《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计统编版高一语文必修上册

一腔热血耀南宋满心赤诚谱汉青《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计教学内容：本文作为“豪放派”词人的优秀作品，入选本单元，抒写辛弃疾虽已暮年仍矢志收拾旧山河的雄心，通过本课的学习，感受辛弃疾身上体现出的家国情怀，坚定文化自信，培育爱国主义精神。教材分析：《永遇乐·京口北固亭怀古》是人民教育出版社出版的统编版高中必修上册第三单元的第三课。学情分析：高一学生在初中阶段已经学习了一定数量的古代诗词，具备了基本的文言知识和诗歌常识。他们能够背诵一些经典诗句，对诗词的基本结构、韵律等有初步了解。缺乏科学的诗歌鉴赏方法，往往停留在表面的情感体验，难以进行深入的艺术分析。教学目标：语言建构与运用：了解作者及写作背景。思维发展与提升：通过小组合作探究的方式，体会用典的妙处。审美鉴赏与创造：通过体会作者对英雄的追慕与缅怀，激发爱国情怀。文化传承与理解：体会词人在词中表现出来的忧国之思和老当益壮的战斗之志。教学重难点：思维发展与提升：通过小组合作探究的方式，体会用典的妙处。审美鉴赏与创造：通过体会作者对英雄的追慕与缅怀，激发爱国情怀。教学方法：诵读法、问答法学习方法：小组合作教学过程：教师准备：1、表格。课前在黑板上画一个类似下方的表格（学生分几组表格写几组，有几关写几关。），向学生发放旗子（红色卡片纸制作即可），后面贴双面胶，或者用磁吸。第一组第二组第三组第四组获得闯关卡第一关第二关第三关2、导学案。导语情境大家在现实中玩过密室逃脱吗？（密室逃脱通常是将玩家置于一个被精心设计的密闭房间内。房间里充满了各种谜题、线索和机关。玩家需要在规定的时间内一般为60分钟左右，而本次闯关只有40分钟，所以更强调团队协作，观察环境、寻找线索、解开谜题，最终找到打开房门或者完成特定任务的方法，从而“闯关”成功）。辛弃疾亲自坐镇北固楼，布下密室机关。只有从北固楼密室逃脱，才能登顶见到辛弃疾本人。今天我们将以游戏的形式勇闯北固楼，取得最后胜利的小组将会在北固楼最高层与辛弃疾共饮“冬天的第一杯奶茶”。二、前置学习成果展示取得闯关入场券请各小组展示搜集到的辛弃疾相关资料及诗歌的写作背景等，并用简略的语言概述。小组1：辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋豪放词宗，词中之龙。辛弃疾出生时，中原已为金兵所占。21岁时参加组织率领了2000人的抗金义军，曾亲率50骑兵，杀入金营，活捉了叛徒张安国。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时。宋高宗命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。小组2：他是男生心中的英雄梦，自己一生也以英雄自许，立志像曹操、刘备、孙权等历史人物一样，驰骋疆场，成就一番伟大事业。辛弃疾归南宋后，历任江阴签判、建康通判等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，安定民生。他沙场点兵意气风发，剑拔弩张间破阵杀敌，一生坚决主张抗金，所上《美芹十献》与《九议》，条陈战守之策，显示了其卓越的军事才能。小组3：他也是女生眼里的柔情郎，写下了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，惹人心动；更写下“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”之句，我见犹怜；还写下了“倩何人，唤取红巾翠袖，搵英雄泪”，侠骨柔肠；小组4：这首词写于宋宁宗开禧元年，时辛弃疾六十六岁。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇词中佳作。教师总结：辛弃疾文武双全，他“文能提笔安天下，武能上马定乾坤”，他是一位奇人，他所做之事亦是奇事。过渡语：祝贺你们顺利拿到闯关入场券，现在我们置身北固楼第一层，正式开启我们的闯关。（每闯一关就可以将你的通关旗子贴在黑板上。）三、学习任务任务一：初读诗歌开启闯关1.首先由教师示范朗读；2.请同学们自由朗诵词作，结合课下注释理解词作内容，并完成闯关挑战：词人在（何地）登高咏怀，忆及（典故涉及人物的姓名）等六位古人。请将人物姓名和人物头像正确匹配。3.教师总结：在北固亭共忆及六位古人，分别是孙仲谋（孙权）、寄奴（刘裕）、刘义隆、霍去病、拓跋焘、廉颇。过渡语：恭喜同学们闯关成功，请将你的旗子贴在黑板上，现在我们来到了北固楼第二层，迎接我们的是充满挑战的第二道关口。任务二：再读诗歌解开心门1.请结合诗歌、注释、及补充资料，解锁第二道密室逃脱之门：这六位古人中，你觉得辛弃疾想活成哪些人的样子？他最不想活成谁？（结合诗句中的具体词语完成闯关密码）2.闯关密码：想活成谁？阐释理由孙权刘裕霍去病最不想活成谁？阐释理由3.教师总结：（1）想成为孙权、刘裕、霍去病①孙权：“千古江山”“英雄”“无觅”，上下纵横千年，却再也搜寻不到一个像孙权这样的优秀人物了，“英雄”一词饱含钦佩之情。“无觅”是寻觅结果，寻觅更说明心生向往，苦苦追寻。“舞榭歌台”，孙权在京口建立自己的不世功业，更是击退了来自北方的曹操，这些不正是辛弃疾梦寐以求的吗？可“舞榭歌台”现在已经“被雨打风吹去”，功业已无，英雄难寻。在他的另一首词作《南乡子·登京口北固亭有怀》中，他就用万分钦佩的口吻赞扬孙权：“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。”②刘裕：和“二代”孙权不同。“斜阳草树”“寻常巷陌”，八尺为寻，倍寻为常，普通平凡的刘裕曾寄身于京口，他闯出一条非凡的人生路，直至建立帝业，“金戈铁马”“气吞万里如虎”，刘裕一度收复洛阳、长安等地，成就了北伐之功业。“收复失地”四个字正是辛弃疾心中永远的痛。③霍去病：霍去病封狼居胥：狼居胥山，在内蒙古自治区西北部。汉武帝元狩四年（前119年）霍去病远征匈奴，歼敌七万余，于是“封狼居胥山，禅于姑衍”。积土为坛于山上，祭天曰封，祭地曰禅，古时用这个方法庆祝胜利。辛弃疾和霍去病名相似（去病就是弃疾），能力相似（都是少年英雄，天纵奇才，一个年纪轻轻18岁横扫漠北，勇冠三军，22岁封狼居胥功成名就；一个22岁就带领50骑闯敌营活捉叛徒张安国，威震敌胆）。可见辛弃疾并非没有能力而是机遇不同造成人生际遇的悬殊，辛弃疾最终没有活成另外一个霍去病。他始终没能在战场上快意杀敌，光复国土，“梦回吹角连营”，只能在梦里肆意沙场。（2）最不想成为“元嘉草草”“赢得仓皇北顾”的刘义隆。轻敌冒进，刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像霍去病封狼居胥山那样的功绩，结果落得仓皇败逃。此句也是警告当时主帅韩侂胄不要草率出兵。4.小结：作为一位将军，辛弃疾追求“封狼居胥”这样的职业高光时刻，也希望能避免“仓皇北顾”这样的职场败笔。可是时代并未给予他机会。然而作为现代社会的一个劳动者，我们都有充分展现自己才能的机会，每个人都享有平等的权利，希望同学们珍惜当下，像辛弃疾一样树立高远的职业理想，将来在自己的工作岗位上做出一番成绩来。过渡语：闯过第二道关卡后，（提醒学生贴旗子）我们来到了第三道密室，请接受任务。任务三：三读诗歌深入探究1.请大家判断辛弃疾最后活成了诗歌中的哪位古人？请结合具体诗句阐释你的理由。(1)闯关流程：①点击你所选择的古人头像②写下选择理由中的三个关键词(2)教师小结：①活成了廉颇②相似之处：老当益壮，勇猛不减当年；胸怀一片报国之心；却被弃之不用。“凭谁问”，廉颇虽已年迈，一旦被赵王召唤，他仍然心系赵国，辛弃疾也是一生从未放弃过为国杀敌的理想，可却被闲置长达44年之久，无人问津，也就无从上阵杀敌；“廉颇老矣，尚能饭否”，事实是廉颇依然勇武不减当年，只是被小人谗言诋毁；廉颇最终被“弃之不用”，这也是辛弃疾心中最大的担忧，担心自己落得廉颇一样结局。2.辛弃疾一生执意北伐，目前又被朝廷启用，他正担忧什么呢？最终又做了什么？结合词中具体诗句阐述你的看法。（提示：写作背景/历史知识/小学初中课本中北宋南宋时期的诗歌。）(1)闯关提示：宋朝文人士大夫以家国为己任的使命感先天下之忧而忧位卑未敢忘忧国(2)教师小结：①“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，曾经民众的反金热情是高涨的，反金活动也是如火如荼的；“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，这一句用了北魏拓跋焘的典故，忆往昔，北伐抗金，战火纷飞；现如今，百姓安于异族统治，通过对比表达出作者的沉重心情；也表明作者劝谏统治者不要忘记收复失地，劝谏老百姓不要安于现状。②但即便如此，文人士大夫的爱国之心从未减弱。国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。纵观上下五千年，越是在国家满目疮痍的时候，文人们写下的诗歌越是字字珠玑，慷慨激昂。如辛弃疾的《破阵子·醉里挑灯看剑》、陆游的《示儿》和文天祥的《过零丁洋》等等，都表达了诗人忧国忧民之情怀，成为千古流芳的佳作。宋朝还有一位我们熟悉的爱国诗人，陆游（1125年1210年），我们学过他写的一首《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。南宋政府虽然软弱，但仍有孤勇者，文天祥（1236年1283年），我们学过他写的一首《过零丁洋》：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾是爱国的，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的陆游是爱国的，“时穷节乃见，一一垂丹青”的文天祥也是爱国的，文天祥死后，南宋灭亡。当代，我们的“种子使者”钟扬是爱国的，守护莫高窟的樊锦诗也是爱国的，那我们高中生怎么爱国呢？（努力学习专业知识、提升文学素养、积极参与校园爱国主义活动、参加志愿者活动、传播正能量）过渡语：在北固楼之巅，辛弃疾早已在此等候，他身着古朴的长袍，手中轻轻摇晃着一杯热腾腾的奶茶，目光深邃地望向远方，思考着国家的未来。(3)闯关成功：“英雄，欢迎来到北固楼之巅。”辛弃疾转过身来，“让我们举杯共饮这冬天第一杯奶茶。”四、课堂练笔1.作为一名现代社会的学生，辛弃疾的爱国之志和报国之心引发了你怎样的思考？参考答案：位卑未敢忘忧国，职位不敢言懈怠。作为现代社会的学生，我认识到爱国不仅仅是高喊口号，更是一种对国家、对民族深沉的爱和责任感。辛弃疾在诗词中表达的对国家的忧虑和对人民的热爱，以及他在实际行动中为国家和人民做出的贡献，都让我感到敬佩。2.如果你是辛弃疾军中的一名斥候/百夫长，为了此次北伐，我可以做些什么”写一段话。（100字左右）注解：斥候：军中负责打探消息的传令兵；百夫长，负责管理100个士兵。（1）如果我是辛弃疾军中的一名斥候，（2）如果我是辛弃疾军中的一名百夫长，总的来说，无论在什么时代，爱国都是每个人的基本义务和责任。我们应该学习辛弃疾的精神，无论是在学习上还是在工作中，都应该为国家的发展和进步贡献自己的力量。参考答案：如果我是辛弃疾军中的一名斥候，我会利用我的侦察技能，为军队提供准确的情报，帮助制定战略计划，确保北伐的顺利进行。如果我是辛弃疾军中的一名百夫长，我会负责更多的战术指挥和士兵管理，确保我的部队在战斗中发挥最大的作用，同时也会关注士兵们的福祉，确保他们能够得到必要的支持和保护。五、课堂小结：这首词表现了作者对英雄业绩的向往，有着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，以及对韩侂胄的警告。二十三岁南归，至今已四十三年。四十三年，犹记山河破碎，心中难安。四十三年，近二十年被“闲置”，而断断续续被用的二十多年间又有三十七次调动。他就像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬炼。千锤百炼中，锻造出了这把矗立于天地之间的“长剑”。直至今天，我们仍能感到一种凛然之气和磅礴之势，那是独属于辛弃疾生命的诗意！板书设计：七、作业设计：《南乡子·登京口北固亭有怀》和《永遇乐·京口北固亭怀古》同为辛弃疾的作品，且创作于相同的时期，内容也都是登楼有感。阅读两首词作，结合词作简要阐释两首词在运用典故和表达情感两个方面的异同。《南乡子·登京口北固亭有怀》何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?参考答案：1.用典方面：两首词作都运用了