人教版小学一年级科学上册金鱼备课教案

人教版小学一年级科学上册金鱼备课教案一、教学目标（一）知识与技能让学生认识金鱼的基本外形特征，包括身体分为头、躯干、尾三部分，了解金鱼有鳞片、鳍、鳃等特殊结构。引导学生知道金鱼是生活在水中的家养动物，靠鳃呼吸，靠鳍游泳。使学生能够用简单的词语描述金鱼的颜色和形态，比如红色、金色、圆鼓鼓的眼睛等。（二）过程与方法通过观察实物金鱼，培养学生的观察能力，学会运用眼睛看、耳朵听（听老师讲解）等观察方法。让学生在小组讨论中，学会分享自己的观察发现，提高表达能力和合作交流能力。引导学生尝试用画图的方式记录金鱼的外形特征，锻炼动手能力。（三）情感态度与价值观激发学生对金鱼的喜爱之情，培养学生爱护小动物、珍爱生命的意识。让学生感受科学观察的乐趣，培养对科学学习的兴趣。教育学生在生活中要细心观察身边的事物，养成良好的观察习惯。二、教学重难点（一）教学重点认识金鱼的外形特征，包括头、躯干、尾、鳍、鳞片等。知道金鱼生活在水中这一基本生活环境。（二）教学难点准确区分金鱼的不同鳍（如背鳍、胸鳍、尾鳍等）及其作用。理解金鱼用鳃呼吸这一特殊的呼吸方式（由于一年级学生认知水平有限，只需让学生知道金鱼用鳃呼吸即可，不深入讲解原理）。引导学生将观察到的内容用自己的语言清晰地表达出来。三、教学准备（一）教师准备准备2-3个鱼缸，每个鱼缸里放入2-3条品种不同、颜色各异的金鱼（如红龙睛、鎏金等），便于学生观察不同特征的金鱼。制作金鱼外形特征的PPT课件，包含金鱼各部分结构的图片和名称，以及金鱼游泳、呼吸的短视频。准备一些关于金鱼的小贴纸作为奖励品。准备画有鱼缸轮廓的图画纸和彩色画笔，供学生画金鱼使用。准备放大镜，方便学生更清晰地观察金鱼的鳞片等细节。（二）学生准备提前让学生向家长了解一些关于金鱼的知识，有条件的可以观察家里或邻居家的金鱼。每位学生准备一个笔记本和铅笔，用于记录自己的观察发现。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课激发学生对金鱼的兴趣5分钟“小朋友们，今天老师带来了一群特别可爱的小客人，它们穿着漂亮的衣裳，喜欢在水里游来游去，你们想知道它们是谁吗？（展示鱼缸里的金鱼）没错，就是金鱼！你们看它们多活泼呀，想不想和它们成为好朋友，一起了解它们呢？”学生们兴奋地看着金鱼，纷纷回答“想”，有的学生还会小声说出自己对金鱼的初步印象，如“它们是红色的”“它们在水里游”等。金鱼认识金鱼的外形特征观察金鱼的身体各部分结构10分钟“现在请小朋友们仔细观察这些金鱼，看看它们的身体分为哪几个部分呢？（引导学生观察）我们可以看到金鱼有圆圆的头，中间大大的身体，还有后面细细的尾巴。（结合PPT展示）这三部分分别是头、躯干和尾。再看看它们身上还有什么特别的东西？（指着鳍）这些像小扇子一样的东西叫鳍，有背鳍、胸鳍、尾鳍等，它们可是金鱼游泳的好帮手哦。还有它们身上亮晶晶的，那是鳞片，就像金鱼穿的铠甲。”学生们认真观察，有的学生用手指着金鱼的不同部位，有的学生在笔记本上画简单的线条记录，还有的学生举手回答：“老师，我看到金鱼有尾巴”“它们身上有亮晶晶的东西”等。金鱼的外形：头、躯干、尾、鳍、鳞片了解金鱼的生活环境和呼吸方式知道金鱼生活在水中，用鳃呼吸7分钟“小朋友们，你们知道金鱼住在哪里吗？（引导学生回答）对啦，金鱼是生活在水里的，离开了水它们就不能生存了。那你们知道金鱼在水里是怎么呼吸的吗？（展示金鱼鳃部活动的视频）看，金鱼嘴巴一张一合，水从嘴巴进去，再从鳃盖后面出来，它们就是靠鳃来呼吸的哦。”学生们积极回答“生活在水里”，观看视频时聚精会神，有的学生好奇地问：“老师，鳃是什么样子的呀？”生活环境：水中；呼吸方式：用鳃呼吸小组讨论与分享分享自己的观察发现8分钟“现在请小朋友们和同桌组成小组，把你刚才观察到的金鱼的样子、颜色等分享给你的小伙伴，也听听别人的发现。等会儿老师会请小组代表来说一说哦。”学生们在小组内积极交流，有的说“我看到的金鱼是金色的，眼睛圆圆的”，有的说“金鱼的鳍一直在动”等，小组代表举手准备发言。（根据学生分享内容补充板书，如金鱼的颜色：红、金等）画金鱼用画笔记录金鱼的外形7分钟“小朋友们观察得真仔细，现在我们来当小画家，把你最喜欢的那条金鱼画下来吧，要画出它的头、躯干、尾巴和鳍哦。”学生们拿起画笔认真地画金鱼，有的学生还会边画边问老师自己画的对不对，画完后会互相展示自己的作品。（展示部分学生的作品）总结与奖励回顾本节课内容，奖励表现好的学生3分钟“今天我们认识了金鱼，知道了金鱼的身体分为头、躯干、尾，有鳍和鳞片，生活在水里，靠鳃呼吸。小朋友们都表现得很棒，观察得仔细，发言也积极。（给表现好的学生发小贴纸）”学生们脸上露出开心的笑容，有的学生还会小声说“我下次还要认真观察”。（总结本节课的重点内容）五、教学拓展让学生回家后和家长一起养一条小金鱼，观察金鱼的进食情况和每天的变化，并记录下来，下节课和同学们分享。布置学生收集关于金鱼的图片或小故事，制作成简单的手抄报，在班级的学习园地展示。开展“我是小解说员”活动