2023年教师招聘考试特殊教育试题

教师招聘考试特殊教育试题

2023年08月22日星期六12:28

教师招聘考试特殊教育试题

专业知识

一、填空（每空1分共8分）

1、《义务教育法》要求特殊教育的安顿方式有特殊教育学校、随班就读和资源

教室、和等形式。

2、根据视力损伤程度和视野大小，视力残疾一般可分为—盲与低视力一和_

两大类。

3、《中华人民共和国残疾人保障法》中第三章第9条明确要求：〃国家保障残疾

人_受教育—的权利。

4、我国近代著名实业家_弓长骞—1923年在江苏南通开办南通盲哑师范传

习所。

5、测量声强大小的单位是一分贝

二、单项选择题。（每题1分，共5分）

1、为了让智能障碍学生学习能有效的迁移，所以课程设计上强调（）。

A、弹性B、发展性C、详细性D、功能性

2、在中国最早明确提出办特殊学校的人是（）。

A、光绪皇帝B、洪仁牙C、孙中山D、张骞

3、对于重度的学习障碍小朋友，在资源班排课应实施哪一种方式较合适（3

A、抽离式B、外加式C、加速式D、充实式

4、三角形面积一定，它的底和高（）。

A、成正百分比B、成反百分比C、不成百分比

5.北京举行的2023年残奥会是第（）届残奥会。

A、29B、14C、13D、15

三、简答（4'X4=16分）

1、智力落后小朋友教育的教学原则有哪些？一、个别化原则二、激发爱好原则三、

充分练习原则四、学以致用原则五、补偿缺陷原则1、实施特殊教育应遵照的主要原则有：

①、早期教育原则。即及早的发觉问题给小朋友以合适的教育和训练，保护残余感官能力，抓住

关键期；

②、补偿教育原则：即根据特殊小朋友的身心特点用健全的器官来替代缺损组织的器宜功能；

③、个别教育原则：即根据小朋友身心发展水平，制定个别的教育教学方案和和多采用个别教

育、个别训练、个别辅导的措施。

④、系统教育原则，即从家庭、学校、社会等几方面，从教育预防、教育训练、劳动就业这几种

环节来统筹安排特殊教育，巩固特殊教育的成果，使特殊教育与一般教育相结合，家庭教育、学

校教育与社会教育相结合。

2、唐氏综合症小朋友的特征。：（1）患儿具明显的特殊面容体征：眼距宽，鼻根低平，

眼裂小，眼外侧上斜，有内眦赘皮，外星小，舌胜，常伸出U外，流涎多。身材矮小，头围

不不小于正常，头前、后径短，枕部平呈扁头。顼短、皮肤宽松。骨龄常落后于年龄，出牙

延迟且常错位。头发细软而较少。发旋多居中，前因闭合晚，顶枕中线可有第三肉门。四肢

短，因为韧带松弛，关节可过分弯曲，手指粗短，小指中节骨发育不良使小指向内弯曲，指

骨短，手掌三叉点向远端格位，常见通贯掌纹、草鞋足，拇趾球部约半数患儿呈弓型皮纹。

（2）常呈现嗜睡和喂养困难,其智能低下体现随年龄增长而逐渐明显，智商约25〜50,动

作发育和性发育都延迟。（3）男性唐氏婴儿长大至青春期，也不会有生育能力。而女性唐氏

婴儿长大后有月经，而且有可能生育。（4）患儿常伴有先天性心脏病等其他畸形,因免疫功

能低下，易患多种感染，白血病的发生率比一般增高10〜30倍。如存活至成人期，则常在

30岁后来即出现老年性痴呆症状。身材矮小，肌肉紧张度低下，体力低下，颈椎脆弱。头部长度较

常人短，面部起伏较小，鼻子，眼睛之间的部分较低，眼角上挑，深双眼皮。耳朵上方朝内侧弯曲，耳朵

整体看上去呈圆形而且位置较低。舌头比较大。脖子粗壮。手比较宽，手指较短，拇指和食指之间间隔较

远，小指缺乏一种关节，向内弯曲。手掌的横向纹路只有一条，指纹为弓状。脚趾第一趾与第二趾之间间

隔也比较大。

3、培智学校义务教育课程设置试验方案中提出的课程设置的原则有哪些？1.•般性与选择性相结合

2.分科课程与综合课程相结合3.生活适应与潜能开发相结合4.教育与康复相结合5.传承借鉴与发展

创新相结合6.要求性与自主性相结合

4、怎样鉴别智力落后小朋友？（1）需要。智力落后小朋友同正常小朋友比较，他们需要的层

次低，主要是身体方面、物质方面的需要，如饮食的需要、玩玩具的需要、规避危险的需要

等。而且一旦有了这需要，常要立即得到满足，不论别人需要和客观条件，例如他喜欢的玩

具就要让他一种人玩。他们对文化、艺术、精神等方面需求比较弱某些，所以往往对读书、

欣赏音乐、精神奖励无所渭，当然经过教育，也会逐渐有这方面的需求，如他体现好，奖励

他一朵小红花，并给以表扬，对他精神也会有刺激作用。

（2）爱好。智力落后小朋友对周围事物缺乏爱好，不象正常小朋友好奇心强，他们不善

于发觉问题，也缺乏处理问题的主动性主动性。他们的爱好往往不广泛，比较单一。他们的

爱好也不稳定。一般来说，他们对形象生动的材料如投影、图画等比较感爱好，而对抽象文

字材料不感爱好。对活动本身和直接成果感爱好，如经过手工劳动，能够得到什么实物，而

对学习什么技能，并不追求。

（3）信念、理想、道德。智力落后小朋友的信念、理想的形成也有局限，比较难将一般

的道德准则变为行动指南3当然，这并不是说，不可能培养他们的理想信念和道德品质，只

是比较困难某些。只要我们采用合适的措施，从培养他们的多种良好的习惯抓起，还是能够

逐渐培养他们热爱劳动、关心集体、尊老爱幼、热爱祖国、自尊、自重、自强、自立的好品

质。

（4）意志。智力落后小朋友往往意志比较单薄，活动缺乏主动性，自我控制能力不够。

有时为了自己喜欢的玩具或食物，会不顾一切与家人吵或发脾气，甚至在地上打滚、狂跑等

等。遇到这种情况，家长要能了解他的这种病态体现，作耐心细致的工作。智力落后小朋友

因为不善于分析，有不善于克制自己，往往也会被别人引诱做坏事，上当被骗，家长要随时

注意他们的言行，主动加以引导。

（5）情感。智力落后小朋友的情感不够稳定，轻易变化，好冲动，经常受外界情景的支

配。他们的情感轻易体现出来，但内心体验并不深刻。当然，在基本情感方面，他们也因为

正常人一样的需要。他们需要家庭的温暖，尤其是父母的爱。他们不善于交朋友，轻易孤立,

更需要周围的人关心他、接纳他、信任他。他们也和正常小朋友一样有成功的愿望，希望得

到周围人的认可、认可。家长应给他发明某些成功的机会，让他承担力所能及的家务活，完

毕力所能及的学习作业，让他取得成功，并给以鼓励。

智力落后小朋友因为个性等方面的缺陷，往往有经历了过多失败，他们较多的依赖别人，为

了他们将来能自立社会，要逐渐给他们提供独立的机会，培养他们独立的意识和独立的能力。

四、数学基础知识（10分）

1、脱式计算。（能简算的要简算。每题1分）

867+252+133+148125X32X25203-10.5X124-4.5

2、用4个〃8〃和4个〃0〃，按要求构成下列数。（每空1分）

（1）一种零〃都不读出来的八位数有。

（2）只读出一种〃零〃的八位数有。

（3）读出三个〃零〃的八位数有。

3、两个底面积相等的圆柱和圆锥，圆柱的高为4分米,体积是120立方分米。圆

锥的高是6分米,它的体积是多少立方分米？（2分）120/4=3030*6/3=60

4、三个数的平均数是60,它们的比是3：7：2,最大数和最小数的差是多少？（2分）60/12=55*7=355*2=10

35-10=25

五、语文基础知识（10分）

1、把成语补充完整（每空1分）

陈词调以效尤虚无缥再接再

2、把名言名句补充完整（每空1分）

①学而不思则罔，思而不学则殆o（《论语》）

②富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈。（《孟子》）

③小楼昨夜又东风，故国不堪问眸月明中o（李煜《虞美人》）

④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船o（杜甫《绝句》）

3、下列各句中没有语病的一句是（）。（2分）

A.看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我好

像还感到了一种没有出场的人物，那就是作者自己。

B.工厂实施了生产责任制后来，效率有了明显的提升，每月废品由原先一千只下

降到一百只，废品率下降了九倍。

C.各级财政部门要提升科学管理水平，尤其是对农村基础设施建设经费的管理

上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。

D.我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把既有的中年知识分子用好，

把他们的主动性充分调动起来。

六、论述：（三题任选两题回答；每题6分，共12分）

1、什么是塑造？举一种你经历过的或看到过的塑造例子。

2、贯穿本轮课程改革的关键理念是什么？试述它所涉及的二层含义。为了每位学生的发展。“为了

每位学生的发展”涉及着三层含义:

一、以人（学生）的发展为本：、提倡全人教育三、追求学生个性化发展

3、请说说你所了解的特殊教育的内涵。特殊教育是使用一般的或经过尤其设计的课程、教材、教

法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的小朋友进行旨在达成一般和特殊培养目的的

教育。它的目的和任务是最大程度地满足社会的要求和特殊小朋友的教育需要，发展他们的

潜能，使他们增长知识、取得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

七、案例分析：（8+11=19分）

1、假如你的班级里有一名脑瘫小朋友，存在生活自理上的缺陷，在日常生活范

围内，你将怎样引导其进行生活自理康复训练？①床上活动训练：涉及到翻身、坐起、

移动、上下床等有关动作的练习。----------1分

②更衣训练（如穿脱内外衣等）-----1分

③饮食训练------1分

④个人卫生训练--------1分

⑤上厕所训练----------1分

⑥其他支撑工具的训练--------1分

2、请试用新课程理念对下面的教学案例（片•断）进行分析•：

语文教学案例：《熟能生巧》

笔者在前不久执教《熟能生巧》最终一课时时.，在总结全文的时候，问学生：〃

学完了课文，你有什么收获和感受？〃学生小手林立，争着回答下列问题。A生

说：〃我学会了文中的生字词，懂得了‘熟能生巧’的意思，就是熟练了就能想出

巧妙的措施，或找出窍门。〃B生说：〃我懂得武士有‘百步穿杨'本事，卖油老

翁有从铜钱孔中注油，不沾湿铜钱的本事。我觉得他们真了不起。〃C生说：〃

我懂得武士很骄傲，觉得他自己很了不起，有意买弄，要懂得‘山外有山，人外

有人这一点我觉得卖油翁做的比武士好。我喜欢老翁。〃……，……（以上学

生都有自己不同的感受，说得都挺好的。）

忽然，学生D站起来说：〃我跟C不同，我喜欢武士。因为武士身强力壮，他的

本事能保护自己，保卫国家。而卖油翁的本事却不怎么样