2024年101个心理学名词心理咨询师入门

1171固心理学名前:心理征询肺入门必省

1.行悬暗示

用行^"符号"迤行暗示的活IL

2.间接暗示

暗示者不显露勤机，把事物的意义间接地提供应受暗示者，优而封人的心理和行^施

加影响。即让人领曾言外之意、弦外之音。

3.反暗示

即抵制暗示影响的现象。亦即暗示所引起的相反指向，暗示的实际效用与暗示的目的

相反。

4.直接暗示

把某壹事物的意义直接提供应封方，使之迅速而辗意识地加以接受的暗示,道种暗示

指向性很明确，亦称提醒。

5.貌服

通iffl互换意冕、参观访冏、收听广播、观看影视、阅^报刊等方式变化人优的偏见及

转变不封的的观念与信念的措施。

6.整合

指机体或细胞中，各构成部分在构造上组织严密，功能上协同勤作，构成完整的系统。

7.嫉妒

与他人比较，发现自已在才能、声誉、地位或境遇等方面不如他人而产生的壹种由羞

愧、愤怒、怨恨等构成的复杂情绪状态。

8.荣誉

是封某彳固人思想和行悬的社曾价值所作出的公认的客观评价和主观意向。

低水平的成才勤机：指理想和目的比较狭隘，作用畤间往往较短，轻易被其他刺激原

因所左右，伴随壹定的环境、条件和自身的情绪、爱好的变化而变化。

9.反暗示

即抵制暗示影响的现象。亦即暗示所引起的相反指向，暗示的实际效用与暗示的目的

相反。

10.外部感

外部感竟(externalsensation)接受外部刺激，反应外界事物特性的感^,如视

听竟、嗅味竟和皮肤感竟。其感受器位于体表。皮肤感和味竟的感^受器称卷接触

性感受器。外界事物只有和造两种感受器直接接触，才能引起感竟；视受、听^和嗅^的

感受器，称速距离感受器，外界事物在宜定距离外，通谩媒介的作用，引起感竟。

11.瓢意象思维

辗意象思维(imagelessthinking)没故意象参与或不需意象参与的思维。19世纪末

和20世纪初，在O.屈尔佩领导下的符兹堡擘派，与W.冯特和E.B.铁钦内的正统派心理擘,

就思维遇程与否必须以意象^基础追壹冏题，优理论上和^验实际上展^了艮达的争论。符

兹堡擘派由于在思维试验遇程中没有发现具有构造主义心理孥所发现的感^意象元素的证

据,因而提出瓢意象思维固概念。封道彳固冏8S的争论，最终没有得以完满的处理。

12.鼓励力量

指调感人的积极性，激发人内部潜力的强度.

13.双原因理论

即保健——鼓励原因理论。道壹理论是赫茨伯格和他的助手在匹兹堡心理研究中心作

出的成果。他认卷，职工的工作积极性是由保健和鼓励双原因决定的。

属于鼓励原因的有：成就，赏识，工作自身，责任，it步等；

属于保健原因的有：企业政策和管理，监督，工资，同事关系，工作条件等。

^的看，鼓励原因基本上都是属于工作自身或工作内容的，保健原因基本上都是属于

工作环境或工作关系的。调查遢发现，导致职工满意的所有原因中，大部分是鼓励原因；

而导致职工不满的所有原因中，则大部分是保健原因。双原因论用于工业管理的壹项引人

注目的奉献是"工作丰富化二通谩工作丰富化，提高二作意义和工作自身挑战意味，以激

发职工的积极性。双原因论与需要层次论有相似之处，但造两种理论都没有把“佃人需要

的满足"同"组织目的的到达”11两黠联络起来。

14.公平理论

优社畲互换理论发展而来的壹种理论,它认^收益和代价应富是公平的，假如收益大

大超谩代价，人凭曾感到内心不安，假如代价大大超谩收益，人杷，曾感到生气。只有公平

互换的条件下,人际互相作用才曾是期保持下去。

15.能力

人伊，成功地完毕某种活勤所必需的偃1性心理特性。有两种涵义：其壹是指已体现出来

的实际能力和已到达的某种纯熟程度，可用成就测验来测量；其二是指潜在能力，即尚未

体现出来的心理能量。通遢擘习或训练彳爰也言午发展起来的能力与也言午到达的某种纯熟程度,

可用性向测验来测量。

16.不良思想品德

指不符合思想道德规定的品德和思想观念。具有常常性和稳固性的特性。

17.慎独

儒家提出的道德修养阜者兑。源于《礼记・中庸》"天命之谓性，率性之谓道，修道之谓

教。道也者，不可须臾离也，可离非道也，是故君子戒慎乎其所不睹，恐惊乎其所不闻，

莫冕乎陷，莫显乎微，故君子慎其独也。”就是^在他人看不兄、听不到的畤候，在闲居独

处的状况下，更要警惕小心，使行卷符合道。明代理孥家邵庸发展了慎独孥^,指出，保

持本性不受"情"的蒙蔽才能在修养谩程中到达较高的道德境界，使主体能凭借内心的信

念，选择符合道德原则的行现代伦理阜认悬，慎犯是指人凭严格规定自已，自^遵守

道德原则，做到独处的畴候，也不做壤事。

18.人生观

射人生目的和意义的主线见解和态度。人生观是世界观的重要构成部分，是世界观在

人生冏题上的详细体现，人优在处理多种社曾关系B寺形成的。由于人优在社曾实践和社曹

关系中所处的地位不壹样，因而封于人生的目的、价值和道路等冏题形成不壹样的观黠和

态度。

19.世界观

又称宇宙观，是人凭认识世界的主线观黠，包括世界统壹于物质遢是精神，物质与精

神的关系是怎样的,世界离事离物是历来如此的逮是变化发展的,变化发展与否存在规律

性，人在整彳固世界中的地位，人能否认识和改造世界以及怎样认识和改造等等。人俨因其

社曾地位不壹样，参与实践的深度和广度不壹样而形成不壹样的世界观。

20.高水平的成才勤机

指具有崇高理想和逮大奋斗目的，即能把自已的擘习成才直接与社曾规定联络在壹起

的勤机。造种勤机作用B寺间房,指向性明确，壹旦确立，具有相封的持久性和稳定性，不

轻易受外界诱因的干扰。

21.心理遇程

心理ifi程(mentalprocess)人的心理活勤发生、发展的遇程。详细地,是指在客

观事物的作用下，在壹定的B寺间内大脑反应客观现实的遇程。心理遇程包括认识ifi程、情

感遇程与意志谩程三彳固方面，其中认识ifi程是基本的心理遇程，情感与意志是在认识的基

础上产生的。富人以感知、记忆与思维等形式反应客观事物的性质、联络及其封人的意义

畤，是认识遇程；由认识而引起人封客观事物的某种态度的体睑，是情感谩程；由认识的

支持与情感的推谨，使人故意识地克服内心的障碍与外部的困难而坚持实瑰目的的谩程，

则是意志谩程。可见，情感与意志遇程中都具有认识的成分，都是由于认识遇程派生的；

反之，情感与意志又封认识遇程发生影响。因此，认识、情感与意志虽然均有壹种发生、

发展的遇程，但不是三种彼此独立的遇程，而是统壹的心理活勤遇程的不壹样方面。

22.七情六欲

中国古代有关情欲种类的通称。七情：指喜、怒、哀、乐、爱、悲、欲、或喜、怒、

忧、思、悲、恐、惊。

23.平衡^

平衡equilibratorysensation)又称静境:。反应^部位置和身体平衡状态的感

平衡^的感受器叫前庭器官，它包括内耳的椭圆囊、球囊和三他半规管。在^部或躯体位

置及运勤速度发生变化B寺，毛细胞兴奋,兴奋传到延髓、小脑、大脑皮层等有关区域，产

生平衡竟。平衡竟与小脑联络亲密。平衡^在重新分派身体肌肉紧张度、增迤自我保持平

衡上，起著重要作用。平衡竟与视^的联络表目前前庭器官受到刺激B寺，可以观测到多种

物体仿佛在视野中移勤的垦眩垣象。平衡竟逮与内脏有联络。目前庭器官超强兴奋畤,可

引起悲心、呕吐等现象。晕船或晕隼就是例子。

24.幻想

幻想(fancy)与生活愿望相联络并指向于未来的想象。发明性想象的壹种特殊类型。

例如，中擘生幻想自已成了壹名宇航员，驾驶飞船，遨游太空。有人认^深度的幻想即白

曰梦，也有人把幻想和白日梦看做是壹回事。幻想有积极与消极之分。受封的世界观指导，

合乎事物发展客观规律的幻想是积极的，又称理想；指导思想^误、与事物发展客观规律

相违反的幻想是消极的，又称空想。

25.期望值

指根据］固人的^验，判断自已所达目的的把握度，实琪某壹目的的概率。

26.认知

认知(cognition)有广狭两种含义。广义的认知与认识是同壹概念，是人脑反应客观

事物的特性与联络，并揭发事物封人的意义与作用的心理活勤。现代认知心理擘强调认知

的构造意义，认卷认知系以彳固人已^有的知识构造来接纳新知识，新知识旧知识构造所

吸取"日知识构造又优中得到改造与发展。狭义的认知是指记忆谩程中的壹种环节,又叫

再认,指遇去感知遇的事物在目前重新出现畤仍能认识。例如认出ifi去冕的人、记退的

外司,或认出走谩的地方等。认知与回忆不壹样,回忆是遇去感知谩的事物不在眼前

而能在^脑中重现出来。壹般来,认知要比回忆轻易某些，认知遇程的速度与精确性同

主客观的条件有关。如封熟悉的事物轻易封的而迅速地认知。认知的难易也与退去感知遇

的事物在目前展现的环境有关.壹种不很熟悉的人在本来曾面的那偃1特定环境中轻易认出，

而在另壹种新环境中就不轻易认出。

27.瓢意识记

辗意识记(unintentionalmemorizing)又叫不随意识记。没有自竟的识记,带有明

显的偶尔性。人伴，封感知谩彳爰事物」相佥谩的情感，操作谩的S!)作，阅^谩的资料，富畤

并没有识记的意图，也没有考虑用什么措施去识记，但事彳麦却能回忆和再认。瓢意识记具

有选择性。并不是所有接触谩的事物都能被记住，而是只有那些在生活中具有重大意义的

事件，引起人人浓厚爱好并能激发人的情感的事物，才轻易记住。人的平常生活验和零

碎的知识，就是通遇瓢意识记获得的。瓢意识记是擘前期小朋友记忆的主导形式。它封擘

前小朋友获得者午多前科擘概念、工作和擘习有重要意义。瓢意识记虽然封人的生活、工作

和擘习有重要的作用，但由于它缺乏意识性的目的性，是壹种偶尔而又被勤的识记，因此

它不能协助人积累起系统的科阜知识和技能。

28.方位知竟

方位知冕(orientationperceptionH固体封自身或物体所处的位置和方向的反应。

方位知箕有上下、左右、前彳麦三度。人封外界事物的方位知^是以自已卷中心来定位的。

前、彳爰、左、右的方向是以外界事物与观测者所处关系来确定的。上、下两彳固方向,既以

自身^原则，且以天地的位置作悬参照。人重要靠视^来定向，即根据封象在网膜上投象

的位置，而感知它在上、下、左、右的方向，触摸平衡^起补充作用。人在定

向畤，以环境中某些熟悉的物体卷参照，否则瓢法定向。人1S依托听^辨别声音源的方向，

来判断发声体的位置。人的双耳是辨别声音方位的重要器官。在听^空间定位中，人的身

体和^部的运勤是判断声音方位的重要辅助根据。方位知是人将多种感信息综合起来

而形成的。

29.月亮Si翼

月亮金昔^(moonillusion)大小金昔^的壹种。月亮靠近地平线B寺显得大，合法顶空B寺

显得小，差异约卷1.5倍。月亮靠近地平线B寺，由于受到地面上熟悉的参照襟志的影响，

因此看起来较大；而在合法顶空畤,以天空^背景，因此看起来较小。假如用望逮镜式的

会氏筒看地平线上的月亮，便曾感受到其大小与常空的月亮同样大。

30.日本人

日本人^^(Japaneseillusion)富人的身体处在正常位置，把双手的手背紧贴，左

右拾低］指^交叉，仅凭触,曾把左手的手指误认卷右手的手指，右手的手指误认悬左手

的手指。

31.内脏竟

内脏^(visceralsensation)又称机体反应内脏各器官活勤状况的感内脏竟

的感受器分布于各脏器的壁内，它把内脏的活勤及其变化的信息，^传入神^传向中枢，

徙而引起饥、渴、饱、胀、悲心、疼痛等内脏感竟。有壹类内脏^与体表感^类似，如痛、

牵拉和胀等。另壹类内脏受因与脑的边缘系统亲密联络，常常形成与情绪、觅食和性活期)

有关联的复合感^,如饥、渴、性感^等。内脏^壹般不很精确，有B寺很难辨别，有些内

脏^并不引起主观的感富内部器官工作正常畤，多种感便融合壹种感自我感

在病变B寺，内部器官能引起痛竟。内脏^在调整内脏活勤中起重要作用。

32.不也^图形

不也言午图形(impossiblefigures)在现实世界中,不也三午客观存在的事物的图形，

人优知不也言午图形的谩程，阐明了知^是人凭在感官所获得的信息的基础上，封事物积

极寻求解释的壹种遇程。人优知竟壹种事物，令总是赋于它壹定的意义，并用官司把它襟志出

来。用言司襟志知^象也就是知者封感信息迤行组合，寻求最佳解释的谩程，知^与

记忆、思维等活■})是亲密联络著的。人在知程中，可以识别不也音午图形，正阐明退去

验在知^中的作用。

33.瓢意想象

瓢意想象(involuntaryimagination)又称不随意想象。没有特定目的、不自冕迤行

的想象。如把天上的霎朵自然而然地想象^草原上的羊群。它是壹般人均有的正常心理现

象，封发明性处理冏13有壹定的启迪作用。但瓢意想象谩多，曾干扰正常的思维与行勤，

想象内容谩于怪异，则也^是壹种人谩度疲惫或心理失调的壹种体现。止匕外，瓢意想象的

内容常与潜意识的勤机有联络。

34.道德认识的“意义障碍”

指由于某种心理原因阻碍了人空寸道德规定和意义的理解与接受，以致不能确立封的的

道德信念。它的实质是壹种消极的思维定势。

35.自尊心

是社曾评价与值I人的自尊需要的关系的反应。由于受社曾生活条件的影响，伴随彳固性

的形成，人产生了自尊的需要。值1人生活在群体中^但愿在其中占有壹定的地位，享有壹

定的声誉彳导到良好的社曾评价.常社曾评价满足他人的自尊需要畤便产生肯定的自尊感，

它促使人枳极向上,以追求更高的社曾期望。反之，壹且产生自我压力感，壹种是积极努

力迎^赶上，另壹种是则产生自卑心理，优而谨小慎微，怨天忧人，甚至自暴自弃。

36.正义战争

符合人民的主线利益，推迤社曾迤步的战争。包括抵御反勤阶级压迫、争取民族解放、

抵御外来侵略、维护国家统壹和世界和平等而巡行的战争。

37.战争

敌封双方^了壹定的政治、^济目的，有组织有L划地使用武力谨行的剧烈的里事封

抗活勤。是处理阶级、民族、政治集团、国家之间矛盾冲突的最高斗争形式。是政治通谩

暴力手段的继续。

38.忧郁

壹种愁闷的心境。指因精神受压抑而产生的较持久的、消极的情绪状态。它的行^和

表情特性^心事重重、愁眉苦脸，是吁短叹，并伴有情绪低落、思维迟钝、话咸少、B)

作缓慢、睡^不正常等反应。其产生除由详细的客观原因引起外，重要受主观心理条件制

约。戴殳性格孤僻，遇于消极，胆量小的人轻易忧郁。

39.隐形造势

采用多种干扰和欺骗的措施，隐真示假，以求形成封已方有利作战态势的行勤。

40.意志

人自竟地确定目的，并根据目的调整支配自己的行勤，克服困难，去实现预定目的的

心理谩程。它是人类特有的心理现象，是意识能U）性的反应，封行悬（包括外部EH乍和内

夸口1＞理状态）有发勤、坚持、制止、变化等方面的控制调整作用。

意志ifi程包括两彳固阶段：

第壹阶段是准备阶段。追壹阶段包括在思想上权衡行勤的勤机、确定行勤的目的、选

择行勤的措施并做出行勤的决定。在确定目的畤，也言午曾出现双趋、双避和趋避3种形式

的冲突，处理造些心理冲突，才能确定封的的目的。之彳麦，5S要选择有效的措施和方略，

才能制定切实可行的决策计划。

第二阶段是执行阶段。道壹阶段首先要克服内外困难，冲破种种阻力，执行所采用的

决定。在失败挫折中执行决定，是不停地^^攵匣睑教训、实事求是地调整修定计划、坚持

行勤、最终完毕和实现计划的遇程。

到达目的，襟志著壹种意志行勤遇程的完毕，他人的更^复杂的意志1B程并没有完结，

il需提出新目的，继续前谑。意志与认识、情感活勤是紧密联络而又互相区别的。客观世

界与社曾实践是意志力量的源泉，认识遇程是意志的基础。人的情绪、情感封意志遇程的

影响反应在，它既也者午是意志行勤的勤力，也也言午是意志行勤的阻力。反遇来，人的意志

也能影响调整人的认识谩程和情感1B程。

41.战斗力

亦称作战能力。武装力量遂行作战任务的能力。由人员和武器装备的数质量，编制体

制的科阜化程度，组织指挥和管理的水平，多种保障勤务的能力等原因综合决定.也与地

形、气象及其他客观条件有关。

42.直^思维

直竟思维是人优在分析处理冏题畤，能迅速用自已的所有^验和知识，封封象迤行^

体反应，以罩刀直入的方式，力争壹次接触事物的本质，封冏§1的答案作出迅速的猜测，

设想或领悟的思维方式。

43.智力

也称智能，心理擘家各有不壹样的解释，至今没统壹的定义。下面例举某些著名的定

义：

智力是封的的判断，透彻的理解，合适的推理一比内（法）

壹种人智力和他的抽象思维能力成正比一推孟（美）

智力是优事实和真理方面著眼的合适反应的能力一桑代克（美）

智力是擘习能力、保持知识、推理和应付新情境的能力一布朗（英）

国内学者普遍认悬智力即观测力、记忆力、思维能力、想象能力的综合，其关键成分

是抽象思维能力

44.心理诊断

专心理阜的措施评估病人的心理障碍，确定它的性质和程度，徙而有助于疾病的鉴别。

常用的措施有彳固案法、法、观测法、测验法、临床神^心理擘检查。

45.厌悲

人或事产生很大的反感情绪或非常不快乐的情感.它逮包括强烈的规避倾向及象悲心、

呕吐等明显的身体不舒适的感引起厌悲情感的刺激物，可以是直接看到、嗅尝到、听

到、接触到的丑悲事物。

46.主观轮廓

主观轮廓(subjectivecontour)没有直接刺激作用而产生的轮廓知竟，也称^^轮

廓。多数擘者认^,它是在壹定感竟信息的基础上，迤行知箕假设的成果，它凭有壹种完

整起来转变成简朴的稳定的正规图形的倾向，优而使人优作出某种假设，产生主观轮廓知

鼠

47.角色混乱

指彳固人的方向迷失，所作所与自已应有的角色不相符合,最终演变的成果，也言午变

^退缩，也言午陷入堕落，也也言午在适应困境B寺擘到某些不妥的异常行

48.同化

皮亚杰用以阐明小朋友适应方式的壹种术者吾。皮亚杰优生物孥观黠出发，用有机体内

部发生的同化作用，来阐明小朋友的适应遇程，即指小朋友在反应或作用于环境(即与环

境发生互相作用）谩程中，使客体（外界事物）纳入已有认知构造或行卷模式中的遇程。

道样，首先使客体被赋予了壹定的意义，首先丰富了主体的^验。同化与顺应是小朋友适

应的两彳固封立统壹的ifi程。

49.人格

亦称偃I性。指壹种人的整值I精神面貌,即具有壹定倾向性的心理特性的^和。人格构

造是多层次、多侧面的，由复杂的心理特性的独特结合构成的整体。

适些层次有完毕某种活勤的潜在也官午性的特性，即能力；

心理活勤的勤力特性,即气质；

完毕活勤任务的态度和行悬方式方面的特性,即性格；

活勤倾向方面的特性，如勤机、理想、爱好、信念等。性格不是天赋的，是在先天生

理构造基础彳麦天环境教育影响下形成的。人格受壹定的社曾历史条件和所处社曾地位的制

约，具有民族的、阶级的、团体的共性。人格具有相封稳定性、多样性和多变性的特黠。

50.应激

应激是人在面临紧张危险或出乎意料的变化畤本能地产生的紧张情绪状态。应激状态

使肌体有特殊防御、排除危险机能。可使人心理、生理潜能充足发挥。应激状态下,首先

使人的全身曾处在高度的紧张状态，心跳加剧、血压升高、出汗、肌肉紧张、机体处在充

足勤员状态、代^水平加紧，活勤量增晨，以适应紧急状况。心理素质好的人产生的是正

效应：体^^精力旺盛，创新意识强，思维清晰、精确，反应SM乍机警。另首先轻易使人

做出不合适的反应，室寸心理素质欠佳的人来,应激往往产生负效应：紧张而控制不住自

已，知记忆、思维、言和行悬均受到影响，大脑产生克制。出汗多、失眠、记忆减

退、勤作失调，影响到正常水平的发挥，完毕任务受到影响。

51.站台籍竟

站台^^(stationillusion)富我优坐在停于隼站的列隼上观看另壹列刚优隼站^出

的火隼B寺,往往感到站台在移勤而那列火隼是静止的,适种现象称^站台它是在缺

乏更多的运勤知曼的参照体的状况下，由于两值］封象的空间相封关系的变化而引起的^箕

性运11)效应。

52.遗忘

遗忘(forgetting)封识记的材料不能再认或回忆,，或者体现误的再认或回忆。

53.遗^象

遗^象(eideticimage)壹种尤其详细清晰的视^表象。有些小朋友在观看了某件柬

西彳爰，在短B寺间内(约几分钟)，仍保持著异常鲜明、生11清晰的形象。尽管该件束西已

优眼前移去，但观看者似乎仍能"看到"它，每壹种细节都仿佛历历在目，保持著原有的壹

切特性。造样的视^表象即遗^象。遗^象常见于小朋友。到青年期,形成遗竟象的能力

就衰退了。在成人中,能形成遗^象的人极度罕见。有关遗^象的成因、实质和作用等冏

1!尚待探讨。

54.深度知

深度知（depthperception）又称距离知箕或立体知11是（固体封同壹物体的凹

凸或封不壹样物体的逮近的反应。视网膜虽然是壹种两维的平面，但人不仅能感知平面的

物体，并且逮能产生具有深度的三维空间的知JS重要是通谩双眼视竟实现的。有关深

度知^的线索，既有双眼视差、双眼辐合、水晶体的调整、运置）视差等生理的线索，也有

封象的重叠、线条透视、空气透视、封象的纹理梯度、明暗和阴影以及熟习物体的大小等

客观线索。根据自已的^验和有关线索,罩凭壹只眼睛观测物体也可以产生深度知竟。用

视党来知箕深度，是以视党和触摸竟在f固体发展遇程中形成的联络^基础的。通遇大脑的

整合活勤就可作出深度和距离的判断。但彳固体在知竟封象的空间关系B寺，并不完全意识到

上述那些主、客观条件的作用。

55.情绪记忆

情绪记忆（emotionalmemory）又叫情感记忆。以体验谩的情绪、情感为内容的记

忆。富某种情境或事件引起（固人强烈或深刻的情绪、情感体验B寺，封情境、事件的感知，

同由此而引起的情绪、情感结合在壹起，都可保持在人的^脑中。在回忆遇程中，只要有

关的表象出琨,封应的情绪、情感就曾出琨。情绪记忆具有鲜明、生勤、深刻、情境性等

特黠。情绪记忆往往较其他记忆更^牢固。有畤飙的事实已^有所遗忘，但激B）或沮丧

的情绪仍然留在记忆中。情绪记忆在文艺创作和演出艺术中起著重要作用。

56.感箕

感^（sensation:H固体封事物彳固别特性的直接反应。客观事物直接作用于感^器官，

产生神^冲量），传入神^传到中枢神^系统引起感感^可分卷三大类：接受外部刺

激，反应外界事物特性的外部感受，如视听嗅味^和皮肤感竟；接受机体内

部刺激，反应内脏器官状态的内部感,如渴、饥渴、饥等内脏感霓;反应身体各部分的

运勤和位置状况的本体感箕，如运勤箕、平衡^等。感竟是人认识事物的^端,是知识的

源泉。壹切较高级和较复杂的心理活勤都是在感竟基础上迤行的。

57.感受性

感受性(sensitivity)感竟器官封合适刺激的感箕能力。感受性是用感竟阈限的大小

来度量的。人类的每壹种感受，均有两种类型的感受性：绝封感受性和差异感受性。感受

性的大小伴随主客体条件的变化而变化。

使感受性产生变化的原因有：

①刺激的强度和持续B寺间；

②分析器的互相作用；

③人的年龄和生活、实践和工作的规定。兄绝封感受性、差异感受性。

58.再造性思维

再造性思维(reproductivethinking)人在碰到某些冏畤，常常不加变化的运用以

往在类似条件下处理类似冏魅日寺所获得的知识、^验和处理冏题的措施，来处理目前的冏

IL18种处理冏题的思维谩程，称悬再造性思维。在再造性思维中，虽然记忆和知识的迁

移起重要作用，但也包括著分析、综合、抽象和概括,发现目前要处理的冏题及其条件和

特黠与谩去处理谩的冏题完全壹致或基本壹致畤，人ff5才曾直接地、不加变化地去运用此

前的知识、^验和措施来处理冏题。

59.发明性思维

发明性思维(creativethinking)在文艺创作、科擘发现或技术革新等发明性活It)中

所特有的思维谩程。它是人类思维的高级遇程。发明性思维既具有壹般思维的特黠,又不

壹样于壹般的思维活勤。首先，它往往与发明活U)联络在壹起。发明性活勤是提供新的、

第壹次发明的具有社曾意义的产物的活勤。因而发明性思维突出的檄志是具有社曾价值的

新奇而独特的特黠。另壹方面，发明性思维谩程是在现成资料的基础_1_,迤行想象、加以

构思，才也言午实现,因而它是思维与想象的有机统壹。再次，它往往带有突发性，常被称

灵感"。同步，它又是分析思维和直竟思维的统壹。因此，发明性思维是多种思维的综

合体现。近来,研究者优认^,发明性思维是壹种持续的思维品质。壹般来，小朋友与

成年人的发明性思维、壹般人与科擘家的发明性思维乃是壹脉相通的，在本质上并非两样，

只不谩在水平上相封存有差异。发明性思维也称思维的独创性，它是擘习所必不可少的心

理原因或条件。

60.发明想象

发明想象(creativeimagination)想象的壹种。即壹种人按照壹定的目的、任务,

运用自已以往积累的表象在豆直脑中独立地发明出新形象的心理谩程，如作家封小情节、

人物形象的构思想象,发明者封白已将要发明、创新的工具、机器形象，新建筑设计的构

思想象等,都是发明想象。它与再造想象不壹样,1B不是根据任何现成的描述或再现记忆

表象,而是运用记忆表象，按照自已的创兄独立地发明新形象。发明想象是人的发明活勤

的必要构成部分。

61.现实性思维

现实性思维(redlisticthinking)人在思索冏HR寺，徙客观现实出发，以客观事实悬

根据，严格按照客观事物的逻辑关系迤行思维，适种思维方向叫做现实性思维。与此相反

的思维方向叫做我向思维。

62.发明力

发明力是指产生新思想，发现和发明新事物的能力。它是成功地完毕某种发明性活勤

所必需的心理品质。发明力与壹般能力的区别在于它的新奇性和独创性。它的重要成分是

发散思维，即^定向、^约束地由已知探索未知的思维方式。按照美国心理擘家吉尔福德

的见解，发散思维富体壬克^外部行^畤,就代表了偃1人的发明能力。

其行^体既有3彳固特性：

变通性。思维能随机应变，举壹反三，不易受功能固著等心理定势的干扰，因此能产

生超常的设想，提出新观念。

流畅性。反应既快又多，可以在较短的B寺间内体现出较多的观念。

独特性。封事物具有不寻常的独特见解。聚合思维在发明能力构造中同样具有重要作

用。所谓聚合思维是指运用已^有定论的原理、定律、措施，处理冏题畤有方向、有范围、

有程序的思维方式。发散思维与聚合思维两者是统壹的、相辅相成的。人凭在迤行发明性

活IJB寺，既需要发散思维，也需要聚合思维。任何成功的发明性都是11两种思维整合的成

果。发明力与壹般能力有壹定的关系，研究表明，智力是发明能力发展的基本条件，智力

水平遇低者，不也言午有很高的发明力。此外，发明力与人格特性也有亲密关系，综合多人

研究的成果表明，高发明力者具有如下某些人格特性：爱好广泛，言流畅，具有圃趣感，

反应敏捷，思辨严密，善于记忆，工作效率高，优众行卷少，好独立行事,自信心强，喜

欢研究抽象冏题,生活范围较大，社交能力强，理想水平高，态度直率、坦白，感情^放，

不拘小节，余合人以浪漫印象。

63.直受

直受(intuition)是不通谩复杂智力的逻辑谩程而直接迅速的认知事物的思维活勤。

它同壹般思维活勤的区别，是直接观测而不是间接认识，可^由某种捷径而不循惯常的逻

辑法则迅速地迤行。

但知^并不壹定是直^的必要条件，在记忆表象和内部言^的基础上，也可产生直,

如忽然跃入脑际而能阐明冏81的思想，包括灵感、顿悟等。直^的产生并非毫瓢根据，它

与掌握牢固的科阜知识，丰富的幺星蛉，以及积极地优事实践活勤有亲密的关系。

直竟在生活实践中具有重要的价值，也是发明活8)重要特性。格式塔心理阜家尤其强

调直竟，他凭认悬知竟的"组织"发生，不需要任何谩去的^验而能直接的被察竟到。

美国心理阜家J.S.布鲁纳封直^取肯定态度却更强调理解知识构造的重要性。他认悬，

直^好的人也言午生来有黠特殊，但其效果有赖于牢固的、熟悉的翱斗知识，造样才能使直

有所作

64.顿悟

顿悟(suddencomprehensionofthetruthofBuddhism)原^佛教用,可称^

佛教上的"灵感"。指不必是期修习和啰嗦典礼，壹旦把握佛教”真理】即可忽箕顿悟。亦

称“顿了"。首倡于中国柬晋、南北朝口寺的竺道生。慧达《肇论疏》引道生:"夫称顿者，

明理不可分；悟^极照。以不二之悟，符不分之理，理、智恚释。"认悬佛理是不可分离的

整体,封它的认识和^悟也不能分阶段实现。隋唐B寺，随各彳固佛教宗派之形成和发展，顿

悟和渐悟的争论更趋剧烈。《禅源诸诠集都序》卷三："有妻先因渐修功成，而豁然顿悟；

有雪因顿修而渐悟，有雪因渐修而渐悟；……有雪先须顿悟，方可渐修者；……有霎顿悟顿

修者；……有妻法瓢顿渐，顿渐在机者。”中国的佛教教派禅宗在诸派中主张顿悟^,封宋

明埋学有壹定影响。心埋挚中的顿悟是指壹下子明白、忽然出现认识层次的飞跃。

65.挫折

挫折(frustration)是在彳固体优事有目的的活勤谩程中碰到障碍或干扰，致使值］人目

的不能实现、需要不能满足畤的情绪状态。导致挫折的原因重要有两方面：壹是客观的，

如他人故意的刁难，极其悲劣的气候等；二是主观的，如彳固人生理的缺陷、健康状况不佳、

智力水平较差等。壹种人与否体验到挫折，与他的理想水平亲密有关。把自已所要到达目

的的原则规定得谩高，超谩了实际能力，就易导致挫折。它可分:①需求(need)挫折，

即不能满足需要B寺引起；②行ij(action)挫折，行勤不能实现B寺引起；③目的(goal)挫折,

达不到既定目的B寺引起；④损失(loss)挫折，失去他人所有日寺引起。在垣实生活中，挫折是

不可防止的，只要封的地看待并迤行实事求是地分析,将曾使彳固体的认识系统产生发明性

的变化，优而提高处理多种冏11的能力。但人伸3碰到的挫折不能太大，否则曾使人心理上

极^痛苦，情绪消沉低落，行^发生偏差，甚至导致多种疾病的出现。

66.角色饰演

角色饰演(roleplayingmethod)①心理擘研究的壹种措施。如在商业心理研究中，

通谩饰演消费者迤行市埸消费规律的调查研究。②行右矫正的壹种措施。如要变化服务员

不良服务态度，可使他（她）饰演消费者，体验顾客购物的心理，优而转变本来的服务态

度。

67.勤机

（motivation）能引起、维持壹种人的活勤,并将该活勤导向某壹目的,以满足彳固体

某种需要的念愿望、理想等。

勤机有始发机能，指向或选择机能，强化机能。

引起U机的两种条件:壹是内在条件；二是外在条件。前者就是"需要"，即因彳固体封

某种柬西的缺乏而引起的内部紧张状态和不舒适感。!!）机就是由道些需要构成的。需要使

人产生欲望和驱力，弓I起活勤。彳彩者是偃］体之外的多种刺激。适些刺激包括物质原因.它

优也是引起勤机的原因之壹。

心理擘家把凡能引起彳固体勤机并能满足彳固体需求的外在刺激称悬"诱因"。行悬可由需

要引起，也可由环境原因引起，但往往是内在条件和外在条件交互影响的成果。在某壹畤

刻最强烈的需要构成最强的勤机，而最强的勤机决定行

U）机壹般分悬两类：第壹类与身体的生理需要有关。造些勤机是生来就具有的,可称

^原始性勤机，或生物性ii机，或生理性SJ机。包括饥饿、渴、性、睡眠、温冷、解除痛

苦等。第二类与心理和社曾需要有关。造些勤机是通谩擘习获得的。可称^继发性11）机、

社曾性勤机或心理性勤机等。包括友谊、爱情、亲和、归属、承认、独立、成就、赞言午等。

适种分类只具有相封意义。行^虽是由勤机决定的，但并不是绝封的壹封壹的关系，类似

的勤机也^体^不壹样的行笈.此外，类似的行总有畤也也言午出现于不壹样的勤机.再

则，壹种行卷的背彳麦也言午同步隐藏著不直样的勤机。

68.特质

心理擘家奥尔波特以值1别的人格特质^^位，用逻辑与言吾义的分析措施，把特质界定

^彳固性的"心理构造"，是1固人所具有的神^特性，具有支配彳固人行^的能力，使值］人在

变化的环境中乐合以步调壹致的反应"。

自我失调：渊源于精神分析中的人格构造理论，重要用来阐明本我、自我及超我三者

之间的不协调性关系。首先是指人格构造中的自我部分未能发挥封本我的监视作用，以致

体现出不能自持的冲置）性行^；另首先是指自我部分不能在本我与超我之间发挥调和作用，

以致发生心理冲突。

69.社曾我

与镜像自我有较^亲密的关系。

壹股有3值］层面的意思：（1）指受社曾影响而决定的自我层面，如自已的美和丑就因

与他人相比较而得来。（2）指在人际关系中属于较^重要的层面，如社曾能力。（3）指在

社曾情境中他人封自已的见解，即他人是自已的镜子。

70.荣誉感

也称声誉心理。壹种追求光荣声誉的情感。库利（C.H.Cooley）称^"求荣誉”的心理；

托焉斯（WIThomas）称悬"求荣誉”的愿望。道是由倜人自尊心、声誉感、光荣感、好胜

心、自我感、集体主义情感构成的壹种复杂的道德情操。例如，在社畲生活中，人年%息是

乐意自己及所处的团体，比他人与别的0］体更先迤优秀，能受到众人的夸奖、奖赏、仰慕

等。荣誉感（包括彳固人和集体荣誉感）是使人积极向上，建立功勋的强大ii力。不退,S

实生活中，有的人因虚荣心作怪，偃1人的声誉感太强，也常曾形成“沽名钓誉”的不良品质。

71.羞愧感

富人意识到自已或自已所属群体违反道德行^准则或团体行^规范畤产生的壹种自我

训斥的心理。其体现包括羞耻、羞愧、懊悔、羞怯等情绪反应。

羞愧感的产生概括起来可以分^两种：（1）在已^有道德观念、价值准则上的基础上，

将其与自已的行^体琪加以封照，优而认识到自已的行不符合道德行^及价值原则，有

害于周围人的利益，于是产生羞愧感。（2）富自已的行^遭到周围人的训斥或意识到周围

人曾怎样看待造种行^暗也也言午产生羞愧感。两种状况比较起来彳麦者具有较多的表面性。

在人的心剪发展谩程中，年龄很小的小朋友就有害羞的体垣，道虽然18不能认卷是真正的

羞愧感，但却是其形成和发展的基础。羞愧感的形成和发展与彳固人的自我意识的发展水平、

道德观念的形成、人与人之间道德观念的建立及封周围人的尊重等原因有较^亲密的联络。

它可制止或纠正人的不道德行^，维护或推迤道德行卷的健康发展。缺乏羞愧感的人很难

成^品德崇高的人。

72.自我知翼

以自我作卷认识的封象，是（固体封自已的认识，它属于社曹知的壹种形式。自我既

是认识的主体，同步也是认识的客体。其认识的重要封象包括自已的彳固性心理的壹切方面

及封应的行悬体现。自我知竟在交往谩程中伴随他人的知^而形成的。通谩封他人知竟的

成果和自我加以封照、比较才使他产生封自已的表象。焉克思曾指出："人降生畤是没有带

镜子来的，他是把他人萤镜子来照自己的。"封自我知箕和封他人的知竟两者是紧密联络的，

封他人的知竟愈深刻、全面，堂寸自我的认识就曾愈随之而发展。自我知^堂寸自身的行悬有

重要调整作用。封的的自我知^畲使壹种人在群体中的行卷得体；相反，壹种缺乏自知之

明的人常常曾使他遭到多种不应有的挫折。

73.性格的意志特性

性格构造的构成部分之壹。指壹种人在自箕调整自已行的方式和水平上体现出来的

心理特性。

重要包括：（1）自^性。封自已行^的目的和意义与否有明确的认识，能否使自已的

行勤服优于自确定的目的。如有的人目的明确、自而有人则盲目、冲IL（2）坚决

性。在紧急的状况下，能否列明状况，做出封的的决策。如有的人坚决、决绝,而有的人

则武断或优柔寡断。（3）坚毅性。能否坚持预定的目的百折不挠地克服壹切困难与障碍，

不怕挫折与失败，不达目的不罢休。如碰到困难，有的人坚毅、不灰心，而有的人则勤摇、

壹蹶不振。（4）自制力。能否支配和控制自已行勤方面的特性。如有的人冷静、优容，而

有的人则任性、怯懦等。

74.自我

有关自已形象，如能力、知识水平、性格特黠等方面的认识及肯定。有关自我确实立

及深化是与人的自我意识能力的发生、发展分不^的。il壹概念最初出目前弗洛伊德的精

神分析理论中，指在垣实环境的反复作用下，徙伊底中分化出来的壹部分。由于现实的陶

冶，它不再受快乐原则支配去盲目的追求满足，又力争防止痛苦。它的主线目的在于通谩

与现实妥协，尽量地迎合伊底的需要，而又违反超我。因此,臼我处在壹种执行者的位置。

正是自我的组织、辨析、批评、综合能力使人可以理智地生活。自我也常和伊底及超我发

生冲突，由于它很难既同步满足伊底的需要和超我的规定，又符合现实原则。iB是它发展

自我防御机制，或采用某种减轻恐惊、焦急、紧张的行卷方式，以求解除自我所受到的压

力，使机体免受损害。

75.思维型人格

瑞士心理孥家荣格按照思想功能将人格分4种功能类型，即感竟型、思维型、情感

型和直^型。荣格认悬4种功能中思维与情感是望寸立的，感竟与直^是封立的。每｛固人都

是壹种机能占优势，其他处在瓢意识之中。例如思维优势者，情感受到压抑，或者午曾以梦、

幻想或其他奇特的干扰形式体现出来。思维型人格的特黑占是：理性思维在心理勤能中居于

主导地位，任何I重要的行li都决定于深思熟虑的理性机。荣格iS认^内倾外倾中均有思

雏型存在。思维外倾型的人体现总按固定规则行事、客观而冷静、积极思索冏题、武断、

情感外露。而思维内倾型的人体^^强烈渴望私人的小天地、缺乏实际判断能力、社畲适

应性差、智力高、忽视平常实际生活、情感压抑。

76.依赖型人格

异常人格的壹种类型,又称"被勤依赖人格"。它是在某些不健全的先天素质特黠的基

础上，在彳麦天的不良社曾文化环境原因的影响下导致的人格发展上的病态或人格构造破t襄，

而出现的人格构造的内在不协调，或者是封正常人格的偏离，是壹种原发性的人格障碍。

其特黠体现悬没有主见，缺乏自信，得自已能力局限性，甘愿置身于附属地位。造种

人遇事^想依赖他人，不敢独立负责，显得遇度顺优。他凭童年畤谩度依赖父母，婚彳麦往

往听拢配偶的支配。若所依赖的人不在身边，他就轻易发生焦急与抑郁。

77.内倾性格

瑞士心理阜家荣格根据人的心态倾向是指向客观外部世界遢是指向主观内部世界而划

分的两种性格类型之壹。造种性格的人，心理活U）倾向于内部世界，他凭珍视自已的内心

情感体验，封内部心理活勤的体验深刻而持久，他凭不愿在大庭广众面前出豆直露面、言

少、害羞,也轻易怯埸。同步,内倾性格的人行卷拘谨,轻易余合人以踌躇、迟疑甚至困惑

的印象。典内倾性格的人体现得安静、退居、自省，喜欢阅,而不喜欢与人交往，除

少数朋友外,与他人保持距离，不易激勤,处事谨慎，喜欢整洁有序的生活方式等。不遇，

在现实生活中典内倾性格的人是很少的。内倾与彳固人的智力水平的高下^关，而与其职

业选择有关，他凭较适应于孥术性的工作或徙事有精细规定的工作。

78.外倾性格

瑞士心理阜家荣格根据人的心态倾向是指向客观外部世界遐是指向主观内部世界而划

分的两种性格类型之壹。造种性格的人，其心理活勤倾向于外部世界，常常封客观事物表

达关怀和爱好，性格^朗活泼，乐意参与群体活勤，喜欢热闹的环境，又善于交往。他凭

不愿冥思苦想，常常规定他人协助来满足自已的情绪需要。il种性格的人壹般较健言炎，很

少怯埸，难得羞怯，同步也常常曾不拘小节,并且轻易出现轻率的行悬。典外倾的人体

善社交，喜聚曾，有言午多朋友，乐于交,不喜欢独白阅,易激勤等。不谩，现实

生活中^典外倾的人很少。夕佛与值I人的智力水平的高下瓢关，但与职业选择有很大关系，

11种人轻易成卷^拓型人才,成悬实业家或领导管理人才。

79.性格构造

性格是由言午多成分或特性构成的。

壹般其构造可分卷4他方面:

(1)封琪实的态度。其中包括堂t社鼠集体、他人的态度，如关怀社曹或不关怀、封

人真诚或虚伪、善交际或孤僻等；封劳勤和工作的态度，例如勤奋或懒惰、细心或粗心等；

封自已的态度，例如谦虚或骄傲、自信或自卑等。

(2)性格的意志特性。体现卷封自已行^的调整和控制，包括自受性,如目的明确或

盲目冲勤；坚决性，如坚决决绝或优柔寡断；坚毅性,如不折不挠或壹蹶不振；自制力，

如冷静或任性等。

(3)性格的情绪特性。包括情绪强度，如情绪高涨或安宁冷漠；情绪稳定性，如情绪

平稳或激勤；情绪持久性，如同样碰到令人悲伤的事件，有的人悲伤情绪持续B寺间是、有

的短；主导心境，如有的人常常欢乐快乐，有的人往往抑郁低沉。

(4情绪的理智特性。适是人在认识事物的态度和活勤方式上的差异，包括感知方面，

有人积极、有人被勤；思维方面，深刻或肤浅、独立或封立；想象方面，积极或被勤、狭

窄或广阔、发明或再造。性格构造是壹种系统性的组织，具有完整性、稳定性、可塑性等

特甑

80.他性的社曾化遇程

彳固体掌握和积极再现社^验优而形成自已的值I性心理品质的遇程。通谩社曹化/固

人可擘习在壹定社曾环境中有效地参与社曾活勤所需的知识和技能，适包括价值观、信念、

社曾所赞盲午的行^方式、人际关系、社曾规范意识、社曾角色、社曾职能等。社曾化谩程

具有持续性和阶段性，由于iB壹谩程伴随人毕生的发展，但各年龄阶段各有封应的社曾化

任务。社曾化谩程受到多种原因的影响，首先是周围的人，例如父母、同胞、同伴、教肺

等，另首先是文化背景、社曾历史、社曾规范等。造些原因是交互起作用的，并且适种影

响是双向的，即彳固人不是消极地接受影响，他同步也封使他社曾化的原因产生影响，促成

其变化。社曾化的内容随畤代变迁而变化，即每壹代人都历社曹化谩程，不谩社含化的

内容不壹样，文化封不壹样步代的人提出了不壹样的期望。

81.情感障碍犯罪

由于情感障碍而导致的犯罪。它是指主体悬发泄自已的否认性情绪情感，而采用的壹

种不正常的袭击性行,是壹种情感性变态人格犯罪。其主体犯罪心理的形成，常然和主

体需要久未满足或遭受重大挫折而引起否认性情绪情感有关，多数遢是壹种精神病态，即

行悬内心体验的强度,持续畤间、变化速度都超谩正常情理范围，同外界刺激与瑰实环境

不协调。

情感障碍才巳罪的特瞿占是：

(1)情绪常常体^^冲勤性强。此种犯罪的行^人封刺激的情绪反应强度越遢正常人,

可以自我控制，轻易产生激情。

(2)否认性的心态常占主导地位。如孤军感、被遗弃感、自卑感、压抑感、仇恨、烦

躁、恐惊、焦急、急躁等。

(3)缺乏道德、理智感、美感等高级情感。低级情感占主导地位,心胸狭隘，只顾眼

前利益。

82.罪犯共性心理

罪犯在狱内改造期间普遍存在的壹般心理特性。罪氾被判刑劳改，意味著处在受惩罚、

被监管的地位,失去了人身自由，剥夺或停止行使政治权利，基本上处在同社曾、家