2025年黑龙江省伊春市南岔区伊春二中生物高二第一学期期末考试模拟试题含解析

2025年黑龙江省伊春市南岔区伊春二中生物高二第一学期期末考试模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．果实催熟所使用的物质是（）A.生长素类似物 B.细胞分裂素 C.乙烯利 D.脱落酸2．某人受伤，小便失禁。此人受伤的部位可能是A.排尿反射的感受器或传入神经B.大脑皮层C.排尿反射的效应器或传出神经D.脊髓排尿反射中枢3．如图表示生长素浓度与植物生长的关系，P点和Q点可分别表示（）A.植株横放时根弯曲部位的近地侧和远地侧B.植株横放时茎弯曲部位的远地侧和近地侧C.具顶端优势的植株的顶芽部位和侧芽部位D.胚芽鞘向光弯曲生长时尖端下部的向光侧和背光侧4．如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的四种器官，①②是有关的生理过程。据图判断下列说法错误的是（）A.①过程可表示食物的消化吸收B.②过程可表示肾小管的重吸收作用C.内环境与A交换气体必须通过肺泡壁D.食物残渣形成的粪便可通过D排出体外5．图1表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①-⑦表示生理过程。下列有关该图的分析错误的是A.乙是该生态系统的基石B.⑦过程中谈的传递形式是CO2C.①过程主要是指绿色植物的光合作用D.丙中的多种生物之间自存在竞争关系6．在免疫调节中，不具有特异性的是（）A.巨噬细胞吞噬病菌B.抗原呈递细胞活化辅助性T细胞C.抗体抑制病原体对人体细胞的黏附D.活化的细胞毒性T细胞杀死被感染的靶细胞7．下列有关细胞不能无限长大的原因的叙述，不正确的是（）A.与细胞表面积和体积的比有关B.细胞核的大小是有一定限度的C.细胞体积过大，不利于细胞内的物质交流D.细胞的体积与细胞核无关8．（10分）如今低碳生活、绿色经济已成为人类共同的目标。下图是碳循环的部分过程，下列有关分析不正确的是（）A.碳循环的过程①②伴随着生态系统的能量循环B.植树造林有助于增强过程②而减少大气二氧化碳含量C.减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施D.低碳生活方式有助于维持生物圈中的碳平衡二、非选择题9．（10分）图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：（1）从生态系统的结构来看，图3中未表示出的成分有__________________________。图1中，m1、m2表示的能量形式分别为___________________。营养级Ⅰ的能量中流入分解者的包括_____________________________________两部分。（2）图2中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则C表示_____________________________。若图1中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，由营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是____（用图中所给字母的表达式表示）。（3）由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是_______________________。（4）若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图3。①若甲能量中比例为a的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加XkJ，至少需要消耗甲的能量______________kJ（用所给字母的表达式表示）。②如果将丙的食物比例由甲∶乙=3∶2调整为甲∶乙=2∶3，其他条件不变，相邻两个营养级之间的能量传递效率按20%计算，丙获得相等的能量，需要消耗的甲是原来的________倍（结果用分数表示）。10．（14分）下图分别为生物体内的生物大分子的部分结构模式图，请据图回答问题。（1）甲图中的三种物质都是由许多单糖连接而成的，其中属于植物细胞中的储能物质是____________。构成植物细胞壁的是____________。（2）乙图所示化合物的基本组成单位是_____________（填名称），即图中字母____________所示的结构，基本单位之间是通过____________（①、②或③）连接起来的。（3）丙图表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基为-CH3）4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽。图中三十九肽被水解后肽键数量减少__________个，这些肽链和三十九肽相比，氨基增加____________个，C原子减少__________个，O原子（填“增加”、“不变”或“减少”）__个。11．（14分）某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫：使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。（1）果园中包含害虫A的一条食物链是_________________。该食物链的第三营养级是_____________。（2）A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_________________。（3）性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于_________________。使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的_________________。导致_________________。降低，从而减轻B的危害12．学习以下材料，回答（1）～（4）题肿瘤的免疫逃逸与免疫治疗某些时候肿瘤细胞能通过多种机制逃避机体免疫系统的识别和攻击，在体内生存和增殖，这就是肿瘤免疫逃逸。细胞表面的主要组织相容性复合体MHC分子，参与向T细胞呈递抗原的过程，与T细胞的活化密不可分。MHC分子的表达在肿瘤细胞中有不同程度的降低，这使得T细胞不能被有效激活，这就是肿瘤免疫逃逸的常见“手段”之一。此外，为了避免机体自身免疫，免疫系统进化出了多种预防机制，位于细胞毒性T细胞表面的程序性死亡受体PD-1就是重要的“免疫检查点”之一，它能与周围细胞表面的PD-L1结合，二者的结合可使激活的细胞毒性T细胞失效，它像免疫系统的“刹车”，可避免过激的免疫反应。而“狡猾”的肿瘤细胞再一次将这种机体免疫保护机制用于自身的生存，它通过上调PD-L1的表达抑制细胞毒性T细胞的杀伤力。肿瘤免疫治疗主要通过激活自身免疫机能、阻断肿瘤细胞免疫逃逸来治疗癌症。目前CAR-T细胞和PD-1/PD-L1免疫疗法给人类战胜癌症带来了希望。CAR-T细胞免疫疗法就是对患者体内的T细胞进行改造，再将改造后的T细胞通过静脉输回患者体内，这种改造可以理解为给T细胞装了定位导航装置——CAR，这个“装置”中带有识别肿瘤特定抗原的受体片段，并且CAR-T细胞的激活不依赖MHC分子，这对于有效阻断肿瘤的免疫逃逸有重要意义。目前这一疗法在治疗血液癌症方面表现出非凡的功效，但对血管之外的实体肿瘤效果不明显。PD-1/PD-L1免疫疗法的理论基础是PD-1/PD-L1相互作用会抑制T细胞的功能，科研人员设计并生产了能特异性结合PD-1或PD-L1的抗体，通过攻破它们当中的任意一个，有效释放免疫系统对癌细胞的杀伤力，这一免疫疗法在黑色素瘤的治疗中取得了突破性进展。近年来科研人员又发现了肿瘤免疫逃逸的新机制。有研究表明，肿瘤细胞和细胞毒性T细胞均可以表达甲硫氨酸转运蛋白S5，而肿瘤细胞通过额外表达甲硫氨酸转运蛋白S2,在摄取甲硫氨酸（必需氨基酸）的竞争中获胜。较低的甲硫氨酸浓度直接改变了T细胞内的甲硫氨酸代谢途径，造成T细胞内某关键蛋白的表达量大大降低，直接影响T细胞的存活与功能。这一免疫逃逸新机制的发现为肿瘤免疫治疗提供了新思路。（1）机体识别和清除肿瘤细胞体现了免疫系统的___________功能。此过程中细胞毒性T细胞识别肿瘤细胞的特定抗原，在辅助性T细胞分泌的__________的作用下增殖分化形成新的细胞毒性T细胞和____________细胞，并由前者裂解肿瘤细胞。（2）从文中找出并概述肿瘤免疫逃逸的三条途径。（3）尽管免疫疗法对部分癌症的治疗做出了巨大贡献，但仍然面临诸多挑战。实体瘤表面缺乏肿瘤特异性抗原，直接影响____________，使CAR-T细胞疗法在治疗实体肿瘤方面效果并不显著；而PD-1/PD-L1免疫疗法虽可有效释放免疫系统对癌细胞的杀伤力，但也可能提高免疫失调疾病中___________病的发生率。（4）结合文中最后一段的信息，提出一种治疗癌症的新思路___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】1、生长素：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果。2、赤霉素：①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育。3、细胞分裂素可促进细胞分裂。4、脱落酸①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落。5、乙烯可促进果实成熟。【详解】乙烯（乙烯利）能促进果实的成熟，因此乙烯可用于果实的催熟，C正确。故选C。2、B【解析】反射的结构基础是反射弧，只有反射弧保持生理完整性反射活动才能发生；人体排尿中枢位于脊髓，但脊髓的排尿中枢受大脑皮层的高级中枢控制，使得正常人不会随意排尿。【详解】根据题意，某人受伤，小便失禁，说明其排尿反射正常，但不受人的意识支配，即脊髓的排尿中枢活动不受大脑皮层的高级中枢支配，故受伤的部位可能是大脑皮层，B正确，ACD错误。故选B。3、C【解析】生长素能够促进生长，其生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。图中曲线看出，在一定的生长素浓度范围内，随着生长素浓度的提高，生长1cm所需的时间不断减少，即浓度越高促进作用越明显；超过了一定的生长素浓度范围，随着生长素浓度的提高，生长1cm所需的时间不断延长，即浓度越高促进作用反而减弱，甚至抑制生长。P点时生长素起促进作用，Q点时生长素起抑制作用。【详解】A、植株横放时，根弯曲部位的近地侧生长素浓度高，生长受抑制；远地侧生长素浓度低，生长快，所以P点和Q点可分别表示植株横放时根弯曲部位的远地侧和近地侧，A错误；B、植株横放时，茎弯曲部位的远地侧生长素浓度低，生长慢；近地侧生长素浓度高，生长快，但是都起促进作用，B错误；C、具顶端优势的植株顶芽生长而侧芽受抑制，所以P点和Q点可分别表示顶芽部位和侧芽部位，C正确；D、胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的向光侧生长素浓度低，促进作用小；背光侧生长素浓度高，促进作用大，但是都起促进作用，D错误。故选C。4、D【解析】分析题图可知，图示表示人体细胞与外界环境进行物质交换的过程，其中A为肺、B为小肠、C为肾脏、D为皮肤；①为食物的消化吸收、②为肾小管与集合管的重吸收。【详解】A、①过程为器官B从体外直接吸收物质进入内环境的过程，故可推知器官B为小肠，过程①为食物的消化吸收过程，A正确；B、②过程为器官C将物质回收至内环境中的过程，故可推知器官C为肾脏，②过程为肾小管的重吸收作用，B正确；C、分析题图可知器官A为肺，内环境与肺交换气体必须通过肺泡壁，C正确；D、分析题图可知，内环境能通过器官D单向将物质排出体外，可判断器官D为皮肤，皮肤不能将食物残渣形成的粪便排出体外，D错误。故选D。5、D【解析】A、由图可知，乙丙丁都指向甲，因此甲是无机环境，根据双向箭头可判断出乙是生产者，生产者是生态系统的基石，A正确；B、⑦过程通过呼吸作用释放出CO2，B正确；C、①过程将CO2输入到生物群落中，属于光合作用，C正确；D、丙中多种生物之间自存在捕食关系，D错误。故选D。6、A【解析】1、细胞免疫过程中，抗原经巨噬细胞吞噬、处理，呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞释放淋巴因子，促进细胞毒性T细胞的增殖分化，活化的细胞毒性T细胞裂解抗原侵入的靶细胞，使抗原失去藏身之所，进而经体液免疫清除。2、体液免疫：病原体可以直接和B细胞接触，同时可以通过树突状细胞将抗原呈递给B细胞，B细胞在接受两个信号后，同时接受辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用，开始增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体，和病原体结合。【详解】A、大部分抗原都需要经巨噬细胞吞噬、处理，这过程不具有特异性，A符合题意；B、抗原经巨噬细胞吞噬、处理，呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞分泌细胞因子，B细胞增殖分化成记忆细胞和浆细胞，具有特异性，B不符合题意；C、抗体与抗原特异性结合，具有特异性，C不符合题意；D、活化的细胞毒性T细胞可与靶细胞特异性结合，将靶细胞裂解，该过程具有特异性，D不符合题意。故选A。7、D【解析】细胞不能无限长大的原因：（1）细胞中细胞核所控制的范围有限，所以一般细胞生长到一定体积就会分裂；（2）细胞的表面积与体积的比值叫做相对面积，细胞越小该比值越大，细胞与外界的物质交换速率越快，有利于细胞的生长。【详解】A、与细胞的表面积和体积比有关，细胞体积越大，细胞的表面积和体积比越小，物质运输的效率越低，A正确；B、细胞核是代谢的控制中心，所以细胞不能无限长大与细胞核所能控制的范围有关，B正确；C、细胞体积越大，细胞的表面积和体积比越小，物质运输的效率越低，C正确；D、细胞核是代谢的控制中心，所以细胞不能无限长大中细胞的体积与细胞核所能控制的范围有关，D错误。故选D。8、A【解析】1.生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分。

由图可知，①表示呼吸作用，②主要表示光合作用，③表示化石燃料的燃烧。【详解】A、物质可以循环，能量不能循环，A错误；B、降低大气中二氧化碳的含量主要是通过②生产者的光合作用来实现的，故植树造林有助于增强过程②而减少大气CO2含量，B正确；C、③化石燃料的燃烧是引起大气中二氧化碳含量增加的主要原因，减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施，C正确；D、低碳生活方式有助于维持生物圈中的碳平衡，D正确。故选A。【点睛】本题结合碳循环的部分过程示意图，考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的碳循环，要求考生识记生态系统中碳循环的具体过程，能准确判断图中各数字的含义；识记温室效应产生的主要原因及缓解温室效应的措施，能结合所学的知识解题。二、非选择题9、（1）①.分解者、非生物的物质和能量②.太阳能、热能③.营养级Ⅰ的枯枝败叶中的能量和营养级Ⅱ的粪便量（2）①.营养级Ⅱ用于生长、发育、繁殖的能量②.b/y（3）单向传递，逐级递减（4）①.②.17/13【解析】分析图1可知，在能量金字塔中，处于第一营养级的生物是生产者Ⅰ，m1表示进入该生态系统的能量光能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能；能量在食物链各营养级间是单向流动、逐级递减，则营养级越高，可利用能量越少。分析图2，每一营养级的同化量=摄入量-粪便量，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示第Ⅱ营养级同化的能量，一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生物的有机物中。分析图3，食物链两条：甲→丙、甲→乙→丙，由高营养级求低营养级能量，至能量按照20%的能量传递率计算。【小问1详解】图3是食物网，只有生产者和消费者两种成分，图中未表示出的成分有分解者、非生物的物质和能量。图1中，m1表示进入该生态系统的能量光能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能。营养级Ⅰ的枯枝败叶中的能量和营养级Ⅱ的粪便量是营养级Ⅰ的能量中流入分解者的能量。【小问2详解】若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化的能量，C表示营养级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，而图乙中营养级Ⅱ同化的总能量为b，因此营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是营养级Ⅱ同化量/营养级Ⅰ同化量×100%=b/y×100%。【小问3详解】生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减。【小问4详解】①假设至少需要消耗甲的能量为b，则丙从甲→丙途径获得的能量为b×a×20%，丙从甲→乙→丙途径获得的能量为b×（1-a）×20%×20%，根据题干中的条件可知：b×a×20%+b×（1-a）×20%×20%=X因此b=25X/(4a+1)kJ。②设当食物由甲：乙为3：2时，丙的能量为x，需要的甲为3/5x÷20%+2/5x÷20%÷20%=13x。设当食物由甲：乙为2：3时，丙的能量为y，需要的甲为2/5y÷20%+3/5y÷20%÷20%=17y。由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以13x=17y，则x/y=17/13。【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的能量流动的相关知识，学生对生态系统中的能量流动的分析、理解和运用是解答本题的关键。10、①.淀粉②.纤维素③.核苷酸④.b⑤.②⑥.7⑦.3⑧.12⑨.减少1个【解析】分析题图：1、甲图为淀粉、糖原和纤维素的部分结构模式图，它们都是以葡萄糖为基本单位聚合形成的；2、乙图是核酸的部分结构模式图，其中①是连接核苷酸五碳糖和含氮碱基间的化学键，②是连接相邻核苷酸间的磷酸二酯键，③是连接核苷酸五碳糖和磷酸间的化学键，a是一个核苷酸中的含氮碱基和五碳糖形成的部分，b是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成的核苷酸；3、丙图是一个三十九肽水解为4条肽链。在某三十九肽中，第8、18、27、39位是丙氨酸，在除去第8、18、27和39位丙氨酸后得到的四条肽链，其中在除去第8、18、27号氨基酸的丙氨酸时每去掉1个丙氨酸要水解2个肽键，去掉第39号丙氨酸只水解一个肽键即可；【详解】（1）由题图知，淀粉、纤维素、糖原都是由单体葡萄糖聚合形成的多聚体，其中植物细胞的储能物质是淀粉。构成植物细胞壁的是纤维素。（2）乙图所示化合物为核酸的一部分，核酸的基本组成单位是核苷酸，1分子核苷酸由1分子磷酸，1分子含氮碱基和1分子五碳糖组成，即图中的b；核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，即图中的②。(3)由题丙图可知，丙氨基酸的位置是第8、18、27、39位，其中在除去第8、18、27号氨基酸的丙氨酸时每去掉1个丙氨酸要水解2个肽键，去掉第39号丙氨酸只水解一个肽键即可，共需要水解7个肽键，肽键数减少了7个；四条短肽至少含有4个游离的氨基和游离的羧基，这些肽链和三十九肽相比氨基和羧基数各增加3个；脱掉的四个丙氨酸（R基为-CH3）中共含有C原子数为3×4=12个，所以这些肽链和三十九肽相比碳原子数减少12个，O原子减少2×4-7=1个。【点睛】本题结合多糖结构模式图、核酸分子片段结构图和肽链结构图，考查糖类的种类及功能、核酸分子结构特点、蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记糖类的种类和功能，明确多糖的基本单位是葡萄糖，理解氨基酸脱水缩合过程，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识答题。11、①.果树→A→C②.C③.两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象④.化学信息⑤.性别比例⑥.种群密度【解析】食物链是由各种生物由于食物关系形成的一种联系。许多条食物链彼此相互交错连接形成的复杂营养结构即食物网。种间关系包括：竞争、捕食、互利共生、寄生等。种群的数量特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例、年龄组成。【详解】（1）由题意可知，害虫A是果园害虫，故与果树之间为捕食关系，又因为鸟C与害虫是捕食关系，故包含害虫A的一条食物链为：果树→害虫A→鸟C。其中鸟C是次级消费者、第三营养级。（2）竞争指两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制的现象，如害虫A、B均以果树为食，二者之间为竞争关系。（3）性引诱剂Y是人工合成的，类似于害虫分泌的性引诱剂，即以虫治虫，属于生物防治，其传递给害虫的信息为化学信息。Y可以诱杀害虫B中的雄性个体，破坏B的性别比例，降低其出生率，进而降低B的种群密度，减轻其危害。【点睛】性别比例通过影响出生率影响种群密度，年龄组成通过影响出生率和死亡率影响种群密度。12、（1）①.免疫监视②.细胞因子③.记忆（T）细胞（2）降低MHC分子的表达来抑制T细胞的激活；上调