湘少版五年级上册英语Unit 4 Can I use your pencil,please教案（表格式）

pencil,please教案(表格式)学习目标：能听懂、会说新单词Englishbook,Chinesebook,dictionary,glue,marker,eraser.能正确使用“CanIuse/borrowyour..?”询问某人“我可以用/借你的…吗?并用“Yes.Here学习youare.回答。目标能力目标：能理解并复述本课文；情感目标：乐于学英语，善于交朋友。重点重点难点能正确使用“CanIuse/borrowyour..?”询问某人“我可以用/借你的…吗?并用“Yes.Hereyouare.回答。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greetings歌曲导入，学习用歌曲导入，学习用词。英语书英语书英语是English,书是book,英语书就是跟读单词。跟读单词。图片和单词教学图片和单词教学住单词。这是一本英语书。语文书语文书汉语是Chinese,书是book,语文书就是Chinesebook,这是一个合成词。一本英语书用英语这么说呢?这是一本语文书。是的，以辅音字母加y结尾，把y变i加es.下一个单词。怎么说?下一个单词。Readafterme.marke下面让我们一起和视频读单词吧!按照规律找到缺少的单词。2.学习重点句型。用跟读单词。跟读单词跟读单词。马克笔跟读单词看视频跟读单词。说出缺少的单词。学生可以把学过的单词。是的，给你。3.学习Let'slearnandsay.同学们，我们的好朋友Peter遇到了麻烦我们一起看看Peter发生了什么事。.出示图片，一点一点出示或者快闪的方式，同学猜是什么学习用品。(2)连词成句。跟读课文。回答老师问题。回答：Yes.Hereyouare.通过歌曲歌谣游戏猜谜的形式，学生掌握比板书年级五年上学习目标1.复习上节课学习的重点句型CanIuse/borrowyourpencil,please?能灵活运用句型到生活中。2.学习本课新句型祈使句：3.能理解课文C、D部分。重点难点能理解课文CD部分教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小树苗出示单词手指图片单词。复习旧知。1.讲解Let'sact.看来同学们对句型掌握的特别好了。再让我们大声的朗读一下本单元的重点句型吧!Lingling和Benny在教室里说起去看看吧!Lingling:Benny.Pleasecle男孩读Benny,女孩读Lingling.2.学习Let'sread.观看视频。教师出示制作风筝视频。和David制作吧!但是图片的顺序打乱了，让我们一起帮助句子，找到正确的图片吧!择正确的图片主题。表演学生喜欢，课堂气氛活跃。看视频，跟读句子.回答老师的问题在PartD中，出现了一些句子，里面有一些知识需要我们掌握，我们一起来看一看。want后面加动词不定式。Amy我能借一只铅笔。回答问题BAA学习了这么久，让我们一起来做游戏吧(1)小熊找妈妈连词成句(2)小老师考考你连词成句为句子选正确喜欢。本节课通过游戏和图片的教学方法，完成了教学目在讲解Let'spractice.的时的教学方法，让学生参与其中。乐意学习。完成教学目标。板书年级五年上学习目标知识与技能目标：学会用CanIuse/borrow.?征求别人的意见。过程与方法目标：能够在日常情境下使用本课句型。情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气重点学会用CanIuse/borrow...?征求别人的意见。难点能够在日常情境下使用本课句型。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏规则：帮助米奇米妮吃糖果出示图片，看图选择英语，帮助米奇米妮吃糖果。单元重点单词。同学们，我们的好朋友Mary想要画一老师给出一些图片，你能试着补全句子吗?翻译汉语。通过图片，填写句“CanIusea