2025秋小学美术桂美版（2024）一年级上册第一单元 我爱我们的校园《第3课 课间的乐趣》教学设计

《第3课课间的乐趣》教学设计一、教材分析本课选自桂美版(2024)小学美术一年级上册第一单元“我爱我们的校园”,是在学生初步认识校园环境后，引导其通过美术表现校园生活的重要课时。教材以“课间活动”为主题，呈现了三幅核心图片：图1为学生跳皮筋、踢毽子的场景(原文标注：“热闹的操场同学们在玩不同的游戏”);图2为简笔画形式的“老鹰捉小鸡”动态示意图(原文说明：“用简单的线条画出人物的动作”);图3为学生作品范例《我们的课间》,画面中包含奔跑的孩子、飞翔的纸飞机和彩色的教学楼 (原文提示：“想一想，你的课间还会做什么?”)。教材编排遵循“观察—体验—表现”的逻辑，旨在通过生活化的题材培养学生的图像识读能力和造型表现能力，同时渗透热爱校园生活的情感教育。二、核心素养目标●能观察并描述课间活动中人物的动态特征(如跑、跳、蹲等)和场景元素(如操场、玩具、同伴等)。●能识别教材中范画的线条运用方式(直线表现稳定、曲线表现动态)。●能用圆形、方形等基本图形组合表现人物头部和身体，并尝试用线条画出简单动态(如手臂上举、腿部弯曲)。●能运用油画棒或水彩笔为画面添加色彩，区分主体人物与背景环境。●能结合自身经历，在画面中添加个性化元素(如喜欢的游戏、特殊的道三、教学重点与难点●动态表现：用简单线条画出人物在课间活动中的典型动作(如跳绳时手臂摆动、跑步时双腿迈开)。●如何用曲线、折线等线条区分不同动态(如站立的直线vs跳跃的弧线)。四、教学方法1.情境教学法：播放课间活动视频、模拟游戏体验，激发学生参与兴趣。2.示范讲解法：教师分步示范“人物动态画法”,用儿歌、口诀简化难点。3.小组合作法：开展“动态模仿小游戏”,让学生互相观察、扮演不同动作。4.分层指导法：针对能力差异提供不同难度的绘画模板(如基础版：静态站立人物；进阶版：跳跃动态人物)。五、教学过程(40分钟)(一)导入新课：情境体验，激发兴趣(5分钟)教师活动：播放30秒校园课间实拍视频(内容包含跳绳、滑梯、折纸等场景),提问：“视频里的同学们在做什么?你们的课间也是这样的吗?”3秒钟!”(教师喊口令：“跳、跑、蹲、挥手”,学生模仿并观察同伴动作)教师引导："刚才你们的手臂像小旗子一样举起来了，腿弯得像小香蕉这些动作怎么画下来呢?今天我们就来学习《课间的乐趣》!”(板书课题)(二)新知探究：观察分析，拆解难点(10分钟)教师活动：出示教材图1(跳皮筋场景),用红笔圈出人物的手臂和腿部：“请小朋友看看，跳皮筋的同学胳膊是怎样的?(学生：向上拉)腿呢?(学生：分开)对比观察：再出示教材图2(老鹰捉小鸡示意图),用黄笔标注曲线：“这是‘老鹰’的翅膀(曲线)和‘小鸡’的尾巴(折线),曲线让我们感觉它在飞，折线像小鸡在抖线条真神奇!”2.造型拆解：“图形变变变”教师示范：在黑板上画3个圆形：“第一个圆是小朋友的脑袋，第二个圆是肚子，用一根线连起来就是身体啦!”(边画边念儿歌：“圆形脑袋圆又圆，身体像个小汤圆，胳膊长腿弯弯，变成课间小超人!”)学生模仿：发放练习纸(印有空白圆形和方形),学生尝试用铅笔临摹，教师巡视指导：“有的同学给圆脑袋加了小辫子——这是女孩子，真棒!”(三)创作实践：分步指导，个性表现(20分钟)教师话术：“今天我们要画‘我的课间’,需要完成三个任务：①画2-3个小朋友；②画出他们在做什么(如跳绳、玩积木);③给画面涂颜色，让它像彩虹一样漂亮!”步骤1:画主体人物(8分钟)绳),腿向两边打开像‘V’字，绳子用波浪线画(边画边说：‘波浪波浪，绳子晃呀晃’)。”●学生创作：提供分层模板(基础组：描红人物轮廓；进阶组：自由画动态),教师个别指导：“XX同学把跑步的腿画成了‘>’,像小火箭一样快!”步骤2:添加场景元素(5分钟)●教材提示：翻到教材图3,指着纸飞机和教学楼："除了人，还可以画你们的玩具(皮球、跳绳)、操场(用长方形画跑道)、天空(画太阳或云朵)。记得让人物站在‘操场’上，不要飘到天上去哦!”起!”步骤3:涂色与完善(7分钟)●色彩建议：“主体人物用鲜艳的颜色(红、黄、蓝),背景用浅一点的颜色(浅绿操场、浅蓝色天空),这样人物就像站在舞台中间一样!”●细节添加：“给小朋友画上亮晶晶的眼睛(小黑点+小白点),他们就会对你笑啦!”小组分享：学生将作品贴在黑板“快乐操场”区域，每组选1名代表介绍：“我画的是(游戏),我用了颜色，因为。”(教师引导："你的画里有3个小朋友，真热闹!”)(四)评价拓展：多元反馈，延伸体验(5分钟)贴贴纸(每人限2张),教师统计得票最高的作品，用教材图3范画对比：“这幅画和书上的一样，都画出了课间的开心!”教师话术：“今天我们用线条和颜色把课间的快乐画了下来，有的同学画了踢毽子，有的画了看书——原来美术就是把生活中的美好留住!下课后，大家可以再观察同学的动作，明天告诉老师你新发现的‘动态小秘密’!”六、作业设计基础作业(必做)①用圆形、方形纸片拼贴人物身体(可参考教材图2的动态);②用水彩笔添加头发、衣服和道具(如跳绳、书本);③在画面下方写一句悄悄话：“我最喜欢(课间活动)。”拓展作业(选做)●和家人一起玩“你做我画”游戏：请家长做一个课间动作(如扔沙包),学生用手机拍下照片后画下来，下节课带到教室分享。七、结语板块“小朋友们，课间十分钟像一颗甜甜的糖果，藏着我们的笑声和友谊。今天我们用画笔把它变成了一幅永远不会融化的画——这就是美术的魔法!希望你们永远爱画画，爱生活，做校园里最会发现美的小