2025年大学《心理学》专业题库- 心理学在心理辅导中的作用

2025年大学《心理学》专业题库——心理学在心理辅导中的作用考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请将正确选项的代表字母填入括号内）1.在心理辅导中，来访者中心疗法的核心观点是强调（）。A.辅导师的权威性和指导作用B.运用特定技术快速解决来访者问题C.创造无条件积极关注的心理氛围，促进来访者自我成长D.通过系统脱敏等方法改变来访者不良行为2.下列哪项技术主要属于行为主义流派在辅导中的应用？（）A.共情B.认知重构C.人际关系技巧D.系统脱敏3.心理阻抗通常指来访者（）。A.对辅导目标不明确B.情绪波动较大，难以控制C.阻碍或抵抗辅导进程的行为或态度D.缺乏改变的动力4.“助人自助”的理念最符合哪个心理学流派的理论基础？（）A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知主义5.在心理辅导关系的建立过程中，以下哪项表述最能体现“真诚”原则？（）A.辅导师始终保持完美无缺的形象B.辅导师能够真实地表达自己的感受和想法，与来访者建立信任C.辅导师严格按照既定程序与所有来访者互动D.辅导师只关注来访者的优点，回避自身不足6.简单罗列来访者的各种问题，而不深入探讨其背后的原因和感受，这种倾听方式属于（）。A.积极倾听B.沉默倾听C.汇总式倾听D.理解性倾听7.某辅导师在会谈中不断打断来访者，评价其想法不合理，并迅速给出建议。这种行为可能违背了心理辅导中的（）原则。A.自我决定B.保密C.不评价D.完整性8.运用心理测验来评估来访者的智力、人格、心理健康状况等，这属于心理辅导中的（）功能。A.咨商B.诊断C.指导D.预测9.认知行为疗法（CBT）认为情绪问题是由于（）导致的。A.潜意识冲突B.行为习惯不良C.不合理或适应不良的认知D.人际关系障碍10.心理辅导过程的核心和基础是（）。A.辅导师的专业技能B.来访者的个人特质C.建立在信任和尊重基础上的辅导关系D.使用的辅导理论二、简答题1.简述精神分析疗法的主要观点及其在心理辅导中的作用。2.解释什么是“共情”，并说明它在心理辅导过程中的重要意义。3.列举三种常用的心理辅导影响性技术，并简述其基本含义。4.在心理辅导中，如何理解“价值观”的作用？5.为什么说辅导师的个人成长和自我反思对于提供有效的心理辅导至关重要？三、论述题1.以焦虑情绪为例，结合认知行为疗法（CBT）的理论和技术，论述如何帮助来访者理解和应对其焦虑问题。请阐述相关的理论假设、评估过程、主要干预策略以及需要注意的要点。2.选择一个你感兴趣的心理辅导理论流派（如来访者中心疗法、格式塔疗法、家庭系统理论等），详细阐述其主要理论观点，并分析其在解决特定类型心理问题（如人际关系困扰、生涯选择迷茫等）时的优势与局限性。---试卷答案1.C2.D3.C4.C5.B6.C7.C8.B9.C10.C一、选择题解析思路1.C来访者中心疗法强调以来访者为中心，创造无条件积极关注的环境，相信来访者具有自我成长的潜能，辅导师的角色主要是陪伴和支持，而非指导或权威。A选项是精神分析或某些指导性疗法的特点。B选项是行为主义或某些短期疗法的特点。D选项是行为主义疗法的特点。2.D系统脱敏是行为主义疗法中常用的一种行为矫正技术，通过渐进式暴露和放松训练来克服恐惧或焦虑反应。A选项是人本主义或精神分析的特点。B选项是认知行为疗法的特点。C选项是人际关系疗法的特点。3.C心理阻抗是指来访者不愿意或抵抗改变，阻碍辅导进程的心理动机或行为表现。A选项是问题表现之一。B选项是情绪表现之一。D选项是阻抗的一种具体表现，但C是更概括的定义。4.C人本主义心理学强调人的潜能、成长和自我实现，其“助人自助”的理念与来访者中心疗法的思想最为接近。A选项强调潜意识冲突。B选项强调行为改变。D选项强调认知过程。5.B真诚原则要求辅导师在辅导关系中展现真实的自我，包括自己的情感和想法（在专业范围内），这种真实性有助于建立信任和深度关系。A选项追求完美是不现实的，也可能阻碍关系。B选项准确表达了真诚的含义。C选项过于僵化。D选项是关注表面，而非真实连接。6.C汇总式倾听是指辅导师将来访者说的多个要点进行归纳总结，有时会忽略来访者的详细情感和体验，只是简单地罗列信息。A选项是积极倾听的表现。B选项是倾听的一种方式，但非此即彼。D选项是理解性倾听的表现。7.C不评价原则要求辅导师避免对来访者的个人、价值观、感受或行为做出价值判断。A选项自我决定强调来访者的自主选择权。B选项保密是职业伦理要求。D选项完整性强调全面理解，但不等于评价。8.B诊断功能是指通过评估工具（如心理测验）来了解来访者的心理状况，识别问题，为制定辅导方案提供依据。A选项咨商是辅导的总称。C选项指导是辅导过程的一部分。D选项预测是基于评估进行未来趋势的推断。9.CCBT的核心观点是人的认知（想法、信念）影响情绪和行为，通过识别和改变不合理的认知来改善情绪问题。10.C良好的辅导关系是心理辅导能够顺利进行并产生效果的基础，它为来访者提供了安全感，促进了开放的沟通和自我探索。二、简答题解析思路1.精神分析理论源于弗洛伊德，认为心理问题源于潜意识中的未解决冲突（常与性本能和攻击本能有关），这些冲突通过防御机制得到掩盖，但会以症状形式表现出来。在辅导中，通过自由联想、梦境分析、移情和反移情等技术，帮助来访者洞察潜意识冲突，增强自我意识，从而解决心理问题，促进人格发展。2.共情是指辅导师能够设身处地地理解来访者的感受和观点，并用言语或非言语方式表达出来。其重要意义在于：①建立和深化辅导关系，让来访者感到被理解和接纳；②帮助来访者更清晰地认识自己的感受和问题；③引导来访者进行自我探索和成长；④提高辅导效果。3.常用的心理辅导影响性技术包括：①解释：向来访者解释其问题、行为或感受的原因，或解释辅导理论和技术；②指导：直接告诉来访者应该做什么或如何做；③澄清：帮助来访者整理思路，明确模糊不清的想法或感受；④面质：指出来访者言语或非言语行为之间的矛盾，或其未意识到的盲点；⑤情感表达：辅导师表达对来访者情感的理解和反应；⑥干预技术：如行为实验、认知重构、放松训练、暴露疗法等具体技术。4.价值观在心理辅导中作用体现在：①指导辅导师的专业行为和伦理决策，如尊重、保密、不伤害等；②影响辅导师对来访者的态度和反应；③可能无意识地影响辅导理论的选择和技术应用；④需要帮助来访者探索和澄清自己的价值观，促进其整合和成长。5.辅导师的个人成长和自我反思至关重要，因为：①辅导师自身的议题和情绪可能投射到辅导关系中，影响辅导效果，自我了解有助于觉察和manage；②持续学习和反思能提升辅导师的专业技能和理论素养；③对自身局限性的认识有助于保持谦逊，提供更负责任的服务；④能更好地与来访者建立真实的、不掺杂个人问题的关系。三、论述题解析思路1.论述CBT治疗焦虑：首先阐述CBT的基本理论，即焦虑源于不合理认知（如灾难化、非黑即白思维、绝对化要求）。接着说明评估过程，包括识别引发焦虑的情境、记录焦虑等级、找出灾难性想法、评估支持这些想法的证据和反证据。然后详细论述主要干预策略：a)认知重构，通过苏格拉底式提问挑战不合理信念，寻找替代性合理想法；b)行为实验，在可控情境下暴露于焦虑源，同时进行放松练习或执行目标行为，检验想法并体验焦虑的下降。最后强调要点：需要建立良好关系、根据个体调整方案、关注行为层面、练习和巩固、处理阻抗和情绪调节问题。2.论述选定的理论流派：首先清晰界定所选理论流派（如来访者中心疗法）的核心概念，如“无条件的积极关注、共情、真诚”以及“以人为中心”的哲学基础。然后阐述其主要理论观点，如强调人的内在价值、成长潜能，辅导师的角色是提供一种促进性环境，而非指导者。接着分