跟着课文学阅读：《青春之光》衬托、外貌描写（原卷版）

七年级语文下册同步阅读教与学（统编版2024）第四单元第15课《青春之光》【考点一：衬托】一、“衬托”的概念衬托：通过描写次要事物（衬体）的某种特点，突出主要事物（主体）的形象、情感或主题的写作手法，分为正衬（烘托）和反衬（对比）两种类型。二、“衬托”的知识梳理三、答题方法○定位主、衬体：主体——黄文秀的扶贫行动与精神品质；衬体——环境（暴雨山路）、人物（村民态度变化）、细节（背包物品、运动鞋）。○分析衬托的类型与作用○关联主题与情感：主题作用，通过主、衬体的交织，阐释“青春之光”的内涵——个体的奉献点燃群体的希望；情感传递，即村民主体的悲痛与怀念（如“村民挤到村部痛哭”）←→黄文秀的青春定格，增强文本感染力。四、原文习题题目：作者运用衬托来塑造黄文秀的形象。请你分析其表达效果。★知识点与答题方法：1.知识点：○衬托的定义：正衬（烘托）——通过相似特质的事物强化主体形象（如村民的信任凸显黄文秀的真诚）；反衬（对比）——通过对立特质的事物突显主体特质（如暴雨环境反衬她的无畏）。○衬托类型与《青春之光》例析2.答题方法：○定位主、衬体○分析衬托效果：反衬——环境与群体态度：极端环境反衬英勇，暴雨洪水中驱车返村，以“自然之恶”凸显“人性之勇”，勾画其“虽千万难吾往矣”的英雄形象。群体偏见反衬坚韧，村民的质疑（“一个女娃娃能干啥？”）与后续信任（“这闺女难缠得很！”）形成鲜明对比，突显其以行动赢得民心的韧劲。正衬——成果与人际转变：丰收成果衬信念，糖橘热销带动全村致富，印证其“产业扶贫”策略的智慧与可执行性。村民感激衬精神，韦乃情称其“像亲闺女”，班统茂泪涌感恩，以群体情感的升温正衬其奉献的价值。细节象征——牺牲与升华：双肩包衬使命，包里装满扶贫物资，象征她的心系百姓；未穿的鱼尾裙暗示舍弃女性柔美，诠释“青春献扶贫”的崇高选择。○关联主题升华：个体与时代——以村民脱贫成果和全国1800位牺牲干部（衬体），将黄文秀的精神升华为“扶贫攻坚群像”的代表，彰显“青春之光”的时代意义；精神传承——文中结尾“路灯的光洞穿暗夜”象征其精神不灭，与“新时代光的海洋”呼应，展现个体奉献对社会的深远影响。○示例答案：①反衬（环境）：险恶暴雨中冒死返村（内容）←→村民劝阻（衬体），极端环境与人性抉择的对比，凸显黄文秀“向险逆行”的担当精神（形象塑造）。②正衬（成果）：砂糖橘增收200万元（衬体）←→她的熬夜招商（主体），以脱贫成果印证其智慧与实干，深化“奋斗者创造幸福”的主题（主题关联）。③细节反衬（牺牲）：未拆标签的鱼尾裙（衬体）←→常年穿运动装（主体），以个人生活的舍弃象征“小我”融于“大我”的崇高境界（精神升华）。【考点二：外貌描写】一、“外貌描写”的概念外貌描写：是通过对人物的容貌、服饰、体态、神情等外在特征的描写，塑造人物形象、暗示性格特质或身份背景的写作手法。二、“外貌描写”的知识梳理三、答题方法（一）答题步骤○定位外貌描写语句：关键句——寻找人物出场的具体描写（如身材、服饰、表情）或象征性细节。○分析描写层次与作用○关联全文主旨：微观——外貌描写如何服务人物形象（如运动装体现实干）；宏观——如何借外貌细节隐喻时代精神（如“光”象征扶贫者精神永恒）。（二）注意事项○忌断章取义：需结合上下文（如“暴雨中赶路”）分析外貌描写的动态意义。○忌忽视象征：避免仅解释表面特征（如“马尾辫显年轻”），需关联精神内涵（如“马尾辫象征青春活力投入扶贫”）。○忌模板套用：需具体分析描写与主题的关联（如鱼尾裙不仅是服饰，更是理想与现实抉择的隐喻）。四、原文习题题目：请你找出文中运用外貌描写来塑造黄文秀形象的句子，并分析其表达效果。★知识点与答题方法：1.知识点○外貌描写的作用：身份暗示——通过服饰、外貌特征点明人物身份；性格凸显——以细节暗示性格特质（如文弱外表下的坚韧）；情感象征——用特殊物件（如未拆吊牌的连衣裙）隐喻牺牲与奉献；主题关联——外貌细节与全文精神内核形成呼应。○《青春之光》典型外貌描写解析2.答题方法：○定位外貌描写句子○分析表达效果○总结形象升华：微观——结合所有外貌描写，提炼其“外柔内刚”的立体形象；宏观——通过细节象征（路灯、日记、鱼尾裙）将个体升华为时代精神符号，展现“青春之光”的永恒价值。○示例答案：句子：“清秀的圆脸，扎马尾辫，戴黑框眼镜”（内容）。文弱与坚韧的反差。效果：文弱外貌暗示知识青年身份，与后续暴雨冒死返村的果敢（情节）形成对比，打破“柔弱女性”偏见，塑造“外柔内刚”的新时代女性形象。一、【2024浙江】年轻人，让你的青春更美丽吧！魏巍①有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。②我问：“你是文工团的吗？”③“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。④我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？”⑤“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。⑥对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。⑦她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。……我们反对森林子里头耍大刀！”⑧“你们的文艺工作可做得真不少啊！”⑨“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”“伙夫？”⑩“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……”⑪“怎么样？”⑫“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。⑬“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？⑭我叫他们站着，他们就不敢坐着！”⑮我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道：⑯“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。⑰歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。⑱我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说：⑲“同志！你们的进步是多么快啊！”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？”⑳“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多！”㉑“那么，是要决心入党啊？”她笑了。㉒这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄！在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会……”㉓“也会怎样啊？”我追问。㉔“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀！”㉕“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。1951年5月6日（节选自《魏巍散文选集》，有改动）【注释】原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的几个青春故事。选文是其中一个青年团员的故事。★结合全文内容分析，下面的句子用衬托手法凸显了“她”怎样的品格？在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。二、【2023湖北荆州】家里飞来一只鸟①这是2182年的一天。②早饭后，天文学家鲁一贤习惯性地来到阳台上，看看外边的天气情况或不远处的绿色。他伸手把窗户开了一条缝，突然，一只小鸟从他的头顶撞了进来，这是谁忘了关纱窗。③鲁一贤索性把窗户开到最大，想让进家的这只小鸟，能顺利找到来路，飞回自由的天空。那小鸟从这个房间飞到那个房间，啾啾叫着，很兴奋的样子，鲁一贤高兴地招呼夫人：洪老师，快来看，咱家来客人了。④夫人从厨房走了出来，看客厅里并没有人，莫名地看着他。⑤你去厨房抓一把小米，放到阳台上去，客人可能饿坏了，再用个小碟子接点水放那儿。夫人跟着他的眼光，终于发现了这只飞来飞去的小鸟，只见它长着红红的小嘴、黄尾巴，两扇翅膀却是白色的，煞是好看。我刚才一开窗户，它一下子就闯进来了。⑥夫人笑着说：这鸟和咱家有缘呀。⑦窗户一直给它留下了飞走的空间，它到阳台上吃食、喝水，吃饱喝足后，就到各个房间转一转。看它没有要走的意思，几天后，鲁一贤到市场精挑细选了一个小鸟笼回来，它只是好奇地进去看了一次，再也不进笼子里去。⑧不论谁出门回来，小鸟听到钥匙开锁的声音，都会到门口迎接，叽叽喳喳地叫着，像等着大人归来的孩子。⑨小鸟的到来，给他们的日常生活平添了许多乐趣。⑩鲁一贤说：咱给小鸟起个名吧。⑪夫人说：叫红嘴，行吗？⑫不知是从谁家跑出来的，就叫小丢丢吧，人家不都说，贱名好养活吗。⑬鲁一贤在书房里看资料、写东西累了，想站起来活动一下身体，一抬头，发现小丢丢站在他的书柜上，合着眼睡觉呢。他工作时间，小丢丢从不乱叫唤，只是在逗它时，才发出那欢快悦耳的啾啾声。⑭每每鲁一贤用眼光去寻找它时，好像懂事儿似的，时常轻轻落在他的肩膀上。由于工作，鲁一贤有时睡得很晚，小丢丢不声不响，不知躲哪个角落里一直陪着他。⑮它从不到处拉屎，破坏家里的卫生，个人问题都解决在阳台上给它铺好的报纸上，这也是家人都喜欢小丢丢的原因。⑯半年后的一天早晨，鲁一贤突然发现有点不对劲，生活中好像少了点什么，他嘴里唤道：小丢丢，小丢丢，你藏哪儿去了？夫人也唤：小丢丢，小丢丢，快出来，急死我们了。小丢丢真的失踪了。⑰他们把窗户留了一条大缝隙，怕小丢丢回来进不了家。可半年过去了，小丢丢再也没有回来。⑱两个月后，鲁一贤在国外的一家期刊上看到一篇研究成果报告，竟和他的研究成果基本一致，这一刻，他的头都要炸了，莫非是……⑲他当即决定，马上报案……（作者：王培静，选自《微型小说月报》2022年第11期）★推敲细节——小鸟身上的诸多细节如外貌、动作、习性、神态等，既存在着欺骗性，又露出了犯罪的蛛丝马迹，请你选择一个方面进行分析。三、【2023湖南邵阳】温馨的意味梁晓声①那夜失眠，倚床而坐，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！③于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……”④如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是了。⑤小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑……⑥如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。⑦上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里