人教版小学一年级科学下册磁铁的磁极备课教案

人教版小学一年级科学下册磁铁的磁极备课教案一、教学目标（一）知识与技能认识磁铁有两个磁极，知道磁极是磁铁磁力最强的部分。能够说出磁铁磁极的名称，即南极（S极）和北极（N极）。了解磁铁两极之间存在相互作用，同极相互排斥，异极相互吸引。（二）过程与方法通过动手操作实验，学会观察和描述磁铁两极磁力的强弱。在探究磁极相互作用的过程中，培养观察、比较、分析和归纳的能力。学会与同学合作完成实验，并能简单记录实验现象。（三）情感态度与价值观对磁铁的磁极产生浓厚的探究兴趣，激发热爱科学、乐于探索的情感。在实验过程中，养成认真、细致、实事求是的科学态度。体验与同学合作的乐趣，培养团队合作精神。二、教学重难点（一）教学重点认识磁铁有两个磁极，且磁极是磁力最强的部分。理解磁铁两极之间同极相互排斥、异极相互吸引的现象。（二）教学难点引导学生通过实验准确感知磁极磁力最强。帮助学生理解和记忆同极相互排斥、异极相互吸引的规律。三、教学准备（一）教师准备各种形状的磁铁（条形、马蹄形、圆形等）若干。一些小铁钉、回形针、小纸片等。一个可旋转的支架（用于悬挂磁铁）。课件（包含磁铁磁极的图片、动画演示等）。实验记录单（简单明了，适合一年级学生）。（二）学生准备每人一块条形磁铁（提前贴好南北极标签）。每人一小盒回形针。小组共用一个可旋转的支架。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课激发兴趣，引出磁铁磁极5分钟“小朋友们，之前我们认识了磁铁，知道它能吸引铁制品，是不是很神奇呀？今天老师带来了一个小魔术，大家想看吗？”（拿出一块条形磁铁，用中间部分去吸小铁钉，吸不上来，再用两端去吸，吸了很多）“咦，大家发现了什么？为什么磁铁两端能吸这么多铁钉，中间却吸不上来呢？这就是我们今天要探索的秘密——磁铁的磁极。”学生们瞪大了眼睛，好奇地看着，纷纷举手回答：“磁铁两端力气大！”“中间没有力气！”磁铁的磁极探究新知：认识磁极通过实验感知磁极是磁力最强的部分10分钟“那我们就自己动手来验证一下吧。请小朋友们拿出自己的条形磁铁和回形针，用磁铁的不同部位去吸回形针，看看哪里吸的回形针最多。注意要轻轻操作哦。”（巡视指导，帮助有困难的学生）“大家都做完了吗？谁来分享一下你的发现？”学生们积极动手实验，有的学生惊讶地说：“老师，两端吸的回形针好多呀！”“中间几乎吸不上来。”磁极是磁力最强的部分探究新知：磁极的名称介绍磁极的名称：南极（S极）和北极（N极）5分钟“小朋友们都发现了磁铁两端的磁力最强，我们把磁铁磁力最强的这两个部位叫做磁极。那这两个磁极有没有自己的名字呢？就像我们每个人都有名字一样。它们一个叫南极，用字母S表示，一个叫北极，用字母N表示。（出示贴好标签的磁铁）大家看，老师这块磁铁上就标了S和N，你们的磁铁上也有哦，快找找看。”学生们低头找自己磁铁上的标签，有的学生小声念着：“S是南极，N是北极。”南极（S）、北极（N）探究新知：磁极的相互作用通过实验探究同极相斥、异极相吸10分钟“现在我们知道了磁极的名字，那两个磁极之间会有什么有趣的事情发生呢？我们来做个实验。请小组合作，把一块磁铁挂在旋转支架上，让它自由旋转，等它停下来后，用另一块磁铁的N极去靠近它的N极，看看会发生什么；再用S极去靠近它的N极，又会有什么现象。大家要仔细观察哦。”（巡视各小组，引导学生观察）“哪个小组来说说你们看到的现象？”学生们分组实验，有的小组兴奋地说：“老师，两个N极靠近的时候，磁铁会躲开！”“S极和N极靠近的时候，它们会吸在一起！”同极相互排斥，异极相互吸引巩固练习通过游戏巩固所学知识7分钟“我们来玩个‘磁极对对碰’的游戏吧。老师说一个磁极，你们就举起相应的磁极，并且说出和它相遇会发生什么。比如老师说‘N极’，你们举起N极，说‘和N极相斥，和S极相吸’。”（开始游戏，速度逐渐加快）学生们积极参与游戏，大声回答，课堂气氛活跃。-课堂小结总结本节课的知识3分钟“今天我们认识了磁铁的磁极，知道了磁极是磁力最强的部分，有南极和北极，还知道了同极相互排斥，异极相互吸引。大家都表现得非常棒，都是小小科学家！”学生们脸上露出开心的笑容，纷纷点头。-五、教学拓展（一）教学拓展内容介绍地球也是一个大磁铁，它的南极和北极与磁铁的磁极相互作用，这就是指南针能够指示方向的原因。可以简单演示指南针的使用，让学生感受地球磁铁的神奇。引导学生思考生活中哪些地方利用了磁铁磁极的特性，如冰箱贴、磁性门吸等，让学生将所学知识与生活实际联系起来。（二）作业布置回家后和爸爸妈妈一起做一个关于磁铁磁极的小游戏，比如用两块磁铁玩“推推拉拉”的游