2025年《童年》练习题(含答案)完整

2025年《童年》练习题(含答案)完整一、基础巩固（共20分）1.填空题（每空1分，共10分）（1）《童年》是苏联作家________的自传体小说三部曲之一，另外两部是《________》《我的大学》。（2）阿廖沙的外祖父卡希林原本是________（职业），后来经营________（产业），因________（事件）导致家道中落。（3）书中被阿廖沙称为“没什么好怕的”的人物是________，她常给阿廖沙讲述________（类型）故事；被外祖父称为“霍乱”的房客是________，他是阿廖沙眼中“________”的人。（4）小茨冈是阿廖沙的________（身份），他最终因________（事件）死亡，这一情节揭露了外祖父________（性格特点）。2.选择题（每题2分，共10分）（1）下列关于《童年》情节的表述，正确的一项是（）A.阿廖沙第一次被外祖父毒打是因为把白色桌布染成了蓝色B.染坊失火时，外祖母冲进火场抢出硫酸盐瓶，展现了她的鲁莽C.母亲瓦尔瓦拉改嫁后，阿廖沙跟随母亲离开外祖父家，开始独立生活D.米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅为争夺财产，多次在家庭中挑起冲突（2）对“好事情”这一人物分析有误的是（）A.他是一个潜心研究科学的知识分子，常做实验被邻居误解B.他鼓励阿廖沙观察生活、独立思考，是阿廖沙的精神导师C.因与外祖父一家观念冲突，最终被赶走，阿廖沙为此大哭D.他性格孤僻冷漠，对周围人缺乏关心，与外祖母形成对比（3）外祖父第一次毒打阿廖沙后，主动来看望他并讲述自己童年经历的人是（）A.外祖母B.小茨冈C.母亲D.好事情（4）下列事件按时间顺序排列正确的是（）①小茨冈在搬运十字架时被压死②母亲因难产去世，阿廖沙走向人间③染坊失火，外祖母指挥救火④外祖父将阿廖沙和母亲赶出家门A.③①④②B.③④①②C.①③④②D.④③①②（5）关于外祖母形象的描述，不符合原著的是（）A.她信仰东正教，但更相信“善有善报”的朴素真理B.面对外祖父的暴力，她逆来顺受，从未反抗C.她用诗歌和故事滋养阿廖沙的心灵，是“光辉的人性灯塔”D.即使生活贫困，她仍会救助乞丐，展现悲悯情怀二、文本理解（共30分）3.简答题（每题6分，共18分）（1）书中多次提到“苦难”，请结合阿廖沙的经历，概括他在童年时期遭遇的三类主要苦难。（2）外祖父的性格具有明显的两面性，请结合具体情节分析其“残暴”与“脆弱”的表现。（3）外祖母说：“上帝不是靠祈祷，而是靠真理活着的。”这句话如何体现她的宗教观？请结合她的言行举例说明。4.分析题（12分）阿廖沙在回忆中说：“在她（外祖母）没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……”请结合书中具体事例，分析外祖母对阿廖沙精神成长的影响。（要求：至少列举3个事例，分析逻辑清晰）三、拓展探究（共20分）5.对比阅读题（8分）《童年》与鲁迅的《朝花夕拾》都以“童年”为题材，但呈现的“童年世界”差异显著。请从“成长环境”“精神滋养来源”两个角度，简要分析二者的不同。6.开放论述题（12分）有评论认为：“《童年》不仅是个人的成长史，更是一幅19世纪俄国底层社会的风俗画。”请结合书中对“家庭关系”“市井生活”“职业群体”的描写，谈谈你对这一观点的理解。（要求：结合具体情节，不少于3个角度）答案与解析一、基础巩固1.填空题答案：（1）马克西姆·高尔基（或“高尔基”）；在人间（2）箍桶匠；染坊；儿子们分家（或“家庭矛盾导致产业衰败”）（3）外祖母；神话或民间；好事情；有趣且有智慧（或“独特的学者”）（4）表哥（或“舅舅的养子”）；搬运十字架时被橡木十字架压死；自私冷酷（或“贪婪无情”）2.选择题答案及解析：（1）D（解析：A项错误，阿廖沙第一次被打是因染坏了桌布，但颜色是“白色”染成“蓝色”表述不准确，原文是“白色桌布染成了黑色”；B项外祖母抢硫酸盐瓶是为防止爆炸，体现机智而非鲁莽；C项母亲改嫁后，阿廖沙仍在外祖父家生活，后母亲去世才离开；D项正确，舅舅们多次因财产争吵甚至斗殴）（2）D（解析：“好事情”虽沉默但关心阿廖沙，曾送他工具鼓励探索，并非冷漠）（3）A（解析：外祖父毒打阿廖沙后，外祖母前来照顾，并讲述自己的苦难经历安慰他）（4）A（解析：顺序应为：染坊失火（③）→小茨冈之死（①）→外祖父赶走阿廖沙母子（④）→母亲去世（②））（5）B（解析：外祖母并非逆来顺受，如外祖父打她时，她会用胳膊挡并指责其残暴）二、文本理解3.简答题答案要点：（1）①家庭暴力：如被外祖父用树条毒打至昏迷；②亲人离散：父亲早逝、母亲改嫁后又去世；③贫困与冷漠：外祖父家道中落后，舅舅们自私贪婪，家庭氛围压抑；④精神孤独：同龄人中缺乏真正的伙伴，需独自面对成人世界的恶意（任答三类即可）。（2）残暴表现：因阿廖沙染坏桌布，用树条狠打至其失去知觉；为财产与儿子们争吵，甚至动手；脆弱表现：分家后独自生活，变得吝啬且迷信，向阿廖沙讲述自己童年做学徒的苦难经历，流露出对过去的悔恨；母亲去世时，他颤抖着说“一切都会过去”，显露出衰老与无力。（3）外祖母的宗教观更贴近人性与生活：①她信仰上帝但不盲从教条，如她救助乞丐时说“上帝在每个人心里”，而非只在教堂；②她用“善”诠释宗教，认为“爱别人”比“念祷词”更重要，常说“人活着要像太阳，照亮别人”；③面对外祖父的暴力，她不祈求上帝惩罚，而是用宽容化解，说“上帝会看见我们的忍耐”，体现对“真理”（即善良本质）的坚守。4.分析题答案示例：①情感启蒙：阿廖沙被外祖父毒打后，外祖母整夜照顾他，用温暖的怀抱和温柔的话语安慰，让他第一次感受到“被爱”的安全感，治愈了他对成人世界的恐惧；②精神滋养：外祖母常讲述“勇士伊凡”“圣母”等民间故事，这些故事中勇敢、善良的形象成为阿廖沙的精神榜样，如她讲“圣母救孩子”的故事后，阿廖沙开始相信“好人终会被护佑”；③价值观引导：外祖母救助老乞丐、照顾生病的邻居，用行动诠释“善良”的意义。阿廖沙后来回忆“她的善良像光，让我知道即使在黑暗里，也不能变成冰冷的石头”；④面对苦难的态度：外祖父破产后，外祖母没有抱怨，而是说“土地不会嫌弃种子”，教阿廖沙在困境中保持希望。这些影响让阿廖沙在成长中始终保持对生活的热爱与对人性的信任。三、拓展探究5.对比阅读题答案要点：①成长环境：《童年》中的阿廖沙处于暴力、贪婪的破碎家庭，外祖父家充满争吵与背叛；《朝花夕拾》中的鲁迅虽家道中落，但有相对稳定的亲属关系（如长妈妈、寿镜吾先生），更多是旧时代文化的温和浸染。②精神滋养来源：阿廖沙的精神依托是外祖母的民间故事与善良言行；鲁迅的精神滋养来自传统文化（如《山海经》）、私塾教育中的知识熏陶，以及对“人性温暖”（如藤野先生）的记忆。6.开放论述题答案示例：①家庭关系：书中通过外祖父家的“分家”“舅舅斗殴”“夫妻反目”等情节，展现了19世纪俄国小市民阶层因财产争夺导致的家庭伦理崩溃。如雅科夫舅舅为抢财产，半夜砸门、辱骂母亲，反映了底层小生产者在经济压力下的人性异化。②市井生活：通过“染坊学徒的艰辛”“街头流浪儿的偷窃”“邻居对‘好事情’的误解”等细节，刻画了俄国底层社会的生存状态。例如，小茨冈为讨外祖父欢心，不得不去市场偷东西，揭示了贫困对道德的压迫。③职业