学校大思政课建设工作方案：培养什么人？怎样培养人？为谁培养人

为深入贯彻落实上级关于思政教育的重要指示精神，积极响应构建“大思政课”育人新格局的号召，切实增强我校思政课铸魂育人的实效性，结合本校实际情况，特制定本工作方案。一、核心引领理念以先进的教育思想为指引，紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本命题，充分发挥思政课在落实立德树人根本任务中的核心作用，致力于培育能够担当民族复兴重任的时代新人，造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人。二、工作基本原则党的全面引领原则强化党对思政课建设全方位的领导，确保思政课建设沿着正确的方向前进。将思想政治工作无缝融入教育教学的每一个环节，实现育人的全流程、全空间覆盖。立德树人核心原则把立德树人的成效作为衡量学校一切工作的根本准则，集中精力解决好教育的根本性问题，为学生的成长成才筑牢根基。守正创新发展原则遵循思想政治工作、教书育人以及学生成长的规律，勇于探索新时代思政课建设的新思路、新手段、新范式，持续增强思政课的思想深度、理论厚度以及亲和力与针对性。问题导向突破原则聚焦思政课建设过程中的重点和难点问题，通过深化教育教学改革，推动思政课内涵式发展，切实提升思政课的质量与水平。系统协同推进原则统筹规划课程思政与思政课程建设，构建学校、家庭、社会多方协同的育人机制，营造全校积极参与、共同推进思政课建设的良好氛围。三、预期工作目标通过实施“大思政课”建设工程，计划在三年内达成以下目标：构建完备课程体系打造一套纵向衔接紧密、横向融合顺畅、内外沟通有效的思政课课程体系，实现思政课程与课程思政相互配合、协同育人。打造优质教师队伍建设一支政治素养过硬、育人情怀深厚、思维方式新颖、视野格局广阔、自律要求严格、人格魅力高尚的思政课教师队伍，培育一批在思政课教学领域具有示范引领作用的名师和骨干教师。创新多元教学模式深化思政课教学改革，推动现代信息技术与思政课深度融合，打造一系列具有示范效应的思政课精品课程和课堂。完善有力保障机制建立健全思政课建设的领导体制和工作机制，强化政策扶持、经费投入和条件保障，在全校营造重视思政课建设的浓厚氛围。四、组织领导架构成立学校“大思政课”建设工作领导小组，全面统筹全校思政课建设工作。领导小组构成组长：校长与党委书记共同担任，负责整体工作的指导与决策。副组长：分管教学与德育的副校长，协助组长开展工作，具体落实各项任务。成员：涵盖教务处主任、德育处主任、教科室主任、总务处主任、各年级组长以及思政课教研组长等，各成员依据职责分工，协同推进工作。办公室设置领导小组下设办公室，设在德育处，承担日常的协调沟通与具体工作的组织实施。五、重点工作任务深化思政课课程体系建设1.优化课程设置规划：严格依照国家课程标准，开齐开足思政课程，保证课时和学分的落实。科学统筹思政课与其他课程的教学安排，避免课程冲突，确保教学有序开展。2.推进课程思政融合：深入挖掘各学科中潜藏的思政教育元素，将思政教育自然融入到每门课程的教学过程中，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机结合。制定详细的课程思政实施方案，建立丰富的课程思政教学案例库。3.开发特色课程资源：结合本地红色文化资源和学校办学特色，开发具有地域特色和学校个性的思政课程资源。编写校本教材，搭建思政课资源库，丰富教学内容。加强思政课教师队伍建设1.优化师资力量配备：按照合理的师生比例，选拔配备专职思政课教师，确保教师政治素质过硬、业务能力精湛。建立思政课特聘教师制度，邀请党政领导、专家学者、先进模范人物、优秀校友等担任兼职教师，充实教学力量。2.强化教师培训培养：制定系统的思政课教师培训计划，定期组织教师参加思想政治理论、专业知识、教学技能等各类培训。鼓励教师参与国内外学术交流活动，开拓视野，更新教育理念。设立专项课题，支持教师开展思政课教学研究，提升教学科研水平。健全教师激励机制建立科学合理且全面的思政课教师评价体系，着重突出师德师风与教学实际成效的考核。设立专门的思政课教学奖励项目，对于在教学过程中表现突出、对思政课建设做出显著贡献的教师，给予公开表彰与奖励。在职称评定、岗位晋升以及评优评先等方面，对思政课教师予以适当倾斜，进一步增强思政课教师的职业认同感与归属感，激发其工作积极性和创造性。创新思政课教学模式推动教学方法革新积极探索并广泛应用启发式、互动式、探究式、案例式等多样化教学方法，引导学生主动思考、踊跃参与课堂互动。充分运用问题链教学、议题式教学等新兴教学方式，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维能力。同时，大力开展实践教学活动，精心组织学生参与社会调研、志愿服务、红色文化研学等实践项目，让学生在亲身实践中深化对思政理论知识的理解与运用，切实提高解决实际问题的能力。促进信息技术融入充分发挥现代信息技术在思政课教学中的优势，全力打造智慧思政课堂。借助多媒体、虚拟现实、人工智能等前沿技术手段，丰富教学资源形式，为学生营造沉浸式的学习体验环境。积极开展线上线下混合式教学模式，以学生为中心进行教学设计，打破时间与空间的限制，提高教学的灵活性和实效性，满足不同学生的学习需求。打造协同育人课堂加强思政课教师之间的交流合作，常态化开展集体备课、教学观摩、教学研讨等活动，共同分享教学经验，提升教学水平。推动思政课教师与其他学科教师的协同教学，形成跨学科育人合力。此外，积极邀请家长和社会各界人士参与思政课教学，丰富教学主体构成，拓宽育人渠道，构建全方位、多层次的协同育人格局。完善思政课保障机制强化组织领导保障学校党委要切实承担起主体责任，将思政课建设工作纳入学校整体发展规划和年度重点工作计划，定期专题研究思政课建设过程中遇到的重大问题。领导小组要发挥统筹协调作用，进一步明确各部门的职责分工，加强沟通协作，形成全校上下齐心协力推进思政课建设的良好工作局面。落实政策支持保障制定并完善一系列支持思政课建设的政策文件，在课程设置、师资配备、教学评价等关键环节给予明确的政策倾斜。严格落实上级部门关于思政课建设的各项政策要求，确保政策措施能够精准落地、取得实效，为思政课建设提供坚实的政策支撑。加大经费投入保障设立专门的思政课建设专项经费，为课程资源开发、教师培训提升、教学改革创新、实践教学开展等方面提供充足的资金支持。同时，加大对思政课教学设施设备的投入力度，改善教学硬件条件，为思政课建设提供有力的物质保障，确保教学活动能够高质量开展。强化思政课建设监督与评估建立全方位监督机制学校要构建完善的思政课教学监督体系，定期对思政课教学全过程进行检查，涵盖教案编写、课堂教学、学生评价等多个方面。及时发现并解决教学过程中出现的问题，确保教学质量稳步提升。同时，加强对课程思政建设的监督检查，保证各学科的思政教育任务能够切实落到实处，形成有效的育人协同效应。完善科学评估考核体系制定一套科学合理、全面系统的思政课建设评估指标体系，从课程建设质量、教师队伍素质、教学实际效果、保障机制落实等多个维度，对思政课建设工作进行全方位、深层次的评估。将思政课建设评估结果纳入学校对各部门和教师的绩效考核体系，作为评优评先、职务晋升等方面的重要参考依据，充分发挥评估考核的激励与导向作用。及时总结推广优秀经验定期对思政课建设工作进行全面深入的总结反思，系统梳理工作过程中的成功经验和典型案例。通过举办经验交流研讨会、优秀成果展示会等形式，在全校范围内广泛推广这些优秀经验和做法，促进各部门、各教师之间的相互学习与借鉴，推动全校思政课建设水平实现整体提升，形成不断探索创新、共同进步的良好发展态势。六、工作实施步骤动员部署阶段（[具体时间区间1]）1.结合学校实际情况，精心制定并正式印发学校“大思政课”建设工作方案，方案内容要明确工作目标、具体任务以及详细要求，确保各项工作有章可循。2.召开全校规模的“大思政课”建设工作动员大会，在会上全面传达上级相关精神，详细部署工作任务，通过深入解读，提高全校师生对“大思政课”建设重要性和紧迫性的认识，激发大家积极参与的热情。3.各部门、各年级组、各学科组组织专门的学习活动，深入研讨工作方案。结合自身工作特点和实际情况，制定详细且具有针对性的工作计划和切实可行的措施，明确工作重点和实施步骤。组织实施阶段（[具体时间区间2]）1.全校各部门、各年级组、各学科组严格按照工作方案要求，全面推进各项重点任务的落地实施。各责任主体各司其职，密切配合，在思政课课程体系建设、教师队伍打造、教学模式创新以及保障机制完善等方面，扎实开展各项工作，确保各项任务有序推进。2.定期召开工作推进会，搭建沟通交流平台。在会议上，各部门汇报工作进展情况，共同探讨和解决工作中遇到的困难与问题。通过及时协调资源、调整策略，保障各项工作按既定计划顺利进行。3.鼓励各部门和教师发扬创新精神，积极开展思政课建设的实践研究。在实践过程中，及时总结经验教训，形成一系列具有可推广、可复制价值的成果，为推动学校思政课建设提供有益参考。总结提升阶段（[具体时间区间3]）1.各部门、各年级组、各学科组对“大思政课”建设工作进行全面、深入的总结。形成详细的工作总结报告，在报告中清晰梳理工作成效、总结经验做法、剖析存在问题，并提出切实可行的改进措施，为后续工作提供借鉴。2.学校组织专业评估团队，依据预先制定的评估指标体系，对各部门、各年级组、各学科组的工作进行全面检查评估。通过量化打分的方式，客观公正地评价工作成果，评选出在“大思政课”建设工作中表现突出的先进部门、先进个人以及优秀成果。3.举办学校“大思政课”建设工作总结表彰大会，对评选出的先进部门和个人进行公开表彰奖励，展示优秀成果，发挥榜样的示范引领作用。同时，针对工作中存在的问题和不足，制定详细的整改方案，明确整改目标和具体措施。通过持续改进，推动学校“大思政课”建设工作不断向纵深发展，切实提升思政课铸魂育人的实际效果。七、工作要求提高思想认识全校师生要充分意识到“大思政课”建设对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大意义。深刻理解思政课在落实立德树人根本任务中所占据的关键地位。各部门要切实增强责任感和使命感，将思想和行动统一到学校关于“大思政课”建设的决策部署上来，积极主动地投入到相关工作中。加强协作配合“大思政课”建设是一项复杂的系统工程，需要全校上下协同作战。各部门要树立全局意识，秉持“一盘棋”思想，明确自身职责分工，加强沟通交流与协作配合。教务处要做好课程编排、教学管理等工作；德育处要统筹协调学生思想政治教育活动，精心组织学生实践教学；教科室要积极组织开展教学研究与教师培训活动；总务处要全力做好教学设施设备的保障工作，并提供充足的经费支持；各学科组要深入挖掘课程思政资源，扎实推进课程思政建设；思政课教师要充分发挥主力军作用，不断提升教学质量和水平。通过各部门的紧密协作，形成全方位、全过程、全员育人的强大合力。注重工作实效在“大思政课”建设过程中，要始终坚持问