浙江省新阵地教育联盟第一次联考读后续写二次开发学案学生版

浙江省新阵地教育联盟2026届第一次联考读后续写二次开发学案学生版47.阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。AHugtoStopaBankRobber“Hmm,”MichaelArmusmutteredtohimself.He’djustsetfootintothebank,andfeltthetension.“Something’snotright.”Itwasasunnymorning,andthe69yearoldretiredpainterwastheretodepositacheck.Normally,wheneverMichaelvisited,he’dbegreetedloudlyfromthetellers,withwhomhelovedtosharehisjokes.Buttoday,noneofthetellersacknowledgedhim.Nordidthebank’smanager,whosatathisdeskwithhisheaddownandseemedtobewhisperingintohistelephone.AsMichaelapproachedthetellerwindows,henoticedthethreeemployeeshadsimilarworriedlooksontheirfaces.MichaellookedtohisleftandnoticedamanatanotherwindowwithhisTshirtpulleduptopartiallyconcealhisface.“Thisisarobbery,”thoughtMichael.Heheardthemansay,“Idon’twanttohurtanybody.”Minutesearlier,themanhadpassedanotetothetellerdemandingcashandsayinghehadagun.Michaellookedagainandtheman'sshirthaddroppedabit,exposingmoreofhisface.“I’veseenthisguy!”thoughtMichael.Herecognizedthewouldberobberassomeonehe’dpassedseveraltimesonastreetcornerprayingforthosewhowereinmisery.Suddenly,insteadofbeingfrightened,Michaelfeltpassionforhim,andathoughtpoppedintohishead,“MaybeIcanhelp.”Hewalkedovertotheman,43yearoldEric,andcalmlyasked,“What’swrong?Don’tyouhaveajob?”Startled,EriclookedatMichaelandexclaimed,“Thereisnothinginthistownforme.Nothing!”Then,tearsstreameddownhisface.Michaelsensedthedespairintheman’svoice,asifhewerereadytothrowhislifeaway.Itremindedhimofhisownstrugglesandhowgettingasecondchancehadoncesavedhim,stirringapowerfulurgetohelp.Heknewthetellerswereterrified,andhewantedtogetEricoutofthebank.注意:（1）续写词数应为150个左右；（2）请按如下格式在答题纸的相应位置作答。SohepattedEricontheshoulderandsaid,“Let’sgooutsideandtalkaboutthis.”___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Justthen,thepoliceappearedandshouted,“Freeze!”___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【原文翻译】一个阻止银行抢劫犯的拥抱“嗯，”迈克尔·阿莫斯自言自语道。他刚踏进银行，就感觉到了紧张的气氛。“有点不对劲。”这是一个阳光明媚的早晨，这位69岁的退休油漆工是来存支票的。通常，每当迈克尔来时，出纳员都会大声跟他打招呼，他也喜欢跟她们分享自己的笑话。但今天，没有一个出纳员理会他。银行经理也没有，他低着头坐在自己的办公桌前，似乎在对着电话低声说着什么。当迈克尔走近出纳窗口时，他注意到三名员工脸上都有着类似的担忧表情。迈克尔向左看去，注意到另一个窗口有个男人，把自己的T恤拉起来部分遮住了脸。“这是抢劫，”迈克尔心想。他听到那个男人说：“我不想伤害任何人。”几分钟前，这个男人递了张纸条给出纳员，要求现金并声称自己有枪。迈克尔又看了一眼，那男人的衣服往下掉了一点，露出了更多的脸。“我见过这家伙！”迈克尔心想。他认出这个未遂的抢劫犯是他在街角多次遇到过、为苦难之人祈祷的人。突然间，迈克尔不再感到恐惧，而是对他产生了同情，一个念头闯入他的脑海：“也许我能帮上忙。”他走向那个男人——43岁的埃里克，平静地问道：“怎么了？你没有工作吗？”埃里克吃了一惊，看着迈克尔，激动地说：“这个镇子上什么都没有给我。什么都没有！”然后，泪水从他的脸上流下。迈克尔感觉到了这个男人声音中的绝望，仿佛他已经准备放弃自己的生命了。这让他想起了自己曾经的挣扎，以及获得第二次机会如何一度拯救了他，这激起了一种强烈的、想要帮助对方的冲动。他知道出纳员们都很害怕，他想让埃里克离开银行。第二节：写作训练步骤第一步：通读全文，深度解读读情节：开端:

进入银行，敏锐地察觉到。发展:

他发现一名男子（Eric），并认出他是。转折:

Michael的情绪从________转变为________，并主动________。高潮:

Eric________。Michael因________而产生强烈共鸣，决定________。读人物:Michael

是一位________、________、________的老人。Eric

是一个________、________的人。冲突

不仅是________，更是________的较量。读时态：全文以________时为主，续写需严格保持一致。读冲突：外在冲突:

________。内在冲突:

________。读情绪发展：请梳理Michael的情感变化线索：________→________→同情与决心→（续写发展）→（续写结局）读主题：你认为这个故事的核心主题是什么？（至少写出一个）____________________________________________________________________________.第二步：【十句五定法】——搭建你的写作框架请根据两个段落的开头语，构思并完成以下句子，以搭建清晰的段落结构。段落句子功能你的句子构思第一段1.接续Hint1描述Eric对Michael提议的反应。2.动作推进描写Michael如何引导Eric移动。3.有效过渡描述银行内其他人的反应。4.有效衔接描写两人走出银行时的状态或对话。5.段落收束以警察突然出现结束本段。第二段6.接续Hint2描写警察出现时的场面和双方反应。7.情节发展描述Michael在关键时刻的应对。8.主题升华通过一个动作或一句话揭示故事深层意义。9.结局呈现交代事件的最终结果。10.富有余韵的结尾用一个象征或反思性的句子结束故事。第三步：微写作训练——打磨你的语言训练一：环境描写·烘托心情（选择最贴合故事氛围的词语，并尝试造句）心情可选词汇你的造句紧张、恐惧凝重的空气(thepalpabletension);压抑的寂静(theoppressivesilence)银行里，，每个人都。转机、希望温和的语气(agentletone);坚定的步伐(asteadypace)Michael用_________，引导Eric走向_________。冲突、危机突然的喊声(asuddenshout);闪烁的警灯(flashingpolicelights)_________划破了紧张的寂静，_________对准了他们。训练二：人物刻画·于细微处见真情（将左边抽象的描述与右边具体的表达连线）他很同情。A.Hiseyessoftenedwithunderstanding,seeingnotacriminalbutalostsoulinpain.他很绝望。B.Shouldersslumpedindefeat,helookedlikeamanwhohadlostallhope,tearscuttingcleanpathsthroughthegrimeonhisface.他很勇敢。C.Despitethedanger,hesteppedforward,hisvoicecalmandsteady,arockintheswirlingstormofpanic.我选择仿写第____句：_________________________________________________________训练三：情感表达·找到“高级替身”（请用更高级的词汇替换括号中的词）想说"sad"(悲伤):试试

________________

(绝望),

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(无望)想说"brave"(勇敢):试试

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(有勇气的),

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(镇定的)想说"kind"(善良):试试

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(有同情心的),

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(共情的)例句升级：原句：Michaelwaskindandbravetotherobber.升级句:Michael,withremarkable________and________,approachedthedesperateman.训练四：动作细节·让情感可视化（请为以下情境，设计一个包含具体动作和身体反应的句子）情境1：Michael轻拍Eric的肩膀，试图安抚他。细节版:Michaelslowlyreachedoutand________,histouch________.情境2：警察出现时，Eric的反应。细节版:Eric________attheshout,hisbody________.训练五：象征与隐喻·让主题更深刻（完成句子，使其更具文学色彩）Michael的同情(Michael'spassion)→如同________________，将Eric从崩溃的边缘拉回。那个拥抱(Thehug)→不仅仅是身体的接触，更是________________。银行的经历(Thebankincident)→对于Eric而言，成为了人生的________________。第四步：微动作训练——让情感在行动中展现训练一：动作情绪绑定（请根据中文提示，补全英文句子）场景：表示无害与安抚中文：Michael_________，这是一个_________。场景：绝望与顺从中文：Eric_________，他_________。场景：紧张对峙中文：警察_________，他的_________。训练二：细节放大镜（请将简单的动作，通过添加细节进行升级）原句：MichaellookedatEric.细节升级：Michael

________________,

________________.原句：Ericcried.细节升级：Tears

________________,

________________.你的练习：原句：Thepolicearrived.细节升级：Thepolice_________,their_________.训练三：综合情景创作（请运用以上所有技巧，为以下情景创作一个包含微动作描写的句子）情景：在警察的枪口下，Michael挡在Eric身前，并向警察解释情况。要求：必须包含一个手部动作和一个面部或身体姿态的细节。你的创作：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.第四步：综合训练与范文引导训练：补全段落Paragraph1SohepattedEricontheshoulderandsaid,"Let'sgooutsideandtalkaboutthis."Eric,____________________________________________(似乎被这意想不到的善意解除了武装),allowedhimselfto_____________________

(被温柔地引导着)towardthedoor.Thebankemployeeswatched,

______________________(他们都屏住了呼吸),asthetwomenmovedawayfromthecounter.Justasthey

____________________________(步入明亮的晨光中),thesceneoutside

______________________(瞬间陷入混乱).Policecars

__________________(堵住了街道),andofficers____________________________

(躲在车门后寻求掩护),weaponsdrawn.Paragraph2Justthen,thepoliceappearedandshouted,"Freeze!"___________________

(猛地一惊),hisbody

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