古诗词诵读《将进酒》课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

苏轼曾言：“诗以奇趣为宗，以反常合道为趣。”所谓“反常”是指诗歌反逻辑特征的表现，即常说的“文本矛盾之处”。这些矛盾处看似与我们平常的生活常识不符，却是诗人的有意而为，也是蕴含着作者丰富情感的地方。抓住这些矛盾处，可以让我们走进诗歌深处，了解诗人内心世界。学习目标一诵读感知1.通过多种形式的朗读，结合注释把握诗歌基本内容和情感脉络。二深入探究2.运用抓关键词句、知人论世的方法，从诗中矛盾处理解作者思想情感的复杂性。（重难点）三准确背诵3.借助文章脉络图，准确背诵诗歌。主问题：

李白在《将进酒》中借酒抒发了怎样复杂矛盾的情感？【情境任务】唐朝诗酒文化极为盛行，文人雅士常借诗文相交，以酒助诗兴，这已成为他们独特的生活风尚。论诗酒之道，首推李白，但杜甫不赞成李白过度饮酒，曾赠诗写到“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”请你结合《将进酒》的内容，以李白的口吻在杜甫的这条朋友圈下留言，阐释自己“痛饮狂歌”的原因。任务一诵读诗歌，把握情感基调任务二抓住诗歌矛盾处，读懂情感内涵任务三析“痛饮狂歌”之因，明愁情之源酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就半个盛唐。——余光中《寻李白（节选）》李白与酒饮中八仙歌杜甫李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。郭沫若曾做过统计，李白流传下来的1500首诗中，有170首写到饮酒。酒成了诗人最好的解脱，也成了诗人在雄心壮志破灭后最大的安慰。但自始至终，都是诗人那一颗积极用世之心的体现。李白与酒金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。百年三万六千日，一日须倾三百杯。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。酒与李白将：请、愿。《诗经.卫风.氓》中有“将子无怒”。进酒：饮酒。《将进酒》原为乐府旧题，相当于“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白用旧题创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。1.解读诗题李白有《李太白集》传世李白(701年—762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作:《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。与杜甫并称为“李杜”或“大李杜”，是“诗家三李”（李白、李煜、李清照）之首，留存诗作有900多首。2.诗人简介《将进酒》是李白（51岁）被“赐金放还”八年后（752年）所作，即安史之乱前两三年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，社会腐败。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒消愁。那么诗人跟谁喝酒呢？此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。他们登高畅饮，对酒当歌，抒发情怀。此作就是他咏酒抒情的佳作。3.写作背景任务一诵读诗歌，把握情感基调1.朗读诗歌，读准字音，把握基调。2.听示范朗诵，边听边找出情感脉络词。朗读环节1.请同学们结合课下注释自由朗读这首诗歌。要求：⑴把握节奏，读准字音，读通文意，读出自己的体会。⑵旁若无人，放声诵读。2.听示范朗诵，请你找出诗中能体现作者情感的字词。探究新知

初读课文朗读正音君不见/黄河之水/天上来，奔流到海/不/复回。君不见/高堂明镜/悲白发，朝如青丝/暮/成雪。探究新知

初读课文人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽(zūn)/空对/月。天生/我材/必有/用，千金/散尽/还复/来。烹(pēng)羊/宰牛/且为/乐，会须/一饮/三百/杯。岑夫子，丹丘生，将（qiāng）进酒，杯莫停。与君/歌/一曲，请君/为我/倾耳听：钟鼓/馔(zhuàn)玉/不足/贵，但愿/长醉/不愿/醒。古来/圣贤/皆/寂寞，惟有/饮者/留/其名。陈王/昔时/宴/平乐(lè)，斗酒/十千/恣(zì)/欢谑(xuè)。主人/何为/言/少钱，径须/沽(gū)取/对君/酌。五花马，千金裘，呼儿/将(jiāng)出/换/美酒，与尔/同销/万古/愁。悲：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”全诗感情奔放，气势雄浑。请找出诗中带有情感色彩的字词。欢/乐：“人生得意须尽欢，……烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”愁：“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”探究新知

初读课文体悟诗情任务二抓住诗歌矛盾处，读懂情感内涵1．请结合诗歌的上半部分，展开想象，假如我们现在一起到了岑夫子的家中，与李白等人举杯共饮，席间李白“悲”“乐”的情绪相互交织。请结合诗句赏析李白悲什么，乐什么？悲乐君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。时光流逝，人生短暂朋友相聚之乐才华自信之乐诗人此时真的“得意”吗？怀才不遇但渴望入世、苦中作乐方法小结读懂的方法抓关键字词知人论世意象——酒、流水、青丝、白发……情感词——悲、欢/乐、愁……修饰词——须、必、且……写作背景——被“赐金放还”8年后诗人生平经历、思想性格等--诗人此时51岁2．宴席上，李白畅快歌罢便酣睡入梦。“与尔同销万古愁”一句振聋发聩，直击人心。在座的宾客从李白的酒后真言里察觉到他的内心充满了矛盾，愁情也是起伏不定的。请你作为李白的情感解码人，任选一组矛盾的诗句，联系全诗，结合李白的经历和思想，替李白陈述内心情感。（要求：分析紧扣诗句内容，可借助助读资料，限时3min）任务二：抓住诗歌矛盾处，读懂情感内涵【支架】1．诗中情感矛盾的句子。①人生追求与行为的矛盾：“天生我材必有用”与“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。”②人生追求与现实的矛盾：“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。”③参加宴会身份的矛盾：“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”④乐与愁的矛盾：“烹羊宰牛牛且为乐”与“与尔同销万古愁”2．陈述思路：①明确赏析的句子，解释大意；②扣住句子关键词或背景分析；③概括内心情感）①人生追求与行为的矛盾：“天生我材必有用”与“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。”（蔑视权贵，仕途失意，怀才不遇，消极避世）②人生追求与现实的矛盾：“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。”

③参加宴会身份的矛盾：“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”（千金换裘，反客为主，狂放不羁）④乐与愁的矛盾：“烹羊宰牛牛且为乐”与“与尔同销万古愁”

愤狂愁天生我材必有用时光流逝人生短暂壮志未酬怀才不遇圣贤寂寞人生失意

（豪放自信，积极入世）（愤激不平，嘲讽批判）（惺惺相惜，不平与叹惋）【支架】1．内容：可从李白的人生追求、李白的人生经历、李白的思想性格等角度分析。2．“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”大意：痛快地饮酒狂放的歌唱，白白地虚度时光，像您这样意气豪迈的人，到底是为谁这般逞强？任务三：析“痛饮狂歌”之因，明愁情之源

杜甫不赞成李白过度饮酒，曾赠诗写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”请你结合《将进酒》的内容，以李白的口吻在杜甫的这条朋友圈下留言，阐释自己“痛饮狂歌”的原因。（限时3min）任务三：析“痛饮狂歌”之因，明愁情之源

杜甫不赞成李白过度饮酒，曾赠诗写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”请你结合《将进酒》的内容，以李白的口吻在杜甫的这条朋友圈下留言，阐释自己“痛饮狂歌”的原因。（限时3min）评价量表角色代入（2分）内容理解（4分）情感表达（2分）语言运用（2分）评价内容准确代入李白的身份和口吻；语言风格符合李白的性格。能结合《将进酒》的内容概述“痛饮狂歌”的原因。准确表达李白对杜甫关心的回应；情感真挚。语言流畅；恰当引用古诗词增强表达效果。我的评分示范：子美兄，闻君赠言，心有千千结，亦感兄之关切深切。吾之“痛饮”，非是无端放纵，实乃心中有块垒，难以自抑也。我自信有“安社稷，济苍生”之才，曾积极入世却无功而返，渴求建功立业却不受重用，可叹现实残酷，无伯乐相识。吾之狂歌，“钟鼓馔玉不足贵……古来圣贤皆寂寞”乃是对世间不平的控诉，对理想不灭的坚持。即便前路茫茫，吾亦要以诗酒为伴，笑对人生风雨，因为我相信天生我材必有用，更坚信长风破浪会有时。与君共勉。任务三：析“痛饮狂歌”之因，明愁情之源

杜甫不赞成李白过度饮酒，曾赠诗写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”请你结合《将进酒》的内容，以李白的口吻在杜甫的这条朋友圈下留言，阐释自己“痛饮狂歌”的原因。（限时3min）本课小结悲欢愤狂时光易逝人生短促壮志未酬怀才不遇圣贤寂寞人生失意愁将进酒内涵1．《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是：

，

。”2．《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是“

，

。”3．《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“

，

。”4．《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是“

，

。”天生我材必有用，千金散尽还复来。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名