教育观察期刊介绍

教育观察期刊介绍演讲人：日期:06订阅与访问目录01期刊概述02使命与目标03内容架构04编辑出版流程05读者与影响01期刊概述2012年创刊，由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团主办，旨在推动教育学术研究与实践探索，填补教育类学术期刊的空白。创刊时间与背景自创刊以来，期刊逐步发展壮大，截至2020年共出版文献8042篇，总被下载857444次，总被引9296次，成为教育领域的重要学术平台。发展历程与影响力2020年第12期数据显示，编辑委员会由6名编委组成，编辑部包括4名编辑和3名实习编辑，确保期刊的学术质量和编辑水平。编委会与编辑部构成创刊背景与历史期刊定位与性质学术性与实践性结合期刊注重教育理论与实践的融合，既发表高质量学术论文，也关注教育实践中的热点问题，推动教育研究的实际应用。读者与作者群体内容范围与特色主要面向教育研究者、高校教师、教育管理者以及一线教育工作者，为其提供学术交流和实践经验分享的平台。涵盖教育政策、教学改革、教育心理学、教育技术等多个领域，尤其关注基础教育与高等教育的衔接与创新。主办机构介绍广西师范大学作为主管单位，为期刊提供了坚实的学术支持和资源保障，依托其教育学科优势，推动期刊的学术影响力。主管单位广西师范大学出版社集团作为主办单位，凭借其丰富的出版经验和专业的编辑团队，确保期刊的出版质量和传播效果。主办单位期刊与国内外多所高校和研究机构保持合作关系，定期组织学术研讨会和专题征文活动，丰富稿源并提升期刊的学术水平。合作与资源02使命与目标教育观察核心焦点教育理论与实践的桥梁聚焦国内外教育领域的前沿理论与实证研究，推动教育学术成果向实际教学场景转化，促进教育理论与实践的深度融合。跨学科教育研究鼓励教育学与心理学、社会学、管理学等多学科的交叉研究，探索教育问题的多元解决路径，拓宽学术视野。基础教育与高等教育并重覆盖从学前教育到高等教育的全阶段研究，关注不同教育阶段的政策、课程、教学法及学生发展等核心议题。教育公平与质量提升深入研究教育资源分配、城乡教育差距、特殊教育需求等社会热点问题，为教育公平政策的制定提供学术支持。学术价值提升目标实行双向匿名审稿制度，确保刊发论文的学术严谨性和创新性，同时遵循国际学术伦理标准，杜绝学术不端行为。严格审稿与学术规范通过中国知网、维普网等主流学术平台扩大期刊传播范围，提升论文下载量、引用率及国际影响力，力争进入核心期刊目录。定期举办教育学术研讨会、作者沙龙等活动，促进学者间的深度交流与合作，激发创新研究课题。高影响力文献传播优先刊发基于大样本调查、长期追踪实验或典型教育案例的实证研究，增强研究成果的实践指导价值。鼓励实证研究与案例分析01020403学术交流平台建设社会责任与贡献教育政策智库功能刊发教学反思、课堂创新实践等一线教师研究成果，配套开设教师培训专栏，助力教师职业能力提升。教师专业发展支持公众教育认知普及国际教育经验引介为政府教育部门提供基于实证研究的政策建议，参与地方教育改革试点项目的评估与咨询，推动科学决策。通过通俗化解读教育研究成果、开设家长教育专栏等方式，向社会传递科学的教育理念，缓解教育焦虑。编译国外先进教育模式（如芬兰PISA成功经验、美国STEAM教育等），为中国教育改革提供借鉴与启示。03内容架构研究论文类型覆盖研究学生认知发展、心理健康干预及生涯规划教育，关注学生全面成长需求。学生发展与心理健康探讨人工智能、大数据等新兴技术在教育中的应用，分析信息化对教育模式变革的推动作用。教育技术与信息化聚焦课堂教学方法创新、课程设计优化及学科教学案例分享，助力教师提升教学实效性。教学实践与课程改革涵盖国内外教育政策解读、教育理论发展及比较教育研究，为教育工作者提供政策参考和理论支持。教育政策与理论分析区域教育发展案例深入剖析特定地区（如中西部、少数民族地区）的教育改革实践，提炼可复制的经验模式。学校管理创新案例展示特色学校在办学理念、管理模式或校园文化建设的成功实践，包括民办教育与国际学校案例。量化研究与数据分析运用SPSS、结构方程模型等工具进行教育数据挖掘，验证教育干预措施的有效性。质性研究与田野调查通过访谈、观察等方法呈现教师专业成长、家校合作等议题的深度个案研究。案例分析与实证研究针对"双减"、"新课标"等热点政策组织专家笔谈，多角度分析政策落地的影响与挑战。教育热点专题评述评论与综述特色系统综述PISA、TIMSS等国际评估结果，比较中外教育体系差异及发展趋势。国际教育动态追踪对教育神经科学、STEAM教育等新兴领域进行系统性文献综述，梳理研究脉络与空白点。学术前沿文献荟萃从历史维度评析中外教育思想流变，探讨教育本质、公平等基础理论问题。教育史与哲学反思04编辑出版流程稿件征集与提交广泛征集教育领域研究成果期刊通过官方网站、学术平台及高校合作渠道，面向全国教育研究者、一线教师及研究生征集原创性学术论文、教育实践案例及综述类文章，涵盖基础教育、高等教育、职业教育等多个领域。在线投稿系统支持期刊采用数字化投稿系统，作者需通过系统完成注册、上传稿件及后续修改流程，确保投稿过程透明高效，并实时追踪稿件处理进度。严格的稿件格式要求投稿需符合《教育观察》的格式规范，包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献等部分，并提交作者简介及联系方式。编辑部对不符合格式要求的稿件实行初审退修制度。所有投稿均经过编辑部初审后，由2-3名相关领域专家进行双盲评审，评审专家需从创新性、学术价值、方法论严谨性等维度提出详细修改意见或录用建议。同行评审机制双盲评审保障学术公正针对需修改的稿件，作者需根据评审意见逐条修订，修订稿返回后由原专家或编辑委员会进行复审，确保学术质量达到发表标准。重大争议稿件提交编委会集体决议。多轮修改与复审制度期刊依托高校及科研机构资源，建立覆盖教育学各分支学科的评审专家库，定期更新专家信息并评估评审质量，以维持评审体系的专业性和权威性。评审专家库动态管理出版周期与标准多渠道发行与传播纸质版通过邮局及出版社渠道发行，电子版同步上传至知网、维普等数据库，并开通微信公众号推送精选文章，扩大学术影响力。每年出版质量接受上级主管部门抽检。固定刊期与专题策划期刊为半月刊，全年出版24期，每期围绕特定教育热点（如“双减政策”“课程思政”）策划专题栏目，同时保留常规研究栏目，确保内容兼具时效性与深度。标准化出版流程管控从录用到出版需经历排版、校对（三校一审）、印刷及数字出版等环节，严格执行国家学术期刊出版规范，确保版式、引文、数据标注等细节的准确性。05读者与影响教育研究者与学者中小学教师与管理者期刊主要面向高等教育机构、科研院所从事教育理论研究的专家学者，为其提供前沿的学术观点和实证研究成果，推动教育学科发展。内容涵盖基础教育实践案例和教学改革经验，服务于一线教师和学校管理者，帮助其优化教学策略和学校管理方法。目标读者群体分析教育政策制定者期刊发表的教育政策分析和区域教育发展研究，为政府部门和教育行政机构提供决策参考依据。师范院校学生作为教育领域的学术资源，期刊被纳入师范生培养的参考文献体系，助力未来教师专业素养提升。学术影响力指标根据2019年版中国知网数据，期刊复合影响因子达0.253，综合影响因子为0.097，反映其在教育类期刊中的学术质量与引用水平。创刊至2020年累计出版文献8042篇，总被下载量超85万次，显示研究成果在学界和实践领域的广泛传播。维普网数据显示期刊他引率高达94.3%，引用半衰期达3.68年，表明其研究成果具有持续性的学术参考价值。部分论文被国际数据库收录，促进中外教育研究成果的对话，逐步提升国际学术能见度。复合影响因子与综合影响因子文献传播广度引证网络特征国际化学术交流教育实践应用教学改革案例库期刊设立"课堂创新"专栏，系统收录中小学课程改革、教学模式创新的成功案例，为教师提供可复制的实践方案。01教育技术应用研究聚焦信息技术与教育融合，发表智慧课堂构建、在线教育质量评估等研究成果，推动教育数字化转型。区域教育发展报告定期刊发县域教育均衡发展、城乡教育一体化等实证研究，助力地方政府制定科学的教育发展规划。教师专业发展指南通过"教师成长"专栏分享师德建设、教研能力提升等专题研究，形成系统的教师职业发展支持体系。02030406订阅与访问订阅方式详解纸质期刊订阅读者可通过广西师范大学出版社集团官网或联系编辑部直接订阅纸质期刊，支持全年订阅和单期购买，全年订阅可享受折扣优惠，并定期邮寄至指定地址。机构批量订阅教育机构、图书馆等可联系发行部门进行批量订阅，提供发票及定制化服务，满足团体阅读和研究需求，订阅量大可享受额外优惠。邮局订阅渠道通过全国各地邮局办理订阅手续，邮发代号为48-XXX，订阅流程简便，适合个人读者选择，邮局会按期投递至订阅地址。在线平台使用中国知网访问期刊全文收录于中国知网（CNKI），用户可通过机构账号或个人账号登录检索和下载文献，支持高级检索功能，方便研究者按主题、作者、关键词等精准查找所需文章。维普网资源获取维普网提供期刊的全文浏览和下载服务，用户可购买单篇或包月服务，支持PDF格式下载，便于离线阅读和文献引用，同时提供参考文献导出功能。官网在线阅读广西师范大学出版社集团官网设有期刊专栏，部分文章可免费在线阅读，最新期刊动态和过刊目录均可查询，注册会员还可享受文章收藏和评