发梳理

得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的桅

子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛

在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。

待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇凤仙花挨挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。

她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明研，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小

心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子,指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星

灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，

平时不仅会把自己打扮得光彩觇丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、

布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青莲衫子藕荷裳，透额垂呼淡淡妆”的自然朴素之美。

③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千

姿百态的盘中崔。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的

味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、

菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色

鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕、、桂花糖芋茸等美味甜品，以及氽玉兰花、莲花豆腐、菊

花鱼图等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。

④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶拦等鲜花点

缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜

花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缗，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表

示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小

朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。”

⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令

人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景,人仁对花的喜

爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地

大力发展特色花卉种植产业，为乡村保出增色添香。

⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值

得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。

（选自《新民晚报》,有删改）

1.寄情于花，生活皆染花香。请梳理第②〜⑤段内容，概括外婆眼里花的作用。

2.从人物描写的角度赏析第②段划线句子。

她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矶，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小

心翼翼地用绿叶包裹住。

3.文章以花写人，请结合文章内容，分析外婆是个怎样的人。

4.小语认为文章主要写外婆与花的故事，但第⑤⑥段着重写了别处的“繁花”，属于偏题，你认可吗？

传灯

曹文军

①裴先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹

条黑色的围巾。裴先生早年毕业于名校，他那时教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和济迅。

上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐

喊》《彷徨》。

②裴先生是城里人，但似乎一直住在学校。有时候，我去得早，会看到裴先生蹲在低矮的宿舍

前面刷牙。许是牙口好，普通话极端正、流利。仅这一点，就足足让我们这些乡下的少年佩服不已了。

在裴先生教我们之前，无论师生，没有人说普通话的。他来了，语文课才渐渐有了“语''和"文”的样子。

裴先生不反对读课外书，他自己订阅的杂志，常在班上传阅。这让我对他的钦佩又多了一层。裴先生

第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树。文章的构思模仿鲁迅，开头便是：“我家屋

前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”隔了一天，作文发下来了，我小心翼翼打开，想看看得

了多少分。

③然而我只看见一个刺眼的“58”分，我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样幻在那里，

赫然在目。那个博学而有风度妁裴先生，竟这样无声地给我了一巴掌。

④放学后，我犹豫再三，最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门。那是一间低矮的平房，门

前搭了一个花坛，旁边是一棵很大的柿子树。

⑤裴先生听我结结巴巴说明了来意，却不做声，转身写了一个题目。我立刻明白了他要我现场

重写一篇。我又羞义气，但略加思索便一挥而就。写完天已向晚，裴先生依旧不说话，却拿了一只火

红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上还捏着软软的柿子，心头顿起无

名火，一气之下，将那柿子扔得老远。

⑥第二天，我故意迟到了一会儿，及至推进门去，吃了一惊，裴先生早已站在讲台前，我以为

又要挨批了。想不到，他说：“上次这位同学的文章，我以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格，

后来这位同学主动找我，我当场命题，让他重写了一篇，我才知道错怪了他，为此我向他道歉！”说

完，他竟对我作揖，将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂。我恨不得将头埋到书桌里。

那次误会之后，我得以经常出入装先生的宿舍，在他的指点下，我的文章经常出现在学校板报上。叁

每在天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。

⑦离开学堂后，与裴先生联系并不多，但我一直保持着读书写作的习惯，这都裴先生所赐。裴

先生并不藏书。只是热爱读书，而且借给我们读，我时常在周日的午后，去拜访他，陪他聊聊天，或

者一人一椅，坐在窗下，细读一个下午。很多书上，都有他用钢笔,精心写下的批注。我日后也养成了

裴先生的读书习惯，喜欢在书上写写划划。工作八年后，有一天忽然收到裴先生寄来的信，让我把有

些重要的书取走，将它们传之于我。我知道这些书在裴先生心目中的分量，现在他竟托付于我，令人

既感恩又惭愧。那天，我装了满满一车裴先生的藏书，还有他赠予我的屋前的那棵柿子树。回转头来，

裴先生仍站在学校门口张望，秋风拂起他额前的白发，背后的枫叶正火一样在秋阳下燃烧。我将柿子

树种在小区里，望着它，总会想起裴先生。

⑧春去秋来，柿子树越长越茂盛，而我却因工作调动撤离了原来的寓所。那天傍晚，回去看望

老友，看到小区因为拆迁，人都搬走了。我的柿子树。被连根拔起，树上名军军地挂着三两只小小的

柿子。那一刻，我想起好些年没有裴先生的消息了。我总以忙于各种杂事为由，久未前去探望。前几

年，我听说乡镇的母校也因为合并全部拆掉了，而裴先生应该愈发衰老了吧。

⑨一转眼，秋风起，杜子花落，梧桐叶黄，满目萧瑟。那天，在公园散步时，我遇到一棵茂盛

的柿子树。一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头，引得我痴痴地凝望许久。

⑩我忽然流下泪来。

（选自《美文》，有删改）

【梳理•脉络】

藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草

房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神

游吧。

⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮

的烟斗来点上，吸起烟来。选，•唐诗''这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的

就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗''的，来迟了

一步，也只好站在后边了。

⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是

不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三

别“，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看花壕吏怎样夜晚捉人，让

你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。

⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进放纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出

对于今天现实的留心，他惯惯地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是

写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。''于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说

着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军‘？这是土匪！比土匪还土匪！”

⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的

唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而

还能懂诗。”

⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在

解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才

恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。”

⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵了一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么漱昂而有

节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂

了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”

⑪他极力称贽这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用

一连串的形容调来贽美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的勇敢的浑厚的卬温烈的”“刚毅的激

动的”“粗犷的”“急躁的横蛮的”“倔强的'男性的”……

隹然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完

成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的

鼓手！”

⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红,

辱一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓％在奋力地播着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。

他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚

毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！

9.文章第⑤段至第⑧段中，闻一多先生讲授唐诗的课堂有哪些特点？请结合文章，分点概述。

10.结合语境，按要求赏析文中划线词句。

（1）赏析第⑩段：“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民

英勇前进的步伐而敲的鼓点。”（从修辞的角度）

（2）赏析⑩殳中一连串形容词（“沉着的”“庄严的”“雄壮的”等）的表达效果。（从修辞的角度）

II.文中多次描写闻一多的外貌与动作（如“胡子很长”“擦着蓝布口袋'“'像雄狮抖动头发吼叫”等等）,

这些细节共同塑造了他怎样的形象？请结合文章进行分析工

12.文章结尾写道：“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！”结合全文，分析作者这样评价闻一多

的原因。

阅读下面三则材料，完成下面小题。

［材料一］我们曾在科幻类影视作品中看到这样的场景：早上，窗帘会根据识别到的光线自动打

开，唤醒主人；起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐；出门时，主人只需要

在手机上面一键操作，就能远程关闭不用工作的家居电器：盹上回家，灯具、门窗、空调等家居物品

能感应到主人回家并自动开启……如今，这一切几乎都能通迂智能家居实现。智能家居正承载着人们

对美好生活的期待。

据工业信息网数据显示，2016年世界智能家居产业规模仅为720亿美元，而2019年其规模已

经达到108（）亿美元。中国的智能家居市场规模也在不断扩大。2019年初，中国市场上涌现出大量的

智能家居技术，这些技术在家用电器、照明、能源和公用事出、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴

儿和宠物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广

［材料二］智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有必维、感知、学习、

推理判断和自行解决物流中某些问题的能力。如上海嘉定区的“亚洲一号”无人仓，分拣机器人以3米

/秒的速度穿梭于各区域包裹间。这些具有自动识别、自主决策功能的智能机需人，在4万平方米的

仓库中各司其职，完成搬运、堆垛、供包等各项技术工作。物流系统中的分拣工作，从原有的每天分

拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量。比起传统仓储物流，速度大大提高。

智能物流的准确性也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决

策系统的决策下，能够远程检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度，计算出车厢中剩余空间，

再自动安排装卸。因此，智能物流有着①_、②_、自动化程度高、易于远程监控和管理的特点。

［材料三］作为木未汽车的发展方向，无人驾驶技术备受社会各界的关注。汽车无人驾驶技术主

要依托于人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统的协同合作来实现。保证在没有人类

主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶。如需人工干预，可以远

程管理和操作。

目前，已有部分企业的无人驾政清■扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、

自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能。通过云端数据处理平台，人们还能实现对

车辆调度分配的远程控制。除了充电和加水，清扫车不受时间的限制，能有效地解决道路清扫保洁工

作中低效率、高风险等问题，还能戒少扰民现象的发生。

13.综合三则材料，以下关于智能技术的描述正确的一项是（）

A.智能家居仅能通过手机一键操作实现远程控制。

B.智能物流的分拣机器人处理量是传统物流的50倍。

C.无人驾驶技术完全无需人工干预即可安全行驶。

D.三类智能技术均依赖人工智能与大数据协同工作。

14.请用一句话概括材料二的主要观点，并结合生活实际举例说明。

15.人工智能赋能生活场景快速发展，也带来隐私与安全挑战。请结合三则材料，从企业和用户角度

分别说说应如何应对这场变革,

阅读下面的文字，完成下面小题。

常忆故园枣（商洪杰）

①枣树在北方是很常见的树种，不惧贫瘠，生命力旺盛。

②在我老家院子里也有一棵枣树。它树干粗壮，枝叶散开足有七八米，遮住了大半个院子。听

母亲讲，这棵枣树和姥爷同岁，是一棵从山里刨栽的野枣树，比一般的枣树生命力更强。后来，姥爷

参军入伍，留下枣树固土守家，家里人将它当作姥爷的“本命树那些年，全家人也是靠着这棵枣树

才熬过了灾荒。

③这棵枣树下有几块石磨，是母亲怀我的时候，姥爷专门从老磨场扛回来的。在农村，锄头一

摇，有个遮蔽和坐的地方就可以谈天说地。婕爷常说：“有人气，接地气，以后出生的孩子才有筋骨,

咱们家又要出一个好兵坯子啦。”

④“捡枣咧！”记事起，每当秋风吹得枣树沙沙作响，我都会在姥爷的吆喝声中，在院子里捡拾

掉落的红枣。

⑤姥爷是个老兵。小时候，我最喜欢听他讲当兵打仗的故事。在枣树下、石磨上，一老一小，

姥爷抽一口旱烟，我就递上一坏浓茶。当兵，是姥爷每次谈起就停不下来的话题：“我们二十几人在山

沟沟里一待就是半个月；大地用不上，地形不熟悉，我们就把炮拆开上山，几百万的地筒烟架，一个

排拒着满山跑；每次开炮，弹从天降，敌人在林子里到处搜索，也没有找到我们……”

⑥在一次战斗中，姥爷的腿受了重伤，康复后行动不便，只好退伍返乡。回到家中，枣树依旧

挺拔如初。他时常抚摸粗糙的对皮，拍拍粗壮的树干，抬头望向弯曲交错的枝栖。红似玛瑙,绿如翡

翠，半红半绿如画似漆的果实，在他眼中漾动着霞光碧彩。

⑦姥爷凭着在部队的锻炼，再加上学过记账，义是党员，就担任了县里棉花站的站长。然而那

些年，我父亲家境一般，两家虽是对门，却只有院里的枣树是一样高。父亲高中毕业后也参军入伍了。

父亲与母亲是自由恋爱。也许是因为军人情结，姥爷也看中了这个一穷二白的“兵姑爷”，让父亲与母

亲结下了这"门当树对'’的姻缘.后来，他们结婚时，两家的回赠礼正是两筐红枣。

⑧20世纪80年代，家乡农田是大块的盐碱地。地里的庄稼稀稀拉拉，只有棉花收成不错。没

过几年，棉花种得多了，大片土地失肥，田地更加贫瘠。村里家家最多的粮食就是枣了。

⑨有一年，村里的年轻人响应号召，挖沟通河。姥爷没有和家里商量，就拿着锹镐加入挖河队

伍。“腿脚都不利索，凑这个热闹干啥……”面对姥姥的唠叨，姥爷每次都一言不发。等姥姥讲累了，

“我去挣工分了，那边管饭"，姥爷边说边提着一小麻袋干枣出了门。

⑩姥爷是公职人员，有津贴，说是要去挣工分，其实就是去义务帮忙。对此，姥姥有些不理解，

两天没让姥爷进家门。但她还是每天让母亲在门口放一笼蒸枣，自己偷偷在窗檐上看。到了饭点，看

到姥爷拿走蒸枣后，她才招呼家里吃饭。

⑪^段日子，姥爷和一群结实的山东汉子，喊着号子，打桩挥锹，将坑坑沟沟连在一起。每家

每户的“枣粮''成了工地特供。由于棉花收成不好，姥爷作为责任人在镇上作了检讨。但听家里人讲，

那一年，是姥爷退伍后过得最开心的一年。通河那天，姥爷特地换上了旧军装，胸前佩戴着党员徽章，

走上河渠，格外精神。

⑫^今，家乡大片盐碱她在黄河水的浇灌下变为良田，乡亲们家中的粮由枣变成了玉米小麦。

但枣树却从未退却。每当我走在河渠旁，总会在水面上看到几棵熟悉的树影。这些枣树扎根河畔，守

提护坝，枝叶在微风中轻舞，为根着碧绿油光。

⑬呼些年，我们全家与乐结缘，姥爷在我心中更像是扎根在家乡土地上的一棵枣树。在姥爷的

影响下，我也成了一名军人。睹物思人，室当看到院中依旧繁茂的枣树和地上吊出的小树苗，我的眼

前都会浮现昔日我们一老一小在树下吃枣品茶的温馨场景，仿佛他未曾老去，也未曾离去。

（选自《解放军报》2023年4月16R,有删改）

16.“枣”在文中有什么样的作用?

17.结合文章内容分析姥爷人物形象。

18.下列对本文的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.文中“我”老家院子里的枣树有生命力旺盛和无私奉献的特点。

B.家里人将枣树当作姥爷的“本命树”的原因是这棵枣树生命力顽强。

C.文章第③段中姥爷说的话和结尾段中“我也成了一名军人”前后照应。

D.文章按照时间顺序来写，枣树的变化和家乡的变化息息相关。

19.请从修辞角度赏析文中第⑥段画线的语句。

阅读下面的文字，完成下面小趣。

【材料一】

当前，我国中小学生的健康状况堪忧，更加凸显了以体育人的重要性。《中国儿童发展报告》（2021）

对比全国7〜18岁儿童在2010年、2014年、2019年的体质与健康数据发现，儿童青少年的柔韧素质

出现好转；下肢爆发力全面下降：速度素质总体呈现下降趋势，但女生和中学生有所改善；力量素质

女生和小学男生有所提高，但中学男生持续下降；耐力素质总体呈现下滑趋势，但中学生有所提高。

干预与改善这些健康问题，体育是有效手段之一，学校体育是以体育人的主阵地，必须切实发挥作用。

（摘编自《光明日报》）

【材料二】

体育源于游戏，竞争与支抗是游戏的属性，在竞赛中体验体力对决、智力博弈和团队协作等是

体育游戏的价值与魅力所在，也是儿童青少年喜欢接受的教育方式。然而，目前儿童青少年在学校参

与的比赛太少，媒体报道中小学体育活动“注水”现象普遍存在，"温柔''体育课大行其道，就连最体现

比拼精神的运动会也一再“减肥”,取消长跑、体操项目等,幼儿体育则存在“小学化”重、“花架子”多

的倾向。在这些“靖蜒点水''式的体育活动中，生活与学习中的不良情绪得不到释放，紧张氛围下的抗

挫、抗压能力得不到磨炼，集体竞赛中的团队协作精神、规则意识得不到培养，体育角色特有的责任

感与归属感无法体验，由挑战自我、突破自我而建立的自信、勇敢、乐观等品质培养不断弱化，相应

地，健全人格与锤炼意志失去载体，育心目标难以实现。

（摘编自《体育课不要再那么“温柔”》）

【材料三】

“现在的孩子缺少享受体育乐趣的机会，导致他们不容易喜欢上体育。“南京理工大学动商研究

院院长、云南大学体育学院院长王宗平教授分析，人体只有在中等偏上的运动强度，也就是达到最大

脉搏的70%〜75*,并且持续30分钟以上，才能产生快乐因子多巴胺，从而感到兴奋，体会到乐趣。

但现在在体育课上，中小学做得还不够，运动强度也有限。有的孩子小时候有体育锻炼的乐趣，随着

学业压力上来了，就没有时间锻炼了。而且很多家长把体育当作一种“调味品”，觉得孩子学习太紧张

了，通过体育锻炼来放松，最终目的还是为了提高学习成绩，但体育的本质功能不是这样的。习近平

总书记在2018年出席全国教育大会时指出，要帮助学生在体育假炼中享受乐趣、增强体质、健全人

格、锤炼意志。

（摘编自《中国青年报》）

【材料四】

当前，我国学校体育教育内容以夏季运动项目为主，冬季项目相对较少。开展冰雪运动将有助

于丰富教育内容和手段，提高学生体育兴趣与多样健身方式，对提高学生体质健康水平具有重要意义。

这也是切实落实《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》等一系列文件政策所

赋予的贵任。体育与健康课是落实冰雪运动进校园的主阵地，有条件的地方要尽量开设冰雪运动课，

没有条件的地方应当因地制宜、创造条件，通过开展旱地冰雪运动，弘扬奥林匹克精神，让学生了解

冰雪运动知识，掌握冰雪运动技能，在冰雪运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。选聘

冰雪运动专兼职教师是新时期破解冰雪运动教师紧缺问题的支要途径。一方面要利用体育院校的优势,

加大冰雪运动师资队伍的培养；另一方面可选聘优秀退役运动员或聘任社会人士担任兼职教师，同时

全方位培训现有体育教师，以适应冰雪运动发展的需要。冰雪运动的场馆设施基本为体育部门和社会

拥有，北京冬奥会之后这些体育场馆设施应当适时向师生开放，鼓励和支持各级各类学校与社会冰雪

场馆、俱乐部、培训机构合作开展冰雪运动。

（摘自《中国教育报》）

20.目前学生体育活动主要存在哪些问题？请结合以上材料简要概括。

21.下列对【材料三】相关内容的表述，不正确的一项是（）

A.只要持续中等偏上强度的运动30分钟，就能产生快乐因子，使人体感到兴奋，体会到乐趣。

B.体育的本质功能是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

C.现在的孩子缺少享受体育乐趣的机会，导致他们不容易喜欢体育课。

D.体育是在学习紧张时用来放松的“调味品”，最终目的还是为了提高学习成绩。这只是一些家

长的看法，但体育的本质功能不是这样的。

22.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.体育游戏的魅力在于竞争与对抗，体育的来源就是游戏，因此儿童青少年喜欢竞赛的教育方

式。

B.由于当前体育课过于“温柔”，学生的不良情绪得不到释放，所以学生的自信、勇敢、乐观等

品质培养不断弱化。

C.我国儿童青少年的柔韧素质出现好转：下肢爆发力全面下降：速度素质总体呈现下降趋势；

力量素质持续下降；耐力素质总体呈现下滑趋势。

D.不具备开设冰雪运动课程条件的地方，可以通过开展旱地冰雪运动让学生掌握冰雪运动技能，

从而落实“冰雪运动进校园工

阅读下面的文字，完成下面小题。

读书人是幸福人

（谢冕）

①我常想读书人是世间幸福人。因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更

为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去

或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。也间有诸多的不平等，如财富的不平等，

权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不干等。

②拥有阅读能力的人，能够借助阅读进入诸多不同时空的他人的世界，有益于知识的增广。一

个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自

身以外的经历和经验。然而，闰读却无形间让人们获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他

多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来。饱览存在的与非存在的奇风异俗。

③更为重要的是，拥有阅读能力的人，能够获得精神上的感化与陶冶。人们从读书学做人，从

那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》

中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得献身的勇气，从鲁迅的杂文学得批判的精神，从列夫•托

尔斯泰的小说学得道德的执着。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个

读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

④拥有阅读能力的人，能够有更高尚的品德与追求。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是与

崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，

并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指

读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响息是良性的。我之所以常感到读书幸福，

是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶

和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或

抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，

就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说:“各种蠢事，在冬天阅读好行的影响下,

仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。

⑤所以，我说，读书人是幸福人。

23.下列对文章的理解和判断，不正确的一项是（）

A.那些失去或不能阅读的人很不幸，因为他们无法拥有周围丰富的世界。

B.第③段提及鲁迅、歌德等人，能让读者更深刻地理解读书对人精神上的感化与陶冶的作用。

C.流传的书籍中既有劝善之作，也有亳无价值的、甚而起反面作用的作品。

D.第④段作者引用笛卡尔和雨果的话，使“读书使人向善避恶”的观点更有说服力。

24.从全文来看，读书人的幸福表现在哪曲方面？

阅读《中国第五大发明——汉字》一文，完成下面小题。

中国第五大发明——汉字

①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文舁起，已有3500年以上的力史了。

古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中

国人用数千年的聪明才智创造的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，

至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。

汉字堪称中国“第五大发明

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，

汉字全通,中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。西方字母的形式，根据历史说也是由象形而

来，后来变成拼音。各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。我国方言

这样多，汉字的语音无法在‘语音学'上统一，但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。汉字对汉族

产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成

和中国的统一具有重要的作用，

③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想

象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休

息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象

出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲''字，声旁"亡’’既表者也表意，

"盲’’就是"亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑

左半球的''单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的‘‘复脑文字"；拼音文字认知中“语音编码”方

式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以

开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉

字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

25.下面的说法不•符•合•原文意思的一项是（）

A.中国人用数千年的聪明才智创造的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。

B.汉字的语音无法在“语音学”上统一，但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。

C.由于汉字以音表意，使用汉字时闻其音而得其意，其中必定有想象、联想产生。

D.与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。

26.下列对第①段中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（）

A.列数字作比较B.下定义分类别C.列数字下定义D.作比较分类别

27.下面对选文的理解分析，下氐哪的一项是（）

A.文章开头从甲骨文说起，结尾写到“以迎接汉字，发挥威力宣J新时代”，所以本文的说明顺序是

时间顺序©

B.第③段中的加点词语“有些”，体现了说明文语言准确、严密的特点。

C.第④段说明的主要内容是“汉字有利于发展大脑智力二

D.本文的语言兼具平实性和生动性的特点，蕴含了作者对汉字的热爱之情。

阅读下面的实用

童年已经消失了吗

①近些年来，短视频平台上爆火的儿童视频博主引人注目。一些异常优秀的小孩子，还处于我

印象中玩泥巴的年龄，就已经开始演奏钢率曲、学习舞蹈甚至参加比赛获取荣誉。有些人甚至能掌握

成年人的职业技能，开始参与成人劳动。

②“小孩哥”“小孩姐”，是网友对这些“年少有为'’的孩子表达钦佩与参赞的网络流行用语。其中，

“小孩”形容的是他们的年龄，而“哥”“姐”形容的是他们水平专业、天赋异裹。这些儿童“网红”博主在

网络上收获了大量流量。他们在视频中的亮眼表现虽然看起来超出了同龄人，但实际上仍属于家长引

导下的技艺展示，展现了儿童天真、活泼的天性。所谓“成人劳动”，也近似一种装扮游戏。

③但最近看到的一个视顺，让我对这种现象产生了一些新的看法。那是一个关于小卡打包的

视频。小卡打包，大概就是明星周边产品在售卖时，由于材质特殊，卖家经常用增加保护膜的方式来

防止运输过程中的质量损伤，因此寄出前需要额外准备材料进行打包。看着视频里那个小学五年级

的孩子操作熟练得如同有十五年经睑的流水线女工，以及她熟练地说着成人要摸索一段时间才能准确

运用的一些圈内“暗语”时，我承认自己因一个孩子展现出来的“专业性”而受到了深深的冲击：她并不

是把打包作为小孩子的装扮游戏，而是真的很认真地在做这件事情。

④在这个“小孩姐”身上，我看不到儿童该有的特质。这让我想起网友的一句感叹：“你永远都不

知道你关注的博主是不是一个要赶作业的小学生。”在互联网上，儿童变得成人化。在这些孩子身上，

我们很难找到一丝儿童的气息，他们仿佛自出生那天起，身体中就装着一个成人的灵魂。我们不由得

产生这样一种疑问：在这个时代，童年已经消失了吗？

⑤有些学者认为，“童年”与“成年”相对，是社会历史的产物。“童年”与“成年”之间通过“保持

缄默的密约”保有明确的界限，成人世界里被允许的秘密是儿童世界里的禁忌。教育和羞耻心维系着

“童年”这一概念的发展。

⑥但是，在如今“天下大司”的网络世界里，儿童和成人共同生活在同一互联网中’，儿童早已拥

有了和成人相同的接受信息的条件。而孩子往往拥有最活跃最强大的模仿能力。在网络媒介所缔造的

无差别信息一次次的刺激下，他们很快掌握并很好地适应了互联网世界的法则。他们不再需要用年龄

作为入场券，只要有一部联网手机，成人世界就可以被一览无余地暴露在他们面前。通过与成人共享

传播的信息，儿童就轻而易举地跨越了“童年"与‘'成年''之间的鸿沟。在半知半解中，他们渐渐了解了

成人世界的各个方面，跻身复杂的成人世界。于是，“童年”与“成年”之间的间隔被打破。儿童成人

化，“童年”开始消逝。

⑦但在光怪陆离的世界里，经脸老到的成人都可能摔个大跟头，更不用说仅仅从大量碎片化信

息里认识世界的孩子。当然，这也并不意味着我们要一刀切式地抗拒网络媒介对孩子的影响，以免关

上了孩子了解世界的窗口。我们需要平台、法律、家长和老界的多重监管与及时引导，保持儿童与

成人世界的界限。正如卢梭在《爱弥儿》中指出：“在人生的秩序中，童年有它的地位。应该把成人

看作成人，把孩子看作孩子。”我们要允许儿童以儿童应有的姿态自然成长。

⑧此外，平衡成长与童真，也是信息化时代背景下重塑童年本质的关键所在。芬兰教育将知识

融入游戏场景，德国少年天才计划在专业培养中保留童趣，这些实践证明技能提升与天性守护本可

共存。社会需重新定义“优秀儿童”标准——不再以掌握成人技能