2023年教师招聘考试心理学基础试题及答案

心理学试题及答案

第一章题目

一、单项选择题

1.心理现象分为（A）

A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性

心理

2.心理过程包括（D）

A.认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程

C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程

3.个性心理特性是在（D）实践日勺基础上形成和发展起来日勺

A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程

4.（C）在深度上对心理学的I基本理论问题进行细致研究

A.一般心理学B.发展心理学C.理论心理学D.生理心理学

5.（B）在广度上研究各个社会领域内日勺心理

A.社会心理学B.应专心理学C.发展心理学D.比较心理学、

6、（F）是理论的心理学基础，重要研究心理学I付基本原理与心理现象一般规律、

（E）是研究个体心剪发生、发展规律的科学、

（D）是在试验室控制条件下进行研究工作的心理学、

（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、

（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的I生理事件、生理基础H勺心理学分支，试图通过

大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、

（A）是研究动物行为进化基本理论和不一样进化水平口勺动物约多种行为特点的心理学分

支、

A.比较心理学B.理论心理学C.社会心理学D.试验心理学E、发展心理学F、一般心理学

7、深入探索研究在各个七会领域中心理活动H勺详细现象及其规律H勺心理学是（C）

A.社会心理学B.理论心理学C应专心理学D.一般心理学

8、自然试验法的长处是（A）

A.减少人为性，提高真实性B.减少人为性，减少真实性C.提高人为性，增长真实性D.提高人为

性减少真实性

9、（C）W《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学日勺独立宣言、

A.笛卡尔B・洛克C.冯特D.缪勒

10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一种心理学试验室被界定为心理学的诞生、

A.1789B.1879C.1798D.L897

II.（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、

A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒

12.精神分析学派（精神动力学派）是（C）创立的、

A.笛卡尔B.华生C弗洛伊德D.罗杰斯

13.”心理学口勺第一大势力”是指（A）

A.精神分析B.行为主义C.认知D.人本主义

14.行为主义创立的标志是1923年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一

书，由此他被称为行为主义的创始人、

A.罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛

二、多选题

1.心理现象分为（A.C）

A.心理过程B.认知过程C.个性心理D.情感过程E、意志过程

2、心理过程包括（C,E,G）

A.感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程

G、意志过程

3.个性心理特性包括（B.C,E）

A.认知B.能力C.气质D.情感E、性格

4、心理学可分为（A,D）

A.理论心理学B.发展心理学C.一般心理学D.应专心理学E、社会心理学

5、下列属于理论心理学的是（A,B,D,E）

A.一般心理学B.社会心理学C.教育心理学D.生理心理学E、试验心理学

6、下列属于应专心理学的是（B,CD,E）

A.社会心理学B.教育心理学C.征询心理学D.管理心理学E、消费心理学

7、如下哪些是理论心理学的研究内容（A,B,C,D,F）

A.心理学学科性质B.心理学措施论C.身心问题D.学习心理机制E、心理的生理基础F、心

理的来源

8、科学口勺三大特性是（A,B,D）

A.客观性B.可验证性C.精确性D.系统逻辑性E、描述性

9、（A,B,C）决定了心理学的自然科学属性、

A.心理学日勺研究对象B.心理学的历史渊源C.心理学的研究措施D.人的社会性

10、（A,C）的基本原理是心理学研究的主线指导思想、

A.辩证唯物主义B.形而上学C.历史唯物主义D.唯物主义E、机械唯物主义

11、在心理学研究中必须坚持H勺基本原则是（A,B,C,D）、

A.客观性原理B.系统性原理C.发展性原理D.教育性原理E、协同性原理

12、观测法可以分为（A,B,C,E）、

A.参与观测法与非参与观测法B.现场观测与情景观测C.长期观测与短期观测D.情景观测

与控制观测E、全面观测与重点观测

13.观测法要有效,就要尤其注意（B,C,D,E）

A、每次尽显长B,有明确观测目欧IC、随时记录D、可运用现代手段

E、每次时间不适宜过长

14.试验法就是要在保持其他原因恒定的J前提下研究（A,B）的关系和变化的规律、

A.自变量B.因变量C.人脑D.客观世界

15、试验法可分为（A,D）

A.试验室试验法B.情景试验法C.参与试验法D.自然试验法

16、在试验室试验研究中.重要要控制哪些方面（A,B,C,D）、

A.试验情境B.控制被试C.控制试验刺激D.控制被试的反应

17、调查法可分为（B,C,D,E）、

A.一般调查法和特殊调查法B.一般调查法和专题调查法C.%实特性调查和征询意见调查

D.构造式调查和非构造式调查E、访谈法、邮寄问卷法和调杳法等

18、调查法的缺陷是(B,C,D)

A.难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者也许故意不作出真实回答

C.封闭式的问题损失数据有效性D.问题措词不易确定

19、一般研究法重要包括(A,B,D)

A.试验和研究设计B.对数据的记录处理C.抽样法D.逻辑思维法

20、心理学发展的历史分为(A,C)

A.孕育阶段B.转折阶段C.确立阶段D.发展阶段

21、冯特对心理学的历史功绩重要有(A,B,D)

A.心理学确实立B.试验心理学H勺创立C.出版〈〈生理心理学原理〉〉D.建立心理学专业队

伍

22、弗洛伊德把人的意识分为(A,B,C)

A.意识B.前意识C.潜意识D.后意识

23、弗洛伊德的初期理论包括(A,B,C)

A.潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论

第二章题目

一、单项选择题

1.根据信息加工的观点，感觉属于

A.信息H勺输入和登录B.信息的识别C.信息口勺选择D.信息日勺储存和提取

2、根据信息加工的）观点，信息的演算是如卜.哪种心理过程？

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

3.重要搜集声音和身体平衡位置信号的感觉器它是

A.眼睛B.耳朵C.鼻子D.舌

4、刚刚可以引起感觉的刺激H勺最小强度，称为

A.阈限B.绝对阈限C.差异阈限D.相对阈限

5.当物体移到100米远处，视网膜上的像对应缩小到距我们1米远时大小的1/100,不过

我们懂得该物体的大小没有太大变化，称为

A.大小恒常B.形状恒常C.颜色恒常D.亮度恒常

6.对一定对象的指向和集中是

A.感觉B、注意C、记忆D、思维

7、人根据任务把注意从一种对象转移到另一种对象上、称为

A.注意广度B.注意稳定性C.注意的分派D.注意的转移

8、以动作、技巧为内容的记忆是

A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆

9、根据与否需要意志努力，可以把记忆提成

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、故意记忆和无意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆

10、如下又可以称为实践思维是

A.动作思维B.形象思维C.语词逻辑思维D.抽象思维

11、按照思级成果日勺新奇性，可以把思维提成

A.发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和发明思维D、动作思维和

形象思维

二、多选题

1.感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受

A.温觉B.冷觉C.痛觉D.触觉

2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有

A.映象小鬼B.特性小鬼C.认知小鬼D.判断小鬼E、决策小鬼

3.注意具有如下功能

A.选择B.保持C.调整D.监督E、伴随

4.轻易引起无意注意口勺物体是

A.刺激物是新奇曰勺B.刺激物亮度增长C.刺激物静止D.刺激物发生相对运动E、刺激物符

合需要

5.注意的J基本品质特点是

A.注意范围B.注意稳定性c、注意的分散D.注意的转移E、注意的分派

6.影响注意品质的原因有

A.动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、爱好E、刺激物的特点

7、自动加工是

A.不需要大量注意资源B.随时应对环境的变化C.通过天量统习

D.应用灵活的加工方式E、加工模式难以变化

8、控制加工是

A.受资源量限制B.是一种程式化的程序C.不能同步进行多项作业

D.应用灵活的J加工方式E、需要集中注意完毕

9、如下以表象的方式编码的是

A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆

10、长时记忆H勺编码方式是

A.物理特性编码B.言语听觉特性编码C.语义编码D.表象编码E、行为编码

11.遗忘I向发生是由于

A.信息错误B.记忆痕迹消退C.信息的干扰D.意识的克制E、信息不能再认

12.处理问题日勺思维方式有

A.尝试错误B.顿悟C.类比D.启发式E、反推法

13.如下有关定势描述对的口勺是

A.一种心理活动的准备状态B、凭借此前的经验看问题C、有时有助于较快处理问题

D.缺乏灵活性E、可以发现更好日勺处理措施

第三章题目

一、单项选择题

1.个体积极探索事物的认识倾向是（C）

A.需要B.动机C.爱好D.理想

2.表目前人对现实的态度和行为方式H勺比较稳定的独特的心理特性的总和是（B）

A.气质B.性格C.爱好D.能力

3.观测学习的提出者是（D）、

A.荣格B.华生C.斯金纳D.班杜拉

4.将人格分为内向型和外向型的是（A）

A.荣格B.谢尔顿C.威特金D.霍兰德

5.编制16人格原因问卷的是（B）

A.艾森克B.卡特尔C.哈撒韦D.霍兰德

6.如下可以测定12种人格特质的问卷是（B）

A,艾森克人格问卷B.Y-G人格测试C.主题统觉测验D,卡特尔人格原因问卷

7、不爱与人交往、有孤单感，动作显得缓慢、单调、深沉的特性属于

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质（D）

8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）

A.不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型

9、人们在社会活动中体现出来和发展起来及I能力是（C）

A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力

10、在比纳-西蒙智力测验中，每完毕一种题目代表几种目的智龄？（B）

A.1个月B、2个月C、3个月D、4个月

二、多选题

1.如下属于个性倾向性范围的是（A.C,D）

A.需要B.气质C.动机D.能力E、爱好

2、如下属于个性心理特性范围的是(B,C,D)

A.需要B.气质C.性格D.能力E、爱好

3、信念是(A,信C,D,E)

A.被意识到个性倾向性B.洞察事物的出发点C.判断事物是非曲直的准则D.具有自觉性和

独立性E、有认识、情感、意志构成H勺融合体

4.一般能力是指(A,B,C,D,E)

A,观测力B.记忆力C、思维力D、想象力E、注意力

5、气质类型包括(A,B,C,D)

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质E、神经质

6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A,B,C,D,E)

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重需要E、自我实现需要

7、行为主义人格理论口勺重要代表人物有(B,C,D)

A.荣格B.华生C.斯金钠D.班杜拉E、埃里克森

8、如下属于投射测验的I是(B,C,E)、

A.艾森克人格问卷B.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验D.16人格原因问卷E、小朋友统觉测验

9、信度包括(A.B,C)、

A.再测信度B.等值信度C.分半信度D.内容信度E、效标关联信度

10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是(A,C,E)、

A.强B.弱C.平衡D.不平衡E、灵活

11、如下有关能力的描述是对的的是(A,C,E)、

A.属于个性心理特性B、是人类社会历史经验H勺总结和概括C、发展比知识发展要慢得多

D、随年龄增长不停积累E、随年龄增长是一种发展、停滞和衰退的过程

第四章题目

一、单项选择题

1.针对某首先口勺心剪发展通过在同一时段内对不一样年龄的小朋友进行比较，迅速找到差异

所在的措施，称为（A）

A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.持续发生研究D.跨文化研究

2.在相称的一段时期内对相似的被试组进行反复跟踪调查的研究措施是、（B）

A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.持续发生研究D.跨又化研究

3将从属于不一样文化群体的小朋友的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究措施

是（D）

A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.持续发生研究D.跨文化研究

4.揭示小朋友认知发生、发展的规律和机制日勺“发生认知论”口勺创始人是（C）

A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格

5.（）指的是一种动态口勺过程、其目的指向是到达最佳的平衡状态（C）

A.同化B.顺化C.平衡化D.自动化

6.在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）

A.皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯

7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）

A.强化学说B.先天决定论C.互相作用论D.循序渐进论

二、多选题

1.发展的重要内涵是(A,B,C.D)

A.发展是有次序的、不可逆口勺B、可以保持相称长时间的变化

C.使个体产生更有适应性、更高效的行为

D.是遗传和环境共同作用H勺成果E、是无规律口勺变化

2、小朋友心剪发展的特性是(A,B,C.D)

A.持续性与阶段性B、定向性与次序性C、不平衡性D、差异性

E、波动性

3.心剪发展的研究主题重要有哪些方面(A,B.C.D,E)

A.认知B.语言C.情绪D.社会性E、个性

4.横向比较研究欧I缺陷是(C.D)

A.经济节省B、对不一样年龄日勺小朋友分别取样比较C、一致性效应

D.很难控制影响发展日勺原因

5、纵向跟踪研究的缺陷是(A,C.D)

A.投入较大B.揭示心剪发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应

6、皮亚杰理论的基本观点是(A,B,C)

A.小朋友的认知发展是主、客体互相作用的成果

B.认知构造的构建和再构建是认知发展I)勺本质所在

C.小朋友认知发展取决于认知构造的发展水平

D.存在着互相独立日勺七种智力

7、老式口勺观点认为，小朋友H勺智慧发展受到如下哪些原因影响（A,B,C）

A.成熟B.经验C.社会环境D.自然环境

8、语言口勺构造包括三个剖分（A,B,D）

A.语音B.语法C.语句D.语义E、字形

9、语言H勺发展包括如下阶段（A,B,C,D）

A.牙牙语阶段B.单词语阶段C.双语或三词组合阶段D.完整句阶段

10、语言可以影响人的（A,B,C,D）、

A.人际交往B.认知C.自我调整行为D.社会化

II、自我意识包括如下几种方面（A,B.C,D）

A.自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制

第五章题目

一、单项选择题

I.布卢姆将认知目的由低到高分为哪六个层次（D）

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、

知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

2认知学习分类理论是谁提出的（B）

A.布卢姆B・加涅C.奥苏贝尔D.奥斯本

3.奥斯本提出了（D）

A.教学目的分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论1加涅）

C.先行组织者的教学方略（奥苏贝尔）D.头脑风暴法

4.加涅的分类理论将认知学习分为（A）

A.言语信息、智力技能、认知方略B、知识信息、智力技能、动作技能

C.言语信息、动作技能、认知方略D.智力技能、动作技能、认知方略

5、教师不直接将学习内容提供应学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去

探究和发现新知识和问题的措施是（B）

A讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法

6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不停的自我认识和反思能力是（D）

A教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）

A、第一年B,第2-3年C、第3-4年D、第五年后来

8、品德态度的形成包括如下阶段（A）

A.顺从阶段、认同阶段、为化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

二、多选题

1.教学过程的基本要素包括（A,B,C,D）

A.教学目的B.教学内容C,教学对象D.教学媒体

2.教学设计包括如下几种方面（A,B,D）

A.目的B、方略C、计划D,评价

3、学生学习的三个基本领域包括（A,B,D）

A.认知B.情感C.意志D.动作技能

4、教学媒体包括（A、B,C,D,E）

A.投影B.录象C.计算机D.黑板E、图片

5、行为主义教学观把学习当作（A,B,C,D）

A.经验H勺联结或操作H勺变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现H勺

C.学习效果体现为外部H勺变化D.教学的目的是传授知识技能体系

6、华莱士将问题处理描述为哪四个环节（B,C,D,E）

A.产生B.准备C.孕育D.明朗E、验证

7、发明性思维体现为思维日勺（A,B,C,D）

A.独创性B.发散性C.灵活性D.突发性

8、教师口勺职业心理特性体现为、（A,B,C,D）

A.热爱学生B.善于启发C.勤学敬业D.以身作则

9、优秀教师的自我效能感体现为（A,B,C,D）

A.个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负

有责任

第六章题目

一、单项选择题

1.学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学2与一般成人学习的不

同之处的学习是（C）

A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习

2.认为学习是外部行为变化的学者是（B）

A.桑代克B.斯金纳C.加涅D.金布尔

3.强调学习是认知构造口勺变化的是哪位学者（C）

A.桑代克B.巴甫洛夫C.奥苏贝尔D.金布尔

4.提出“学习风格”概念的学者是（D）

A.奥苏贝尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦

5、一种联结的使用，会增长这个联结的力量，是指（B）

A.效果律B.应用律C.失用律D.准备律

6.根据强化的性质和目日勺可以提成（C）

A.自然强化物和人为日勺近似强化物B、积极强化和消极强化

C.正强化和负强化D、强化和惩罚

7、如下属于智力原因口勺是（A）

A.注意力B.动机C.情感D.意志

8、如下属于非智力原因的是（C）

A.观测力B.记忆力C.意志力D.思维力

9、如下属于从外在观点对动机下定义的是（C）

A.动机是推感人们行为的内在力量B.动机是个体II勺内部过程

C为实现一种特定的目的而行动U勺原因D、动机是一种需要所推进，到达一定目的的行

为动力，它起激起、调整、维持和停止行动的J作用

10、对多方面口勺事物或活动具有口勺爱好是（D）

A.直接爱好B.间接爱好C.中心爱好D.广阔爱好

二、多选题

I.认为学习是外部行为口勺变化的是（B,C,D）

A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.加涅

2.强调学习是认知构造H勺变化的是（B,C）

A.华生B、加涅C、奥苏贝尔D.金布尔

3、金布尔有关学习的定义是（A,B,C,D,E）

A.学习的成果是学习的主体要发生持久的变化

B.学习是发生外在行为和内在心理的变化

C.学习是一种活动过程D.学习需要练习E、学习要受到强化

4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和成果将学习分为（A,B,C,D）

A.知识口勺学习B.技能与纯熟日勺学习C.心智日勺、以思维为主的能力口勺学习D.道德品质与行为

习惯的学习

5、学习风格的构成要素有（A,B,C,D,E）

A.生理性要素B.认知要素C.情感要素D.意志要素E、社会性要素

6、联结论的重要特性是1A,B,C）

A.学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结

B、联结是直接的、无中介U勺，是靠尝试错误而建立的

C.强调对学习过程的客观讲究D.学习重要在于积极形成认知构造

7、桑代克总结的重要学习规律是（A,B,C）

A.效果律B.练习律C.准备律D.联结律

8、斯金纳总结出的规律包括（A,B,C,D）

A.习得反应B,条件强化C,泛化作用D.消退作用

9、正强化的措施包括（A,B,C,D,E）

A.奖学金B.对成绩H勺承认C.表扬D.改善学习E、予以学习和成长机会

10、学习活动中良好的性格特性体现为（A,B,C,D）

A.努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神

第七章题目

一、单项选择题

1.个体根据外在日勺信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测时

过程是（A）

A.归因B.印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总

体特性做出及I主观理解）C.自我认知（主我对客我的认知与评价）D.态度（个体对人、对事、

对周围世界所持有口勺一种具有持久性与一致性的反应倾向）

2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的见解，并以这种见解作为评价人

或事物的根据（D）

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应

3.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）

A.能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）

D.运气（不稳定的，外在原因）

4.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于如卜.哪种原因的作用（A）

A.熟悉性和临近性B.相似性与互补性C.外貌D.对等性或互惠性

5.在非对抗性态度口勺条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生

一致性,称为（C）

A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目的的影响下，向

与群体中大多数组员相一致的方间变化的现象）

B.服从（在外界压力下，个体变化自己的观点或行为，以符合外界规定的现象）

C、暗示

D.模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己日勺行为与他人行

为相似的行为方式）

6.看到他人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）

A.服从B、从众C、模仿D、暗示

7、三个和尚没水吃的现象是（B）

A.社会增进B.社会克制C.社会进步D.社会退步

二、多选题

1.个体具有社会化的也许性重要是由于（A,B,C,D）

A.有生物遗传素质的基础B.有超越本能U勺学习能力C.有较长的依赖生活期D.有掌握语言

的潜在能力

2、大众传媒有（A,B,C,D）

A.报纸B.电视C.广播D.互联网

3、印象具有如下特点(B,C,D)

A.直接性B.间接性C.稳固性D.综合性

4、态度变化的措施有(A,B,C,D)

A.劝导宣传法B.群体影响法C.活动参与法D.角色饰演法

5.利他行为具有如下特性

A.以利他为目的B.自愿的C.不期望回报D.会有一定的付出或损失

6.如下属于非紧急状况下的利他行为是

A.给老人让座B、协助同学补习功课C、急救落水小朋友D、与持枪歹徒搏斗

7、战争、恐怖活动属于

A.紧急状况卜的利他行为B.非紧急状况下H勺利他行为

C.手段性侵犯行为D、目口勺性侵犯行为

8、影响个体从众的原因重要有

A.群体个数B.群体凝聚力和群体吸引力C.组员在群体中R勺地位D.人口勺心理特点E、群体

的性别比例

9、群体决策的缺陷有

A.多方面搜集信息B.运用集体智慧C.增长群体凝聚力D.费时费力E、议而不决

第八章题H

一、单项选择题

1.我们常说的提高学生心理素质，其原则是根据心理健康三层面中哪一层的原则

A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态

2.有关团体心理辅导H勺论述如卜哪一条是不对时

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理征询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

氏团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题口勺学生，活动的主持者应受过对应的培训

D.团体辅导是一种一对多［I勺心理辅导方式

3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种原则来划分的？

A.问题的内容B.内在心理本源C.特定发展时期和阶段D.问题I向性质

4.有关自卑感如下哪种说法是错误的

A.自卑日勺人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低

B、自卑H勺人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己

C.自卑的人轻易产生自我“不疑和自我否认

D.对成败进行对的的归因是处理自卑问题的措施之一、

5.最重要和最良性的学习动力是

A.学习爱好和教师的期待B、学习爱好和远大的理想

C.教师的期待和远大H勺理想D、教师H勺期待和家长H勺期待

二、多选题

1.张春兴认为心理健康U勺条件有

A.情绪较稳定B.乐于工作C.能与人建立友好的关系，并乐于和他人交往D.对自己有合适口勺

理解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和处理问题

2、学校心理健康教育工作模式合适采用：

A）诊断模式B.发展模式C.教育模式D.文化模式

3.有关怀理测试口勺论述如下对的W、J有：

A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行

B.心理测试的目的可以是科研和调查，理解学生心理状况、

C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题H勺学生，做好防止工作、：

D.心理测试的FI的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、

4、导致学生学习问题的也许原因有：

A.学习习惯和措施不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦急

D.亲子关系问题E、学业不适应

5、对于学习习惯时建立，如下哪几种说法是不对的IH勺？•

A.基本学习习惯不良多始于小学、

B.家长日勺“陪读”会导致核子在学习上对家长口勺依赖、

C.不良学习习惯的扭转和变化不是很难R勺事、

D.行为强化技术是变化不良学习习惯的一项重要技术、

E、学习习惯的变化和确立要趁热打铁，趁学生有变化的爱好，在最短的时间内全面变化学

生不良的学习习惯，建立好的学习习惯、

6、在职业压力模式中，所渭的“组织外的压力”包括

A.家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展

第一章:

一、单项选择题

A1.心理现象分为()

A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性

心理

D2.心理过程包括()

A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过

程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程

D3.个性心理特性是在()实践的基础上形成和发展远来的

A认知过程B情感过程C意志过程D认知过程，情感过程，意志过程

C4.()在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究

A.一般心理学B.发展心理学C.理论心理学D.生理心理学

B5.()在广度上研究各个社会领域内日勺心理

A.社会心理学B.应专心理学C.发展心理学D.比较心理学、

F6、()是理论口勺心理学基础，重要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、

E()是研究个体心剪发生、发展规律的科学、

D()是在试验室控制条件下进行研究工作的心理学、

C()是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、

B()是研究心理现象和行为产生口勺以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图

通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象

AO是研究动物行为进化的J基本理论和不一样进化水平的动物约多种行为特点口勺心

理学分支、

A.比较心理学B.理论心理学C.社会心理学D.试验心理学E、发展心理学F、一般心理学

C7、深入探索研究在各个社会领域中心理活动口勺详细现象及其规律日勺心理学是（）

A.社会心理学B.理论心理学C.应专心理学D.一般心理学

A8、自然试验法的长处是（）

A.减少人为性，提高真实性B.减少人为性，减少真实性C.提高人为性，增长真实性D.提高人为

性，减少真实性

C9、（）的《生理心理学原理》被心理学界认为是心理学的独立宣言

A.笛卡尔B.洛克C.冯特D.缪勒

B10、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一种心理学试验室被界定为心理学日勺诞生

A.1789B.1879C.1798D.1897

A11.（）被誉为心理学之父或心理学第一人、

A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒

C12.精神分析学派（精神动力学派）是（）创立日勺、

A.笛卡尔B.华生C.弗洛伊德D.罗杰斯

A13.”心理学H勺第一大势力”是指（）

A.精神分析B.行为主义C.认知D.人本主义

B14、行为主义创立的标志是1923年美国心理学家­）出版了《行为:比较心理学导论》

一书，由此他被称为行为主义的创始人、

A.罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛

二、多选题

A,CI.心理现象分为()

A心理过程B认知过程C个性心理D情感过程E意志过程

C,E,G2.心理过程包括()

A.感知过程B.知觉过程C.认识过程D.注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程

B.C,E3.个性心理特性包括()

A.认知B.能力C.气质D情感E、性格

A,D4.心理学可分为()

A.理论心理学B、发展心理学C、一般心理学D、应专心理学

E、社会心理学

A,B,D,E5.下列属于理论心理学H勺是()

A.一般心理学B.社会心理学C.教育心理学D.生理心理学E、试验心理学

B,C,D.E6.下列属于应专心理学的是()

A.社会心理学B、教育心理学C、征询心理学D、管理心理学E、消费心理学

A,B,C,D,F7、如下哪些是理论心理学的研究内容()

A.心理学学科性质B.心理学措施论C.身心问题D.学习心理机制E、心理的生理基础F、心

理的来源

A,B,D8、科学的三大特性是()

A.客观性B.可验证性C.精确性D.系统逻辑性E、描述性

A,B,C9、()决定了心理学H勺自然科学属性、

A.心理学的研究对象B.心理学H勺历史渊源C.心理学H勺研究措施D.人的社会性

A,C10、()日勺基本原理是心理学研究的主线指导思想、

A.辩证唯物主义B.形而上学C.历史唯物主义D.唯物主义E、机械唯物主义

A,B,C,D11.在心理学研究中必须坚持H勺基本原则是()、

A.客观性原理B.系统性原理C.发展性原理D.教育性原理E、协同性原理

A,B,C,E12.观测法可以分为()、

A.参与观测法与非参与观测法B.现场观测与情景观测C.长期观测与短期观测D.情景观测

与控制观测E、全面观测与重点观测

B,C,D,E13.观测法要有效，就要尤其注意()

A.每次尽量长B,有明确观测目日勺C、随时记录D、可运用现代手段E、每次时间不适宜过

长

A,B14.试验法就是要在保持其他原因恒定的前提下研究()日勺关系和变化的规律

A.自变量B.因变量C.人脑D.客观世界

A,D15.试验法可分为()

A试验室试验法B情景试验法C参与试验法D自然试验法

A,B,C,D16.在试验室试验研究中，重要要控制哪些方面()、

A.试验情境B、控制被试C、控制试验刺激D控制被试的反应

B,C,D,E17、调查法可分为()、

A.一般调杳法和特殊调查法B.一般调查法和专题调查法C.事实特性调查和征询意见调查

D.构造式调查和非构造式调查E、访谈法、邮寄问卷法和调查法等

B,C,D18、调查法的J缺陷是()

A.难以在短时间内获得大量第一手口勺资料B.被调查者也许故意不作出真实回答C.封闭式

的问题损失数据有效性D.问题措词不易确定

A,B,D19、一般研究法重要包括()

A.试验和研究设计B.对数据的记录处理C.抽样法D.逻辑思维法

A,C20、心理学发展的历史分为()

A.孕育阶段B.转折阶段C.确立阶段D.发展阶段

A,B,D21.冯特对心理学的历史功绩重要有()

A.心理学确实立B.试验心理学日勺创立C.出版〈〈生理心理学原理〉〉D.建立心理学专业队

伍

A,B,C22.弗洛伊德把人口勺意识分为()

A.意识B.前意识C.潜意识D.后意识

A,B,C23.弗洛伊德的初期理论包括()

A潜意识理论B梦FI勺解释C泛性论D本能学说E人格理论

第二章

一、单项选择题

1.根据信息加工口勺观点，感觉属于

A.信息口勺输入和登录B.信息的识别C.信息日勺选择D.信息的储存和提取

2、根据信息加工的观点，信息H勺演算是如下哪种心理过程?

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

3.重要搜集声音和身体平衡位置信号H勺感觉器官是

A.眼睛B.耳朵C.鼻子D.舌

4、刚刚可以引起感觉的刺激H勺最小强度，称为

A.阈限B.绝对阈限C.差异阈限D.相对阈限

5.当物体移到100米远处，视网膜上的像对应缩小到距我们1米远时大小的1/100,不过

我们懂得该物体的大小没有太大变化，称为

A.大小恒常B.形状恒常C.颜色恒常D.亮度恒常

6.对•定对象的指向和集中是

A.感觉B、注意C、记忆D、思维

7、人根据任务把注意从一种对象转移到另一种对象上、称为

A.注意广度B.注意稳定性C.注意日勺分派D.注意的转移

8、以动作、技巧为内容的记忆是

A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆

9、根据与否需要意志努力，可以把记忆提成

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、故意记忆和无意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆

10、如下又可以称为实践思维是

A.动作思维B.形象思维C.语词逻辑思维D.抽象思维

11、按照思级成果的新奇性，可以把思维提成

A发散思维和聚敛思维R、直觉思维和分析思维C、受制思维和发明思维D、动作思维和

形象思维

二、多选题

1.感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受

A.温觉B.冷觉C.痛觉D.触觉

2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工口勺有

A.映象小鬼B.特性小鬼C.认知小鬼D.判断小鬼E、次策小鬼

3.注意具有如下功能

A.选择B.保持C.调整D.监督E、伴随

4.轻易引起无意注意H勺物体是

A.刺激物是新奇U勺B.刺激物比度增长C.刺激物静止D.刺激物发生相对运动E、刺激物符

合需要

5.注意的基本品质特点是

A.注意范围B.注意稳定性C.注意日勺分散D.注意的转移E注意的分派

6.影响注意、品质日勺原因有

A.动机B、神经系统的特点C、后天打勺训练D、爱好E、刺激物卧J特点

7、自动加工是

A.不需要大量注意资源B.随时应对环境的变化C.通过大量统习

D.应用灵活的加工方式E、加工模式难以变化

8、控制加工是

A.受资源量限制B.是一种程式化的程序C.不能同步进行多项作业

D.应用灵活的加工方式E、需要集中注怠完毕

9、如下以表象的方式编码H勺是

A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆

10、长时记忆的编码方式是

A.物理特性编码B.言语听觉特性编码C.语义编码D.表象编码E、行为编码

II.遗忘的发生是由于

A.信息错误B.记忆痕迹消退C.信息的干扰D.意识的克制E、信息不能再认

12.处理问题的思维方式有

A.尝试错误B.顿悟C.类比D.启发式E、反推法

13.如下有关定势描述对的的是

A.一种心理活动的准备状态B、凭借此前日勺经验看问题C、有时有助于较快处理问题D、

缺乏灵活性E、可以发现更好的处理措施

第三章

I.单项选择题

C1.个体积极探索事物打勺认识倾向是

A需要B动机C爱好D理想

B2.表目前人对现实H勺态度和行为方式口勺比较稳定的独特的心理特性的总和是()

A气质B性格C爱好D能力

D3.观测学习的提出者是()

A荣格B华生C斯金纳D班杜拉

A4.将人格分为内向型和外向型的是()

A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德

B5.编制16人格原因问卷的是()

A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德

B6.如下可以测定12种人格特质口勺问卷是()

A艾森克人格问卷BY-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格原因问卷

D7.不爱与人交往，有孤单感，动作显得缓慢、单调、深沉的特性属于()

A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质

C8.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是()

A不可遏制型B活泼型C安静型D抑郁型

C9人们在社会活动中体现出来和发展起来的能力是()

A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力

B10、在比纳-西蒙智力测验中，每完毕一种题目代表几种月的智龄？()

A.1个月B.2个月C.3个月D.4个月

2.多选题

ACEI.如下属于个性倾向性范围的是

A需要B气质C动机D能力E爱好

BCD2.如下属于个性心理特性范围的是

A需要B气质C性格D能力E爱好

ABCDE3.信念是

A被意识到的个性倾向性B洞察事物的出发点C判断事物是非曲直H勺准则D具有自觉性和

独立性E由认识情感意志构成日勺融合体

ABCDE4.一般能力是指

A观测力B记忆力C思维力D想象力E注意力

ABCD5.气质类型包括

A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质E神经质

ABCDE6.马斯洛的需要层次理论提出人类口勺需要有

A生理需要B安全需要C归属和爱的需要D尊重需要E自我实现需要

BCD7.行为主义人格理论的重要代表人物有

A荣格B华生C斯金纳D班杜拉E埃理克森

ABCDE8.如下可■以称为特质的是

A个人口勺外部行为特性B内在的人格倾向C身体和生理特性D人格构造日勺单位E个体持久

的特性

BCE9.如下属于投射测验日勺是

A爱森克人格问卷B罗夏墨迹测验C主题统觉测验D16人格原因问卷E小朋友统觉测验

ABC10.信度包括

A再测信度B等值信度C分半信度D内容信度E效标关联信度

ACE11.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是

A强B弱C平衡D不平衡E灵活

ACE12.如下有关能力的描述是对的口勺是

A属于个性心理特性B是人类社会历史经验H勺总结和概括C比知识发展要慢得多D随年龄

增长不停积累E随年龄增长是一种发展停滞和衰退欧I过程

第四章

一、单项选择题

A1.针对某首先口勺心剪发展，通过在同一时段内对不一样年龄的小朋友进行比较，又迅速

找到差异所在H勺措施，称为0

A.横向比较研.B.纵向跟踪研究C.持续发生研究D.跨文化研究

B2.在相称的一段时期内对相似的被试组进行反复跟踪调查的研究措施

A.横向比较研.B.纵向跟踪研究C.持续发生研究D.跨文化研究

D3.将从属于不一样文化群体的小朋友的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研

究措施是

A.横向比较研.B.纵向跟踪研究C.持续发生研究D.跨文化研究

C4.揭示小朋友认知发生、发展的规律和机制的J“发生认知论”的创始人()

A.华生B.加德纳C.皮亚杰D,斯腾伯格

B5.根据皮亚杰理论符号功能的大发展发生在0

A被皮亚杰称为“哥白尼式的革命”发生在()

C个体的思维从动作向运算的转变发生在()

D个体的思维已经采用命题形式发牛.在()

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段

C6.()指的是一种动态的过程，其目的指向是到达最佳的平衡状态

A.同化B顺化C,平衡化D.自动化

C7、在《超越IQ》一书中提出智力日勺三元理论的是（）

A.皮亚杰B.加德纳C.斯腾伯格D.戴斯

B8、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）

A.强化学说B.先天决定论C.互相作用论D.循序渐进论

D9、一旦抚育者离开，小朋友就会体现出类似哭闹行为，称为0

A.“同步性交往（小朋友与抚育者之间交互发生影响的•行为）

B.依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联络的一种倾向）

C.陌生人焦急（遇见陌牛.人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D.分离焦急

C10、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行对应的分类，称为（）

A.自我评价B.自我概念（将自我作为客体进行观测，形成一系列有关自己特质与特性日勺认

识）C.自我定义。D.自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么口勺，“我”的期望、信奉和

价值观是什么H勺一致和内化的认识）

二、多选题

A,B,C,DI.发展的J重要内涵是0

A.发展是有次序的、不可逆的B.可以保持相称长时间的变化C.使个体产生更有适应性、

更高效的行为D.是遗传和环境共同作用的成果E.是无规律H勺变化

A.B,C,D2.小朋友心剪发展的特性是（）

A.持续性与阶段性B.定向性与次序性C.不平衡性

D.差异性E.波动性

A,B,C,D,E3.心剪发展H勺研究主题重要有那些方面0

A.认知B.语言C.情绪D.社会性E.个性

C,D4.横向比较研究的缺陷是0

A.经济节省B.对不一样年龄的小朋友分别取样比较

C.一致性效应D.很难控制影响发展的原因

A,C,D5.纵向跟踪研窕的缺陷是0

A.投入较大B.揭示心剪发展稳定性C.会有被试流失D.时代变迁效应

A.B,C6.皮亚杰理论内基本观点是()

A.小朋友的认知发展是主、客体互相作用的成果

B.认知构造日勺构建和再构建是认知发展的本质所在

C.小朋友认知发展取决于认知构造日勺发展水平

D.存在着互相独立的七和智力

A,B7、根据皮亚杰的理论，人口勺动作包括()

A.个别动作B.动作系统C.系列动作D.动作行为

A,B,C8、格式具有如下特点()

A.概括性B.稳定性C.克反复性D.系统性

A,B9、认知构造的发展包括0两个作用过程

A.同化作用B.顺化作用C.异化作用D.逆化作用

A.B,C10、老式的观点认为，小朋友的智慧发展受到如下哪些原因影响0

A.成熟B.经验C.社会环境D.自然环境

A,B,C,D11.小朋友发展出的I记忆方略有0

A.复述B.组织C.精细化D,提取线索

A,B,D12.语言的J构成包括三个成分0

A.语音B.语法C.语句D,语义E.字形

A,B,C,D13.语言H勺发展包括如下阶段0

A牙牙语阶段B单词句阶段C双词或三词组合阶段D完整句阶

A,B,C,D14.语言可以影响人的

A.人际交往B.认知C.自我行为调整D.社会化

A,B,C,D15.自我意识包括如下几种方面()

A,自我认识B自我评价C.自我监督D,自我控制

A,B,C,D,E16.性别角色的发展在如下哪些方面产生差异0

A.交注B.言语技能C.社会认知D,问题处理方略E.关注的生活重点

第五章

单项选择题：

DI.布卢姆将认知目的由低到高分为那六个层次0

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、

领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

B2.认知学习理论是谁委出的()

A.布卢姆、B.加涅、C.澳苏贝尔D.奥斯本

D3.奥斯本提出了0

A.教学目的分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者日勺教学方略D.

头脑风暴法

A4.加涅时认知学习分类理论将认知学习分为()

A.言语信息、智力技能、认知方略B.知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技

能、认知方.D.智力技能、动作技能、认知方略

B5.学生运用概念符号与环境互相作用口勺技能是0

A.言语信..B.智力技C动作技..D.认知方略

B6、教师不直接将学习内容提供应学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发

现新知识和问题的措施是()

A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法

D7、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不停的自我认识和反思能力是()

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

D8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是()

A.第一年B.第2-3年C.第3-4年D.第五年后来

B9、小朋友对父母和权威体现出尊重与顺从，或者把成人日勺规则当作是不变的阶段称为

()

A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段

A10、品德态度的形成包括如下阶段()

A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C.前道德阶段、因

循阶段、原则阶段D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

多选题

A,B,C,D1.教学过程的J基本要素包括()

A.教学目的B.教学内容C.教学对象D.教学媒体

A,B,D2.教学设计包括如下儿种方面()

A.目口勺B.方略C.计划D.评价

A,B,D3.学生学习H勺三个基本领域包括()

A.认知B.情感C.意志D.动作技能

A,B,C,D,E4.教学媒体包括()

A.投影B.录像C.计算机D.黑板E.图片

A,B,C,D5.在教学措施的选择中要考虑如下原因()

A.教学目..B.教学内容日勺特.C教师日勺个性与专..D.学生年龄特性

A,B,C,D,E6.先行组织者方略的环节包括()

A.选择材料B.设想学习过程C.展现预备性材料或新材料D.抽象出新信息E.运用活动强

化

A,B,C,D7、发现教学法的优势有()

A.有助于激发智慧潜能B.