(2025年)后备干部教育学考试试题以和答案

(2025年)后备干部教育学考试试题以和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.2023年中共中央印发的《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》明确提出，后备干部教育培训要以（）为统领，把（）贯穿全过程。A.政治建设；理想信念教育B.能力提升；专业素养培育C.作风建设；纪律规矩教育D.理论武装；党性教育2.新时代后备干部需重点提升“七种能力”，其中“善于从一般事务中发现政治问题，从倾向性、苗头性问题中发现政治端倪”属于（）能力的要求。A.政治能力B.调查研究能力C.科学决策能力D.改革攻坚能力3.根据《中国共产党干部教育培训工作条例》，后备干部参加教育培训的时间要求为每年累计不少于（）学时，其中党性教育课程占比不低于（）。A.90；20%B.120；25%C.150；30%D.180；35%4.在乡村振兴背景下，后备干部开展群众工作时，需重点把握“三治融合”原则，即（）。A.自治、法治、德治B.政治、经济、文化C.智治、共治、善治D.党建、治理、服务5.习近平总书记强调“年轻干部要提高解决实际问题能力”，其中“能够准确识变、科学应变、主动求变，在把握规律的基础上实现变革创新”体现的是（）能力。A.应急处突B.群众工作C.改革攻坚D.抓落实6.2024年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，后备干部教育培训中需增设的重点模块是（）。A.红色文化传承B.数字经济与产业转型C.基层社会治理D.公文写作与沟通技巧7.某县后备干部培训班开展“情景模拟教学”，设置“突发群体性事件处置”场景，其核心考核目标是（）。A.政策理论掌握程度B.应急决策与协调能力C.文字材料撰写水平D.团队协作意识8.新时代后备干部需深刻理解“两个结合”的内涵，其中“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的提出背景是（）。A.应对国际意识形态斗争B.推动理论创新和文化自信C.完善党内法规体系D.提升基层治理效能9.在“领导班子建设”专题教学中，“既讲团结协作又讲原则底线，防止‘一团和气’式的虚假团结”强调的是（）。A.民主集中制的贯彻B.领导艺术的运用C.干部考核的科学性D.容错纠错机制的落实10.某街道后备干部在“民生项目调研”中发现，群众对“社区养老服务”需求强烈但供给不足，其下一步应优先采取的措施是（）。A.直接向上级申请资金B.组织社区居民召开协商会C.参考其他地区成熟模式D.撰写调研报告提交党工委二、简答题（每题8分，共32分）1.简述新时代后备干部教育培训“实践导向”原则的具体要求。2.习近平总书记提出的“六个必须坚持”是新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，后备干部需重点掌握其中“必须坚持问题导向”的内涵及实践要求。3.结合《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，说明后备干部在推动科技创新中应具备的关键能力。4.基层治理中，后备干部如何运用“四议两公开”工作法提升决策公信力？三、论述题（每题15分，共30分）1.党的二十大报告强调“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”，请结合后备干部成长规律，论述如何通过教育培训体系优化提升其“政治三力”（政治判断力、政治领悟力、政治执行力）。2.当前部分后备干部存在“本领恐慌”，表现为“老办法不管用、新办法不会用、硬办法不敢用”。请从教育培训内容、方式、机制三个维度，提出针对性解决措施。四、案例分析题（18分）【案例背景】2024年，某省A县被列为“共同富裕示范区试点县”，重点推进“乡村特色产业振兴”。县委选派30名后备干部到10个乡镇担任“产业振兴指导员”。其中，干部小王被派往B镇，该镇以传统竹编手工业为主，但面临“产品单一、市场萎缩、年轻人外流”三大困境。小王到任后，开展了以下工作：①走访20余户竹编艺人，整理出《B镇竹编技艺传承现状报告》；②联系县电商中心，组织竹编艺人参加“直播带货”培训；③协调县文旅局，推动“竹编文化体验游”项目落地；④召开村民代表大会，提出“合作社+农户+电商”的产业升级方案，但部分老艺人担心“标准化生产会破坏传统工艺”，少数村民质疑“项目收益分配不公”。【问题】（1）小王的前期工作体现了后备干部哪些能力素养？请结合案例具体分析。（8分）（2）针对老艺人和村民的质疑，小王应如何运用群众工作方法妥善应对？请提出具体策略。（10分）答案一、单项选择题1.D2.A3.B4.A5.C6.B7.B8.B9.A10.B二、简答题1.实践导向原则的具体要求包括：①培训内容紧扣实际需求，围绕改革发展中的难点（如乡村振兴、基层治理）设置课程；②教学方式突出实战化，通过情景模拟、跟岗锻炼、案例研讨等提升解决问题能力；③考核评价注重实践成效，将学员在培训中形成的调研成果、方案设计与实际工作结合评估；④建立“训用结合”机制，将培训表现与岗位任用挂钩，推动学用转化。2.“必须坚持问题导向”的内涵是：聚焦实践中的矛盾，以解决问题为出发点和落脚点，推动理论创新和工作突破。实践要求：①增强问题意识，主动发现经济社会发展中的堵点（如城乡差距、科技创新瓶颈）；②深入调查研究，通过“四不两直”等方式掌握真实情况；③运用科学方法分析问题（如矛盾分析法、系统思维），找准症结；④提出针对性解决方案，避免“空对空”，注重可操作性。3.关键能力包括：①科技政策解读能力，能准确把握国家及地方科技人才激励、成果转化等政策；②资源整合能力，推动高校、企业、科研机构协同创新；③市场导向思维，引导科技成果与产业需求对接；④风险研判能力，识别技术研发、成果转化中的潜在风险（如知识产权纠纷、市场适应性不足）；⑤服务意识，为青年科技人才解决科研条件、生活保障等实际问题。4.“四议两公开”即党支部会提议、“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议，决议公开、实施结果公开。运用方法：①提议阶段，深入调研收集群众需求（如产业项目、基础设施）；②商议阶段，充分讨论方案可行性，吸纳“两委”成员专业意见；③审议阶段，组织党员从党性原则、政策合规性角度把关；④决议阶段，确保村民代表广泛参与，尊重多数意见；⑤公开环节，通过村务公开栏、微信群等多渠道公示，接受群众监督，提升决策透明度和认可度。三、论述题1.（1）政治判断力提升：培训中需强化“政治体检”，通过党史案例分析（如延安整风运动）、当前意识形态领域典型事件研讨（如网络舆情应对），引导后备干部从政治高度识别“低级红”“高级黑”等现象，掌握“看是否符合党的理论和路线方针政策”等判断标准。（2）政治领悟力提升：重点加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统学习，通过“原文精读+专家解读+分组研讨”模式，深入理解“国之大者”（如共同富裕、科技自立自强）的政治内涵，结合本地实际制定落实方案，避免“上下一般粗”。（3）政治执行力提升：设置“政策落地模拟”课程，如围绕“碳达峰碳中和”目标，模拟制定地方产业转型方案，考核是否坚持“党中央决策部署到哪里，落实就跟进到哪里”，同时注重解决“中梗阻”问题，通过跟岗省直部门、参与巡视督查等实践，提升抓落实的穿透力。2.（1）内容优化：增加“新领域新技能”模块，如数字经济（大数据分析、人工智能应用）、法治思维（行政诉讼应对）、群众工作（新媒体沟通）等课程；强化“问题攻坚”专题，针对基层常见难题（如拆迁安置、信访积案）设置案例库，分析成功经验与失败教训。（2）方式创新：推广“行动学习法”，以6-8人小组为单位，围绕真实问题（如“空心村治理”）开展“调研-方案设计-模拟实施-反馈优化”全流程训练；运用“数字孪生”技术，构建虚拟场景（如突发公共事件），让干部在“试错”中积累经验；建立“导师制”，由县级领导、优秀乡镇书记担任导师，进行“一对一”个性化指导。（3）机制保障：完善“训前需求调研”机制，通过问卷调查、座谈访谈精准把握干部能力短板；建立“培训后跟踪评估”制度，3个月内对学员工作成效进行回访，将评估结果纳入干部考核；推动“跨区域交流”，组织发达地区与欠发达地区后备干部结对，通过“跟岗学习”“联合攻关”促进经验共享。四、案例分析题（1）体现的能力素养：①调查研究能力（走访20余户艺人，形成现状报告）；②创新能力（引入直播带货、文旅融合等新业态）；③资源协调能力（联系电商中心、文旅局等部门）；④群众工作意识（召开村民代表大会征求意见）。（2）应对策略：①深化沟通，针对老艺人：组织“传统工艺保护”专题座谈会，请非遗专家讲解“标准化生产与工艺传承”的辩证关系（如制定分级标准，保留核心技艺）；邀请成功案例（如安吉竹编合作社）的艺人分享经验。针对村民：公开“合作社+农户+电商”的收益分配方案（如明确农户原材料收购价、直播利润分成比例），通过财务模拟测算展示预期收益；设立“监