2020下半年广西教师资格证中学教育知识与能力真题及答案(完整版)

2020下半年广西教师资格证中学教育知识与能力真题及答案(完整版)

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.1.学生在解决数学问题时，会不断地检查自己的答案是否正确，这种认知策略属于以下哪一类？()A.元认知策略B.记忆策略C.理解策略D.复习策略2.2.在课堂教学过程中，教师发现学生的注意力不集中，以下哪种方法最合适？()A.调整教学内容，使之更生动有趣B.增加课堂作业量，让学生忙于写作业C.暂停讲解，让学生自由发言D.轻轻敲打讲台，提醒学生注意3.3.以下哪种教学策略最符合建构主义学习理论的观点？()A.传授式教学B.案例式教学C.传授式教学D.演示式教学4.4.在班级管理中，教师应该优先考虑以下哪项原则？()A.确保学生安全B.培养学生自律C.提高教学质量D.增加课堂活动5.5.以下哪项是影响教师专业发展的关键因素？()A.教师个人努力B.教育政策支持C.学校环境D.社会文化6.6.在课堂教学过程中，教师应该注重以下哪项？()A.知识的传授B.技能的培养C.情感的沟通D.评价的标准7.7.以下哪种教学评价方法最适合评估学生的创新能力？()A.笔试B.课堂提问C.实验报告D.课堂讨论8.8.在教育活动中，教师应该遵循以下哪项原则？()A.因材施教B.等级森严C.奖罚分明D.严师出高徒9.9.以下哪种教学方法最适合培养学生的自主学习能力？()A.讲授法B.演示法C.探究法D.讨论法10.10.以下哪项是教师职业道德的核心内容？()A.敬业精神B.爱岗敬业C.为人师表D.严谨治学二、多选题(共5题)11.1.以下哪些属于教师职业的基本素养？()A.知识素养B.能力素养C.思想道德素养D.身体健康素养12.2.以下哪些教学原则有助于提高教学效果？()A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则C.直观性原则D.量力性原则13.3.以下哪些属于班级管理的功能？()A.教育功能B.保障功能C.社会功能D.发展功能14.4.以下哪些是教师专业发展的途径？()A.终身学习B.教师培训C.教育实践D.教师反思15.5.以下哪些是影响学生心理发展的因素？()A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.个体主观能动性三、填空题(共5题)16.1.在教学中，教师应该根据学生的认知发展水平，选择恰当的教学方法，这体现了教学原则中的______原则。17.2.学生在学习过程中，对所学知识进行自我检查、自我评价和自我控制的学习方式是______。18.3.教师在课堂上发现学生注意力不集中，可以采取的调节策略包括______。19.4.在班级管理中，为了维护良好的班级秩序，教师可以采取的班级规则制定方法包括______。20.5.教师在教育教学活动中，应遵循的师生关系处理原则包括______。四、判断题(共5题)21.1.在教学中，教师应该完全按照学生的认知发展水平来设计教学内容。()A.正确B.错误22.2.教师在课堂上提问时，应该尽量使用开放式问题，以激发学生的思考。()A.正确B.错误23.3.教师在制定班级规则时，应该由教师单独决定，不需要学生的参与。()A.正确B.错误24.4.教师在评价学生时，应该只关注学生的学业成绩，忽略其他方面的表现。()A.正确B.错误25.5.教师在课堂上发现学生行为不当，应该立即进行批评和惩罚。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.1.简述建构主义学习理论的基本观点。27.2.阐述教师职业道德规范的主要内容。28.3.如何在课堂教学中实施启发式教学？29.4.简述班级管理的目标。30.5.如何进行有效的学生评价？

2020下半年广西教师资格证中学教育知识与能力真题及答案(完整版)一、单选题(共10题)1.【答案】A【解析】元认知策略是指学生对自己的认知过程进行认知的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。学生检查自己的答案是否正确，属于元认知策略。2.【答案】A【解析】调整教学内容，使之更生动有趣，可以提高学生的学习兴趣，有助于吸引学生的注意力。3.【答案】B【解析】建构主义学习理论强调学生通过自己的经验和活动来构建知识，案例式教学正是通过具体的案例让学生在活动中学习，符合建构主义学习理论。4.【答案】A【解析】在班级管理中，确保学生的安全是最基本的原则，因为学生的安全是教育活动的首要任务。5.【答案】A【解析】教师个人努力是影响教师专业发展的关键因素，因为只有教师自己不断学习和实践，才能真正提升自己的专业水平。6.【答案】C【解析】在课堂教学过程中，情感的沟通有助于建立良好的师生关系，促进学生的学习积极性和主动性。7.【答案】D【解析】课堂讨论可以激发学生的思维，鼓励他们表达不同的观点，从而更好地评估学生的创新能力。8.【答案】A【解析】因材施教是指根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，是教育活动中应该遵循的原则。9.【答案】C【解析】探究法鼓励学生主动探索问题，培养他们的探究能力和自主学习能力。10.【答案】C【解析】为人师表是教师职业道德的核心内容，要求教师以身作则，树立良好的榜样。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCD【解析】教师职业的基本素养包括知识素养、能力素养、思想道德素养和身体健康素养，这些都是教师完成教育教学任务所必需的。12.【答案】ABCD【解析】科学性与思想性相统一原则、理论联系实际原则、直观性原则和量力性原则都是有助于提高教学效果的重要教学原则。13.【答案】ABCD【解析】班级管理的功能包括教育功能、保障功能、社会功能和发展功能，这些都是班级管理不可或缺的作用。14.【答案】ABCD【解析】教师专业发展的途径包括终身学习、教师培训、教育实践和教师反思，这些都是促进教师专业成长的有效途径。15.【答案】ABCD【解析】影响学生心理发展的因素包括遗传因素、环境因素、教育因素和个体主观能动性，这些因素共同作用于学生的心理发展。三、填空题(共5题)16.【答案】量力性【解析】量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心健康发展。17.【答案】自我监控【解析】自我监控是指学生在学习过程中，对自己的学习活动进行积极、自觉地检查、评价和调节。这是元认知策略的一种，有助于提高学习效率。18.【答案】变换教学方式、调整教学内容、运用教育机智、合理运用惩罚等【解析】教师可以通过变换教学方式、调整教学内容、运用教育机智、合理运用惩罚等方式来调节学生的注意力，使其回到学习状态。19.【答案】共同讨论制定、明确具体、正向引导、易于理解等【解析】班级规则的制定应该通过共同讨论，确保规则明确具体、易于理解，并注重正向引导，这样有助于学生更好地遵守规则。20.【答案】尊重学生与严格要求学生相结合、信任学生与严格要求学生相结合、教育学生与自我反省相结合等【解析】教师在处理师生关系时，应遵循尊重学生与严格要求学生相结合、信任学生与严格要求学生相结合、教育学生与自我反省相结合等原则，以建立和谐融洽的师生关系。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】虽然教学内容应该适合学生的认知发展水平，但也不应过分迁就学生的现有水平，而应该适当超越学生的最近发展区，以促进学生的进一步发展。22.【答案】正确【解析】开放式问题能够鼓励学生进行深入思考和表达自己的观点，有助于培养学生的批判性思维和创造性思维。23.【答案】错误【解析】班级规则的制定应该是一个共同的过程，可以让学生参与讨论和制定，这样有助于学生更好地理解和遵守规则。24.【答案】错误【解析】评价学生时应该全面考虑学生的学业成绩、思想品德、身心健康等多方面的发展，不能仅仅关注学业成绩。25.【答案】错误【解析】教师应该采取合适的方式和方法来纠正学生的不当行为，批评和惩罚并不是唯一的选择，更应注重教育和引导学生改正错误。五、简答题(共5题)26.【答案】建构主义学习理论的基本观点包括：

(1)知识是在主客体相互作用的过程中建构起来的。

(2)知识建构的过程具有主动建构性、社会互动性和情境性。

(3)学生原有的知识经验是新知识建构的基础。

(4)学习者需要通过意义建构的方式获取知识。【解析】建构主义学习理论强调知识建构的过程性，认为学习不是被动地接受知识，而是通过主动建构来获取知识，这一理论对教育教学实践具有重要的指导意义。27.【答案】教师职业道德规范的主要内容包括：

(1)爱国守法：忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

(2)爱岗敬业：志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

(3)关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

(4)教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。

(5)为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

(6)终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

(7)精神风貌：具有团队合作精神，团结协作，积极进取，乐于奉献。【解析】教师职业道德规范是教师应当遵守的行为准则，对于维护良好的教育秩序和促进教师个人发展具有重要意义。28.【答案】在课堂教学中实施启发式教学的方法包括：

(1)创设情境，激发学生的学习兴趣。

(2)提出问题，引导学生思考。

(3)鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维。

(4)注重学生的反馈，及时调整教学策略。

(5)引导学生学会学习，提高学习能力。【解析】启发式教学强调以学生为中心，通过创设情境、提出问题等方式激发学生的主动性和创造性，有助于提高学生的学习效果。29.【答案】班级管理的目标包括：

(1)维护班级秩序，保障教育教学活动的顺利进行。

(2)促进学生的全面发展，培养学生的集体主义精神和良好的个性品质。

(3)建立良好的班级人际关系，形成和谐向上的班级氛围。

(4)提高学生的自我管理能力，培养学生的责任感和自主性。【解析】班级管理的目标是确保班级秩序，促进学生的全面