2025-2026届上海市普陀区初三语文期中试卷含答案与解析

2025学年第一学期九年级语文学科期中自适应练习（满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）说明1.

本卷共21题。2.

请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、古诗文（36分）（一）默写与运用（18分）1.

山水之乐，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）2.________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）3.

予独爱莲之出淤泥而不染，________________。（周敦颐《爱莲说》）4.

美好的初中时光已进入倒计时，在同学录上，你郑重写下杜甫《望岳》中的两句诗“，”作为临别赠言，鼓励自己和同学们勇攀高峰，实现自己的人生理想。【答案+解析】1.

得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》，注意“寓”的写法，避免误写为“遇”）2.

烟笼寒水月笼沙（杜牧《泊秦淮》，“笼”字重复，需注意前后句的意境衔接，“沙”避免误写为“纱”）3.

濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》，“濯”“涟”为易错字，“濯”指洗涤，“涟”指清水）4.

会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》，“凌绝顶”体现“勇攀高峰”，“一览众山小”体现实现理想的豪迈，符合临别赠言的语境）（二）阅读下面的古文，完成第5-9题（18分）【甲】岳阳楼记嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】季文子论妾马季文子相宣、成①，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人甚以子为爱②，且不华国③乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎④！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”自是，仲孙它之妾衣不过七升之布，马食不过稂莠⑤。文子闻之，曰：“过而能改者，民之上也。”使为上大夫。（《国语·鲁语》）【注释】①宣、成：鲁宣公、鲁成公。②华国：使国家有光彩。③无乃……乎：以揣测、商讨语气表示反诘，可译为“恐怕……吧”。④马食不过稂莠：马料不过是狼尾草和狗尾草。⑤爱：吝啬。5.

“谥号”指古代帝王、大臣、贵族等有地位的人死后，后人据其生平评定的称号，带褒贬意义。【乙】文中的季文子谥号为“文”；【甲】文作者________（人名）谥号为“________”。（2分）6.

为【乙】文加点词语选择正确的解释。（4分）（1）季文子相宣、成（2分）A.

仔细看

B.

辅助

C.

容貌

D.

互相（2）人甚以子为爱（2分）A.

喜爱

B.

爱护

C.

怜惜

D.

吝啬7.

用现代汉语翻译【甲】文画线句。（3分）微斯人，吾谁与归？8.

请根据要求，完成以下对文言虚词的探究活动。（9分）（1）以下对【甲】文“或异二者之为”的“或”字，分析不当的一项是（3分）A.

“或”字体现出作者对“古仁人之心”是否与“二者之为”有所不同的怀疑。B.

“或”字的意思是或许，这个字反映出作者思索探求“古仁人之心”的过程。C.

“或”字表示委婉的语气，与斩钉截铁地告知相比，“或”体现了作者的谦逊。D.

“或”字有循循善诱之感，作者用委婉的语气勉励子京应追求古仁人之志。（2）【乙】文“人甚以子为爱”的“其”是句中语气词，表示的语气（3分）A.

揣测

B.

反问

C.

期望

D.

命令（3）参考注释③，分析【乙】文“无乃非相人者乎”不能改为“非相人者”的原因。（3分）9.

【乙】文中的季文子是否属于【甲】文中提到的“古仁人”？请简述理由。（5分）【答案+解析】5.

范仲淹；文正（《岳阳楼记》作者为范仲淹，北宋政治家，谥号“文正”，是古代文臣的重要谥号，需熟记作者与谥号的对应）6.

（1）B（“相宣、成”中“相”为动词，意为“辅助”，指季文子辅助鲁宣公、鲁成公，A“仔细看”、C“容貌”、D“互相”均不符合语境）（2）D（“人以子为爱”意为“人们会认为您吝啬”，“爱”在此处为古今异义，指“吝啬”，而非“喜爱”“爱护”“怜惜”）7.

如果没有这种人，我同谁一道呢？（翻译要点：“微”译为“如果没有”，“斯人”译为“这种人”，“吾谁与归”为宾语前置，正常语序为“吾与谁归”，“归”译为“一道”“归依”）8.

（1）A（“或异二者之为”的“或”意为“或许”，体现作者对“古仁人之心”的思索与探求，而非“怀疑”；B、C、D均准确分析了“或”的语气与作用）（2）A（“人其以子为爱”中“其”为句中语气词，表揣测，意为“大概”“恐怕”，符合仲孙它委婉劝谏的语境，B“反问”、C“期望”、D“命令”均不符）（3）“无乃非相人者乎”是用“无乃……乎”的句式表委婉反问，意为“恐怕不是辅助君主的人吧”，既表达了季文子对“以妾与马为荣”的否定，又不失劝谏的礼貌与分寸；若改为“非相人者”，则变成直接否定，语气生硬，不符合季文子沉稳谦和的性格，也不符合古代君臣、同僚间的交流语境。9.

季文子属于“古仁人”。理由：①“古仁人”的核心是“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧”，季文子身为鲁国强卿，却“无衣帛之妻，无食粟之马”，不追求个人享受，反而担忧百姓“食粗而衣恶”，体现了“不以物喜”的淡泊；②他认为“以德荣为国华，不闻以妾与马”，将百姓福祉、国家荣誉置于个人私欲之上，符合“先天下之忧而忧”的忧国忧民情怀，与“古仁人之心”高度契合。二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成第10-13题（19分）老手表记肖复兴①上中学的时候，有一位女同学和我住在同一条老街上，几乎门对门，离得很近。她常来家里找我，一起复习功课，一起读诗，一起聊天，一起度过青春期最美好的日子。②高二暑假过后，她来我家，我忽然发现她的手腕上戴着一块手表。那是块上海牌手表。那个年月，手表是稀罕物。大人戴手表的都很少，我家生活拮据，父亲只有一块有年头的老怀表，却不是揣在怀中，而是挂在墙上，当成全家人都能看得到的挂钟。一个中学生戴块手表，更是少见。③那是1965年的秋天。她手腕上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫，【甲】让我的心里涌起一种说不出来的感觉，仿佛童话里贫儿望见公主头上戴着的闪闪发亮的皇冠。她大概发现了我在注视她的手表，对我说了句：“暑假里过生日，我爸爸给我买的。”说着，一把从手腕上摘下手表，揣进上衣的口袋里。这块手表，【乙】忽然让她有些不好意思。④1970年，我有了第一块手表。那时，我在北大荒务农。手表是紧俏商品，国产表要票券，外国表则是高价。我本想也买块上海牌手表，却无法找到手表票，弟弟说那就多花点儿钱买块进口的表吧。可进口的手表也不是那么好买，来了货后要赶去排队，去晚了，排在后面，就买不到了。我中学的一个同班同学分配在北京工作，我每一年从北大荒回家探亲，都要和他聚聚，叙叙友情，听说我要买表，他自告奋勇地说：“这事交给我了！”【丙】我有些不好意思，因为要去赶早排队，得请假。他却对我说：“你就甭跟我客气了，谁让我在北京呢！”⑤他家在花市头条。为万无一失买上这块表，天还没亮，擦着黑，他就从家里出来，骑上自行车，穿过崇文门外大街，再穿过我家院前三里多长的那条老街，赶到前门大街的亨得利钟表店排队，排在了最前面，帮我买了块英格牌手表。那天，下了整整一夜的大雪，到了早晨，雪还纷纷扬扬。我的这位同学，是特意请了半天的假，顶着纷飞的雪花，骑着自行车，帮我买到这块英格牌手表的。⑥那时候，他自己还没有手表，【丁】这让我很过意不去，他对我说：“你在北大荒，四周一片都是荒原，有块手表看时间方便。我在北京，出门哪儿都看得到钟表，站在我家门前，就能看见北京火车站钟楼上的大钟，到点儿，它还能给我报时呢！”⑦人生如梦，转眼28年过去了。年前一个大风天的下午，我没有出门，座机的铃声响了，竟然是她的电话，熟悉的声音，即使隔开那么长的时间，隔着那么长的电话线，还是一下子就听出来了。我有些意外，她说她的电话簿丢了，偶然看见一本许多年前的老电话簿，上面的电话号码，都是她父亲的一些老同事和她自己的老朋友的，便一个一个地拨，大部分电话都打不通，没想到我的还真打通了。⑧我告诉她，我的电话号码一直没变，手机和座机都没有变。我一直觉得，很多老的东西，是值得保留的，保留住它们，就是保留住回忆，保留住自己。电话里，我们聊了很多，其中就有昔日的回忆，花开一般重现。放下电话，我又想起那块上海牌手表，那表已是老古董，她肯定早就不戴了。不过，我想，能保留着老电话簿，保留着老朋友的友情，她一定也会和我一样保留着那块老手表。⑨我想起当年和她一起读过的济慈的诗，那首有名的《希腊古瓮颂》里的诗句这样写道：等某年使这一切都凋落/只有你如旧/你竟能铺叙/一个如花的故事/比诗还瑰丽。⑩济慈的诗是写给一只古瓮的，写给我们的老手表——上海牌手表、英格牌手表，也正合适。10.

下列对文中画线句理解不当的一项是（3分）A.

【甲】处体现“我”在面对同学珍贵手表时产生的羡慕与自卑交织的复杂心理。B.

【乙】处她意识到手表凸显了双方家境的差距，怕伤“我”的自尊而主动收起。C.

【丙】处表现了“我”因麻烦别人而心生愧疚，体现“我”不愿欠人情的性格。D.

【丁】处同学尚无手表却为“我”奔波，他的无私付出让“我”深深感到不安。11.

下列对本文语言风格分析错误的一项是（3分）A.

语言质朴平实，善用简练的白描手法勾勒生活细节，如“父亲只有一块有年头的老怀表，却不是揣在怀中，而是挂在墙上”，真切而富有画面感。B.

善于运用比喻和诗意化的联想，如将手表反射的光线比作“跳跃着好多萤火虫”，将贫儿望见公主皇冠的童话融入心理描写，增强文章的抒情性。C.

语言诙谐幽默，常以反语和夸张手法调侃时代困境，如“国产表要票券，外国表则是高价”，以轻松笔调消解物资匮乏的沉重感。D.

引用经典诗歌（如济慈的《希腊古瓮颂》）与个人回忆交织，赋予日常物件以哲思深度，形成含蓄隽永、富有文学意味的表达风格。12.

文章第⑨段耐人寻味，请联系上下文，结合“你”所指代的内容进行赏析。（5分）13.

文章围绕“老手表”，选择并组织了时间跨度很大的三个材料，请分析材料与中心的关联。（8分）【答案+解析】10.C（【丙】处“我有些不好意思”，是因为知道同学需要“请假”赶早排队，担心给同学添麻烦，而非“不愿欠人情”；A、B、D对画线句的心理、行为分析均符合文本内容）11.C（原文语言风格质朴平实、富有抒情性，“国产表要票券，外国表则是高价”是对时代物资匮乏的客观陈述，无“诙谐幽默”“反语和夸张”；A、B、D对语言风格的分析均准确，如白描、比喻、引用诗歌等）12.

第③段中的“你”指代女同学，具有多重表达效果：①通过“你”的视角（“你大概发现了我在注视”“你对我说了句”），拉近与读者的距离，让回忆更显亲切真实；②“你”的动作（“一把从腕上摘下手表，揣进上衣的口袋”）与神态（“忽然让她有些不好意思”），细腻刻画了女同学的体贴——她察觉“我”对手表的羡慕与自卑，主动收起手表避免伤害“我”的自尊，凸显了青春期友情的纯粹；③结合环境描写（“夕阳的光线”“像跳跃着好多萤火虫”），以“你”的行为呼应前文“手表是稀罕物”的背景，为后文28年后回忆友情、凸显“老手表承载回忆”的主题做铺垫。13.

三个材料围绕“老手表”展开，层层递进地凸显“友情与回忆”的中心：①1965年女同学的上海牌手表，展现青春期友情的纯粹（女同学体贴“我”的自卑），奠定“老物件与友情”的关联；②1970年同学帮“我”买英格牌手表（冒雪请假排队、自己无表却优先“我”的需求），深化友情的珍贵（危难时的付出），丰富“老手表”的情感内涵；③28年后通过电话回忆老手表，结合济慈《希腊古瓮颂》的诗句，将“老手表”从具体物件升华为“回忆的载体”，点明“保留老物件就是保留自己与友情”的主旨。三者跨越28年，以“老手表”为线索串联不同时期的友情片段，让主题更具深度与感染力。（二）阅读下文，完成第14-17题（15分）先生们、女士们：晚上好！很荣幸获得“克拉克想象力服务社会奖”。这个奖项是对想象力的奖励，而想象力是人类所拥有的一种似乎只应属于神的能力。未来，想象力也许是我们对于人工智能所拥有的唯一优势。科幻小说是基于想象力的文学。最早给我留下深刻印象的是阿瑟·克拉克。读完他的《2001：太空漫游》，我仰望星空，第一次对宇宙的宏大与神秘产生了敬畏感。他的作品激活了我的想象力！我的思想豁然开阔，有小溪流进大海的感觉。这让我成为一名科幻作家。我们这些60年代出生的中国人，很可能是人类历史上最幸运的人。因为之前没有任何一代人，像我们这样目睹周围的世界发生了如此巨大的变化，而这种变化还在加速发生着。我最初创作科幻小说的目的，是逃离平淡的生活，用想象力去接触那些永远无法到达的神奇时空。但后来我发现，周围的世界变得越来越像科幻小说了，这种进程还在飞快加速。未来像盛夏的大雨，在我们还来不及撑开伞时就扑面而来了。所以我只有让想象力前进到更为遥远的时间和空间中去寻找科幻的神奇。【甲】作为科幻作家，我想我们的责任就是在事情变得平淡之前把它们写出来。但另一方面，世界却向着与克拉克预言相反的方向发展。在《2001：太空漫游》中，已过去的2001年，人类在太空中建立起壮丽的城市，在月球上建立起永久的殖民地……而现实中的2018年，人类太空航行的最远距离，也就是途经我所在城市的高速列车两小时的里程。与此同时，信息技术却以超乎想象的速度发展，在IT营造的安乐窝中，人们对太空渐渐失去兴趣。相对于充满艰险的真实太空探索，他们更愿意在VR中体验虚拟太空。这样的现实也反映在科幻小说中，克拉克对太空的瑰丽想象已渐渐远去，人们的目光从星空收回。现在的科幻小说，更多地想象人类在网络乌托邦或反乌托邦中的生活，科幻的想象力由克拉克的广阔和深远，变成赛博朋克的狭窄和内向。作为科幻作家，我一直在努力延续着克拉克的想象。我相信：无垠的太空仍然是人类想象力最好的去向和归宿！我不禁想起了克拉克的墓志铭：“他从未长大，但从未停止成长。”科幻小说不是在预测未来，只是把未来的各种可能性排列出来。至于哪个会成为现实，科幻小说不能告诉我们。但有一点可以确定：这无数可能的未来中，不管地球达到了怎样的繁荣，那些没有太空航行的未来都是暗淡的。【乙】我期待有那么一天，像那些曾经描写过信息时代的科幻小说一样，描写太空航行的科幻也变得平淡无奇了。火星和小行星带都是乏味的地方，有无数的人在那里谋生；木星已成为旅游胜地，阻止人们去那里的唯一障碍就是昂贵的价格。但即使在这个时候，距我们最近的恒星仍然不可及。浩瀚的星空永远能够承载我们无穷的想象力。谢谢大家！【注】本文是刘慈欣在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，原文有删改。由阿瑟·克拉克资助的基金会每年会评选出终身成就奖、想象力服务社会奖、创新者奖三大奖项。14.

这篇演讲词针对的现象是（3分）A.

刘慈欣被授予“克拉克想象力服务社会奖”。B.

科幻走进平淡生活，且这一进程还在加速。C.

科幻的题材聚焦于网络乌托邦和反乌托邦。D.

人类的想象力正逐渐离开广阔深远的太空。15.

作者针对这一现象提出的观点是（3分）A.

自己这代中国科幻作家很可能是人类历史上最幸运的人。B.

科幻作家的责任就是在事情变得平淡之前把它们写出来。C.

人类的想象力需要从狭窄内向的赛博朋克重新回归太空。D.

太空航行的科幻小说终会像赛博朋克小说那样进入现实。16.

结合全文，下列对文中两处画线句分析不恰当的是（3分）A.

作者看来实现【甲】句所说的科幻作家责任，只有让想象力前进到更为遥远的时空。B.

科幻只有重新从网络乌托邦和反乌托邦回归太空题材，【乙】句的期待才能成为现实。C.

作者既希望科幻跑赢现实，又期待科幻进入现实，看似矛盾，其实都在强调观点。D.

即使太空航行成为现实，也不影响科幻作家的责任，因为星空能承载无穷想象力。17.

作者反复提及阿瑟·克拉克，这与演讲的“针对性”有关，请对此加以分析。（6分）【答案+解析】14.D（演讲针对的核心现象是：当下人类的想象力逐渐脱离克拉克式的“广阔太空”，转向“网络乌托邦或反乌托邦”，A是背景，B、C是现象的部分表现，非核心）15.C（作者的核心观点是“无垠的太空仍然是人类想象力最好的去向和归宿”，即呼吁想象力从赛博朋克回归太空；A是对自身经历的感慨，B是科幻作家的责任之一，D是对未来的期待，均非核心观点）16.

答案：B解析：【乙】句“期待太空科幻变得平淡无奇”，意为“希望人类实现真实的太空探索（如火星谋生、木星旅游）”，这一期待的实现依赖“现实中的太空探索”，而非“科幻题材回归太空”；A（实现作家责任需让想象力到遥远时空）、C（既希望科幻跑赢现实，又期待科幻成现实，均为强调回归太空）、D（即使太空探索实现，星空仍能承载想象力，不影响作家责任）均准确分析了画线句。17.

反复提及阿瑟·克拉克，紧扣演讲的“针对性”：①语境针对性：演讲获“克拉克想象力服务社会奖”，提及克拉克既是对奖项创立者的致敬，也符合颁奖礼的语境；②观点针对性：克拉克的作品（《2001：太空漫游》）激活了作者的想象力，作者以克拉克为“正面范例”，反衬当下科幻“远离太空、转向赛博朋克”的问题，强化“想象力应回归太空”的观点；③说服力针对性：引用克拉克的墓志铭（“从未长大，但从未停止成长”），呼应“保持对太空的好奇与想象”的主张，借克拉克的权威地位增强演讲的说服力，让听众更易接受观点。三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成18-20题。18.

读完《海底两万里》后，小语对科幻小说产生了浓厚的兴趣。根据【相关链接】，完成对话。（4分）【相关链接】A.《莱博维茨的赞歌》：描绘了核战后人类文明从毁灭至复兴，再到毁灭的轮回史诗。B.《科幻中的物理学》：围绕烧埔等12个主题，结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识。C.《月海沉船》：以月球旅游资源开发为背景，讲述发生在月海沙尘的沉船灾难事件。D.《平面国》：二维世界的正方形先生意外接触三维世界后，试图向同胞解释更高维度却遭禁锢。小语：《海底两万里》太精彩了，我都成科幻迷啦！这是我刚从网上买的科幻小说。小文：科幻也是我的最爱，我可是刘慈欣的忠实粉丝！对了，这四本里【甲】不是科幻小说。小语：那这本就放到以后再看吧。说到刘慈欣，最近看到一篇他在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，分享给你。小文：是这篇演讲呀，我倒背如流啦！大刘的观点深深影响了我对科幻小说的喜好，你的【乙】可以借我先看吗？（1）应填入【甲】处的书名是（2分）A.

《莱博维茨的赞歌》

B.

《科幻中的物理学》

C.

《月海沉船》

D.

《平面国》（2）应填入【乙】处的书名是（2分）A.

《莱博维茨的赞歌》

B.

《科幻中的物理学》

C.

《月海沉船》

D.

《平面国》19.

小文为刘慈欣《三体》写了推荐语。以下语句顺序恰当的一项是（4分）①从“黑暗森林法则”的宇宙生存逻辑，到“降维打击”的文明博弈想象，刘慈欣用硬核科幻外壳，包裹着对人性、文明存续的深刻追问。②2025年8月23日，是《三体》斩获“雨果奖”十周年的日子。③十年间它掀起科幻热，更颠覆了无数人对宇宙与自身的认知。④这部中国科幻里程碑之作，当年以首部非英语作品身份摘得“科幻界诺贝尔奖”，如今已译成42种语言，全球销量超3000万册。A.

①②③④

B.

①③②④

C.

②③①④

D.

②④③①20.

读完《海底两万里》后，同学们看法不同，请补全线上讨论内容。（12分）小海：《海底两万里》怎么能叫科幻小说！第一，它根本就不科幻。不仅设想早已成为现实，而且这些设想还很落后，潜艇里都没有人工智能。第二，它还谬误百出。比如从红海到地中海的海底隧道根本就不存在。再比如“鹦鹉螺”号50节的航速几乎难以实现，要知道这个航速下的流体阻力可是天文数字啊！小语：【丙】。小文：我同意。在我看来，这本经典科幻作品仍具有被我们仔细品读的意义：【丁】。（1）小语不同意小海的看法，写了一段反驳的文字来说服小海（填入【丙】处），修改稿与原稿相比有哪些好处？请简要分析。（6分）原稿你真是什么也不懂，科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。你无法用当下的客观现实要求其科学性。修改稿你说的有一定道理，从某种意义上讲，这本小说既不科幻也不科学。但是科幻受限于所处的时代，作家无法想象出他那个时代完全不存在的东西，凡尔纳的时代连计算机都没发明出来呢。另一方面，科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。你无法用当下的客观现实要求其科学性。（2）帮助小文在【丁】处补写理由，完成发言。（6分）【答案+解析】18.

（1）B（《科幻中的物理学》“结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识”，属于科普读物，而非虚构的科幻小说；A、C、D均为虚构的科幻作品）（2）C（刘慈欣的作品聚焦太空探索与科技想象，《月海沉船》以“月球旅游资源开发”为背景，符合小文对刘慈欣风格的喜好；A是核战后文明，B是科普，D是维度想象，与刘慈欣的“硬核太空科幻”关联较弱）19.D（正确顺序：②先点明《三体》获奖十周年的时间背景；④再介绍其“中国科幻里程碑”“全球销量”等成就；③接着说明十年间的影响（掀起科幻热、颠覆认知）；①最后分析其内容核心（黑暗森林法则、人性追问），符合“背景-成就-影响-内容”的逻辑）20.

（1）修改稿的好处：①语气更委婉：原稿直接否定“求其科学性”，修改稿先肯定“你说的有一定道理”，降低反驳的对立感，更易让小海接受；②论据更充分：补充“凡尔纳的时代连计算机都没发明出来”，结合创作时代背景，说明“潜艇无人工智能”是时代局限，而非“不科幻”，增强说服力；③观点更清晰：明确“科幻小说只是对未来某种可能性的猜想”，点明科幻的本质，直接回应小海“用当下现实要求科学性”的误区，逻辑更严密。（2）【丁】处补写示例：①从想象力角度，凡尔纳在19世纪设想“鹦鹉螺号”潜艇，远超当时科技水平，这种“超前想象”为后世科技发展提供了灵感，是科幻的核心价值；②从内容角度，小说对海底森林、珊瑚王国等的描写，不仅展现了对自然的探索欲，更蕴含对“人与自然和谐”“反对战争”的思考，具有深刻的人文内涵