专题02第三单元文言文赏析知识点背默（原卷版）-八年级语文统编版上册

《三峡》【课文主旨】1）写法上首先运用正面描写和侧面描写相结合的方法，概括写三峡险峻高耸的山势。①正面描写：“”突出了三峡山之连；“”突出了山之险和山之高。②侧面描写：“”侧面描写出山之高峻险拔，江面之水狭窄。全段突出了山的的特点。2）再写三峡不同季节的壮丽景色。通过写水势凶险、水流湍急，写出了；接着通过描写江水的清澈、树木的繁荣、山峰的险峻、野草的茂盛，写出了。动态的“素湍”，静态的“绿潭”，一并归结在“回清倒影”的壮丽幽美中。色彩的点染（），配合水态的特征（），让人如见图画。绝𪩘怪柏，横生倒长，悬泉瀑布，飞漱其间，雄奇景色，历历在目。最后用“”四字概括出深秋景色的忧伤和感叹，并用较多笔墨写三峡特有景观：。那哀婉凄异的猿啸，回荡在峡谷间，给旅客带来。再引证，渲染气氛，情景交融，又可见当时当地风土人情的朴拙淳厚之美。1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？

作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“”后写“”

（1）先写山后写水。总写山，突出的特点。分写水，则描绘。（2）夏天（美），江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感；春冬季（美），水流和缓，潭深水碧，优美、雅致；秋季（美），万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。

2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？

主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的①。②。

3、《三峡》一文写景有何特色?试具体分析。

作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“”“”“”“”几个字;写秋季的景色，着“”“”“”“”几个字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。，，，，，，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。

4、结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？

5、请分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。

山：；夏水：，秋水：；春冬之水：。

6、请赏析“绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”中的“飞”的表达效果。

7、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？

8、阅读文中“春冬之时……飞漱其间”，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。

9、作者对三峡夏季江水和春冬景色的描写，情感上有何不同侧重？10、郦道元在《三峡》中表现出的对自然的态度，与吴均在《与朱元思书》中的态度有何异同？相同点：不同点：11、三峡适合修建水力发电站,这可以从本文中找出两条理由,请用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。理由①:理由②:12、理解性默写。

1）从视觉角度描写两岸连山的句子是：。2）《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：。3）《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：。4）《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：。5）《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：。6）朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到。7）有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：。8）《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“”的静景，然后写了“”的动景。9）烘托三峡秋景凄凉的语句是：。《答谢中书书》【课文主题】

这篇短文描绘了,表达了。本文分三层，写出各层大意。（1）（2）（3）1、“山川之美，古来共谈”在全文中的作用？①内容上，②结构上，2、观察视角/从观察视角的角度分析作者是如何描写山川景色的？3、

从用词、修辞、感官中任选一个角度，对“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”进行赏析。4、作者运用了哪种修辞手法来写月色？写出了一个怎样的境界？5、作者写到了哪些方面的“山川之美”?请简要分析。①之美。从远近高低不同的角度选择意象，构成了一幅清爽宜人的画卷。②之美。青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂多彩的气象。③之美。选择朝与夕两个特定时间段中的生物活动，增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。④之美。高峰、石壁等为静景，猿鸟、沉鳞等为动景，山川草木，飞禽走兽，静景和动景各自跃然在目。6、文末“实是欲界之仙都”有什么作用?7、“自康乐以来，未复有能与其奇者”在文中有何作用?请简要分析。①结构上:②内容上:③情感上：8、文章结尾的“自康乐以来，未复能有与其奇者”含有三层言外之意(1)(2)(3)9、本文语言凝练，言简意赅。请结合具体语句作简要分析。9、、理解性默写①《答谢中书书》中总领全文的句子是“。”②《答谢中书书》中运用仰观、俯察两种视角，写出了山之高，水之净，山水相衬之美的句子是:“”③《答谢中书书》中运用对偶修辞，生动形象地表现出朝夕生物活动的句子是:“④《答谢中书书》中“”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。⑤《答谢中书书》中用“”表达了陶弘景对谢灵运的钦慕，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，以及与古今知音共赏美景的闲适自得之情。《记承天寺夜游》【课文主旨】全文分三层。第一层叙事，第二层写景，第三层议论，1、“月色入户，欣然起行”句赏析2、请自选角度赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。3、“何夜无月?何处无竹柏?”赏析4、“但少闲人如无两人者耳”中，如何理解其中的“闲人”？5、读完本文，你也许会想到这些词语:愉悦、孤独、沉醉、悠闲……请你任选一个词语，结合文段内容简要分析。6、比较《记承天寺夜游》与《答谢中书书》在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

作者夜寻张怀民同游承天寺，一方面是另一方面是。8、理解性默写1）《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：2）点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：3）《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：《与朱元思书》【文章主旨】文章从行船游江的实感出发，刻画了，展现了，抒发了的情感。全文可分为三个部分，第一部分（开头至“天下独绝”）：总写，概括出“”的特点；第二部分（“水皆缥碧”至“猛浪若奔”）：具体描写，展现；第三部分（“夹岸高山”至结尾）：详细描写，抒发作者的感慨。1、“奇山异水，天下独绝”，在文章中起什么作用？高度概括了，抒发了作者。这一段山水“独绝”，主要体现在山奇水异。山之“奇”:①。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”用“”“”“”等字词，化静为动，突出山势。②。“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”运用“”“”“”“”写出的气象。③。“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”侧面衬托了这样，有形、有声、有趣，突出了一个“奇”字。水之“异”:①。“”运用夸张，从正面写出江水清澈。“”则从侧面烘托水的清澈透明。②。“急湍甚箭，猛浪若奔。”以“”的夸张，“”的比喻，写水流湍急的形态。这样，动静结合，描绘出江水的秀丽之美和奔腾之美，突出了一个“异”字。2、赏析“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”3、赏析“泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”4、“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西”这几句在文中有什么作用？5、作者为什么发出“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨呢？6、结尾句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”有何作用？7、从文中选择你喜欢的一个写景的句子，任选一个角度赏析。（提示：可从修辞运用、表现手法、思想感情等角度考虑）8、本文在写法上有什么突出特点？9、两文都描绘了山川之美，请简要分析它们在写景方法和表达情感上的异同。写景方法上的相同点：表达情感上的相同点：表达情感上的不同点：10、理解性默写1）文中从侧面表现江水清澈的句子是：2）文中与“有时朝发白帝