山东省2026届高三上学期10月份大联考语文试题及参考答案

山东省2026届高三上学期10月份大联考语文试题及参考答案一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。记者：长八甲①有哪些突出特点宋征宇：长八甲是在长八②的基础上，针对未来中低轨道巨型星座组网发射需求改进研制而成，主要目标是降低单位质量入轨的综合成本，实现高频次发射。在火箭构造中，芯一级通常是火箭的主要动力来源，提供强大的初始推力，使火箭升空；芯二级则在火箭飞行过程中继续提供动力，提升火箭飞行速度，从而将有效载荷送入预定轨道。长八甲沿用了长八的芯一级和助推器，芯二级则采用了新研制的3.35米直径通用氢氧末级，并可根据需求选配5.2米或4.2米直径整流罩。芯二级为3.35米直径通用氢氧末级，而长八芯二级直径是3米。长氧的装载量，进一步提升了火箭的运载能力。记者：长八甲的“大脑袋”会不会影响飞行稳定性您和团队如何解决这一问题宋征宇：采用5.2米直径整流罩后，火箭的“脑袋”确实较大。长列火箭之最。这种特殊比例打破了传统火箭的气动布局平衡。“大脑动带来的应力，可能引发结构破损，导致飞行任务失败。因此，我们首先要解决飞行稳定性问题。这会使二级结构自重增大，牺牲运载能力。经过深入研究，我们发现如果让火箭以迎风姿态飞行，可大幅降低气流横向剪切力。于是，我们创新提出了自主姿态调整策略：在飞行过程中，系统会主动控制火箭滚转运动，使其整体平面迎风。同时，我们利用了长八甲的面对称设计(两侧各捆绑一个助推器),通过两侧助推器的控制力来抵御风干扰。这些创新措施不仅解决了稳定性问题，还提高了火箭在恶劣天气记者：在长八甲研制过程中，最难解决的问题是什么宋征宇：在研制过程中，最难解决的当属天地一致性问题。由于地面实验条件与飞行环境存在显著差异，即便系统或部件顺利通过地面实验验证，也无法保证其在真实飞行中能可靠工作。以整流罩分离技术攻关为例。地面实验受限于地球引力，通常只能在1个重力加速度条件下开展。为提升长八甲运载能力，我们创新设计了提前抛罩的飞行剖面，要求整流罩在接近4个重力加速度的大过载工况下分离。这种极端条件在地面难以精准模拟。为解决这一问题，我们团队首先通过力学分析建立整流罩分离的理论模型，精准识别影响天地差异的关键边界条件；再将有限的地面实验数据作为有效样本，反向优化理论模型中的核心参数。不过，更大的挑战在于，大过载引发的不仅是量变，还有质变：当过载从1个重力加速度升至接近4个重力加速度，整流罩及连接结构承受的载荷呈几何倍数增长，可能导致火箭结构变形超出预期，甚至威胁分离安全性。而这些非线性变形效应，难以通过地面实验完全复现。这一困境，是我们面临的众多技术挑战的缩影。在长八甲的创新技术体系中，约70%的新技术可通过地面实验充分验证，而剩余30%的新技术只能在首次飞行中验证。这对我们团队的风险预判与过程把控能力提出了极高的要求。记者：2月11日长八甲首飞，拉开了长八系列高密度发射的序幕。未来您和团队有什么规划或目标宋征宇：今年，长八系列计划执行10余次发射任务。同时，我们将打造“7天发射、7天恢复”的高效运作模式，以提升商业发射服务的竞争力。为实现这一目标，我们在海南商业航天发射场附近建设记者：长八系列的研发，离不开一支具有极强战斗力的团队。您可否介绍下这支团队您最初是怎么组建起这支队伍的宋征宇：在最初组建长八研发团队时，我们主要从两支队伍——长征七号运载火箭研发团队和长征二号丙运载火箭研发团队中选拔了一批有闯劲的年轻人，平均年龄在35岁以下。记者：请您结合自身成长经历，给年轻的航天人一些建议。宋征宇：我认为，首先是要勇于探索——不要过早被各种设计准则和规范束缚。其次，年轻人要放眼长远，不要被眼前的利益迷惑。从长远来看，职业发展是一场长跑，比拼的不是一时的速度，而是持续积累的耐力。【注】①长八甲：长征八号甲运载火箭。②长八：长征八号运1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.长八甲是对我国中低轨道巨型星座组网发射需求进行“有的放B.长八甲面临的主要技术挑战包括如何提高火箭的飞行速度和运载能力，如何解决火箭在复杂环境下的飞行稳定性等问题。C.研发团队通过创新构造设计、采用主动控制策略和建立理论模型的方法，解决了长八甲地面实验无法解决的主要技术难题。D.宋征宇建议年轻航天人要勇于探索，不要过早受设计准则和规范限制，因为职业发展初期速度比耐力2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.作为面向商业航天市场打造的新一代运载工具，长八甲火箭通过一系列技术革新，为商业航天发射提供了兼具安全性与经济性的解决方案。B.记者提问首先聚焦于长八甲的设计、构造以及面临的技术问题，从局部到整体，让读者对长八甲有一个初步且较为全面的认识。C.通过对长八甲研制过程中最难解决的问题等相关内容的介绍，展现了火箭研制背后的复杂性和困难D.在询问了火箭本身情况以及研制过程后，记者开始询问发射任务安排等问题，体现了对火箭未来走向和商业应用前景的关注。3.若将长八甲运载火箭发射过程以诗歌意象来描绘，请从“巨意义阐述你选择该意象的原因。(3分)阅读下面的文字，完成6~9题。4.请从读者阅读角度，总体简要分析记者提问最后两个问题的必要性。(4分)5.与本文类似，沈英甲的《喜看稻菽千重浪》也着力表现科研工作者的优秀品质，两篇作品人物不同，但有许多相同的精神品质，请简要分析。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)难老泉吴伯箫汾酒，老酷，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。山西是个宝地，太行山、吕梁山像两只巨大的膀臂从东西两面环抱着它；黄河、汾河像两条鲜血流注的动脉滋润着它。谷物和矿藏显示着大地的富饶，哪里没写过可歌可泣的故事呢像回故乡一样，我们带着浓挚的怀想踏进了山西。山西的省会太原，是一座古老的美丽的城市。它坐落在一个肥沃的盆地里，一条宽阔的迎泽路，两旁都是四层五层的高楼。迎泽路向西延伸，横跨汾河是一座十八个桥墩的迎泽桥。街街巷巷熙来攘往的人群，有说有笑，呈现着一种繁荣的景象、欢乐的气氛。过迎泽桥向南，沿西山山麓走五十里，是晋祠。在晋祠，我们访源，那长流的碧波，永远是活泼波的，青春常在的。西周初年，周武王死后，年幼的儿子姬诵在周公扶助下做了国君。有一天，成王姬诵和弟弟叔虞玩耍时，把桐叶剪成圭形送给叔虞，笑封为唐的诸侯。叔虞到了唐，领导人民改良农田，兴修水利，人民生活逐渐安定富裕。叔虞死后，他的儿子燮，因为境内有晋水，就改国晋祠坐西向东，风景很当美。部道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”看来晋祠在北魏以前就有了。经过一代一代重修增建，现在已经成了一组祠庙建筑群。里边足有三百多项名胜古的坐像，有四十四尊侍女塑像，据说是宋朝的作品。虽然塑像身体的丰满俊美，脸形的清秀圆润，神态的婉约自然，都有共同的地方，但是四十四尊四十四个样子。有的像在沉思，有的像在凝视，有的像在缓歌徐吟，有的像在低声细语，还有的微笑，有的轻颦……衣裳，服会感觉出她们呼吸的温馨。的一株，横卧如虬龙斜倚在擎天柏上，披覆在圣母殿左侧。传说晋祠所在地古唐村，有个柳姓女子受婆婆虐待。婆婆每天叫不许换肩，故意增加担水的困难。有一天，柳氏在担水的路上，遇到一个牵马的老人，想用她担的水饮马。柳氏就把后一桶水送给了马。可是马仿佛渴极了，连前一桶水也喝了。柳氏正为难时，老人给了她一根马鞭，说在水瓮里抽一下，水就会涨满瓮。转眼老人和马都不见柳氏提心吊胆地回家试了试，果然应验。后来婆婆和小姑发现了秘密。有一天，小姑偷偷拿马鞭在瓮里乱抽一阵，水汹涌喷出，溢流不止，就慌得去找柳氏。柳氏一下坐在瓮上。从此，水从柳氏身下源晋祠背后的山叫悬瓮山，《山海经》里说：“悬瓮之山，晋水出真有点像从瓮里涌出的样子。流水永远不停，澄清碧绿，像泻玉泼翠一样。李白游晋祠曾题诗说：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。”可以想见它的美丽。这道泉水，和鱼沼泉、善利泉，汇成晋水南北两渠。除了供应居民食用，可以灌溉三万亩农田。范仲淹游晋祠曾赞美说：“千家灌禾稻，满目江南田。”低栏围成船的样子，因此得名。潭水冬温夏凉，水面有浮萍，潭底有水草，都冬夏常青。长长的水草随着流水波动，像风吹麦浪，荡漾起在潭边支一口滚沸的油锅，锅里放十枚铜钱，说：哪方有人能当众从锅里取出几枚铜钱，以后就分几分水量。北渠一个青年勇敢地伸手从油锅里取出七枚铜钱，于是北渠的农民就永远得七分水量。可是那青年受烫伤过重，当场死去了!青年姓张，人们称他为张郎。北渠的群众为了纪念他，就把他的现在，不管南渠北渠，人民是一家。地成大块，水也统一调度。一边支应新建的热电厂用水，一边浇灌一千顷稻田，晋水的无限潜力得到充分发挥了。一九五六年初秋，我们一天经历了三十个世纪，欣赏了晋祠那样丰富的文物古迹。当我们沿“智伯渠”往回走的时候，回头看参天古木掩映下的楼台殿阁，看一抹果树林株株都满挂着累累的果实。右边十里稻花，左边烟囱入云，实在是但是最难忘的还是“难老泉”。到现在五个年头过去了，“永锡难1961年11月20日(有删改)难老”,意为饮用了甘甜的美酒后，祈盼上苍赐予永远年轻。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章开篇将“当铺、钱号的湮没”与“煤炭的热力、汾酒的芳香”对比，展现了时代变迁中山西的社会面貌。辞手法，指出侍女像有不同的神态，令人如见其人，如闻其声。古老历史，它与其他两绝共同丰富了晋祠的文化内涵。D.文章在描写难老泉时，引李白诗句展现其自然之美，引范仲淹诗句颂其民生之功，彰显此泉审美与实用价值兼备。7.关于文中的三则传说，下列说法不正确的一项是(3分)A.作者不惜笔墨详细讲述三则传说，为文章构建了完整的叙事脉络，赋予游记以人文意蕴和浪漫情怀。源，增强了景观的文化厚重感。同情与善美永恒的朴素情怀。请结合文本简要分析。(4分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。盖人心之灵莫不有知而天下之物莫不有理惟于理有未穷故其知有不尽也。是以《大学》始教，必使学者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极。至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。此谓物格，此谓知之至(节选自朱熹《补格物致知传》)材料二：“致知”云者，非若后儒所谓充扩其知识之谓也，致吾心之良知焉虑而知，不待学而能，是故谓之良知。是乃天命之性，吾心之本体，自然灵昭明觉者也。故虽小人之为不善，既已无所不至，则必厌然掩其不善，而著其善者，是亦可以见其良知之有不容于自昧者也。今于良知之善恶者，无不诚好而诚恶之，则不自欺其良知而意可诚也已。然欲致其良知，亦岂影响恍惚而悬空无实之谓乎是必实有其事矣。故致知必在于格物。物者，事也，凡意之所发必有其事，意所在之事谓之物。格者，正也，正其不正以归于正之谓也。正其不正者，去恶之谓也；归于正者，为善之谓也。夫是之谓格。(节选自王阳明《〈大学>问》)材料三：先生(王阳明)承绝学于词章训诂之后，一反求诸心，而得其所性知不囿于闻见；致良知为行，见行不滞于方隅。即知即行，即心即物，即动即静，即体即用，即工夫即本体，即下即上，无之不一，以救学者支离眩骛、务华而绝根之病，可谓震霆启寐，烈耀破迷，自孔孟以来，未有若此之深切著明者也。至其与朱子抵牾处，总在《大学》一书。朱子之解《大学》也，先格致，而后授之以诚意。先生之解《大学》也，即格致为诚意。其于工夫似有分合之不同，然详二先生所最吃紧处，皆不越慎独一关，则所谓因明至诚，以进于圣人之道，一也。(节选自黄宗羲《明儒学案》)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)盖人心之灵A莫不有知B而天下之物C莫不有理D惟于理E有未穷F故G其知H有不尽也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.朱熹认为《大学》教导学者在接触天下事物时，要凭借已知的道理进行深入的探究，以追求达到极致。B.王阳明主张良知是与生俱来的内心本体，然而要想践行良知就必须落实到具体的事物中去。可见王阳明的思想影响深远。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)正其不正者，去恶之谓也；归于正者，为善之谓也。概括朱熹与王阳明对这一说法理解认知上的异同。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16诸葛来西国①,千年爱未衰。今朝游故里，蜀客不胜悲。谁言襄阳野，生此万乘师。山中有遗貌②,矫矫龙之姿。龙蟠山水秀，龙去渊潭移。空余蜿蜒迹，使我寒涕垂。【注】①来西国：指来到西边的襄阳。②遗貌：指诸葛亮的画15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)B.诗歌以诸葛亮流传千年的声望作为开篇，表达了对诸葛亮的敬D.诗的五、六句遥想诸葛卧居隆中却心怀天下，胸中藏有万乘之达效果。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)假期里，小刚和父母游览赤壁胜景，当一家人乘坐小船漂浮在两句就借牛郎织女一年一度的相逢，直接抒发了对圣洁永恒爱情的热(3)进入高三备考阶段，徐老师每天会在课件上写两句古人名句以二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18～22题。①试想，周末早上睡醒以后，溜达到附近菜市，先拐进旁边小铺买根油条，边吃边掀开万年不换的塑料门帘——西头卖豆腐、榨菜等幅食品的摊位已经开张，穿过狭长的杀鱼卖肉的走廊，就是一片蔬菜瓜豆的天地。②直奔常光顾的老菜农的摊位，拿点儿新摘的辣椒、茄子，或者选几根晚上吃的玉米。③红富士苹果、雪花梨、玫瑰香葡萄，或细嗅，或端详，或拿在手里掂量掂量……④哪怕你什么都不小时候，最痛苦的莫过于被妈妈从被窝里筹出来，去菜市买菜。在她们那代人的心里，逛菜市是每日的必修课。妈妈总是操着合肥话下来的，5毛一斤，可要”另一大姐站在摊子后面端着碗招呼客人：漫着鱼腥血味，但烟火气恰恰氤氲其中。后来，超市兴起，明亮整洁成了购物的标准。再后来，有了线上买菜，动动手指就可以送货上门。生活便利了，但菜市却离我远了。身生活体验，对人们显得尤为珍贵。当年轻人再次涌入菜市，“市场逛菜市场，像是他们与生活的一场对话，一次回归。买菜、找好吃的不再是菜市场的唯一要义，它或许真的是这个世界上最生动鲜活的地方。它，是果腹的菜码，是回家的方向，是精神栖息的地方。走!逛菜市去!18.下列说法不正确的一项是(3分)B.第②句画虚线的两处互换位置，句子仍通顺。C.第③句后两个逗号若删去，句子过于紧凑，不契合闲适之情。19.文中画波浪线的部分充满生活气息，请结合内容简要赏析。(420.填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是(3分)A.络绎不绝B.此起彼伏C.此消彼长D.不绝如缕21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)的核心内涵，不超过60个字。(4分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)身处竞争加剧的时代，劳作已成为生活常态：成人忙于工作，学生忙于课业。那么,减少劳作，是否能让生活更美好以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。(1~2题，6~7题，11～12题，15题，18题，20题，每小题3分)3.答案示例一：巨龙。原因：长八甲运载火箭体形庞大，如同一条巨龙。(1分)其发射意义重大，拉开了长八系列高密度发射的序幕，如同巨龙腾空而起，冲破云霄，象征着我国航天事业不断向上、那高大而矫健的身躯，两侧的助推器，如同探讨层面，更有深度。②提高了可读性和吸引力。这样的报道不仅好奇与探究。③具有广泛的社会意义。引发了读者的思考和共鸣，为读者提供个人成长与职业发展的启示。(每点2分，答出任意两点突破传统理论，培育出高产的杂交水稻品种。③勇于挑战：宋征宇泉深厚的文化根脉。②逐步推进，引起读者的阅读兴趣。从山西到兴趣逐渐增强。③以山河富饶、人民欢乐的景象映衬了难老泉的生机，写出了难老泉蕴含的生命力。④深化情感。通过对山西和太原者五年后的回忆仍鲜活，表达了对山西山河文化的永恒热爱。(每点2分，答出任意三点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)10.答案BDF(每处1分，多涂不给分)13.答案(1)纠正那些不正确的，说的就是去除恶行；回归到正确大意2分)(2)那么所说的由明达到诚，进而达到圣人之道，是一致的。(关14.命题透析本题考查分析、概括文言文内容的能力。答案同：异：①朱熹主张先讲格物致知，然后才讲诚意。②王阳明主张把格物致知等同于诚意。(答出一点给1分，两点给3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)15.答案D命题透析本题考查把握诗句内容、技巧以及情感的能说襄阳山野僻陋，却孕育了这位帝王之师。”此联是赞叹诸葛亮的非16.命题透析本题考查欣赏诗作核心意象的能力。答案①以龙的矫健之姿象征诸葛亮卓越的才能与气度，凸显诗人对其崇高形象的敬仰。②“龙蟠”句写诸葛亮在山中时，那里便钟③“蜿蜒迹”引发寒涕长流，表达对英雄逝去的追思，蕴含怀古追思的悲情。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)17.命题透析本题考查默写常见的名篇名句的能力。答案(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然(2)金风玉露一相逢便胜却人间无数(3)示例：锲而不舍金石可镂/驽马十