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文档简介
27.1图形的相似(3)
人教版
九年级
下册教材分析
通过画图、观察猜想、度量验证等实践活动,培养学生获得数学猜想的经验,激发学生探索知识的兴趣,从认识上培养学生从特殊到一般的方法认识事物,从思维上培养学生用类比的方法展开思维。掌握“两组对应边的比相等且它们夹角相等的两个三角形相似”的判定方法.教学目标教学目标:1.探索“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定定
理.
2.会根据边和角的关系来判定两个三角形相似,并进行相关计
算.教学重点:“两组对应边的比相等且它们夹角相等的两个三角形相似”的判定方法.教学难点:运用“两组对应边的比相等且它们夹角相等的两个三角形相似”的判定方法解决简单问题.新知导入
情境引入
想一想:到目前为止我们学习了几种相似三角形的判定方法?符号语言:∵DE∥BC∴△ADE∽△ABC
判定方法一:平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似。DEABCABCDE判定方法二:三边成比例的两个三角形相似.符号语言:∵∴△ABC∽△A′B′C′类似于判定三角形全等的SAS方法,能不能通过两边和夹角来判定两个三角形相似呢?下面来探究一下!ABCA′B′C′新知讲解
合作学习
利用刻度尺和量角器画△ABC和△A′B′C′,使∠A=∠A′,量出BC及B′C′的长,它们的比值等于k吗?再量一量两个三角形另外的两个角,你有什么发现?△ABC与△A′B′C′有何关系?
两个三角形相似思考1:改变k和∠A的值的大小,是否有同样的结论?有同样的结论!思考2:你能证明这一结论吗?如图,在△ABC与△A′B′C′中,已知∠A=∠A′,证明:在△A′B′C′的边A′B′上截取点D,使A′D=AB.过点D作DE∥B′C′,交A′C′于点E.∵DE∥B′C′,∴△A′DE∽△A′B′C′.求证:△ABC∽△A′B′C′.BACDEB'A'C'∴∴A′E=AC.
又∠A′=∠A.∴△A′DE≌△ABC,∴△A′B′C′∽△ABC.BACDEB'A'C'∵A′D=AB,∴提炼概念
相似三角形的判定定理(三):两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.符号语言:∵∠A=∠A′,BACB'A'C'∴△ABC∽△A′B′C′.归纳总结:对于△ABC和△A′B′C′,如果∠B=∠B′,
这两个三角形一定会相似吗?试着画画看.
不会,如下图,因为不能证明构造的三角形和原三角形全等.
A
B
C思考3:
A′
B′
B″
C′两个三角形两边对应成比例,相等的角一定要是两条对应边的夹角才能证明相似!典例精讲
例1、根据下列条件,判断△ABC和△A′B′C′是否相似,并说明理由:∠A=120°,AB=7cm,AC=14cm,
∠A′=120°,A′B′=3cm,A′C′=6cm.解:∵∴又∠A′=∠A,∴△ABC∽△A′B′C′.归纳概念
利用三角形两边成比例且夹角相等证两三角形相似的方法:首先找出两个三角形中相等的那个角;再分别找出两个三角形中夹这个角的两条边,并按大小排列找出对应边;最后看这两组对应边是否成比例,若成比例则两个三角形相似,否则不相似.课堂练习必做题必做题1.如图,D是△ABC的边AC上一点,那么下面四个命题中错误的是(
)D选做题3.在△ABC和△DEF中,∠C=∠F=65°,AC=2cm,BC=3cm,DF=1.2cm,EF=1.8cm.求证:△DEF∽△ABC.ACBFED证明:∵AC=2cm,BC=3cm,DF=1.2cm,EF=1.8cm,又∵∠C=∠F=65°,∴△DEF∽△ABC.∴综合拓展题4、如图,△ABC与△ADE都是等腰三角形,AD=AE,AB=AC,
∠DAB=∠CAE.求证:△ABC∽△ADE.证明:∵△ABC与△ADE都是等腰三角形,∴AD=AE,AB=AC,∴又∵∠DAB=∠CAE,∴∠DAB+∠BAE=∠CAE+∠BAE,即∠DAE=∠BAC,∴△ABC∽△ADE.ABCDE作业布置必做题1、如图,D是△ABC一边BC上一点,连接AD,使△ABC∽△DBA的条件是(
)A.AC:BC=AD:BD
B.AC:BC=AB:AD
C.AB2=CD·BC
D.AB2=BD·BCDABCD选做题知识点拨:当△ADP∽△ACB时,AP:AB=AD:AC,∴AP:12=6:8,解得AP=9;当△ADP∽△ABC时,AD:AB=AP:AC,∴6:12=AP:8,解得AP=4.∴当AP的长度为4或9时,△ADP和△ABC相似.2、如图,已知△ABC中,D为边AC上一点,P为边AB上一点,AB=12,AC=8,AD=6,当AP的长度为
时,△ADP和△ABC相似.ABCD4或9PP综合拓展题3、如图,在四边形ABCD中,已知∠B=∠ACD,AB=6,BC=4,
AC=5,CD=,求AD的长.ABCD解:∵AB=6,BC=4,AC=5,CD=,∴又∵∠
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