数一数与乘法-2024-2025学年二年级数学上册变式拓展（北师大版）教师版

2024-2025学年二年级上册数学举一反三变式拓展（北师大版）

第三讲数一数与乘法

（导图+知识精讲+高频易错点十四大考点讲练+难度分层练）

单元学习目标

1.认识乘号,掌握乘法算式的读、写法,进一步理解乘法算式的含义。

2.进一步理解乘法与加法的关系。

3.培养学生的想象能力、动手操作能力，并帮助学生养成良好的学习习惯。

【教学重点】进一步理解乘法算式的含义。

【教学难点】用乘法算式解决简单的实际问题。

考点1：同数连加的应用....................................................................2

考点2；初步认识乘法意义..................................................................5

考点3：点子图与乘法算式..................................................................7

考点4：乘法的简单应用....................................................................9

基础夯实优选题专练.......................................................................11

培优优选题专练..........................................................................20

知识点梳理精讲

乘

法

算

同

式

数

的

一行一行地数:连

含

加

6yy=is」可以表示：

义3

一列一列的数：

4+4H或3+3+3+3

3+3+3+3+3+3=18

列乘法算式时，把每组

教曷和蛆故分别写在重

号的两侧

简

单

应

用

3-6=18一共有几个桃子？

读作：3歌等于18

3,4=12（个）

知识点01：小小清点员

1、用不同的方法数数。

数一堆物体的个数时，可以一个一个地数，也可以两个两个地数.....方法比较多，应该灵活选择自

己熟练的方法。

2、用不同的方法数方阵中的物体。

数方阵中物体的个数，可以横着数，也可以竖着数，再用连加法算出物体的个数。

知识点02：儿童乐园

1、乘法的意义。

（1）乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式的顺序来读，乘号读作乘。

（2）乘法算式各部分的名称：乘号前面的数和乘号后面的数都叫作乘数，乘得的结果叫作积。

知识点03：点子图中的乘法

1、用乘法计算方阵物体的个数，

数有规律排列的物体的个数时，有两种不同的方法，即一行一行地数或一列一列地数。根据题意可先

列出加法算式，再弄清加法算式表示几个几，最后写成“相同加数X相同加数的个数”或“相同加数

的个数X相同加数”的形式。

知识点04：动物聚会

1、同•乘法算式在具体情境中可以表示不同的意义。

在解决实际问题时，应结合实际情况去理解乘法算式的意义，也可以根据不同的情境列出相应的乘法

算式。

高技易错知识点大集合

1、把相同加数相加的加法算式改写成乘法算式时，要用相同加数的个数与相同加数相乘。

2、要注意区分乘法与加法，两个相同的数相加与两个相同的数相乘的意义完全不同。

3、乘法算式的读、写顺序是从左到右。

考点通关真题典例讲练

考点1：同数连加的应用

【精讲题】（23-24二年级上-辽宁-课后作业）小蝗虫每次跳（）格，跳了（)次,

一共跳了（）格。

□+□+□=□)

【答案】4；4；16

4+4+4+4=16（格）

【思路点拨】由图可知，每个箭头所包含的格数即为青蛙每次跳的格数，有几个箭头说明青蛙就跳几次,

然后把每次跳的格数相加即为跳的总格数。

【规范解答】4+4+4+4=16（格）

小蝗虫每次跳4格，跳了4次，一共跳了16格。

【考点评析】本题考查的是加法的意义，关键是掌握图中表达的含义。

【精练题01］（23-24二年级上-辽宁-课后作业）看图填空。

）吁，一共有（）条鱼。

）列，一共有（）条鱼。

）

【答案】（1）6；3；18；

6+6+6=18（条）

（2）3；6；18；

3+3+3+3+3+3=18（条）

【思路点拨】横着数，每行有6条鱼，有3行，一共有6+6+6=18（条）鱼；竖着数，每列有3条鱼,

有6歹U,一共3+3+3+3+3+3=18（条）鱼；据此得出结论即可。

【规范解答】

（I）横着数，每行有6条■密p,有3行，一共有18条鱼。

6+6+6

=12+6

=18（条）

即一共有18条鱼。

（2）竖着数，每列有3条-G，有6歹U，一共有18条鱼。

【思路点拨】方法一：横着数。横着数是指横向一行一行地数，每行有6只，共有3行，一共就有3个6

只，

方法二：竖着数。竖着数是指一列一列地数，每列有3只，共有6歹IJ,一共就有6个3只。

【规范解答】列式一：横着数算总数，一共有3个6,用加法计算，列式计算为6+6+6=18（只）。

列式二：竖着数算总数，一共有6个3,用加法计算，列式计算为3+3+3+3+3+3=18（只）。

【考点评析】数方阵中物体的个数，可以横着数，也可以竖着数，再用连加法算出物体的个数。

考点2:初步认识乘法怠义

【精讲题】（23-24二年级上•辽宁•单元测试）3个9相加，写成乘法算式，下面正确的是（）。

A.3X3=9B.3+34-3=9C.9X3=27

【答案】C

【思路点拨】求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写成乘法算式时，用相同加数乘个数或个数乘相同

加数，由此解答。

【规范解答】A.3X3=9,表示3个3的和是9,与题意不符；

B.3+3+3=9,是加法算式，表示3个3相加的和，与题意不符；

C.9X3=27,可以表示3个9相加的和，与题意相符。

3个9相加，写成乘法算式为9X3=27。

故答案为：C

【精练题01］（23-24二年级上•山东滨州•期中）《千字文》是中国早期的蒙学课本，自宋代开始广为

流传。下面是其中的一部分，计算一共有多少个汉字？列式不正确的是（）。

天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈戾，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。

A.4+6B.4X6C.8X3

【答案】A

【思路点拨】根据每句有.8个字，一共3句，可以用每句的字数乘句数或者用句数乘每句的字数列乘法算

式求一共有多少个汉字，根据每半句4个字，一共6个半句，可以用每半句的字数乘半句数量或者用半句

数量乘每半句的字数列乘法算式求一共有多少个汉字，据此得出结论即可。

【规范解答】A.4+6表示4和6的和，不能算出一共有多少个汉字。

B.4X6表示每半句4个字，一共6个半句，用每半句的字数乘半句数量列乘法算式求一共有多少个汉字。

C.8X3表示每句8个字，一共3句，用每句的字数乘句子数量列乘法算式求一共有多少个汉字。

故答案为：A

【精练题02]（23-24二年级上•辽宁•单元测试〉8十8十8十8=（)X(）或

)X()

9X4=()+()+()+()

34-3+3+34-34-3=()X(）或（)X()

【答案】844899993663

【思路点拨】根据乘法的含义:求几个相同加数的和的简便运算。每组的几个加数相同，数出有几个这样

的加数，用相同的加数做因数,相同加数的个数做另一个因数，就可以写成乘法算式。

【规范解答】由分析可得：8+8+8+8=8X4或4X8

9X4=94-9+9+9

3+3+3+3+3+3—3X6或6X3

【精练题03]（23-24二年级上-辽宁・单元测试）连一连。

【答案】见详解

【思路点拨】求几个相同加数的和，可以写成加法算式，用加号连接相同加数；写成乘法算式时，用相同

加数乘个数或个数乘相同加数，由此解答。

【规范解答】2个4相加可以写成加法算式4+4；4+4+4可以写成乘法算式4X3；3+3+3可以写成乘

法算式3X3；

1+1+1+1可以写成乘法算式1X4；5+5+5+5可以写成乘法算式5X4：8个4相加可以写成乘法算式

8X4。

连线如下:

考点3：点子图与乘法算式

【精讲题】（23-24二年级上•辽宁•课后作业）笑笑有一些☆长片，如下图。这些卡片还可以怎样摆成

方阵？请你画图表示。（每行每列至少摆2个仝）

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

【答案】见详解

【思路点拨】卡片的数量是18个，要重新摆成方阵，也就是每行每列数量相同。每行每列最少摆2个。

可以每行摆2个，摆9行；每行摆3个，摆6行；每行摆9个，摆2行，由此解答。

【规范解答】由分析作图如下：

☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆

☆☆

【精练题01］（19-2（）二年级上•山西运城-期中）分别用两种方法在图上表示算式。

3X6

5X4

【答案】

【精练题02］（20-21二年级上•四川成都•期末）圈一圈，在图中用两种方法表示3X7。

【答案】

【精练题03］（20-21二年级上•辽宁•期中）用你喜欢的方法在下面方格中表示3X5和2X4。

【答案】

考点4：乘法的简单应用

【精讲题】（2023二年级上•辽宁•专题练习）/

一共几个行？

加法算式是：（）。

乘法算式是：（），读作（）。

【答案】4+4+4+4+4=205X4=205乘4等于20

【思路点拨】根据乘法的意义，凡个儿相加的和就是用儿乘儿，再根据乘法口诀算出结果。

【规范解答】每一个图形都有4个小方块，一共有5个图形，所以是5个4相加，加法算式是4+4+4+4

+4=20。

乘法算式是5X4=20,读作：5乘4等于20

【考点评析】本题主要考杳乘法的认识，并且能够运用乘法的意义来列出算式，知道几个几相加的和就是

用几乘几。

【精练题01]（23-24二年级上-辽宁・单元测试）下面台阶中每块方砖的长度相等。

小白兔家

我家在小白兔家的下面,

厘米1我现在探家有多远？

7

念^——?羲宣

【答案】18厘米

【思路点拨】根据题意可知，最上边一块砖的长度是6厘米，卜.边每两块的长度合成一块砖的长度，也就

总长度是3个6厘米的和，可以用连加或乘法解答。

【规范解答】6+6+6=18（厘米）或3X6=18（厘米）

答：小蚂蚁现在离家有18厘米远。

【精练题02]（2023二年级上-辽宁・专题练习）采蘑菇。

3只小兔共采了多少朵？

加法算式：（）；乘法算式：（）。

【答案】8+8+8=24（朵）3X8=24（朵）

【思路点拨】根据图示，一个人采8朵，有3只小兔，也就是有3个8相加，也可以利用乘法计算，据此

解答。

【规范解答】加法算式：8+8+8=24（朵）

乘法算式：3X8=24（朵）

【考点评析】本题考查了乘法的认识及意义。

【精练题03]（22-23二年级上・辽宁•单元测试）小猴的乐园。

GGGQQGGGGGGG

（1）一共有多少个桃子?

（2）用“3义5”可以解决上图中的什么问题？

（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

【答案】（1）20个

（2）一共有多少根香蕉？

（3）（答案不唯一）一共有多少棵树？12棵

【思路点拨】（1）求一共有多少个桃子，就是求5个4的和是多少，可以列式为：4X5；

（2）“3X5”可以表示5个3的和是多少；

图中一串香蕉有3根，一共5串；所以，“3X5”可以解决的问题是“一共有多少根香蕉”；

（3）根据题中给出的条件，合理提出问题即可，答案不唯一。

【规范解答】（1）4X5=20（个）

答：一共有20个桃子。

（2）用“3X5”可以解决图中的问题是：一共有多少根香蕉。

（3）一共有多少棵树？

3X4=12（棵）

答：一共有12棵树。

【考点评析】此题主要考查的是初步认识乘法意义及乘法的简单应用。

优选真题通关练（中等题+培优题）

基础夯实优选题专练

1.（23-24二年级上-辽宁-单元测试）下面不能用“4X2”表示的是（）。

A•仔陟中中B.彩彩c.ggOA

【答案】c

【思路点拨】4X2表示4个2相加的和，或2个4相加的和，由此分析各选项表示的意义即可。

【规范解答】A.每束有2个气球，共4束，气球的总数量可以列式为4X2；

B.每组有4个长方体，共2组，长方体的总数量可以列式为4X2；

C.每组有2个桃子，共3组，桃子的总数量可以列式为3X2。

所以不能用4X2表示的是°

故答案为：C

2.（22-23二年级上•甘肃定西•期中）下面算式（）可以直接改写成乘法算式。

A.44-4+4+3B.6+6+6—5C.3+3+34-3

【答案】C

【思路点拨】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便计算，用乘法表示，由此逐项分析即可。

【规范解答】A.4+4+4+3表示3个4的和再加上3,不能直接改写成乘法算式；

B.6+6+6-5表示3个6的和再减5,不能直接改写成乘法算式；

C.3+3+3+3表示4个3相加的和，写成乘法算式为3X4或4X3,可以直接改写成乘法算式。

3+3+3+3可以直接改写成乘法算式。

故答案为：C

3.（2023二年级上-辽宁・专题练习）求“一共有多少个苹果”，不可以用下面的算式（）表

示,

A.3十3十3十3B.3X4C.4十4十4十4D.4X3

【答案】c

【思路点拨】一个盘子里有3个苹果，有4个盘子，求4个3可以用加法计算，也可以用乘法计算，据此

解答。

【规范解答】3+3+3+3=12（个）

3X4=12（个）

4X3=12（个）

所以一共有12个苹果。

故答案为：C

【考点评析】本题考查了乘法的认识及意义。

4.（23-24二年级上•甘肃定西•期末）3X6不能改写成加法算式是：（）。

A.6+6+6B.3+3+3+3+34-3C.3+6

【答案】C

【困路点拨】3X6可以表示3个6的和是多少，也可以表示6个3的和是多少；据此解决。

【规范解答】由题意分析得：

3X6可以改写成加法算式是：6+6+6和3+3+3+3+3+3；但不能改写成加法算式是：3+6。

故答案为：C

5.（23-24二年级上-辽宁-课后作业）汉字里有很多叠字，如“，我（peng）”。根据“木”的笔画算

出“续”的笔画，一共是（）画，算式是（）。

【答案】164X4=16

【思路点拨】根据题意可知，可以数出“木”有多少笔画，然后数一数有多少个木，然后用“木”的笔画

数乘“木”的个数即可。

“木”的笔画有4笔，有4个木列式为：4X4=16

【规范解答】4X4=16（画）

所以一共是16画，算式是4X4=16。

6.（23-24二年级上-辽宁-课后作业）

7®7®,

⑴横着看，每行有（）辆，一共有（）行，列加法算式是（兀

⑵竖着看，每列有（）辆，一共有（）列，列加法算式是（）。

【答案】（1）646+6+6+6=24

⑵464+4+4+4+4+4=24

【思路点拨】（1）横着数，数一数每行小汽车的辆数，一共有儿行，求一共有多少辆，把每行的辆数相

加即可。

（2）竖着数，数一数每列小汽车的辆数，一共有几列，求一共有多少辆，把每列的辆数相加即可。

【规范解答】（1）横着看，每行有（6）辆，一共有（4）行，列加法算式是（6+6+6+6=24）

（2）竖着看，每列有（4）辆，一共有（6）歹ij,列加法算式是（4+4+4+4+4+4=24）。

7.（23-24二年级上-辽宁-课后作业）

febbbbbb&bbbb

求一共有多少个2）,写成加法算式是（），写成乘法算式是（），乘法算式读作（），

表示（）个（）相加。

【答案】6+6+6=186X3=186乘3等于1836

【思路点拨】每组6个橘子，一共3组，加法算式就是3个6相加，乘法算式就是3和6想乘，乘法算式

读作时按从左往右的顺序读，表示3个6相加，据此解答。

【规范解答】填空如下：

求一共有多少个&，写成加法算式是（6+6+6=18）,写成乘法算式是（6X3=18或3X6=18）,

乘法算式读作（6乘3等于18或3乘6等于18）,表示（3）个（6）相加。

8.（23-24二年级上-吉林松原-期末）照样子，画一画。

例：4X2OOOOOOOO或OOOOOOOO

3X5或

2X6或

【答案】OOOOOCOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOCOOOOOOOOOOOOOOO

OOO

【思路点拨】根据例子可知，4X2表示4个2相加的和，也就是每组有2个O共4组，或2个4相加的和,

也就是每组有4个。共2组。

3X5表示3个5相加的和，也就是每组有5个。共3组，或5个3相加的和，也就是每组有3个。共5组;

2X6表示2个6相加I的和，也就是每组有6个O共2组，或6个2相加I的和，也就是每组有2个O共6组。

【规范解答】例：4X2OOOOOOOO或0。。。0000

3X5：0000000000。或。OOOOOOOOOOOOOO

2X6：000000000000或OOOOOOOOOOOO

9.（23-24二年级上•广东茂名•期末）8+8+8表示（）个（）相加，写成乘法算式是

（）。

【答案】383X8=24

【思路点拨】8+8+8相同加数是8,个数是3个，表示3个8相加，写成乘法算式时，用加数乘个数或

个数乘加数，由此解答。

【规范解答】8+8+8表示3个8相加，写成乘法算式是3X8=24或8X3=24。

10.（23-24二年级上-陕西延安-期末）*湾m每次穿1件上衣和1条裤子，有

5种穿法。（）（判断对精）

【答案】X

【思路点拨】根据题意可知：图中有三件上衣和两条裤子，第一条裤子搭三件上衣，有3种穿搭，第二条

裤子搭三件上衣，有.3种穿搭，即有2个3种穿搭，用乘法计算，列式为：2X3=6。

【规范解答】由分析可得：

2X3=6（种）

则有6种穿法。

所以每次穿1件上衣和1条裤子，有5种穿法，原题说法错误。

故答案为：X

11.（23-24二年级上•辽宁沈阳•期中）△+△+△=15,△为5。（）（判断对错）

【答案】V

【思路点拨】△+△+△=15,表示3个相同的数相加等于15：再根据5+5+5=15,可以知道△为5；

据比解决。

【规范解答】由题意分析得：

5+5+5=15,所以，当△+△+△=15,△为5。此说法正确。

故答案为：V

12.（2023二年级上辽宁专题练习）“5+5+5+5+5”写成“5X5”说明乘法是加法的简便运算。（）

（判断对错）

【答案】V

【思路点拨】5+5+5+5+5表示5个5相加的和，5X5表示5个5相加的和，表示的意义相同，乘法比

加法计算简便，由此解答。

【规范解答】由分析可知

5+5+5+5+5和5X5表示的意义相同，乘法是加法的简便运算，原题说法正确。

故答案为：V

【考点评析】本题考查乘法与加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，解答即可。

13.（23-24二年级上-辽宁-课后作业）看图列式计算。

【答案】3X4=12

【思路点拨】根据图片可知：一共3幅图，每幅图中有4人，求一共有多少人？用共有的图数乘图中的人

数即可。

【规范解答】3X4=12（人）

14.•陕西延安・期末）看图列式计算。

哙

瞰

瞰

哙

畸

哙

()X(）=（）（个）

【答案】6318

【思路点拨】根据图片可知：一组有6个蘑菇，有三组，问一共有多少个蘑菇，也就是3个6的和，也可

用乘法计算，列式为：6X3=18,

【规范解答】6X3=18（个）

15.（23-24二年级上-辽宁-课后作业）连一连。

【答案】见详解

【思路点拨】左边有5个盘子，每个中有3个，可表示5个3即5个3相加，也可用乘法表示，列式为5

X3或3义5,右边有3个盘子，每个中有5个，可表示3个5,即3个5相加，也可用乘法表式，列式为

5X3或3X5,据此连线即可。

【规范解答】由分析可得：

16.（23-24二年级上-陕西西安・期末）圈一圈，用两种方法在图上表示3X6。

【答案】见详解

【思路点拨】根据乘法的意义可知，3X6表示6个3相加的和，可将图中的黑点，每3个圈一组，一共圈

6组；或者表示3个6相加的和，将图中的黑点，每6个圈一组，一共圈3组，据此解答。

【规范解答】根据分析可知，3X6的图示如下：

（画法不唯一）

【考点评析】理解乘法的意义是解题关键。

17.（23-24二年级上-辽宁•课后作业）儿童乐园。

（1）一共有多少人在骑自行车？

（2）用2X4可以解决什么问题？

【答案】（1）15人

（2）有多少人在荡秋千？

【思路点拨】（1）一辆自行车上有5人，求这样的3辆自行车上一共有多少人，就是求3个5的和是多

少，可以用连加的方法来解决。

（2）一组荡秋千上有2人，求这样的4组一共有几个人，可以用2X4来解决：据此解决。

【规范解答】（1）5+5+5

=10+5

=15（人）

答：一共有15人在骑自行车。

（2）用2X4可以解决的问题是：有多少人在荡秋千。

18.（23-24二年级上-辽宁・单元测试）

图中的轿车一共

有几个轮子？

(1)

□+n+

A图中一共有

（2）境《多少辆轿车?’

口+口+口=匚（）

□x口=匚（>

【答案】⑴4+4+4=12（个）

3X4=12（个）（答案不唯一）

（2）1+14-1=3（辆）

1X3=3（辆）（答案不唯一）

【思路点拨】由图可知。（1）1辆轿车有4个轮子，有3辆轿车，求一共有几个轮子，就是求3个4是多

少，写成加法算式是4+4+4=12（个），写成乘法算式是3X4=12（个）。（2）求一共有多少辆轿车，

就是3个1是多少，列加法算式是1+1+1—3（辆），列乘法算式是1X3-3（辆）。

【规范解答】由分析可得：（1）4+4+4=12（个）

3X4=12（个）（答案不唯一）

答：图中的轿车一共有12个轮子。

（2）1+1+1=3（辆）

1X3=3（辆）（答案不唯一）

答：图中一共有3辆轿车。

19.（23-24二年级上-辽宁-课时练习）

（1）一共有多少个橘子？

（2）请你再提出一个数学问题并解答。

【答案】（1）8个

（2）一共有几根胡萝卜？15根

【思路点拨】求几个相同加数的利的简便计算，用乘法计算。

（I）一行橘子有4个，求2行这样的橘子有几个，就是求2个4的和是多少，用乘法列式计算。

（2）根据已知条件提数学问题，合理即可，答案不唯一。

【规范解答】（1）4X2=8（个）

答：一共有8个橘子。

（2）一共有几根胡萝卜？

5X3=15（根）

答：一共有15根胡萝卜。

【考点评析】此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，要熟练掌握

20.（23-24二年级上-辽宁•课时练习）看图解答。

3辆轿车一

共有几个轮子？

□+□+□=□()

□*□=□()

【答案】4+4+4=12（个）；1+1+1=3（辆）

4X3=12（个）；1X3=3（辆）

12个;3辆

【思路点拨】一辆轿车有4个轮子，求3辆这样的轿车一共有几个轮子，就是求3个4的和是多少，可以

用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。

1组轿车里面有1辆，求3组这样的轿车一共有几辆，就是求3个1的和是多少，可以用加法列式计算，

也可以用乘法列式计算。

【规范解答】4+4+4=12（个）

4X3=12（个）

答：3辆轿车一共有12个轮子。

1+1+1=3（辆）

1X3=3（辆）

答：一共有3辆轿车。

【考点评析】此题主要考查的是同数连加及乘法意义的应用，要熟练掌握。

培优优选题专练

21.（2023二年级上-辽宁-专题练习）54-5+5+4,可以改写成算式（）。

A.5X4B.5X3+4C.3X5-1

【答案】B

【思路点拨】5+5+5+4,可以看作3个5加上一个4,也可以看作是4个5减去1,由此进行列式即可。

【规范解答】54-54-5+4=5X34-4

5+5+5+4-5X4-1

故答案为：B

【考点评析】本题运用乘法的意义进行解答即可。

22.（2023二年级上♦辽宁-专题练习）不能改写成乘法算式的是（）。

A.8+8+8B.4H-4+4+4C.6+6+6—5

【答案】C

【思路点拨】根据乘法的意义进行解答即可。

【规范解答】A.84-8+8=8X3

B.44-4+4+4=4X4

C.64-6+6—5=6X3—5

故答案为：C

【考点评析】本题主要考查了乘法的意义。

23.（20-21二年级上-辽宁・单元测试）要计算图中一共有多少个土豆，列式不正确的是（）。

A.2+2+24-2B.44-4+4+4C.2X4

【答案】B

【思路点拨】可逐项分析每个算式的含义，与图片不相符的即是所求。

【规范解答】A.表示4个2相加的和是多少，与图片相符；

B.表示4个4相加的和是多少，与图片不相符；

C.表示2个4是多少，与图片相符。

故答案为：B

24.（20-21二年级上-辽宁•单元测试）图中草莓的总数可用算式（）来表示。

A.4X3B.3+4C.4+4+4

【答案】A

【思路点拨】图中一共有4份草莓，每份有3个草莓，所以一共有草莓的个数=份数X每份草莓的个数,

据比代入数据作答即可。

【规范解答】由分析可得：草猿的总数可用算式4X3来表示。

故答案为：A

【考点评析】本题考查乘法算式是初步认识。

25.（23-24二年级上-辽宁-课后作.业）

【思路点拨】从图中可知，有星星、圆、三角形、长方形共4种图形，每种图形各有8个，即4个8相加,

也可以根据乘法的意义写出乘法算式，求出总数。

【规范解答】8+8+8+8=4X8=32（个）

则填空如下：

☆☆OO△△口口

☆☆OO△△口□

☆☆OO△△□口

☆☆OO△△□□

有（4）种图形，每种图形有（8）个，一共有（32）个图形。

26.（22-23二年级上-辽宁-单元测试）挑战题：天才的你，试一试。

J/。

【答案】3210

【思路点拨】3个的和等于9,再根据3+3+3=9,故,

5个人的和等于10,再根据2+2+2+2+2=10,故,

再根据3+2+10=15,得到=10,据此解答。

【规范解答】由题意得:

【考点评析】此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，关键是求出苹果和梨的数量。

27.（22-23二年级卜-辽宁・单元测试）挑战题：天才的你.试一试.

(5+(5+b=9

++,++=10

<+4-®=15

1=()

【答案】3210

【思路点拨】由3+3+3=9（3个3的和是9）,可得广去［=3；

由2+2+2+2+2=10（5个2的和是10）,可得

由3+2+10=15和3+2+=15,=10o

【规范解答】由分析得:

【考点评析】此题主要考查的是初步认识乘法意义及等量代换。

28.（21-22二年级上•广东韶关•单元测试）3X4=12,读作（）,表示（）个（）

相加，或（）个（）相加。“3”和“4”叫做（）数，“12”叫做（），“X”

叫做（）»

【答案】3乘4等于123443卖积乘号

【思路点拨】读乘法算式时，将“X”改成“乘”字，“=”改成“等于"，其余不变;

求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相乘的两个数叫乘数，乘得的结果叫积。

【规范解答】3义4=12,读作3乘4等于12,表示3个4相加，或4个3相加。“3”和“4”叫做乘数,

“12”叫做积，“X”叫做乘号＜

【考点评析】本题考查乘法的意义、乘法算式的读法和乘法算式中各部分的名称，属于基础知识，要熟练

掌握。

29.（17-18二年级上•陕西咸阳•期中）一个乘数是6另一个乘数是5,写成乘法算式是6+5。（）

（判断对错）

【答案】X

【思路点拨】乘数X乘数=枳，以此代数即可解答。

【规范解答】根据分析可知，一个乘数是6另一个乘数是5,写成乘法算式是6X5。

故答案为：X

【考点评析】此题主要考查学生对乘法关系式的理解与认识。

30.⑵-22二年级上•广东韶关•单元测试）4+4+4+4+1写成乘法算式是4X3+1。（）（判

断对错）

【答案】X

【思路点拨】求几个相同加数的和，可以用乘法计算。观察算式，发现有4个4和1个1,根据乘法的意

义，可以将此算式改写成乘法算式;。据此解答。

【规范解答】4+44-4+4+1=4X4+1,题目说法错误。

故答案为：X

【考点评析】本题考杳学生对乘法意义的掌握。熟练掌握乘法意义是解决此题的关键。

31.（23-24二年级上•辽宁•课后作业）圈一圈，算一算，分别用两种方法在图上表示算式。

4X5=（）3X8=()

【答案】图见详解

20：24

【思路点拨】4X5可以表示4个5的和或5个4的和。也就是可以圈每行5个，共4行；或圈每行4个,

共5行；3X8可以表示3个8的和或