2025年国家开放大学《现代教育技术》期末考试参考题库及答案解析

2025年国家开放大学《现代教育技术》期末考试参考题库及答案解析所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.现代教育技术的发展趋势之一是（）A.更加注重硬件设备的更新换代B.强调技术与教育内容的深度融合C.减少教师的作用，完全依赖技术D.将技术作为教学的唯一手段答案：B解析：现代教育技术的发展趋势强调技术与教育内容的深度融合，即技术不仅仅是工具，更是与教学内容、教学方法、教学评价等相互融合，服务于教育教学目标。选项A虽然硬件更新是趋势的一部分，但不是核心趋势。选项C和D的说法过于绝对，现代教育技术强调的是辅助教学，而不是替代教师或成为唯一手段。2.下列哪项不属于数字化学习资源的主要特征？（）A.交互性B.静态性C.易于共享D.开放性答案：B解析：数字化学习资源的主要特征包括交互性、易于共享、开放性、可扩展性、非实体性等。静态性是指资源内容固定不变，缺乏互动和动态更新，这与数字化学习资源强调的交互性和动态性特征是相反的。3.在多媒体课件设计中，以下哪项原则不是必须遵循的？（）A.教学性原则B.美观性原则C.技术至上原则D.可操作性原则答案：C解析：多媒体课件设计应遵循教学性原则（以教学目标为导向）、美观性原则（界面友好、视觉舒适）、可操作性原则（操作简便、易于使用）等。技术至上原则过分强调技术本身，而忽视了教学目标和用户体验，是不正确的。4.下列哪种教学方法最适合利用网络直播进行？（）A.现场实验演示B.小组合作探究C.知识点讲解与答疑D.实体模型构建答案：C解析：网络直播适合进行实时同步的教学活动，如知识点讲解、课堂讨论、实时答疑等。选项A、D需要实体操作，不适合直播。选项B虽然可以利用网络平台，但直播的互动性可能不如专门设计的小组合作工具或线下活动。5.在信息化教学环境中，教师角色发生的主要变化是？（）A.从知识传授者转变为知识管理者B.从中心角色转变为边缘角色C.从单一角色转变为多元角色D.从教学管理者转变为技术维护者答案：C解析：信息化教学环境使得教师的角色更加多元化，不再仅仅是知识传授者，还可能承担学习引导者、资源开发者、技术支持者、学习伙伴等多重角色。6.下列关于学习平台功能的描述，错误的是？（）A.提供在线交流讨论区B.支持作业提交与批改C.自动生成个性化学习进度报告D.仅限于视频课程的点播答案：D解析：现代学习平台通常提供多种功能，如在线交流讨论、作业提交与批改、在线测试、学习资源管理、学习进度跟踪等。仅限于视频课程点播的功能过于单一，不符合现代学习平台的特点。7.适用于记录和回放实验过程的教学视频类型是？（）A.讲座式教学视频B.微型教学视频C.实验演示视频D.对话式教学视频答案：C解析：实验演示视频专门用于记录和展示实验操作过程、步骤和现象，便于学生观察、模仿和学习。讲座式视频侧重理论讲解，微型视频聚焦特定知识点，对话式视频侧重师生或生生互动，都不符合题意。8.以下哪项不是影响技术接受模型的五个主要因素的维度？（）A.使用意愿B.认知工具C.外部条件D.个人创新性答案：B解析：技术接受模型（TAM）的五个主要因素包括：感知有用性、感知易用性、使用态度、社会影响和个人创新性。认知工具（CognitiveTool）不是TAM模型中的标准因素。9.在进行教学设计时，首先要确定的是？（）A.教学评价方法B.教学内容选择C.教学目标D.教学资源准备答案：C解析：教学设计是一个系统性的过程，通常遵循一定的顺序。确定教学目标是首要步骤，因为目标指导着后续的内容选择、教学活动设计、资源准备和教学评价等环节。10.下列哪项技术通常不用于增强现实（AR）应用中？（）A.云计算B.增强现实标记C.全球定位系统D.液晶显示技术答案：D解析：增强现实（AR）应用通常需要利用云计算进行数据处理和存储，通过增强现实标记（如二维码、图像标记）触发虚拟信息的显示，有时结合全球定位系统（GPS）提供基于位置的服务。液晶显示技术是显示虚拟信息的载体或终端设备，虽然AR最终需要显示在某种屏幕上，但液晶显示技术本身不是AR的核心关键技术，而是多种显示技术中的一种。11.在信息化教学环境中，教师的角色更加注重？（）A.知识的权威传授B.学习过程的引导和管理C.教学资源的唯一提供者D.课堂纪律的严格维护答案：B解析：现代教育技术的发展使得教师角色发生转变，从单纯的知识传授者向学习的引导者、促进者、组织者和管理者转变。教师需要利用技术引导学生进行探究式学习、协作学习，管理在线学习过程，提供必要的支持和帮助。12.下列哪项不属于常见的数字化学习资源类型？（）A.电子教材B.在线测试题库C.教学视频D.实体教具答案：D解析：数字化学习资源是指以数字形式存在的、可以通过计算机或网络进行传输、存储和使用的教学资源。电子教材、在线测试题库、教学视频都属于数字化资源。实体教具是具有物理形态的教学辅助工具，不属于数字化资源范畴。13.使用思维导图进行教学设计的主要优势是？（）A.提高计算能力B.促进知识的结构化表示和理解C.增强视觉效果D.自动生成教学内容答案：B解析：思维导图是一种图形化的思维工具，能够将知识点以放射状结构清晰地展现出来，有助于教师进行知识的梳理、组织和结构化设计，使教学内容逻辑更清晰，便于学生理解和记忆。14.以下哪项技术主要应用于虚拟现实（VR）环境构建？（）A.全球定位系统（GPS）B.增强现实标记C.360度全景技术D.液晶显示技术答案：C解析：虚拟现实（VR）技术旨在创造一个完全沉浸式的虚拟环境。360度全景技术是构建VR环境的一种常用手段，可以提供全方位的视觉体验，使用户感觉身临其境。GPS主要用于定位，AR标记用于触发虚实结合，液晶显示是显示设备。15.在线学习平台中，论坛的主要功能是？（）A.进行实时视频授课B.提供作业自动批改C.促进学习者之间的交流与讨论D.管理学生的学习时间答案：C解析：在线学习平台中的论坛（或称讨论区、BBS）是为学习者提供一个异步交流的平台，支持学习者围绕课程内容、学习问题、疑难困惑等进行发帖、回帖、讨论，从而促进师生之间、生生之间的互动与协作。16.下列哪项不属于信息化教学环境的基本要素？（）A.教师和学习者B.教学资源C.网络环境D.物理教室答案：D解析：信息化教学环境是在现代信息技术支持下进行的教学活动场所和氛围，其基本要素通常包括教师、学习者、教学资源、信息设备、网络环境以及相应的教学软件或平台等。物理教室虽然常是信息化教学的物理载体，但其本身不是信息化环境的本质构成要素，信息化环境可以存在于虚拟空间。17.教师利用多媒体技术展示复杂实验过程，其主要目的是？（）A.提高课堂趣味性B.突出教师操作技巧C.帮助学生理解实验原理和步骤D.展示最新的实验设备答案：C解析：利用多媒体技术（如视频、动画）展示复杂实验过程，可以将难以观察或操作的部分放大、慢放，清晰地呈现实验步骤、关键现象和原理，帮助学生克服空间限制、时间限制和操作能力的限制，从而更深入地理解实验内容。18.下列关于学习平台数据安全性的描述，错误的是？（）A.应对学习者个人信息进行加密存储B.定期进行数据备份C.允许任意用户访问敏感数据D.采用防火墙等技术防止未授权访问答案：C解析：学习平台的数据安全性至关重要，需要采取多种措施保障。这包括对学习者个人信息进行加密存储、定期进行数据备份、采用防火墙、入侵检测等技术防止未授权访问和恶意攻击等。允许任意用户访问敏感数据是严重的安全隐患，是绝对不允许的。19.适用于远距离、大规模同步教学的活动是？（）A.线下小组讨论B.在线直播教学C.单人异步学习D.翻转课堂答案：B解析：在线直播教学能够同时连接远距离的众多学习者，进行实时互动的教学活动，适合于需要同步进行、师生互动性较强的教学场景。线下小组讨论规模较小，单人异步学习缺乏实时互动，翻转课堂侧重课前预习和课后勤练习。20.评价一个教学软件的易用性，主要考虑的是？（）A.软件功能的丰富程度B.软件界面是否直观友好C.软件运行速度D.软件是否获得奖项答案：B解析：软件的易用性（Usability）是指软件对于目标用户来说易于学习、理解、使用和吸引用户的程度上。这主要取决于软件界面设计是否直观、操作是否便捷、提示是否清晰、用户反馈是否及时有效等因素。功能的丰富程度、运行速度和是否获奖都与易用性相关，但不是主要考虑因素。二、多选题1.信息化教学环境的主要特征包括哪些？（）A.网络化B.数字化C.开放性D.互动性E.单一性答案：ABCD解析：信息化教学环境是应用现代信息技术所构建的教学场所和氛围，其主要特征通常包括网络化（依赖网络连接）、数字化（资源形式和教学活动数字化）、开放性（资源获取、交流互动的开放）、互动性（师生、生生之间以及人与技术之间的互动）等。单一性与其定义相悖，信息化环境强调的是多样性和丰富性。2.数字化学习资源的优点主要体现在哪些方面？（）A.易于存储和传输B.成本低廉C.形式多样D.便于检索和共享E.一次性投入高答案：ACD解析：数字化学习资源的优点包括易于存储和传输（相比实体资源）、形式多样（文本、音频、视频、动画等）、便于检索（通过搜索引擎快速查找）和共享（通过网络方便地传播给他人）。成本方面，数字化资源可能具有较低的长期维护成本，但初始开发或购买成本可能较高，不一定低廉（B错误）。一次性投入高（E错误）是相对的，且不是其主要优点。3.在教学设计中，确定教学目标需要考虑哪些要素？（）A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度E.教学对象答案：ABCD解析：根据教育目标陈述的SMART原则或类似模型，一个明确的教学目标通常应包含行为主体（谁）、行为动词（做什么）、行为条件（在什么条件下）和表现程度（做到什么程度）四个要素。教学对象是教学设计的出发点，影响目标的设定，但目标陈述本身不包括“教学对象”作为目标要素。4.以下哪些属于常用的教学媒体？（）A.投影仪B.教学视频C.教学模型D.电子白板E.纸质教材答案：ABCDE解析：教学媒体是承载、传递教学信息的载体或工具。这包括各种硬件设备（如投影仪、电子白板）、软件资源（如教学视频）以及传统载体（如教学模型、纸质教材）。这些都是教学中常用的媒体形式。5.交互式电子白板在教学应用中的优势有哪些？（）A.可以书写绘图，增强直观性B.可以连接网络，展示数字资源C.可以保存教学过程，方便回顾D.替代了所有传统板书E.提高课堂互动性答案：ABCE解析：交互式电子白板的优势在于其交互性（E），可以书写绘图，替代部分传统板书，增强教学的直观性（A）；可以连接网络，方便展示和利用各种数字教学资源（B）；其书写和操作过程可以保存，便于录制教学视频或供学生回顾复习（C）。它不能完全替代所有传统板书（D），且其优势在于辅助教学，提高互动性，而非自动提高。6.下列哪些是构成学习平台的主要功能模块？（）A.课程管理B.作业提交与批改C.在线讨论D.学习资源库E.学习成绩管理答案：ABCDE解析：一个功能完善的学习平台通常包含多个核心模块，以支持教学活动的各个环节。这些模块一般包括课程管理（组织教学内容）、作业提交与批改（评价学习效果）、在线讨论（促进交流互动）、学习资源库（提供学习材料）以及学习成绩管理（记录和统计评价结果）等。7.在线学习环境中，学习者需要具备哪些自主学习能力？（）A.目标设定能力B.时间管理能力C.信息检索与筛选能力D.坚持性与自律性E.依赖他人解决问题答案：ABCD解析：在线学习环境具有时空灵活性，但同时也对学习者的自主学习能力提出了更高要求。学习者需要能够设定学习目标（A）、合理规划和管理学习时间（B）、主动检索和筛选网络学习资源（C），并具备较强的坚持性和自律性（D）来克服缺乏外部监督的挑战。依赖他人解决问题（E）不利于培养独立学习能力。8.下列哪些技术可以应用于增强现实（AR）教学？（）A.条形码扫描B.图像识别C.云计算D.碎片化显示E.全球定位系统答案：AB解析：增强现实（AR）技术通过识别现实世界中的标记（如条形码、二维码或特定图像），并在屏幕上叠加相应的数字信息（如3D模型、文字、声音）来实现虚实融合。因此，条形码扫描（A）和图像识别（B）是AR技术的核心应用之一。云计算（C）可能用于数据支持，但非核心识别技术。碎片化显示（D）不是特定技术。全球定位系统（E）主要用于AR的定位应用，而非普遍应用。9.信息化教学环境对教师提出了哪些新的要求？（）A.掌握现代教育技术技能B.具备信息素养C.转变教学观念D.提高课堂管理能力E.成为知识的唯一来源答案：ABC解析：信息化教学环境要求教师必须掌握应用现代教育技术进行教学的能力（A），具备筛选、评价和利用信息资源的能力（信息素养，B），并转变传统的教学观念，从知识的传授者更多地转变为学习的引导者、促进者和组织者（C）。课堂管理能力（D）仍然重要，但技术和观念的转变更为关键。教师不再是知识的唯一来源（E），需要与其他资源、学生共同构成学习体系。10.评价一个信息化教学资源是否有效，通常考虑哪些方面？（）A.资源内容的科学性B.资源的互动性C.资源的呈现形式D.资源与教学目标的符合度E.资源的下载次数答案：ABCD解析：评价信息化教学资源的有效性，需要综合考量多个方面。首先，内容必须科学准确（A）；其次，资源应具有一定的互动性，能激发学习者参与（B）；呈现形式应清晰、美观、易于理解（C）；最重要的是，该资源必须紧密围绕特定的教学目标设计，能够有效支持教学目标的达成（D）。资源的下载次数（E）只能反映其受欢迎程度或可见性，不能直接代表其有效性。11.下列哪些属于信息化教学环境中的“软资源”？（）A.教学软件B.在线学习平台C.数字教学资源库D.教师的信息素养E.计算机硬件设备答案：ACD解析：信息化教学环境中的资源可分为“软资源”和“硬资源”。“软资源”指软件、信息、数据、知识、技能、素养等无形的资源。教学软件（A）、在线学习平台（B）、数字教学资源库（C）属于数字化的信息资源或软件平台，属于软资源范畴。教师的信息素养（D）是教师自身具备的知识、能力和态度，属于软资源。计算机硬件设备（E）是物理实体，属于硬资源。12.交互式电子白板相比传统黑板具有哪些优势？（）A.可以显示多媒体信息B.可以保存教学过程C.书写轨迹可以擦除D.支持多点触控E.可以自动生成教学设计答案：ABCD解析：交互式电子白板的优势在于：可以连接电脑和网络，显示多媒体信息（如视频、图片、网页）（A）；其书写和交互过程可以录制或保存，方便回放或分享（B）；书写方式类似传统黑板，但轨迹可以方便地擦除或修改（C）；许多现代交互式电子白板支持多点触控，允许多用户同时操作（D）。自动生成教学设计（E）超出了其功能范围，电子白板是教学设计的辅助工具，而非自动设计工具。13.在线学习平台通常提供哪些类型的交流互动功能？（）A.师生实时答疑B.同学之间论坛讨论C.小组协作学习空间D.在线投票与调查E.教师单向发布通知答案：ABCD解析：一个好的在线学习平台会提供多样化的交流互动功能，以促进教学相长。这包括师生之间通过聊天、邮件或问答区进行的实时或非实时答疑（A）；同学之间在论坛或讨论区进行的异步或同步交流讨论（B）；支持学习者分组进行协作学习，提供相应的讨论或共享空间（C）；以及教师或管理员发起在线投票、问卷调查，了解学生观点或收集反馈（D）。教师单向发布通知（E）虽然也是平台功能，但主要是信息单向传递，互动性较弱。14.下列哪些行为体现了信息资源的有效利用？（）A.大量下载冗余资源B.根据学习需求筛选资源C.对获取的资源进行评价和鉴别D.将资源应用于实际教学设计E.仅依赖网络搜索获取信息答案：BCD解析：有效利用信息资源意味着能够高效、有目的地获取、筛选、评估和应用信息。这包括根据具体的学习或教学需求去寻找和筛选相关资源（B），对获取的资源进行批判性评价和辨别其真伪、价值（C），并将有价值的信息整合应用到实际的教学设计、备课或研究中（D）。大量下载冗余资源（A）是低效行为。仅依赖网络搜索获取信息（E）可能存在信息质量不高或范围过广的问题，需要结合其他渠道和方法。15.信息化教学环境对学生的学习方式产生了哪些影响？（）A.学习更加自主灵活B.学习资源获取更加便捷C.学习过程更加互动D.学习方式更加单一E.学习成果展示形式多样化答案：ABCE解析：信息化教学环境打破了传统课堂的时间和空间限制，使学生的学习变得更加自主和灵活（A），可以随时随地进行学习。网络环境使得获取各种数字化学习资源更加便捷（B）。在线讨论、协作学习等活动增加了学习的互动性（C）。学习成果不仅限于书面作业，还可以通过作品展示、在线演示、博客等形式呈现，更加多样化（E）。信息化环境促进了学习方式的多样化，而非单一化（D）。16.评价一个教学设计是否合理，通常需要考虑哪些方面？（）A.教学目标是否明确具体B.教学内容是否科学准确C.教学方法是否适宜D.教学资源是否有效利用E.教学评价是否与目标匹配答案：ABCDE解析：一个合理的教学设计是一个系统性的过程，其合理性需要从多个维度进行考量。首先要明确具体的教学目标（A），确保教学内容科学准确（B），选择与之匹配的教学方法（C），有效利用各种教学资源（D），并设计出能够有效检验教学目标达成度的教学评价方式（E），使评价与目标相匹配。这五个方面都是评价教学设计合理性的重要依据。17.以下哪些技术可以支持虚拟现实（VR）应用？（）A.头戴式显示器B.手持控制器C.增强现实标记D.传感器E.三维建模软件答案：ABDE解析：虚拟现实（VR）技术旨在创造沉浸式的虚拟环境，其实现需要一系列硬件和软件技术支持。头戴式显示器（A）是提供视觉沉浸感的核心设备。手持控制器（B）等输入设备用于用户与虚拟环境进行交互。各种传感器（D）如位置追踪传感器、动作传感器等用于捕捉用户的动作和环境信息。三维建模软件（E）是创建VR内容的基础工具。增强现实标记（C）是增强现实（AR）技术的特征，与VR技术不同。18.在线学习平台的安全性与隐私保护主要涉及哪些方面？（）A.用户身份认证B.数据传输加密C.教学资源版权保护D.防止网络攻击E.学习者信息加密存储答案：ABDE解析：在线学习平台的安全性与隐私保护至关重要，主要涉及多个层面。包括确保只有授权用户才能访问平台（用户身份认证，A），保护数据在传输过程中的安全（数据传输加密，B），防止恶意软件或黑客攻击平台系统（防止网络攻击，D），以及妥善存储用户个人信息，防止泄露（学习者信息加密存储，E）。教学资源版权保护（C）虽然重要，但更多是内容层面的权利问题，与平台整体安全性和用户隐私保护侧重点略有不同，尽管也相关。19.信息化教学环境有助于培养学生的哪些能力？（）A.信息素养B.自主学习能力C.创新思维能力D.团队协作能力E.过度依赖技术的能力答案：ABCD解析：信息化教学环境为培养学生的多种能力提供了有利条件。丰富的网络资源有助于培养信息获取、筛选、评估和利用的能力（信息素养，A）。学习的灵活性和资源丰富性鼓励学生主动规划学习，进行自主探究（自主学习能力，B）。利用信息技术进行项目式学习、协作任务等有助于培养创新思维和团队协作能力（C、D）。过度依赖技术（E）是其需要警惕和引导的问题，而非培养的目标。20.下列哪些属于数字化学习资源的常见形式？（）A.电子文本B.在线视频C.交互式课件D.音频资料E.实体教具答案：ABCD解析：数字化学习资源是指以数字代码形式存储、处理、传输和应用的学习材料。常见的数字化学习资源形式包括电子文本（如PDF、Word文档）、在线视频（教学录像、纪录片等）、交互式课件（包含练习、测验、模拟操作等）、音频资料（如播客、讲座录音）等。实体教具（E）具有物理形态，不属于数字化资源。三、判断题1.信息化教学环境完全取代了传统课堂教学。（）答案：错误解析：信息化教学环境是现代教育技术发展的产物，它为教学提供了新的手段和时空可能性，能够有效补充和丰富传统课堂教学。但现阶段，信息化教学环境与传统课堂教学并非完全取代的关系，两者各有优势和局限，常常相互结合、取长补短，形成混合式教学等模式，以更好地满足多样化的教学需求。完全取代传统课堂是不现实的。2.任何数字化资源都可以直接用于在线教学，无需进行筛选和评价。（）答案：错误解析：并非所有数字化资源都适合在线教学使用。网络上的资源质量参差不齐，内容可能存在科学性错误、观点偏颇、与教学目标不符等问题。因此，教师在选用数字化资源时，必须进行严格的筛选和评价，确保其内容质量、教育价值与教学目标的一致性，并进行必要的加工和整合，才能有效服务于在线教学。3.技术本身可以决定教学效果的优劣。（）答案：错误解析：技术是现代教育技术应用的载体和工具，它为教学提供了可能性和便利性，但技术本身并不能直接决定教学效果的优劣。教学效果的好坏最终取决于多种因素的综合作用，包括教师的教学理念、教学设计能力、教学实施水平、学生的学习态度和能力、教学资源的质量、教学环境氛围等。技术只有在被恰当、有效地运用时，才能发挥其积极的促进作用。4.学习平台上的在线测试只能起到评价学习效果的作用。（）答案：错误解析：学习平台上的在线测试功能具有多方面的作用。除了评价学习效果、检验知识掌握程度外，它还可以用于诊断学习困难、提供即时反馈、巩固所学知识、激发学习兴趣、进行形成性评价等。将在线测试的功能仅仅局限于终结性评价是片面的理解。5.媒体是教学内容的载体，不同媒体的教学效果没有差异。（）答案：错误解析：媒体确实是教学内容的载体，但不同类型的媒体在呈现信息的方式、传递的情感、激发的感官等方面存在差异，这些差异会影响教学信息的接收、理解和记忆，从而可能导致不同的教学效果。根据媒体理论，不同媒体有不同的特性，适用于不同的教学目标和内容，选择合适的媒体对提高教学效果至关重要。6.所谓的“混合式学习”就是线上学习和线下学习的简单叠加。（）答案：错误解析：混合式学习（BlendedLearning）并非线上学习和线下学习的简单堆砌或组合，而是一种有目的、有设计的教学模式。它强调将线上学习的优势（如灵活性、资源丰富性）和线下学习的优势（如人际互动、深度探究）有机地融合在一起，通过合理的时空安排和教学活动设计，使两者相互补充、协同作用，从而获得比单一模式更好的学习效果。混合式学习的核心在于“融合”与“设计”。7.交互性是多媒体课件区别于传统教学媒体的重要特征之一。（）答案：正确解析：交互性是指学习者能够与学习内容、学习系统或教师进行互动的能力。多媒体课件通常包含文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体元素，并设计有超链接、按钮、拖拽、问答等交互功能，允许学习者根据自身需要选择学习路径、控制学习节奏、参与模拟操作、获得即时反馈等。这种交互性是多媒体课件相比传统以教师为中心、单向传递信息的媒体（如书本、板书）的重要特征和优势。8.教师的信息素养是有效应用现代教育技术的关键因素。（）答案：正确解析：教师的信息素养，包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等，是教师能否在教学中有效利用现代教育技术的核心。只有具备良好的信息素养，教师才能理解技术的作用，掌握技术技能，选择合适的技术工具，设计有效的技术应用方案，并将其与教学目标、内容、方法相结合，最终促进教学质量的提升。因此，教师的信息素养是有效应用现代教育技术的关键。9.学习资源库中的资源越多越好。（）答案：错误解析：学习资源库资源的数量并非越多越好，质量和发展性更为重要。一个优秀的资源库应该注重资源的结构性、系统性、先进性和适用性。资源需要经过精心筛选、分类、标引，并与具体的学习目标相结合。同时，资源库应是一个动态发展的系统，能够不断更新、补充反映学科前沿和时代发展的新资源，而不是简单堆砌。10.人工智能技术将完全取代教师在教育领域的角色。（）答案：错误解析：人工智能（AI）技术正在为教育带来深刻的变革，例如智