2025-2026学年吉林省白山市九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page33页，共=sectionpages88页2025-2026学年吉林省白山市九年级（上）期中化学试卷一、单选题：本大题共10小题，共9分。1.古代发明及应用中，不涉及化学变化的是(

)A.陶瓷烧制 B.粮食酿醋 C.玉石雕印 D.火药爆炸2.新版《生活饮用水卫生标准》中的水质检测修订了镉、铅等的限量。这里的镉、铅指的是(

)A.原子 B.元素 C.分子 D.单质3.空气中含量较多且可以作保护气的是(

)A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体4.如图，我国“国家节水标志”由水滴、手掌和地球组合而成。从化学视角分析，这一标志最能提醒我们A.水分子由氢、氧原子构成

B.水的密度比空气大

C.地球上水资源的总量很大

D.可利用的淡水资源有限，要珍惜和爱护水资源

5.物质由微观粒子构成，下列物质是由原子直接构成的是(

)A.铁 B.水 C.氧气 D.氯化钠具备化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。运用所学化学知识完成各小题。6.下列有关化学实验图标对应错误的是(

)A.护目镜B.排风C.用电D.锐器7.下列基本实验操作正确的是(

)A.点燃酒精灯B.读取液体体积

C.塞橡胶塞D.加入粉末状固体试剂8.化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是(

)A.实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品

B.用排水法收集氧气时，先熄灭酒精灯，后移出导气管

C.实验室制取氧气，加热时应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热

D.用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取9.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是(

)A.原子是化学变化中的最小粒子，则原子一定不可分

B.催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂

C.单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的纯净物一定是单质

D.氧化物是含氧元素的化合物，则含氧元素的化合物一定是氧化物10.化学小组同学设计如图所示实验，用红磷燃烧、蜡烛燃烧测定空气中氧气含量，比较其实验结果。下列说法正确的是(已知：实验前K1、K2、K3均关闭)(

)A.红磷燃烧的现象是产生大量的白雾

B.红磷和蜡烛燃烧都属于化合反应

C.将红磷、蜡烛点燃，同时伸入到两个集气瓶中。待反应完毕，装置冷却到室温后，分别打开K1、K3或K2、K3各一段时间后，进入两个集气瓶中的水量相同

D.若将K1、K2打开，再将点燃的红磷、蜡烛同时伸入两个集气瓶中，待反应完毕，装置冷却到室温后，打开止水夹K311.用化学知识填空。

(1)钠元素的符号是______；Cl的元素名称是______。

(2)化学符号“2H”表示的意义是______。12.第19届杭州亚运会已于2023年9月23日至10月8日顺利举行，杭州亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。请回答相关问题。

(1)亚运会期间，严格实施空气质量监测，列举一种你知道的空气污染物______。

(2)开幕式借助于数字科技，使用璀璨的电子烟花，其电光源充入的物质是______(填字母)。

A.氧气B.氮气C.稀有气体

(3)在亚运会场馆内分布着许多“直饮水”点，其“直饮水”主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水。“超滤膜”起到了“超过滤”作用，不仅可以除去固体物质，还可以分离除去大分子，则水分子是______(填“大分子”或“小分子”)。13.化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。

(1)倒热水时，要把暖水瓶的软木塞______(填“倒放”或“正放”)在桌面上。看到暖水瓶中有热气冒出，这一过程中水发生了______(填“物理变化”或“化学变化”)。

(2)要学会正确处理实验剩余的试剂。下列处理方法中正确的是______(填字母)。

A.倒入水池，用水冲走

B.带回家玩

C.放入实验室指定的容器内

D.放回原瓶，以免浪费14.结合如图回答相关问题。

(1)图1中E为硫原子的结构示意图，x=______。

(2)氦-1、氦-2、氦-3，它们是同一种元素的原因是______。我国“嫦娥五号”探测器取回的月球土壤中含有丰富的氦-3，它的一个原子中含有一个中子和两个质子，其原子结构示意图为图1中的______(填A、B、C、D中一项)。

(3)图2是硫元素在元素周期表中的信息，由该图你能获取的一条信息是15.2025年世界水日的主题被联合国确定为GlacierPreservation(冰川保护)，该主题聚焦全球气候变暖导致冰川消融对水资源安全的影响。中国同时将“中国水周”主题设置为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。请回答下列问题。

(1)生活中把含有较多钙、镁化合物的水称为______(填“硬水”或“软水”)。

(2)采用蒸馏法进行海水淡化，水蒸气冷凝时水分子间隔______(填“变大”或“变小”)。

(3)作为青少年的我们，合理利用水资源的具体做法有______(答一点即可)。三、实验题：本大题共3小题，共14分。16.根据如图所示氧气的性质实验回答问题。

(1)实验1中能说明木炭燃烧产生新物质的证据是______(填字母)。

A.发出白光

B.放热

C.澄清石灰水变浑浊

(2)实验2中的实验现象是______，反应的文字或符号表达式为______。集气瓶内预先加入少量水的作用是______。17.借助便携式氧气传感器探究微粒性质实验如图甲，实验结果如图乙。

(1)实验a对应的曲线为______。(填“方形曲线”或“三角形曲线”)

(2)通过实验a，可以得到的结论是______。

(3)对比实验______(填a、b、c)，说明温度越高，分子运动速率越快。

(4)对比实验a和c，你能得到的有关于氧气的性质是______。

(5)随着实验的进行，实验a、b、c中传感器测出氧气的体积分数______趋于一致。(填“会”或“不会”)18.实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。根据实验装置图，回答下列有关问题。

(1)仪器①的名称是______。

(2)用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，选择的发生和收集装置的组合是______(填字母)。

(3)选择B装置用高锰酸钾制取氧气，试管口放一团棉花的作用是______，用排空气法收集氧气时验满的方法是______。写出该反应的文字或符号表达式______。四、探究题：本大题共1小题，共9分。19.化学兴趣小组以水为主题开展了项目式学习。

活动一：了解自来水的生产过程

同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，并回到实验室进行自来水生产过程的模拟并获得纯水的实验(如图1)：

(1)图1过程中获得纯水的操作是______。

(2)图1过程中加入活性炭的作用是______。

(3)进行图2过滤操作时，玻璃棒的作用是______；若过滤后的液体仍然浑浊，可能的原因有______(答出两点)。

活动二：探究水的组成

Ⅰ.宏观辨识：同学们用如图3装置进行电解水实验。一段时间后，两个玻璃管内均收集到气体。

(4)用燃着的木条检验两个玻璃管中的气体，b管中的现象是______。

(5)某实验小组还研究影响电解水反应速率的因素，实验结果记录如表：实验编号电压(温度(℃)氢氧化钠溶液浓度氢气体积(氧气体积(时间(A6152%209.854.0B6155%209.836.2C6302%209.646.2D6305%209.7t①由此得出影响电解水反应速率的因素是氢氧化钠溶液浓度和______。

②根据对实验A、B、C数据的分析，实验D的时间t最有可能是______(填字母)

A.35.4 B.37.8 C.50.2 D.55.6

Ⅱ.微观探析：

(6)水电解的过程可用如图表示(其中不同的小球代表不同的原子)，微观粒子运动变化的先后顺序正确的是______(填字母)。

A.①④②⑤B.①③②⑤C.①②⑤③D.①②⑤④

Ⅲ.符号表征

(7)参考答案1.C

2.B

3.A

4.D

5.A

6~7.C

、D

8.B

9.C

10.D

11.Na；氯；

2个氢原子

12.二氧化硫(答案不唯一)；

C；

小分子；

13.倒放；物理变化；

C

14.6；

质子数(或核电荷数)相同；A；

硫的相对原子质量为32.06(答案不唯一)

15.硬水；

变小；

随手关闭水龙头

16.C。

剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；或Fe+O217.方形曲线

分子在不断运动

a和b

密度比空气大的气体，