湘少版五年级上册英语Unit 5 Can I have a pet教案（表格式）

年级五年级学习目标知识与技能目标：掌握新词：pet,rabbits,hold,sure等。过程与方法目标：能够在日常情境下进行关于养宠物请求的问答。情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际重点掌握新词：pet,rabbits,hold,sure等。难点能够在日常情境下进行关于养宠物请求的问答。教师活动学生活动设计意图导入新课在老师的引流。在之前学习的基础上开引入。pet,rabbit,basket,lovely,h学习新单词。由单词向句子过渡，加深记忆。我能养条小狗吗?这句话英语怎么表达?pet,rabbit,basket,lovely,h听录音，模仿语音语调。思考并完成练习。的理解。分角色扮演故事。回忆所学，总学习和正音。握情况。小组活动让可以取长补短，互相帮任务。不，你可以买一个……。(2)在会写的基础上正确朗读本课对话。(3)完成本课的课后作业。(2)结合对话内容，总结关于养宠物请求的问结知识。下节课做准行请求养宠物问答的兴趣，通过实际对话情境的模做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。板书pet,rabbit,basket,lovely,ho是的，你可以买一个……。不，你可以买一个.…。年级五年级学习目标知识与技能目标：掌握本单元句型CanIhaveapet?的提问及回答。过程与方法目标：能够在日常情境下进行养宠物的请情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇重点难点激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课两人一组，一个人呈现只有动物部分身体的图片，请另外一人用“CanIhave…?”句型猜一猜。如果猜对了，这个人回答“Yes,youcan.”如果猜得不对，这个人回答“No,youcan’t.”根据动物的是什么动物。同桌合作配合完成游戏。加深对文章由单词向句理解。课文的句型根据板书复述今天学习的内容：(1)背诵本课的生词。(3)完成本课的课后作业。(1)熟读本单元对话。(2)结合对话内容，总结关于购买宠物意愿的表回忆所学，总下完成作业。学习和正音。握情况。况。系统化学习，下节课做准备。练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。板书年级五年级学习目标过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行养宠物意愿的表达。情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇重点复习本课新词：pet,rabbits,hold,sure等。掌握本单元句型CanIhaveapet?的提问及回答。难点能够在日常情境下使用单词进行养宠物意愿的表达。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Let'swatch:littlestpet在之前学习展教学。saytotheshopkeeper,“”我希望小狗在售。去时的肯定句),可用助动词do(does/did)来强调动词，放在动词之前，这时谓语动词须用原形动词。Do(does/did)可译成“确实”“的确”。他努力工作并及时完成了工作。看动画，学习根据板书复述今天学习的内容：pet,rabbit,basket,lovely,ho预习Unit6:下完成作业。