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文档简介
六年级数学小升初重点校择校分班考押题卷(苏教版)
考试时间:90分钟;试卷总分:100分;
学校:_班级:姓名:成绩:
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题区域,注意书写工整,格式正确,卷面整洁。
一,选择题
I.(2023•雨花台区)奇奇想要了解5月份家庭支出中各类支出的分布情况,可以制作成()
A.条形统计图B.折线统计图
C.扇形统计图D.无法确定
2.(2023•扬州)下列各选项中的两种量,成反比例关系的是()
A.正方形的周长和边长B.路程一定,时间和速度
C.圆的半径和它的周长D.运送一批货物,运走的吨数和剩下的吨数
3.(2023•建邺区)如果。是一个质数,那么2〃+1一定是()
A.奇数B.偶数C.质数D.合数
虚线框中与圆锥体积相等的图形有()个。(单位:厘米)
h=\2,h=12h=10
QA……夕=4
3222
S=50cm'S=150cmS=150cmS=60cm
A.1B.2C.3D.4
5.(2023♦江宁区)下面的描述中不符合生活常识的是()
A.一枚1元硬币厚度约是2亳米
B.小明家餐桌的面积为200平方匣米
C.小红家距离学校约600米,他上班大约步行1100步
6.(2022•南京)下面图形中的涂色部分,可以用来表示2.35中的“3”的是()图形。
A.B.C.
7.(2022•鼓楼区)小明和小方做种子发芽实验,小明50粒种子的发芽率是80%,小方30粒种子的发芽
率是100%,那么他俩80粒种子的发芽率是()
A.90%B.85%C.87.5%D.95%
8.(2021•蒲县)下列各图中的正方形面枳相等,图()的阴影面积与另外两图不同。
9.(2023♦淮安区)能与4:0.3组成比例的是()
A.0.4:0.3B.4:3C.80:6D.6:8
二,填空题
10.(2021•六合区)将圆等分成若干份,拼成一个近似的长方形,已知长方形的长比宽多6.42a〃,圆的面
积是cut2.
II.(2023•江宁区)将如图的直角三角形分别绕三条边所在的直线旋转一周,得到3个不同的立体图形,
其中体积最大是立方厘米,最小是立方厘米。
4厘犷
/5厘米
3厘»
12.(2022•建邺区)乐乐骑车去新华书店买书,如图是他离开家的距离与时间的统计图。
(1)他在书店买书用去分钟。
(2)返回时的速度是每小时千米。
13.(2023•雨花台区)用边长1刖的小正方形拼成长方形(如图)。像这样,用5个小正方形拼成的长方
形的周长是厘米,用。个小正方形拼成的长方形的周长是厘米,
14.(2023•鼓楼区)制作一个无盖圆柱形水桶,有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。你认为
和)的材料搭配较合适。如果要在水桶的外表面涂上油漆,则汕漆的面积有.
平方分米。(保留整数)
15.(2023•浦口区)某校六年级有三个班,其中六(1)班人数最多,有42人,六(2)班与六(3)班人
数的比为20:19。以卜还有三条关于六年级人数的信息,其中只有一条是正确的。
2
①六(1)班人数比六年级总人数的w少5人。
②六(1)班人数与另外两个班总人数的比是7:17。
③六(1)班人数占六年级总人数的35%。
(1)以上关于六年级人数的信息中,正确的是。(填序号)
(2)根据正确的信息,该校六(3)班有人。
16.(2023•潞州区)如图,有两种底面和高都相同的饮料杯,将一瓶600亳升的果汁全部倒完正好装满这
三个杯子。一个圆柱形杯子能装__________亳升果汁,一个圆锥形杯子能装毫升果汁。
17.工(2024•江宁区,)如图,明明准备了一些边长为4厘米的正方形纸片,按如下方一式摆放,每个重叠部分
是边长为2厘米的小正方形,像这样摆下去,当明明用了五张正方形纸片重叠时,摆成的图形面积是
平方厘米,当明明月〃张纸片时,摆成的图形面积是平方厘米,
18.(2019•上海)1瓶水倒满7个大杯和6个小杯后,还余3()克的水;或倒满9个大杯和4个小杯后,还
余10克的水,这瓶水可以倒满个大杯和个小杯后,没有剩余.
19.(2022•鼓楼区)笑笑从家里去书店买书,在半路上想起忘记带钱了,赶紧回家取了钱再去书店,选好
书付钱后回家。下面的图反映出了笑笑的这些情况,
29.(2022•高淳区)直接写出得数。
57+68=72-0.2=36X25%=10.14-5=
725
273+-
0.52=石-
4:-1
-5旦
712-812
30.(2023•浦口区)解比例或解方程。27
4
3.2315%-
—=3:1.8-x4--=1.25」9
x44
31.(2023•浦口区)怎样简便就怎样算。
9|x4.25+4ix17意一芋+2聘+5883
2.5X1.25X16…二)
五.操作题
32.(2021•建邺区)在下面的图中画一个周长是28厘米的长方形,要求长和宽的比是4:3。先列式计算
再画图。每个小正方形边长1厘米。
六,应用题
33.(2023•浦口区)明明的存钱罐里有1角和5角的硬币共19枚,一共是55角。1角和5角的硬币各有
多少枚?(用你喜欢的方法解答)
34.(2020•鼓楼区)有•个近似于圆锥形的稻谷堆,底面半径是2米,高是1.5米。如果每立方米稻谷大
约重0.5吨,那么这堆稻谷大约重多少吨?(得数保留整数)
35.(2021•建邺区)把一个圆柱底面平均分成若干个扇形,沿高切开拼成一个近似长方体。这个长方体的
宽是4厘米,高是20座米,这个圆柱的体积是多少?
36(2。22•建邺区)在比例尺是鼻的地图上,量得4、8两地的距离是6厘米。那么小〃两地的实
际距离是多少?如果在一幅比例尺是1:5000000的地图上,人、8两地的图上距离是多少厘米?
37.(2022•建邺区)某公司委托快递公司托运360箱玻璃制品,合同规定每箱运费20元,若损坏一箱,
不仅不需要给运费,快递公司还要赔偿损失120元。货物到达目的地后,快递公司获得6780元运费。
损坏了多少箱?
38.(2020•鼓楼区)下面是王老师的一张储蓄存单,根据相关信息算一算,王老师存款到期忙连本带息一
共得到了多少元?
中国银行(定期)储蓄存单
眠号XXXXXX
币种人民币金领(大写)主互无小写¥1。。00元
存入期存期年利率起息日到期B
2017年4月5日三年2.75%2017年4月5日2020年4月5日
参考答案及试题解析
一.选择题
i.(2023•雨花台区)奇奇想要了解5月份家庭支出中各类支出的分布情况,可以制作成()
A.条形统计图B.折线统计图
C.扇形统计图D.无法确定
【考点】统计图的选择.
【答案】C
【思路分析】条形统计图能很容易看出数量的多少;
折线统计图不仅容易看出数量的多少,而且能反映数量的增减变化情况;
扇形统计图能反映部分与整体的关系,由此根据情况选择即可。
【解答】解:奇奇想要了解5月份家庭支出中各类支出的分布情况,可以制作成扇形统计图。
故选:C。
【名师点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
2.(2023•扬州)下列各选项中的两种量,成反比例关系的是()
A.正方形的周长和边长
B.路程一定,时间和速度
C.圆的半径和它的周长
D.运送一批货物,运走的吨数和剩下的吨数
【考点】辨识成正比例的量与成反比例的量.
【答案】B
【思路分析】判断两个相关联的量之间成什么比例,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积
一定,如果是比值一定,就成正比例,如果是乘积一定,则成反比例。
【解答】解:A.正方形的周长♦边长=4(一定),商一定,所以正方形的周长和边长成正比例;
股时间X速度=路程(一定),乘积一定,所以时间和速度成反比例;
C圆的周长+半径=2n(一定),商一定,所以圆的半径和它的周长成正比例;
。.运走的吨数+剩下的吨数=总吨数(一定),和一定,所以运走的吨数和剩下的吨数不成比例。
故选:Bo
【名师点评】此题属于辨识成正、反比例的量,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定,
再作判断。
3.(2023•建邺区)如果。是一个质数,那么2〃+1一定是()
A.奇数B.偶数C.质数D.合数
【考点】用字母表示数;奇数与偶数的初步认识;合数与质数的初步认识.
【答案】4
【思路分析】根据质数除了2以外都是奇数,奇数X2=偶数,2X2=偶数,可知2〃是偶数,偶数+1
=奇数,据此解答即可。
【解答】解:如果。是一个质数,那么2〃+1一定是奇数。
故选:A。
【名师点评】本题考查奇数与偶数的认识以及质数的认识。
4.(2023•浦口区)虚线框中与圆锥体积相等的图形有()个。(单位:厘米)
A.1B.2C.3D.4
【考点】圆锥的体枳;圆柱的体积.
【答案】。
【思路分析】根据圆柱、圆锥、长方体、棱柱的体积计算公式做题即可。
【解答】解:左面圆锥与圆柱的底面积相等,圆锥的高是圆柱高的3倍,所以体积相等;
长方体的体积=底面积X高,所以体积与圆柱相等,也和所给圆锥的体积相等;
根据圆锥的体积公式可知,两个圆锥的底面积和高的乘积相等,所以体积也相等;
三棱柱的体积等于底面积乘高,60X10=50X12=500(立方厘米),所以体积与圆柱和圆锥的体积都相
等。
所以虚线框中与圆锥体积相等的图形有4个。
故选;Do
【名师点评】本题主要考查立体图形体积的计算。
5.(2023•江宁区)下面的描述中不符合生活常识的是()
A.一枚1元硬币厚度约是2亳米
B.小明家餐桌的面积为200平方厘米
C.小红家距离学校约600米,他上班大约步行1100步
【考点】根据情景选择合适的计量单位;长度及长度的常用单位.
【答案】B
【思路分析】根据生活经验以及数据的大小,选择合适的计量单位,即可解答。
【解答】解:一枚I元硬币厚度约是2亳米,符合生活常识,
小明家餐桌的面积为200平方分米,原题不符合生活常识。
小红家距离学校约600米,他上班大约步行1100步,符合生活常识。
故选:B。
【名师点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,
灵活地选择。
6.(2022•南京)下面图形中的涂色部分,可以用来表示2.35中的“3”的是()图形。
A.B.C.
【考点】小数的读写、意义及分类.
【答案】B
【思路分析】2.35中的“3”表示0.3,也就是把整个图形平均分成10份,阴影部分表示其中的3份。
也表示把整个图形平均分成100份,阴影部分表示其中的3。份。符合条件的图是3项。
【解答】解:可■以用来表示2.35中的“3”。
故选:B,
【名师点评】此题主要考查了百分数的意义,要熟练掌握。
7.(2022•鼓楼区)小明和小方做种子发芽实验,小明50粒种子的发芽率是80%,小方30粒种子的发芽
率是100%,那么他俩80粒种子的发芽率是()
A.90%B.85%C.87.5%D.95%
【考点】百分数的实际应用.
【答案】C
【思路分析】发芽率是指发芽的种子数占种子总数的百分之;I,发芽[的种子数xl00%=发芽率;要求他
种子总数
俩80粒种子的发芽率是多少,就要把小明和小方的种子发芽的粒数分别算出来;小明50粒种子的发芽
率是80%,那么发芽的粒数为50X80%=40(粒),同理小方30粒种子的发芽粒数为30义100%=30(粒),
小明和小方的种子发芽的粒数共40+30=70(粒),根据上述关系式列式解答即可.
【解答】解:50X80%+30X100%,
=40+30,
=70(粒);
70
xl00%=87.5%.
50+30
答:他俩80粒种子的发芽率是87.5%.
故选:C.
“发芽种子数
【名师点评】此题属于百分率问题,重点考查学生.对xl00%=发芽率”这个关系式的理
种子总数
解与运用.
8.(2021♦蒲县)下列各图中的正方形面积相等,图()的阴影面积与另外两图不同。
【考点】组合图形的面积.
【答案】B
【思路分析】根据所给图形的特点,找到阴影部分的面积与正方形面积的关系,比较即可得出结论。
【解答】解:选项A和选项C的阴影部分的面积都等于正方形面积减去圆的面枳;选项8的阴影部分
面积等于正方形面积的一半。
所以B的阴影和另外两个的面积不同.
故选:B.
【名师点评】本题属于求组合图形面积的问题,这种类型的题目主要明确组合图形是由哪些基本的图形
构成的,然后看是求几种图形的面积和还是求面积差,然后比较,得出结论。
9.(2023•淮安区)能与4:0.3组成比例的是()
A.0.4:0.3B.4:3C.80:6D.6:8
【考点】比例的意义和基本性质.
【答案】C
【思路分析】将题干中的比以及选项中的比化为最简整数比,然后找出相同的即可。
【解答】解:4:0.3=40:3
0.4:0.3=40:30=4:3
4:3=4:3
80:6=40:3
6:8=6:8=3:4
所以4:0.3=80:6。
故选:Co
【名师点评】本题主要考查了比例的意义,也可以根据比例的基本性质来进行判断。
二.填空题
10.(2021•六合区)将圆等分成若干份,拼成一个近似的长方形,已知长方形的长比宽多6.42cm,圆的面
积是28.26C7/.
【考点】圆、圆环的面积.
【答案】28.26o
【思路分析】将圆等分成若干份,拼成一个近似的长方形,长方形的宽为圆的半径,长为圆的周长的一
半,根据圆的周长公式C=2M,长方形的长为宽的IT倍,根据差倍公式,可以求出圆的半径,再根据
圆的面积公式S=nJ,代入求解即可。
【解答】解:长方形的宽为圆的半径,长为圆的周长的一半,
根据圆的周长公式。=2叱,长方形的长为宽的7T倍,
圆的半径为:
6.424-(3.14-1)
=6.424-2.14
=3(cm)
圆的面积为:
3.14X3X3
=9.42X3
=28.26(cm2)
答:圆的面积是28.26c〃Po
故答案为;28.26。
【名师点评】本题主要考查了圆的面积,根据差倍公式求出圆的半径是本题解题的关键。
11.(2023•江宁区)将如图的直角三角形分别绕三条边所在的直线旋转一周,得到3个不同的立体图形,
其中体积最大是50.24立方厘米,最小是30.144立方厘米。
4匣岁
/5厘米
3厘左
【考点】圆锥的体积.
【答案】50.24,30.144o
【思路分析】根据圆锥的体积公式:V=把数据代入公式求出它们的体积,然后进行比较即可。
【解答】解:①以4厘米为轴
-XTTX32X4
3
=1XTTX9X4
=12n(立方厘米)
②以3厘米为轴
1
-xnX429X3
3
=1XTTX16X3
=16n(立方厘米)
③以5厘米为轴
底面半径:3X44-2X24-5
=12+5
=2.4(厘米)
-XHX2.42X5
3
=|XTTX5.76X5
=9.6TT(立方厘米)
16ir>12Tt>9.6TT
167T=50.24(立方厘米)
9.6IT=30.144(立方厘米)
答:体积最大是50.24立方厘米,体积最小是30.144立方厘米。
故答案为:50.24,30.144。
【名师点评】此题主要考查圆锥的体积公式的灵活运用,关健是熟记公式。
12.(2022•建邺区)乐乐骑车去新华书店买书,如图是他离开家的距离与时间的统计图。
(1)他在书店买书用去y分钟。
~4~
20
(2)返回时的速度是每小时_三■一千米。
【考点】单式折线统计图;从统计图表中获取信息.
320
【答案】(1):。(2)--o
43
【思路分析】(1)从图中可以看出,他在书店买书的时间是:从之小时到小时,作差即可。
(2)路程=速度X时间,速度=路程小时间,路程是5千米,时间是2-1<=,(小时),代入即可。
【解答】解:(1)
*乙
52
=4-4
=!(小时)
3
答:他在书店买书用去二小时。
4
⑵
=5x1
二至(千米)
答:返回时的速度是每小时一千米。
320
故答案为:(I)7(2)三。
【名师点评】此题主要考查的是如何观察统计图并且从统计图中获取信息,然后再进行计算、解答即可。
13.(2023•雨花台区)用边长1。〃的小正方形拼成长方形(如图)。像这样,用5个小正方形拼成的长方
形的周长是的厘米,用。个小正方形拼成的长方形的周长是(2〃+2)厘米。
【考点】数与形结合的规律.
【答案】12,(2«+2)o
【思路分析】单独一个正方形的周长是4厘米,每多一个正方形冏长就增加2厘米,刈于找规律的题目
首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的,然后结合规律解答。
【解答】解:2个正方形拼成长方形的周长=4+(2-1)X2=6(厘米)
3个正方形拼成长方形的周长=4+(3-1)X2=8(厘米)
4个正方形拼成长方形的周长=4+(4-1)X2=IO(厘米)
5个正方形拼成长方形的周长=4+(5-1)X2=I2(厘米)
由此得出规律:用〃个正方形拼成长方形的周长=4+(«-1)X2=(2。+2)厘米
故答案为:12,(2«+2)o
【名师点评】此题属于数与形结合的规律,考查的目的是通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力,
时于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的,然后利用规律解决问题。
14.(2023•鼓楼区)制作一个无盖圆柱形水桶,有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。你认为(B和
J)的材料搭配较合适。如果要在水桶的外表面涂上油漆,则油漆的面积有35•平方分米。(保留
整数)
【考点】关于圆柱的应用题.
【答案】B,C;35。
【思路分析】选择8和C的材料可以做成一个无盖的水桶。理由是长方形的长作为圆柱的底面周长,
长方形的宽作为圆柱的高。根据圆柱的侧面积公式:S=Ch,圆的面积公式:把数据代入公式
解答。
【解答】解:B和C的材料搭配较合适。
(2)3.14X(24-2)2+3.14X2X5
=3.14义1+31.4
=34.54
心35(平方分米)
答:油漆的面积有35平方分米。
故答案为:B,C;35。
【名师点评】此题考查的目的是理解掌握圆柱侧面展开图的特征及应用,圆的周长公式、圆柱的侧面枳
公式、圆的面积公式及应用,关键是熟记公式。
15.(2023•浦口区)某校六年级有三个班,其中六(I)班人数最多,有42人,六(2)班与六(3)班人
数的比为20:19。以下还有三条关于六年级人数的信息,其中只有一条是正确的。
2
①六(1)班人数比六年级总人数的三少5人。
②六(1)班人数与另外两个班总人数的比是7:17。
③六(1)班人数占六年级总人数的35%。
(1)以上关于六年级人数的信息中,正确的是③°(填序号)
(2)根据正确的信息,该校六(3)班有38人。
【考点】比的应用.
【答案】(1)③;(2)38。
22
【思路分析】(1)①六(1)班人数比六年级总人数的三少5人,即(42+5)正好是六年级总人数的了
则总人数有[(42+5)+留人,因为人数是整数,所以计算结果应是整数,但此结果不是整数,即本条
信息错误;
②六(1)班与另外两班总人数的比是7:17,则六(1)班占另外两班总人数的二;,用六(1)班人数
17
77
除以不即是另外两班总人数之和,即42+$=102(人),又因为六(2)班与六(3)班人数的比为20:
19。即六(2)班人数占六(2)班与六(3)班人数之和的因为人数是整数,所以计算结果应
20+19
是整数,此结果不是整数,即本条信息错误;
③六(1)班人数占六年级总人数的35%,根据一个数的百分之几是多少,求这个数,用除法计算,用
六(1)班的人数除以六(1)班人数占六年级总人数的百分数即是六年级的总人数,即42・35%=12()
(人),则六(1)班和六(2)班人数之和为;12042=78(人),结合六(2)班与六(3)班人数的
比为20:19可知,六(3)班人数占六(2)班与六(3)班人数之和的」一,因为人数是整数,所以
20+19
计算结果应是整数,此结果是整数,即本条信息正确;
(2)根据(1)中③的分析直接求解即可。
22
【解答】解:(1)①六(1)班人数比六年级总人数的一少5人,即(42+5)正好是六年级总人数的一,
33
则总人数有[(42+5)+刍人,因为人数是整数,所以计算结果应是整数,但此结果不是整数,即本条
信息错误;
7
②六(1)班与另外两班总人数的比是7:17,则六(1)班占另外两班总人数的不,用六(1)班人数
77
除以一即是另外两班总人数之和,即42+£=102(人),又因为六(2)班与六(3)班人数的比为20:
17
20
19。即六(2)班人数占六(2)班与六(3)班人数之和的------,因为人数是整数,所以计算结果应
20+19
是整数,此结果不是整数,即本条信息错误;
③六(1)班人数占六年级总人数的35%,根据一个数的百分之几是多少,求这个数,用除法计算,用
六(1)班的人数除以六(1)班人数占六年级总人数的百分数即是六年级的总人数,即42・35%=120
(人),则六(1)班和六(2)班人数之和为:120-42=78(人),结合六(2)班与六(3)班人数的
19
比为20:19可知,六(3)班人数占六(2)班与六(3)班人数之和的因为人数是整数,所以
20+19
计算结果应是整数,此结果是整数,即本条信息正确:
综上,只有③信息是正确的;
19
(2)(424-35%-42)x熊市
19
=(12072)X西西
19
20+19
=38(人)
答:该校六(3)班有38人。
故答案为:(1)③;(2)38。
【名师点评】本题考查了比的应用。
16.(2023•潞州区)如图,有两种底面和高都相同的饮料杯,将一瓶600亳升的果汁全部倒完正好装满这
三个杯子。一个圆柱形杯子能装360亳升果汁,一个圆徒形杯子能装120亳升果汁。
二
【考点】圆锥的体积.
【答案】360,120。
【思路分析】等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3;设圆镁形杯子能装x亳升果汁,则圆柱形杯子能
装3x亳升果汁;两个圆锥形杯子能装x+x毫升果汁与一个圆柱形杯子能装3x亳升果汁,--共是600亳
升,列方程:x+x+3x=600,解方程,即可求出一个圆锥形杯子能装果汁多少亳升,一个圆柱形杯子能
装多少亳升果汁。
【解答】解:设一个圆锥形杯子能装工亳升果汁,则一个圆柱形杯子能装3x亳升果汁。
.r+x+3x=600
2x+3x=600
5,v=600
x=120
圆柱形杯子:120X3=360(毫升)
答:一个圆柱形杯子能装360亳升果汁,一个圆锥形杯子能装120亳升果汁。
故答案为:360,12()。
【名师点评】利用等底等高的圆柱体积与圆锥体积之间的关系,设出未知数,找出相关的量,列方程,
解方程。
17.(2024•江宁区)如图,明明准备了一些边长为4厘米的正方形纸片,按如下方式摆放,每个重叠部分
是边长为2厘米的小正方形,像这样摆下去,当明明用了五张正方形纸片重叠时,摆成的图形面积是
64平方厘米,当明明用〃张纸片时,摆成的图形面积是(12〃+4)平方厘米。
【考点】数与形结合的规律.
【答案】64;(12/1+4).
【思路分析】用2张纸片时,摆成图形的面积是2个大正方形的面积和-I个小正方形的面积;
用3张纸片时,摆成图形的面积是3个大正方形的面积和-2个小正方形的面积;
用4张纸片时,摆成图形的面积是4个大正方形的面积和・3个小正方形的面积;
用5张纸片时,摆成图形的面积是5个大正方形的面积和・4个小正方形的面积;
用〃张纸片时,摆成图形的面积是〃个正方形的面积和<n1)个小正方形的面积据此解答即可。
【解答】解:4X4=16(平方厘米)
2X2=4(平方厘米)
16X5-4X4
=80-16
=64(平方厘米)
16/:-4(〃-1)
=16〃・4/i+4
=(12/2+4)(平方厘米)
答:当明明用了五张止方形纸片重叠时,摆成的图形面积是64平方厘米,当明明用〃张纸片时,摆成
的图形面积是(12n+4)平方厘米。
故答案为:64;(12〃+4)。
【名师点评】本题主要考查数与形集合的规律发现每多1个正方形,面积的变化规律是解本题的关键。
18.(2019•上海)1瓶水倒满7个大杯和6个小杯后,还余30克的水;或倒满9个大杯和4个小杯后,还
余10克的水,这瓶水可以倒满10个大杯和3个小杯后,没有剩余.
【考点】简单的等量代换问题.
【答案】见试题解答内容
【思路分析】把第二次倒的方法乘3,也就是说看成3瓶水,3瓶可以倒27个大杯和12个小杯还剩30
克,减去第一次倒的后可得:2瓶水可以倒20个大杯和6个小杯,所以1瓶可以倒10个大杯和3个小
杯.
【解答】解:倒满9个大杯和4个小杯后,还余10克的水,
所以当为3瓶水时,可以倒27个大杯和12个小杯还剩30克,
减去第一次倒的后可得:2瓶水可以倒20个大杯和6个小杯,
所以1瓶可以倒10个大杯和3个小杯.
故答案为:10,3.
【名师点评】此题的关健是根据第二次倒完后剩的10克,乘3,也就是看成是3瓶,然后和第一倒的
进行整体相减,从而求解.
19.(2022•鼓楼区)笑笑从家里去书店买书,在半路上想起忘记带钱了,赶紧回家取了钱再去书店,选好
书付钱后回家。下面的图反映出了笑笑的这些情况。
①②③
【考点】单式折线统计图.
【答案】②
【思路分析】图中横轴表示时间,纵轴表示路程,找准出发点.折线水平的部分表示在书店停留的时间,
由此判断符合题意的图形即可。
【解答】解:首先排除选项①,因为图①中没有表示停留,是错误的。
再排除选项③,因为图③表示走到半路有停留的时间且没有表示返回家取钱,是错误的。
只有选项②比较准确的反映了笑笑的这些情况。
故答案为:②。
【名师点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用,并且能够根据统计图强供的信息,
解决有关的实际问题。
20.(2023•南京)“转化”思想是重要的数学思想方法之一。
(1)在学习圆柱体时,我们就是将圆柱体的体积转化成长方体的体积。请你根据圆柱体积的推导过程,
完成下面填空。
当圆柱底面半径为r时,圆柱的底面积是n/,已知圆柱体的高为人根据长方体的体积=底面积
X高,所以圆柱体的体积公式的字母式是V=ir上〃。
(2)“转化”思想在我们的日常生活中无处不在,你能用“转化”的方法,算出1个土豆的体积吗?
①准备:1个圆柱形容器并注入一定量的水,测量出水面的高度;
②操作:把一个土豆放入有一些水的圆柱容器中(水未溢出),上升部分水的体积就等于这个土豆的
体积;
③计算:土豆的体枳=容器的底面积X水面上升的高。
【考点】圆柱的体积.
【答案】(1)TT凡V=TrJ〃;
(2)②把一个土豆放入有一些水的圆柱容器中(水未溢出),上升部分水的体积就等于这个土豆的体积;
③水面上升的高。
【思路分析】(1)根据圆柱体积公式的推导过程可知,把一个圆柱切拼成一个近似长方体,拼成的长方
体的底面积等于圆柱的底面积,拼成的长方体的高等于圆柱的高,根据长方体的体积公式推导出圆柱的
体积公式。
(2)根据不规则物体体积的测量方法,把一个土豆放入有一些水的圆柱容器中(水未溢出),上升部分
水的体积就等于这个土豆的体积,根据圆柱的体积公式:V=S7z,把数据的公式求出土豆的体积。
【解答】解:(I)在学习圆柱体时,我们就是将圆柱体的体积转化成长方体的体积。请你根据圆柱体积
的推导过程,完成下面填空。
当圆柱底面半径为,•时,圆柱的底面积是TT,,已知圆柱体的高为人根据长方体的体积=底面积X高,
所以圆柱体的体积公式的字母式是V=nr/u
(2)“转化”思想在我们的口常生活中无处不在,我能用“转化”的方法,算出1个土豆的体积。
①准备:1个圆柱形容器并注入一定量的水,测量出水面的高度;
②操作:把一个土豆放入有一些水的圆柱容器中(水未溢出),上升部分水的体积就等于这个土豆的体
积;
③计算:土豆的体积=容器的底面积X水面上升的高。
故答案为:nJ,V=n入;把一个土豆放入有一些水的圆柱容器中(水未溢出),上升部分水的体积就
等于这个土豆的体积,水面上升的高。
【名师点评】此题考查的目的是理解掌握“转化”的思想方法在数学中的应用。
21.(2023•浦口区)去年果园里有梨树和桃树共400棵,其中桃树占总数的40%.今年又种一些桃树,梨
树棵数不变,这是梨树占总数的48%,现在这两种果树一共有500棵.
【考点】分数和百分数应用题(多重条件).
【答案】见试题解答内容
【思路分析】去年果园里有梨树和桃树共400棵,其中桃树占总数的40%,则梨树占1-40%,所以梨
树有400X(1-40%)棵,又今年又种一些桃树,梨树棵数不变,这是梨树占总数的48%,根据分数
除法的意义,这时共有果树400X(1-40%)+48%棵.
【解答】解:400X(|-40%)+48%
=400X60%4-48%
=500(棵)
答:现在这两种果树一共有500棵.
故答案为:500.
【名师点评】明确这一过程中梨树的棵数没有变,首先求出梨树的棵数是完成本题的关键.
22.(2020•鼓楼区)将一根体积是48立方分米的圆柱形木料,削成与它等底等高的圆锥形,需要削去32
立方分米的木料。
【考点】圆柱的侧面积、表面积和体积.
【答案】32。
【思路分析】把一个圆柱体削成一个和它等底等高的圆锥,那么圆锥的体积就是圆柱体积的点求得圆
锥体积,就可以求出削去的体积。
1
【解答】解:48-48x4
=48-16
=32(立方分米)
答:需要削去32立方分米的木料。
故答案为:32。
【名师点评】此题主要考查等底等高的圆柱与圆锥的关系:圆锥的体积等于与它等底等高圆柱体积的[
三.判断题
23.(2023•吴江区)解比例的依据是比的基本性质.X.
【考点】解比例.
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据比例的含义和解比例的方法,可得:解比例的依据是比例的基本性质,据此判断即可.
【解答】解:因为解比例的依据是比例的基本性质,不是比的基本性质,
所以题中说法不正确.
故答案为:X.
【名师点评】此题主要考查了解比例问题,要熟练掌握,注意比例的基本性质的应用.
24.(2023•鼓楼区)一种盐水的含盐率是10%,盐与水的比是I:9.J.
【考点】比的应用.
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据“盐水的含盐率是10%,”把盐看做10份,盐水是100份,则水是(100-10)份,
盐和盐水的比即可求出.
【解答】解:10:(100-10)
=10:90
=1:9;
答:盐与水的比是1:9;
故答案为:V.
【名师点评】解答此题的关键是把百分数转化成份数,根据要求的结果,找到对应份数,再根据比的基
本性质,化成最简整数比即可.
25.(2023•曲周县)两个圆柱的侧面积相等,它们的底面周长也一定相等.X.
【考点】圆柱的侧面积、表面积和体积.
【答案】X
【思路分析】根据圆柱的侧面积计算公式“S=C7?”可知,圆柱的侧面枳是由圆柱的底面周长和高决定
的,因此,两个圆柱的侧面积相等,它们的底面周长不一定相等.
【解答】解:圆柱的侧面积是由圆柱的底面周长和高决定的,所以,两个圆柱的侧面积相等,它们的底
面周长不一定相等.
因此,两个圆柱的侧面积相等,它们的底面周长也一定相等是错误的.
故答案为:X.
【名师点评】解答此题的关键是明白圆柱侧面积的意义,圆柱的侧面积是圆柱的底面周长和高的乘积,
因此,圆柱侧面积相等,底面周长、高不一定相等.
26.(2023•鼓楼区)一个圆锥的底面半径扩大3倍,高也扩大3倍,那么它的体积就扩大9倍。X
【考点】圆锥的体积.
【答案】X
【思路分析】根据圆锥的体积仁义n/人,半径扩大3倍,底面积扩大3X3=9倍,高也扩大3倍,则
体积扩大9X3=27倍,据此判断。
【解答】解:由分析可知,一个圆锥的底面半径扩大3倍,面也扩大3倍,那么它的体积就扩大27倍。
所以题干说法错误。
故答案为:X。
【名师点评】此题考查了圆锥体积的计算方法,结合积的变化规律解答即可。
27.(2023•鼓楼区)总路程一定,已行的路程和剩下的路程成反比例.X.
【考点】辨识成正比例的量与成反比例的量.
【答案】X
【思路分析】判断两个相关联的量之间成什么比例,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积
一定;如果是比值一定,就成正比例:如果是乘积一定,则成反比例.
【解答】解:因为已走的路程+剩下的路程=总路程(一定),是和一定,
所以已走的路程和剩下的路程不成反比例;
故答案为:X.
【名师点评】此题属于辨识成正、反比例的量,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定,
再做判断.
28.(2023•鼓楼区)小红在小明的北偏东30°方向,那么小明在小红的南偏西30°方向。V
【考点】用角度表示方向.
【答案】V
【思路分析】根据位置的相对性可知,描述两个物体之间的相对位置时,方向相反,角度相等,或者先
以小明为中心点,找到小红的位置后,再以小红为中心点找小明的位置,从而确定方向,据此解答。
【解答】解:通过分析可知,小红家在小明的北偏东30°方向,那么小明在小红的南偏西30°方向。
故答案为:
【名师点评】本题考查了方向的认识,结合方向的相对性解答即可。
四.计算题
29.(2022•高淳区)直接写出得数。
57+68=72-0.2=36X25%=10.14-5=
273A2725
4:—=--——=s=--——+--=
712812512
【考点】整数、分数、小数、百分数四则混合运算;求比值和化简比;乘方;分数的加法和减法;分数
乘法.
53
【答案】125,71.8,9,2.02,14,—,0.25,一。
245
【思路分析】根据整数、分数、小数以及百分数加减乘除法以及四则混合运算的顺序,直接进行口算即
可。
【解答】解:
57+68=12572-0.2=71.836X25%=910.14-5=2.02
7253
2735
0.52=0.25--+一=-
4:-=1455
712—8-241212
【名师点评】本题考查了基本的运算,注意运算数据和运算符号,细心计算即可。
30.(2023•浦口区)解比例或解方程。
3.23184
—=3;1.8-X4--=1.2575%:X=»g
x44
【考点】解比例:百分数方程求解.
【答案】K=1.92;x=x=
Jo
【思路分析】化简比例方程后,在等式的两边同时除以3即可求解;
14
在等式的两边同时减去[后再在等式两边同时乘5即可求解;
27
根据比例的基本性质化简比例后,在方程两边同时乘丁即可求解。
3.2
【解答】解:一=3:1.8
x
3x=3.2X1.8
3x=5.76
3x4-3=5.764-3
x=1.9
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