2024年专升本基础心理学复习题及参考答案解析

2024年专升本基础心理学复习题及参考答案解析一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1.个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（）A、感觉B、知觉C、动作D、意志正确答案：A答案解析：感觉是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。它是对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。个体通过各种感觉器官来感知外界环境，从而获取信息，为后续更复杂的认知发展奠定基础。动作是在感觉基础上发展起来的；知觉是对事物整体属性的认识，晚于感觉；意志是自觉确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服困难，从而实现目的的心理过程，发生更晚。2.心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”，应该以（）为依据。A、丰富的临床经验B、异常行为的原因C、现实的临床表现D、成熟的治疗理论正确答案：C答案解析：心理诊断中避免“贴标签”应依据现实的临床表现，从实际呈现出的症状等表现出发进行综合判断，而不是单纯依据理论、经验或行为原因就轻易下结论。3.小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为（）A、直观形象水平.具体形象水平.形象抽象水平B、表象水平.形象水平.抽象水平C、感知动作水平.前运算水平.具体运算水平D、直观形象水平.形象抽象水平.初步本质抽象水平正确答案：D答案解析：小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征；形象抽象水平的概括是指所概括的特征或属性，既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征；初步本质抽象水平的概括是指所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。4.一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，他所面临的冲突属于（）A、趋避式冲突B、双重趋避式冲突C、双趋式冲突D、双避式冲突正确答案：C答案解析：双趋式冲突是指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。题干中高中生既想学理科又想学文科，两个科目都有吸引力，他必须在两者之间做出选择，这就是双趋式冲突。5.角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于（）。A、角色失败B、角色中断C、角色冲突D、角色不清正确答案：A答案解析：角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象，它是指由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演，最后，不得不半途终止表演，或者虽然还没有退出角色，但已经困难重重，每前进一步都将遇到更多的矛盾。角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，属于角色失败。角色冲突是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。角色不清是指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做什么、不应该做什么和怎样去做。角色中断是指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。6.会谈中对语言表达问题的理解错误的是（）。A、尽量使用专业术语B、语速要适中C、避免使用影响交流的方言D、吐字要清楚正确答案：A答案解析：尽量使用专业术语可能会导致对方理解困难，不利于有效交流，会谈中应尽量使用通俗易懂的语言，而不是尽量使用专业术语。语速适中、吐字清楚以及避免使用影响交流的方言都是有助于良好沟通的正确做法。7.精神分析理论认为儿童游戏是（）A、儿童认知水平的反映B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪.释放焦虑.补偿愿望C、对未来生活所必需的技能的排演和练习D、通过游戏获得愉快正确答案：B答案解析：精神分析理论认为儿童游戏是通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望。儿童在现实生活中可能会遇到各种挫折和冲突，产生焦虑等情绪，游戏为他们提供了一个安全的环境来表达和处理这些情绪，通过对情境的主动控制来满足自己的心理需求，补偿现实中未被满足的愿望。A选项儿童认知水平的反映是认知发展理论对儿童游戏的观点；C选项对未来生活所必需的技能的排演和练习是社会学习理论对游戏的看法；D选项通过游戏获得愉快表述较为片面，没有准确概括精神分析理论中关于儿童游戏的本质。8.在群体活动时，个体的侵犯性一般会（）。A、增加B、受到抑制C、减少D、保持稳定正确答案：A答案解析：群体活动时，个体往往会受到群体情绪、氛围等影响，会觉得自身行为不易被单独追究责任，从而使个体的侵犯性增加。比如在一些骚乱场景中，个体在群体里会比单独行动时更具侵犯性。9.巴甫洛夫认为兴奋过程的薄弱和抑制过程的优势是（）的神经机制。A、癔病B、心境障碍C、精神分裂症D、神经衰弱正确答案：A答案解析：巴甫洛夫认为，癔病的神经机制是兴奋过程的薄弱和抑制过程的优势。癔病患者往往在情感反应、行为表现等方面呈现出与正常状态不同的特点，兴奋过程相对较弱，而抑制过程表现出优势，导致各种躯体和心理症状的出现。神经衰弱是大脑神经活动长期处于紧张状态，导致兴奋与抑制功能失调；心境障碍主要是情感高涨或低落等情感症状为主；精神分裂症的神经机制更为复杂，涉及多个神经递质系统和大脑结构功能异常等多方面因素。10.积极关注的最终目的是（）。A、使咨询师能够客观看待求助者B、让咨询师帮助求助者发现其优缺点C、使咨询师深入了解求助者D、促进求助者的自我发现与潜能开发正确答案：D答案解析：积极关注就是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注，从而使求助者拥有积极的价值观，拥有改变自己的内在动力，其最终目的是促进求助者的自我发现与潜能开发，达到心理健康地全面发展，这也是心理咨询的最高目标。选项A、B、C都是在积极关注过程中可能会达成的效果，但不是最终目的。11.日常生活小困扰量表提出（）A、健康状况与小困扰出现的频率和强度无关B、令人兴奋事件与健康有关C、日常小压力比主要的社会改变更能预测健康D、健康状况与生活事件数目相关正确答案：C答案解析：日常生活小困扰量表研究表明日常小压力比主要的社会改变更能预测健康。它强调了日常生活中看似微小的困扰对健康的重要影响，这些小困扰的积累可能比重大的社会事件对健康的作用更显著。12.以猜疑和固执己见为特点的是（）A、分裂样人格障碍B、表演型人格障碍C、冲动性人格障碍D、偏执性人格障碍正确答案：D答案解析：偏执性人格障碍以猜疑和固执己见为特点。偏执性人格障碍患者表现为广泛猜疑，常将他人无意的、非恶意的甚至友好的行为误解为敌意或歧视，过分自负，对自己的能力估计过高，惯于把失败和责任归咎于他人，在工作和学习上往往言过其实；同时又很固执己见，听不进别人的意见，即使出现错误也很难改变自己的想法。分裂样人格障碍的特点是观念、行为和外貌装饰的奇特、情感冷漠及人际关系明显缺陷；冲动性人格障碍以情感爆发、行为冲动为特点；表演型人格障碍以过分的感情用事、夸张言行吸引他人注意为特点。13.使用面质技术时，错误的做法是（）。A、不以事实为依据B、使用尝试性面质C、避免无情攻击D、避免个人发泄正确答案：A答案解析：面质技术是咨询师指出求助者身上存在的矛盾。使用面质技术时要以事实为依据，避免个人发泄、无情攻击及使用尝试性面质等。不以事实为依据进行面质是错误的做法。14.颞上回受到损伤的人可能出现（）A、表达性失语症B、失读症C、失写症D、接受性失语症正确答案：D答案解析：颞上回是威尔尼克区所在部位，威尔尼克区受损会导致接受性失语症，患者能听到声音，但不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力。失读症主要与角回受损有关；表达性失语症与布洛卡区受损有关；失写症与额中回后部接近中央前回手部代表区的部位受损有关。15.童年期儿童思维的本质特征是（）A、思维类型变化的转折期在小学中年级B、依赖具体内容的逻辑思维C、思维主导类型发生质变的过程D、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡正确答案：B16.以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是（）A、捕捉典型策略B、复述策略C、视觉“复述”策略D、特征定位策略正确答案：B答案解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。不断地口头重复要记住的内容就是一种复述策略。视觉“复述”策略强调通过视觉方面的方式来复述；捕捉典型策略侧重于抓住典型特征；特征定位策略主要是对特征进行定位，均不符合题意。17.9~12岁儿童的友谊关系是（）A、单向帮助关系B、双向帮助关系C、短期游戏伙伴关系D、亲密又相对持久的共享关系正确答案：B答案解析：9～12岁儿童的友谊关系进入双向帮助阶段，具有明显的功利性特点，儿童之间能互相帮助，在需要时提供支持和帮助。单向帮助关系主要出现在4～6岁阶段；短期游戏伙伴关系多在3～5岁；亲密又相对持久的共享关系一般在12岁以后。18.癔症性人格障碍又称（）A、焦虑型人格障碍B、偏执性人格障碍C、依赖性人格障碍D、表演型人格障碍正确答案：D答案解析：癔症性人格障碍又称表演型人格障碍，其特点是情感反应强烈且不稳定，常通过戏剧性的行为和夸张的表现来吸引他人注意等，符合表演型人格障碍的特征。19.影响性技术中不包括（）。A、具体化B、自我开放C、指导D、面质正确答案：A答案解析：影响性技术包括面质、解释、指导、情感表达、内容表达、自我开放、影响性概述、非言语行为的运用等。具体化属于参与性技术，不属于影响性技术。20.咨询师不思进取.固步自封，不能有效保持其服务的专业水准，其违背了（）原则。A、诚信B、公正C、责任D、善行正确答案：C答案解析：咨询师不思进取、固步自封，不能有效保持其服务的专业水准，这是没有尽到自身应有的责任，违背了责任原则。善行强调对求助者的积极帮助；诚信侧重于真实诚恳；公正主要体现在公平对待等方面，均不符合题意。21.以下各项中，无自知力的是（）。A、躁狂发作的患者B、可疑神经症患者C、焦虑神经症患者D、精神分裂症恢复期患者正确答案：A22.咨询师是否使用自我开放，一般应以（）为准。A、求助者的请求B、咨询师的主观感受C、上级咨询师的指示D、家属的要求正确答案：A答案解析：咨询师是否使用自我开放，一般应以求助者的请求为准。自我开放是咨询师与求助者分享自己的经验、情感等，要基于求助者的需求和情况，在求助者有请求时进行适当自我开放有助于建立良好的咨询关系，更好地促进咨询进展，而不是依据上级咨询师指示、咨询师主观感受或家属要求。23.根据心理动力学的理论，无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是（）。A、感觉B、行为C、表象D、词语正确答案：D答案解析：心理动力学理论认为，词语是无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带。无意识中的心理内容要进入意识层面，往往需要借助词语来进行表达和转换。感觉主要是对外部刺激的直接反应；行为是心理状态的外在表现形式，但不是连接无意识和有意识心理的关键桥梁；表象是对事物形象的记忆或想象，也不符合作为两者桥梁和纽带的特点。所以答案选D。24.以下关于专业人员胜任力问题的描述，错误的是（）。A、专业人员需要接受继续教育，这是一个持续的.终身的过程B、技能不仅要求在培训中进行练习，而且还要成功应用于真正的求助者C、敬业是指将求助者的需求视为首位，并倾尽全力地帮助求助者D、咨询师发现自己难以胜任时，也应继续努力，而不应将求助者转介正确答案：D答案解析：专业人员需要持续接受继续教育以保持和提升胜任力，A选项正确；技能需在培训中练习并成功应用于实际求助者，B选项正确；敬业是把求助者需求放首位全力帮助，C选项正确；当咨询师发现自己难以胜任时，应及时将求助者转介，而不是继续勉强，D选项错误。25.关于爱情的描述，不正确的是（）。A、爱情具有浪漫色彩B、爱情是一种高级情感C、幼儿也有爱情D、爱情是人际吸引最强烈的形式正确答案：C答案解析：爱情是人际吸引最强烈的形式，具有浪漫色彩，是一种高级情感，通常在个体发育到一定阶段才会产生，幼儿并不具备爱情，他们之间更多的是亲情的情感依赖和简单的情感互动等，所以选项C关于爱情的描述不正确。爱情是一种较为复杂且具有特定发展阶段的情感体验，幼儿的情感认知和心理发展尚未达到能够产生爱情的程度。26.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）距离。A、亲密B、个人C、公众D、社交正确答案：D答案解析：心理咨询师与求助者之间的交往距离应属于社交距离。社交距离是指彼此认识的人之间的交往距离，心理咨询师与求助者是专业关系，不属于亲密关系、个人关系，也不属于公众距离，通常保持在社交距离范畴，一般为1.2米到3.6米左右，能让双方感到舒适且符合咨询的情境和氛围。27.生物调节系统作为压力的中介系统，其中最主要的是（）A、免疫系统B、内分泌系统C、神经系统D、呼吸系统正确答案：A答案解析：免疫系统是生物调节系统作为压力中介系统中最主要的部分。神经系统和内分泌系统也参与压力调节，但免疫系统在维护机体稳定应对压力方面发挥着关键且基础性的作用，它能识别和清除异物、病原体等，对保持身体内环境稳定至关重要，在压力状态下其功能变化对整体健康有着重大影响。呼吸系统主要负责气体交换，与压