图文转换、信息提取与概括（题型解读+考点点拨+知识梳理+专项训练）解析版-2026年中考语文一轮复习考点突破（安徽专用）

专题09图文转换、信息提取与概括（解析版）

题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编

题型解读

一、《课标》要求

1.语言综合运用能力培养：《义务教育语文课程标准》强调语文课程应致力于培养学生的语言文字运

用能力。图文转换要求学生将图表、图片等非文字信息转化为准确、连贯、得体的语言表述，这是对学生

语言综合运用能力的重要考查，有助于提升学生在不同情境下运用语言进行有效沟通的能力。

2.思维能力提升：在图文转奂过程中，学生需要观察、分析、归纳和概恬图表或图片中的信息，这有

助于锻炼其形象思维、逻辑思维和抽象思维能力。通过将直观的图像信息转化为文字表达，学生学会从不

同角度思考问题，提高思维的敏捷性和准确性。

3.信息处理与文化感知：现弋社会信息呈现形式多样，图文转换使学生能够适应并处理不同类型的信

息。同时，许多图表和图片蕴含着丰富的文化内涵，学生在解读过程中可以增强对多元文化的感知和理解，

提升文化素养。

二、《考纲》规定

1.考查范围：中考图文转换的考查范围较为广泛，涵盖各种类型的图表（如柱状图、饼状图、折线图、

表格等）和图片（如漫画、徽标、摄影作品等）。这些图表和图片通常与学生的生活实际、社会热点、学

科知识等紧密相关，旨在考查学生对常见信息呈现形式的解读能力。

2.题型设置：常见题型主要有描述型、概括型、分析型和创意型。描述型要求学生用文字描述图表或

图片的内容；概括型需要提炼出主要信息或结论；分析型则要对图表或图片所反映的现象、问题等进行分

析并阐述原因：创意型题H可能要求学生根据图表或图片进行联想、想象，提出建议或设计方案等。

3.分值分布：图文转换在中考语文试卷中所占分值一般在3-8分左右，具体分值因地区和试卷结构而

异。虽然分值占比不是特别高，但它能够综合考查学生的多种语文能力，对学生的整体语文成绩有一定影

响。

三、能力要求

1.观察能力：学生需要具备敏锐的观察能力，能够全面、细致地观察图表或图片中的各个元素，包括

图表的标题、坐标釉、数据、图例，图片的主体、细节、色彩、文字说明等。不放过任何关键信息，为后

续的分析和转换奠定基础。例如，在观察柱状图时，要注意柱子的高度、长短对比，以及对应的具体数据

和类别。

2.分析归纳能力：对观察到的信息进行深入分析，找出其中的规律、趋势、关系等。对于图表，要分

析数据的变化特点，如增长、下降、波动等，并归纳出主要信息。对于图片，要理解画面所传达的主题、

寓意或情感倾向。比如，从多组数据的变化中归纳出事物发展的总体趋势，或者从漫画的夸为形象中分析

出其讽刺或赞扬的对象和内容。

3.语言表达能力：能够将分析归纳得到的信息准确、清晰、简洁地用文字表达出来。语言要符合题目

要求的文体风格和表达方式，如描述图表内容时要客观、准确，概括结论时要简洁明了，分析原因时要有

条理、逻辑清晰。避免语言表达模糊、冗长或词不达意。例如，在描述漫画内容时，要按照一定的顺序，

用生动、形象的语言展现画面情景。

4.联想想象能力：在创意型题目中，需要学生展开合理的联想和想象。根据图表或图片所提供的信息，

结合生活实际和知识储备，提出新颖、独特且具有可行性的建设、方案或创意。比如，根据环保主题的图

片，联想到日常生活中的环保行为，并提出具体的环保倡议。

四、重难点

1.重点

图表信息解读：各类图表信息的准确解读是重点。学生要熟练掌握不同类型图表的特点和分析方法，

能够快速提取关键数据和信息，并转化为文字表述。例如，对于柱状图，要能够准确描述不同类别数据的

对比情况；对于饼状图，要清晰说明各部分所占比例及其代表的意义。

图片主题提炼：图片（尤其是漫画和徽标）主题的提炼是考查重点之一。学生要通过观爰画面形象、

文字提示等，深入理解图片所传达的核心思想或寓意。漫画往往通过夸张、变形等手法讽刺或揭示某种社

会现象，学生需要准确把握其讽刺或赞扬的方向；徽标则通常蕴含着特定的文化内涵或组织理念，要能够

解读出其中的象征意义。

语言规范表达：用规范、准确的语言进行表述是图文转换的关键。无论是描述、概括还是分析，都要

遵循语法规则，使用恰当的词汇和句式，做到条理清晰、层次分明。例如，在概括图表主要信息时，要运

用简洁明了的语言，避免使用过于复杂或生僻的词汇。

2.难点

复杂图表分析：当图表数据繁多、关系复杂时，学生准确分析和归纳信息存在困难。例如，一些多变

量的图表，需要综合考虑多个因素之间的相互关系，分析数据背后的原因和影响。学生不仅要关注数据的

变化趋势，还要理解不同变量之间的内在联系，这对学生的逻辑思维能力要求较高。

漫画寓意深度挖掘：漫画往往具有较强的隐喻性和讽刺性，其寓意可能隐藏在画面的细节和夸张之处，

需要学生进行深度挖掘。有些漫画的寓意较为隐晦，需要结合社会现实、文化背景等进行思考，学生可能

难以准确把握其深层含义。比如，一些以传统文化为主题的漫画，需要学生具备一定的文化知识储备才能

理解其传达的真正意图。

创意型题目创新与合理兼顾：创意型题目要求学生在联想和想象的基础上提出独特的创意，但同时要

保证创意具有合理性和可行性。学生在追求创新时，容易忽视实际情况，导致创意不切实际。例如，在根

据环保主题图片设计宣传方案时，既要提出新颖的宣传方式，又要考虑到方案在实际操作中的可实现性。

考点点拨

考点一图文转换

二、图文转换

（一）图表题解题技法

1.认真审题，明确要求。

审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要

求和字数的限制。

2.细读图表全面准确捕捉信息。

对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特

点等。抓信息要全面而准确。

和图形变体；注意细节、时间、字母和汉字位置或大小、上下错落排列等特点。

（2）理顺序

总分结构：先总说画面整体构成，然后分别介绍。

空间顺序：先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内、由主到次、由图案到文字等；

（3）善表达

用客观简练的语言描绘。在表达的时候注意语言的准确和方位词语的恰当运用。

2、介绍徽标的设计意图

（1）审题：明确题目要求和图标主题。

（2）读图：读全读懂（巧联想）。

（3）拆分图标，观察表象，抓住特点，将画面信息跟现实生活联系起来，注意由表及里。

（3）由徽标主题特点合理联想徽标与活动、会议等的关系，联想各构图要素的象征义、寓意。

3、准确有序转换

根据题干，满足其在内容、修辞、句式、字数等方面的要求，忌答非所问、生拉硬拽。另外，说明徽

标要素时要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意时要由表及里，在不超过

字数要求的前提下，力求全面。

（四）漫画题解题技法

漫画是一门绘画艺术，它用简练而夸张的手法来描绘生活时事，以达到歌颂或讽刺的效果，更能引起

人们的欣赏兴趣，在赏玩之中明白深刻的道理，从而促使人们警醒反思，收到强烈的表达效果，因此，漫

画题常出现在中考试卷上。漫画类转换题侧重丁・考查学生的读图解图、理解感悟、语言表达、现实结合、

综合运用等能力。

1、读画面，把握画面要素

漫画常用简单而乂夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此应当先对漫画有

一个整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取关键信息，如主要人、物的特征，画中

人物的言行等。

2、抓关键，客观描述画面

①仔细观察画面，把握整体，注意细节。漫画的构图，应该要辨清楚画面上的背景与人物，人物的服

饰、动作、表情，图片的标题以及其他语言文字信息.

②所谓的概述（或者说说明），往往考查的是画面陈述的能力，画面中有什么就说什么，千万不要添

加自己的想法或想象虚构的内容。

③注意对象，按照顺序概述。一般可以先从背景说起，然后是人物，介绍人物时可以按照“穿着一动作

—神态”的顺序概括。在概括时一定要留意方向，采用恰当的表达方式。

3、巧联想，探究画面寓意

在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。要学会由“实”

及“虚”，由表及里，挖掘漫画隐含的信息，比如讽刺对象是什么等，再结合漫画整体，进一步提炼画面

的寓意。

①认真细致分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为；

②细察画面，抓住矛盾切入，通过对人、物、景的关系的将析，揣摩其细节的夸张之处（夸张处有弦

外之音，细节处表达真正意图），重视画文结合，审视关键提示；

③寓意概括要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批判”“赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心

词。

考点二信息提取与概括

一、材料信息提取与概括

1、解答材料类信息提取与概括题要把握五个方面

（1）阅读材料，明确题意

（2）抓住重点，品味分析

（3）概括内容，提取信息

（4）参照分值，确定要点

（5）依题择法，依问作答

2、文字类材料信息提取概括试题的解题方法

（1）组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。

（2）整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以整体概括。

（3）要素归纳法。新闻概括就需要提取时间、地点、人物、事件等主要信息并加以概括。

（4）提取中心法.提取最能依现材料信息的中心句或关键语句，并根据要求进行筛选整合，提炼概括.

（5）分层归并法。针对有两层或两层以上意思的材料，先划分层次，然后再把各个层次的内容提炼、

概括组合。

（6）比较分析法。对相应材料进行比较分析，求同存异，得出相应结论。

（7）推论法。寻找材料中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推断，得出符合要求的结论。

3、注意事项：

①遵守字数要求；②尽量用原文的词语；③组合材料时，尽量不用修饰语；④用自己的话概括时，尽

量用短句。

中考真题

一、【2021安徽中考真题】

3.复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，清你参与。

（2）班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片（见右图）的内容将板报2020年全国儿童

十步年近调率超过对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。

①我发现：（）

②我看到：（）

③我期待：（）

④我希望：（）

【答案】①近视问题很严重②工作方案已出台③五年目标会落实④摘掉眼镜乐呵呵

【解析】

由图一“2020年全国儿童青少年近视率超过50%”可知，全国儿童青少年近视问题很严重；

由图二可以看出“《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021——2025年）》”已经H台了；

由图三“力争到2025年每年持续降低儿童青少年近视率”可知，这是2025年要实现的目标；

由图四的漫画可以看出，学生摘掉了眼镜，变得兴高采烈。

据此几项可分别概括为：①我发现：近视问题很严重；②我看到：工作方案巳出台；③我期待：五年

目标的落实；④我希望：摘掉眼镜乐呵呵。

二、【2017安徽中考真题】

4.某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（14分）

（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：

戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。

仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。）

①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均一

②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后

【答案】①大幅度提升②喜爱与支持率提升最大

【解析】

考查学生把表格转换成文字的能力.作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表

格的标题，即可得出结论。注意，一般不能出现表格中的数据.几组数据并列，要考虑有没有比较的意味.①

展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高，②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后

最爱学生喜爱。

中考模拟题

1.（2025•安徽•模拟预测）2025年6月14口是文化和自然遗产口，国家文物局近口完成新一批国家考古遗

址公园评定工作。亚兴学校以此开展了“址存文脉•园续占今”活动。请完成卜.列问题。

（I）小涵同学根据活动主题设计了如图所示的徽标，请你解读其寓意。

【答案】开放性试题，言之有理即可。示例：徽标中间铁锹与破碎块状图案，象征用考古手段发掘、

修复文化遗产；外环麦穗，寓意文化遗产根植于大地；环绕文字“守护考古遗址。点明主题，强调守护文

化遗产、传承历史文脉的使命与责任。

【解析】

本题考查图文转换。该徽标主体是一把铁锹，铁锹下方有考古遗址的碎片图案，外围环绕着麦穗圆环，

“守护考古遗址”的文字环绕其间。铁锹象征考古工作，遗址碎片代表考古遗址，寓意通过考古工具挖掘和

保护文化遗产；麦穗象征滋养文化的土地，表明文化遗产根植大地；“守护考古遗址”的文字直接点明主题，

强调守护文化遗产的重要性。整个微标传达出保护文化遗产、传承历史文脉的使命。据此组织语言作答即

可。

2.(2025•安徽滁州•三模)学校拟开展以“探寻民俗文化”为主题的综合实践活动，请你参与。

(4)下面是学校文学社调查学生对“民俗文化”了解程度的调查表。请你用简洁的语言概括图表中的信息。

【答案】学生中不太了解民俗文化的占大多数，只有极少数学生对民俗文化非常了解。

【解析】

本题考查图文转换。

本题给定了一个学校文学社对学生对“民俗文化”了解程度的调查表，要求用简洁的语言概括图表中的

信息。解题的关键在于仔细观察图表中不同了解程度对应的百分比数据，并从中提炼出核心信息。

从图表中可以清晰地看到，学生对“民俗文化”的了解程度分为“非常了解”“比较了解”“不太了解”“不了

解”四个类别，对应的百分比分别为7.9%、24.2%,59.2%,8.7%。

通过比较各百分比大小，发现“不太了解”的占比59.2%最大，这表明大部分学生对民俗文化的了解程

度处于较低水平。在概括时，不仅要突出整体情况，还可以适当提及各个了解程度的具体占比情况，使信

息更加全面准确。

示例：在接受调查的学生里，超半数对民俗文化不太了解，非常了解民俗文化的学生仅占7.9%,整体

呈现出大部分学生民俗文化了解程度较低的情况。

3.(2025・安徽安庆•三模)复兴中学请同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加。

(2)【实施方案我宣传】

复:兴中学实践基地"悦耕园''的LOGO设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO,从构

思和内涵两方面加以简要赏析。

悦耕园

YUEGEGNYUAN

【甲】【乙】【丙】

【答案】示例：我选乙。构思：以四叶草造型呈现，融入“优耕园”文字，图形简洁且有标识性。内涵：

四叶草象征幸运、美好，寓意在劳动实践基地“悦耕园”里，同学们能收获美好的劳动体验，“党”字突出以

劳动为乐的理念。

【解析】

本题考查图文转换。

【甲】构思上，以圆形为外框，融入“悦耕园”文字，下方搭配果蔬图案与装饰性飘带。圆形象征圆满，

寓意劳动实践收获的完整性；果蔬元素直观体现农耕主题，飘带增添活泼感。内涵方面，传达出在“悦耕园”

里，同学们能通过耕种收获果实，体验劳动乐趣，感受田园生活的圆满与美好，凸显劳动实践的价值。

【乙】构思上，用四叶草造型为主体，巧妙嵌入农耕工具、“悦耕园”文字。四叶草代表幸运、美好，

农耕工具点明劳动属性。内涵上，寓意在“悦耕园”开展的劳动实践，是一场充满幸运与美好的体验，同学

们能借由劳动，收获成长，挖掘劳动带来的珍贵意义，展现劳动的积极价值。

【丙】构思上，以圆形呈现，内含铁锹、幼苗，下方是携手的人形图案。圆形寓意团结，铁锹、幼苗

代表农耕与希望，人形体现协作。内涵上，传达“悦耕园”是同学们携手劳动、播种希望的地方，强调劳动

需办作，在共同耕耘中孕育成长，凸显团队劳动与实践育人的理念。

4.（2025・安徽合肥•模拟预测）某校开展“走近人工智能，尝试砰学创新“综合性学习活动，请你积极参与。

（2）图片组的同学搜集到一幅漫画（如图），请你介绍一下画面内容，并解释其寓意。（介绍时注意要素齐

全，顺序合理，70字左右）

【答案】该漫画的最上方是一个中国人站在写有“创新”二字的冲浪板上，中间是一朵矗立的浪花，最

下方是地球张开双臂，并喊出：“世界机遇”的字样。该漫画寓意：中国创新巳立世界潮头，为世界发展提

供了机遇。

【解析】

本题考查图文转换。

首先，按照从上到下的顺序指述漫画元素，先描述最上方的人物及所在冲浪板情况，接着描述中间的

浪花，最后描述最下方的地球及其话语，这样的顺序符合人们一般的视觉观察习惯，能使描述更有条理。

接着，明确指出漫画中的关键要素，如人物（中国人）、关键物品（写有“创新”的冲浪板）、自然元素（浪

花）、主体形象（地球）以及地球所说的话（“世界机遇”），确保不遗漏重要信息。最后，将漫画中的各

个元素联系起来理解。“创新”冲浪板代表中国在创新领域的发展，中国人站在上面寓意着中国在创新方面

的积极进取；地球张开双臂并喊出“世界机遇”，表明中国创新对世界产生的积极影响，即为中国创新巳立

世界潮头，为世界发展提供了机遇。注意：寓意要紧扣漫画所表达的核心主题，从画面元素中提炼出具有

代表性和深层含义的内容，避免偏离漫画主旨。

示例：漫画中，一个中国人脚踏写有“创新”字样的红色冲浪板居于上方，中间是翻卷的浪花，下方地

球面带笑容、张开双臂，口中说着“世界机遇”。寓意是中国凭借创新走在世界前沿，给世界带来发展机遇。

5.(2025•安徽亳州•模拟预测)每年的6月7日是世界食品安全FL班级开展以“守护舌尖上安全'’为主题的

综合性学习活动，请你参加。

(2)图片组的同学向同学们展示了绿色食品标识，请你把解说词补充完整。

©

绿色侵品

解说：绿色食品标识图由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蒋蕾，象征着。标

志图形为正圆形，寓意为保护。颜色为绿色，象征着

【答案】示例：自然生态生命(农业或环保)

【解析】

本题考查图文转换。图中是绿色食品的标识，标识由上方的太阳、下方的叶片和中间的蒋蕾组成，下

方还有“绿色食品”四个汉字。

(1)绿色食品标识图由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蒋蕾，这些元素都来自于大自

然，象征着自然生杰。

(2)整个标志图形为正圆形，颜色为绿色，绿色是植物的叶子颜色，象征着生命、农业、环保。

6.(2025•安徽滁州•三模)|复兴学校开展以“走进互联网生活”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下

列任务。

(3)下面是一幅初中生沉迷网络的漫画，请说说作者的创作用意以及你对初中生应该如何合理上网的看法。

①创作用意：________________________________

②我的看法：_________________________________

【答案】示例：沉迷于网络，会深陷“网”中不能自拔，长此以往，健康会被摧残，心理会被扭曲，理

智会被丧失等。沉迷于网络，危害无穷。中学是学习知识的黄金时期，要学会利用网络资源排忧解难；

要科学合理地安排上网时间；要自觉抵制不良信息的诱惑等等。

【解析】

本题考查图文转换。

①空：作答时先观察漫画元素，再结合人物的状态来分析创作用意。漫画中的一名初中生眼睛紧盯着

电脑显示器，身上被网线缠绕，整个人已经被网络困住。从中可推测作者想借此警示初中生沉迷网络的危

害，如束缚身心、影响生活学习等。

例如：沉迷于网络，终将被网络束缚，进而影响身心发展，影响正常的学习与生活。

②空：作答时可从上网目的出发，明确利用网络学习知识、拓展视野，如借助学习平台、查阅资料。

考虑时间管理，规定每日上网时长，避免过度沉迷。还可以从内容筛选的角度，提出远离不良信息，关注

积极健康的网络内容等。

例如：初中生合理上网要以学习成长为导向，利用网络查阅学习资料、参加线上知识交流活动，拓宽

知识深度与广度；管控上网时长，每天设定固定且合理的上网时段，比如完成作业后可适度上网1・2小时；

筛选网络内容，主动远离不良信息，多接触科普、文化、励志等积极正向的内容，让网络成为助力自我提

升的工具，而非沉迷消遣的“陷阱”。

7.(2025・安徽•三模)复兴学校开展以“数字时代的生活与学习”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(2)在数字时代，短视频成为一种热门的信息传播和娱乐方式。下面是关于短视频的数据调查，请概括表格

中的主要信息，答出两点且不超过50字。

调查项目数据结果

短视频用户年龄分布18岁以下占15%,18-35岁占60%,35-50岁占20%,50岁以上占5%

1小时以内占30%,1-2小时占40%,2-3小时占20%,3小时以上占

每天使用短视频时长

10%

观看短视频的主要目

娱乐放松占70舟，获取知识占20%,社交互动占10%

的

【答案】示例：短视频用户以18-35岁为主，多数人每天使用1一2小时，观看目的主要为娱乐放松。

【解析】

本题考查图文转换。

先明确需从用户年龄分布、使用时长、观看目的三方面提取关键内容。

年龄分布里，18岁以下占15%,18・35岁占60%,35・50岁占20%,50岁以上占5%。可知18—35岁

占比60%最高，故得出用户以该年龄段为主；

使用时长中，1小时以内占30%,L2小时占40%,2・3小时占20%,3小时以上占10%,可知1—2

小时占40%居首，所以多数人每天用1—2小时；

观看目的方面，娱乐放松占70%,获取知识占20%,社交互动占10%。可知娱乐放松占70%远超其

他，即主要目的为娱乐放松；

最后整合这些关键信息，简洁表述且控制在规定字数内，完成表格主要信息概括。

8.(2025・安徽亳州•三模)学校开展以“黄梅戏进校园”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)请根据卜.面“戏曲进校园”实施方式受欢迎程度的反馈数据，归纳图表主要信息。

“戏曲进校园”实施方式受欢迎程度调查问卷

音乐老师课堂学校组织学生参加学校组

请戏曲剧团来

实施方式调查对象上进行戏曲教去剧院观看戏织的戏曲社

学校演出

学曲演出团

学生38%80%66%96%

老师89%72%53%94%

【答案】①请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的形式。②对于音乐老师课堂上进行戏曲教学的

实施方式，师生态度差异大。

【解析】

本题考查图文转换。

图表为小戏曲进校园，实施方式受欢迎程度调查问卷”，调查对象为学生和老师，其中学生对音乐老师课

堂上进行戏曲教学欢迎程度占38%,老师占89%；学生对学校组织学生去剧院观看戏曲演出欢迎程度占

80%,老师占72%；学生对参加学校组织的戏曲社团欢迎程度占66%,老师占53%;学生对请戏曲剧团来

学校演出欢迎程度占96%,老师占94%。据此可得：①请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的形式。

②对于音乐老师课堂上进行戏曲教学的实施方式，师生态度差异大。

9.（2025•安徽安庆・二模）文风学校开展以“浸润书香”为主题的校园读书节活动，请你完成以下任务。

（3）调查小组根据2022-2024年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面这幅图，请你根据图表内容提

取两条有效信息。（不出现具体数据）

|12022|120232024

(%)

2022年・2024年全国国民各种媒介阅读率

【答案】示例：①近几年，数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸阅读率较低；②从2022年到

2024年，报纸的阅读率呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势。

【解析】

本题考查图文转换。

观察图表中不同媒介（报纸、图书、数字化阅读）在2022—2024年阅读率的变化趋势（上升、下降、

平稳），对比不同媒介间阅读率的差异，提炼共性与个性信息。

报纸阅读率趋势：2022年报纸阅读率为24.6%,2023年降至23.5%,2024年再降至23.1%。可见报纸

阅读率逐年持续下降，且下降幅度虽小但趋势明显。

图书阅读率趋势：2022—2024年，图书阅读率分别为59.7%、59.8%,59.8%。这表明图书阅读率保持

相对稳定，三年间数值波动极小，几乎无明显变化。

数字化阅读率趋势：2022年数字化阅读率是79.6%,2023年升至80.1%,2024年达80.3%。说明数字

化阅读率逐年稳步上升，呈现出持续增长的杰势。

对比三类媒介，数字化阅读率（2022—2024年分别为79.6%,80.1%、80.3%）在每年都远高于报纸（同

期最高24.6%）和图书（同期最高59.8%）；而报纸阅读率（同期最低23.1%）每年均为三类中最低。即

数字化阅读率始终最高，报纸阅读率始终最低。

据以上信息提炼概括即可。

10.（2025•安徽黄山•二模）合肥巾某校九年级（I）班开展了以“和韵流芳”为主题的综合性学习活动，请你

参与其中。

(1)为了在校园中营造“和'’的氛围，李华同学制作了以“和”为主题的宣传海报，请你解说其寓意。

【答案】

示例：画面是一个手牵手的人形组成的圆形图案。手牵手寓意着人与人之间相互连接、团结协作；圆

形则象征着和谐、圆满，整体图案传达出大家携手共进、和谐共处的美好愿景。

【解析】

题考查图文转化。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画

面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成——深层含义)；③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做

到语句通顺，语言生动。

先观察海报图形，它由对称的线条构成类似轮盘的形状，可从“和”的文化内涵出发，思考线条的连接、

围绕中心等形态，如何体现和谐、凝聚等意义，把图形元素与“和”的主题关联，分析其象征的人际、校园

的和谐状态。

示例：画面是对称线条构成的轮盘状图案，线条相互连接、围绕中心，寓意校园中师生、同学以“和”

为核心，彼此联结、和谐共处，凝聚成融洽团结的集体，传递“和韵流芳”的氛围。

11.(2025•安徽淮北•三模)亚兴学校开展以“山水江淮皖美之约”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(I)下面是一位同学设计的安徽旅游形象标识，请介绍其构成元素和寓意。

手好安徽迎客天下

【答案】整体像一个城池（安徽），同时结合徽派建筑的特点：微式建筑,黄山.迎客松，AH.意味

美好安徽；大门及迎客松则与“迎客天下”相匹配。标识寓意着安徽旅游产业日益壮大，祝福旅游企业能够

像城池一样固若金汤。同时标识看起来像古城池，显示了安徽省博大精深的历史文化。

【解析】

本题考查图文转换。

该标识构成元素聿富且寓意深刻。上方形似徽派建筑的屋顶，体现安徽独特的徽派建筑风格；中间有

“AH”字母，是“安徽”拼音首字母，代表安徽；还有类似城门的造型，以及象征安徽的迎客松形象；右侧方

形印章内有“旅游”二字，下方配有“美好安徽迎客天下”文字。这些元素融合，寓意着安徽以深厚历史文化

（徽派建筑）、特色自然风光（迎客松）为依托，敞开大门欢迎天下游客，展现“美好安徽”原游形象，传

递出安徽旅游开放、包容，邀请四方宾客共赏山水人文之美的愿景。

12.（2025•安徽淮北•三模）华夏学校拟开展以“强国有我•青春有为”为主题的综合实践活动，邀你一起参与。

（2）活动中，李华画了•幅漫画《追风筝的人》，请你描述画面，并说说这幅漫画的寓意。

追风筝的人

【答案】示例：画面上，蓝天白云下，绿草如茵，向日葵绽放。三个孩子身着鲜艳服饰，在草地上欢

快奔跑着放风筝，风筝造型多样，其中一个写有“中国梦”。这幅画寓意着少年儿童在美好的环境中茁壮成

长，将个人梦想融入“中国梦”，奋力追逐希望。

【解析】

本题考查图文转换。

描述漫画内容时要注意漫画的标题，漫画中的人物的表情、动作和漫画中的文字。此漫画背景：晴空

万里，阳光明媚，画面近处是怒放的向日葵，绿草地延伸至远方；主体：三个孩子朝气蓬勃，手持线轴在

奔跑；细节：空中飞着三只风筝，其中一个写有“中国梦”字样。

风筝象征着孩子们的理想，追风筝象征他们追逐梦想的过程，明亮色调暗示在美好的环境中健康成长，

风筝上的，，中国梦”字样象征少年儿童的个人梦想关乎中华民族的伟大复兴。

13.(2025•安徽蚌埠•三模)复:兴中学开展以“用知识为成长系好安全带”为主题的专题学习活动，请你完成

以下任务。

(2)活动中，组委会采用随机的方式对九年级部分走读生掌握安全知识的情况进行了调查，结果见图。请你

用简洁的语言概括图表信息，并针对这一结果对学校的安全教育提一条具有针对性的建议。

了解了解很少程度

图表信息:

建议：_________________________________

【答案】示例：该校九年级走读生对安全知识了解情况较差，接受调查的学生中没有人完全了解安全

知识，不了解的学生占了四分之一。学校应制定系统、全面的安全教育课程，并且让学生在实践中学

习和掌握安全知识与技能，提高他们的应对能力。

【解析】

本题考查图文转换。

图表信息该校九年级部分走读生中，完全了解安全知识的为零，基本了解安全知识的有15人，了解很

少的有30人，不了解的有15人（占了四分之一），据此可知，整体对安全知识掌握情况欠佳，多数处于

了解很少或不了解状态。

建议学校可开展多样化安全知识竞赛、演练活动，增强学生对安全知识的学习兴趣与实际掌握程度。

14.（2025・安徽合肥・二模）2024年，春节成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录：某中学以

此为契机，开展“春节一我们的文化名片''综合性学习活动，请完成以下任务。

（1）请根据下面的统计图，写出你的两点发现。

学生对春节民俗活动了解程度统计

祥盈意春

【答案】女生对春节民俗活动的了解程度整体上比男生略高一些。大部分学生对春节民俗活动处于“基

本了解”或“了解较少”的状态，而“非常了解”和“不了解”的人数相对较少。

【解析】

本题考查图文转换。

从左侧“学生对春节民俗活动了解程度统计”图中可以看到，在“非常了解”“基本了解”“了繇较少”“不了

解”这几个维度上，代表女生的柱形数据大多高于代表男生的柱形数据。比如在“基本了解”这一维度，女生

对应的数值明显高于男生，所以可以得出女生对春节民俗活动的了解程度整体上比男生略高一些。

观察统计图中各维度的数值分布，“基本了解”和“了解较少”这两个维度对应的数值相对较高，占据了

较大比例；而“非常了解”和“不了解”这两个维度对应的数值相对较低。这就表明大部分学生前春节民俗活

动处于“基本了解”或“了解较少”的状态，而“非常了解”和“不了解”的人数相对较少。

15.（2025•安徽蚌埠•三模）学校开展“致敬外卖小哥''综合性学习活动，请你积极参与。

(I)某机构对外卖骑手的性别和年龄分布作了统计，请你阅读下面的图表，提炼两条信息。

外卖骑手性别分布外卖骑手年龄分布

40岁以上20岁及以下

【答案】从性别来看，外卖骑手九成以上为男性；从年龄来看，21〜40岁年龄段的骑手为中坚力量。

【解析】

本题考查图文转换。

观察“外卖骑手性别分布”图表，男性占比95.56%,女性占比4.44%,通过对这两个数据的对比，很

明显可以看出男性占绝大多数，所以能够提炼出“从性别来看，外卖骑手九成以上为男性”这一信息。

观察“外卖骑手年龄分布”图表，2L30岁占比51.00%,31・40岁占比37.10%,这两个年龄段占比之和

为51.00%+37・10%=88・10%,远超过其他年龄段占比，说明在年龄方面，21-40岁年龄段的骑手在整个外卖

骑手中占比很大，是主要群体，因此可概括出“从年龄来看，21〜40岁年龄段的骑手为中坚力量

16.(2025•安徽池州•三模)爱兴学校正在开展“诚信立德''的综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。

材料一：

人民网发布“最具价值的10个汉字”调查结果

^[8359~176.5%

信国药172.2%

^:[~7385-167.6%

诚仁而166.5%

善[5迈166.1%

f.r6439158.9%

和应豆152.6%

礼区宽148.1%

义13M□393%

道国£136.6%

得票数得票率

材料二：

在最具价值的汉字征集过程中，受访者围绕“德”字发表了看法。大家普遍认为“德”是做人的根本。

古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社

会道德现状表达了自己的忧虑。如何加强道德教育，提高国民道德水平，值得我们思考、探索。排在第二

位的“信”字也表明了公众对当前社会“诚信危机”的忧虑，好建立新信用体系的期待。

材料三：

据报载，一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明：证明不

是自己撞的老人，然后才救助老人。

⑴请用一句话概括材料一、材料二的内容。

【答案】人民网发布“最具价值的10个汉字”调查结果，受访者围绕“德”字和“信”字发表看法。

【解析】

本题考查图文转换和梳理概括材料信息。

根据材料一“人民网发布，最具价值的10个汉字，调查结果”可知，人民网公布的调查结果显示，认为汉

字“德”最具价值的人数最多，占已76.5%,之后依次是汉字“信”“孝”“诚”“善”“仁”“和”“礼”“义力得票最

少的是汉字“道”，占比36.6%。

根据材料二“大家普遍认为，德，是做人的根本”“同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧

虑”“排在第二位的，信，字也表明了公众对当前社会，诚信危机，的忧虑，建立新信用体系的期待”等语句可知，

材料二围绕“德”和“信”这两个字展开，阐述“德”作为做人根本的重要性，并表达了对当前社会道德现状的

担忧。同时，也提到了公众对“信”的重视，以及对当前社会“诚信危机”的忧虑和对建立新信用体系的期待。

据此可概括出材料一和材料二的内容：人民网发布“最具价值的10个汉字”调查结果，受访者围绕“德”

字和“信”字发表看法。

17.（2025•安徽宿州•一模）为了让同学们了解安徽的红色文化：学校拟开展“徽风皖韵红色安徽”主题活

动，请你完成以下任务。

（3）班级计划前往金寨县革命博物馆进行研学活动，请你根据右边流程图给同学们介绍参观流程和注意事项。

【答案】示例：同学们，大家好,我们将要去往金寨具革命博物馆进行研学活动，我来给大家介绍一

下参观事宜：参观前，需要刷身份证，并且进行安检后方可进入。参观时，首先，需要在入馆处领取导览

图；然后，再跟随讲解员有序参观。参观结束后，还可以在服务台领取纪念册。希望同学们按照参观攻略

文明参观。

【解析】

本题考查图文转换。

结合图片可知：这是博物馆参观的攻略流程图，在参观前要先刷身份证进入，然后再进行安检；在参

观的时候，首先要在入馆处领取导览图，然后再跟随讲解员有序参观；参观后可在服务台领取纪念册。结

合以上分析组织答案即可。

示例：

同学们，参观前要携带身份证并配合安检；进入博物馆后，到入口处领取导览图，跟随讲解员有序参

观，注意保持安静和公共秩序；参观结束后，可在服务台领取纪念册留作纪念。

18.(2025•安徽滁州•三模)复兴学校组织九年级学生开展以“魅力阅读・一生相伴”为主题的综合性学习活动，

请你参与并完成下列任务。

(2)阅读下面语段，仿照示例，概括古诗词的作用。

古诗词是中华优秀传统文化中最关键的一部分，它不仅仅是文化，更是一种精神的符号。我们从小就

接受古诗词的熏陶。它不仅维系着人与人之间的情感纽带，更是你我童年的共同记忆。只有拉近了古诗词

与我们之间的距离，才拉近了你我之间的距离；只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，舒缓心情，

追寻诗意人生。

示例：文化传承，精神符号。

【答案】示例一：情感纽带，共同记忆

示例二：拉近距离，诗意人生

【解析】

本题考查文段概括。

从“它不仅仅是文化，更是一种精神的符号”可得出“文化传承，精神符号”。从“不仅维系着人与人之间

的情感纽带，更是你我童年的共同记忆”可得出“情感纽带，共同记忆”。从“拉近了