年度思想工作总结幼师

年度思想工作总结幼师一、年度思想工作总体概述

（一）指导思想

本年度幼师思想工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣学前教育发展要求，将思想政治建设与幼教工作实践深度融合。通过强化理论武装、深化师德师风建设、践行育人使命，引导幼师队伍坚定政治立场，提升职业素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定思想基础。

（二）工作目标

围绕“铸魂育人、强师赋能”主线，确立年度思想工作三大目标：一是强化政治引领，确保幼师队伍在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；二是深化师德师风建设，打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍；三是推动思想工作与教育教学实践结合，将育人理念转化为保教实践，促进幼儿全面发展。

（三）总体成效

二、主要工作及实施情况

（一）理论学习与思想引领

1.具体内容

该园围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，系统开展了系列理论学习活动。内容涵盖党的教育方针、学前教育政策法规以及社会主义核心价值观。年初，园方制定了详细的学习计划，包括每周固定一次的集中学习会，每月组织一次专题研讨，每季度邀请专家进行讲座。学习材料以《习近平谈治国理政》为核心，结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，确保理论学习与幼教实践紧密结合。幼师们重点学习了“立德树人”根本任务，深入探讨了如何在日常教学中融入思想教育，培养幼儿的爱国情怀和道德品质。此外，园方还建立了线上学习平台，提供微课、视频课程和电子书籍，方便幼师随时自主学习，全年累计上传学习资源50余份，覆盖全体幼师队伍。

2.实施方式

理论学习采用多元化实施方式，以增强参与度和实效性。首先，园方成立了学习领导小组，由园长牵头，各年级组长分工负责，确保活动有序开展。集中学习会采用“主题讲解+互动讨论”模式，每次会议设定一个核心主题，如“师德师风建设”或“幼儿德育实践”，幼师们结合自身工作分享案例，促进思想碰撞。其次，专题研讨聚焦实际问题，如“如何在游戏中渗透爱国主义教育”，幼师们分组讨论并形成书面报告，全年共举办12次研讨活动。专家讲座邀请高校教授和资深幼教专家，内容涵盖政策解读和教学方法，全年组织4场讲座，参与率达100%。线上学习平台利用微信群和钉钉群推送学习任务，幼师需完成在线测试并提交心得体会，园方定期检查学习进度，对表现优秀的幼师给予表彰。实施过程中，注重理论与实践结合，例如在学习后组织幼师设计教案，将理论转化为教学活动，全年累计提交教案30份，有效提升了思想教育的渗透力。

（二）师德师风建设

1.具体内容

师德师风建设是年度思想工作的核心内容，旨在打造“四有”好老师队伍。园方制定了《师德师风建设实施方案》，明确了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的具体标准。活动内容包括开展师德承诺书签署仪式、组织师德案例分析和评选“师德标兵”。承诺书要求幼师承诺关爱幼儿、尊重家长、廉洁从教，全体幼师100%签署并公示。案例分析选取教育系统内的真实事件，如“如何处理幼儿冲突”，幼师们通过角色扮演和情景模拟，反思自身行为。评选活动采用“自评+互评+家长评”方式，每季度进行一次，全年评选出8名师德标兵，其事迹通过园内宣传栏和公众号展示。此外，园方还建立了师德档案，记录幼师的日常表现、家长反馈和获奖情况，作为年度考核的重要依据。

2.实施方式

师德师风建设通过系统化实施方式确保落地见效。园方成立了师德建设委员会，由园长、副园长和教师代表组成，负责监督和评估活动开展。承诺书签署仪式在开学初举行，全体幼师现场签署并宣誓，增强仪式感和责任感。案例分析采用“案例分享+小组讨论+专家点评”形式，每月组织一次，幼师们分析典型案例，如“幼儿意外事件处理”，提炼经验教训。评选活动结合日常观察和量化评分，幼师每月提交工作日志，记录与幼儿互动的细节；家长通过问卷评价幼师的师德表现；委员会综合数据评选标兵，并在全园大会上颁发证书和奖金。实施过程中，注重情感激励和榜样引领，例如邀请师德标兵分享经验故事，幼师们深受启发，全年共举办6场分享会。园方还定期开展家访活动，幼师走进家庭了解幼儿成长环境，全年累计家访200余次，增强了师德建设的针对性和实效性。

（三）教育教学实践融合

1.具体内容

教育教学实践融合是将思想工作融入日常保教活动的关键环节。园方设计了“思想教育融入课程”计划，涵盖语言、艺术、健康、科学和社会五大领域。具体内容包括开发主题课程，如“爱国小卫士”和“文明小公民”，通过儿歌、绘画、游戏等形式传递社会主义核心价值观。语言领域引入红色故事绘本，幼师引导幼儿讲述英雄事迹；艺术领域组织绘画比赛，主题为“我的祖国”；健康领域开展“友爱互助”体育游戏；科学领域融入环保教育，如垃圾分类实践；社会领域模拟社区服务，如帮助他人。此外，园方还建立了“一日生活渗透”机制，将思想教育融入晨间活动、午餐时间和午休环节，例如午餐时幼师讲解节约粮食的重要性，午休前播放轻音乐培养幼儿情操。全年共开发主题课程20个，覆盖全园幼儿，确保思想教育与日常教学无缝衔接。

2.实施方式

教育教学实践融合采用灵活多样的实施方式，以适应幼儿年龄特点。园方成立了课程研发小组，由骨干教师牵头，各年级组参与，负责设计和优化主题课程。实施过程中，幼师采用“情景教学+体验式学习”方法，例如在“爱国小卫士”课程中，幼师设置角色扮演场景，幼儿扮演小警察、小医生，体验责任感和奉献精神。游戏化教学是核心策略，幼师设计“找朋友”游戏培养合作精神，“小帮手”活动鼓励幼儿帮助同伴，全年开展游戏活动150余次。家园共育也是重要环节，园方通过家长会分享课程内容，邀请家长参与亲子活动，如“家庭美德故事会”，全年组织10次家长参与活动。评估机制采用“观察记录+幼儿反馈”方式，幼师每天记录幼儿在活动中的表现，如是否主动分享玩具；每月收集幼儿绘画作品，分析思想教育效果。实施中注重创新，例如利用多媒体技术制作动画短片，生动展示道德故事，幼儿观看后进行讨论，全年制作短片5部，深受幼儿喜爱。通过这些方式，思想教育不再是抽象概念，而是转化为幼儿可感知、可参与的实践活动。

三、存在问题与改进方向

（一）思想认识深度不足

1.理论学习表面化

幼师群体对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解多停留在政策条文层面，未能充分结合学前教育实际进行深度思考。集中学习时存在被动记录现象，主动研讨环节参与度不足。例如在"立德树人"专题学习中，部分幼师仅能复述文件内容，却无法结合幼儿年龄特点阐述具体实施路径。线上学习平台的数据显示，30%的幼师存在"挂机学习"行为，完成测试但未提交心得体会。

2.政策理解存在偏差

对《幼儿园保育教育质量评估指南》等新政策的解读存在碎片化问题。幼师们更关注评估指标中的显性要求，如环境创设、游戏材料等，对"品德启蒙""价值观培养"等隐性目标理解模糊。实际观察发现，部分班级在开展"爱国教育"活动时，仅停留在教唱国歌、认识国旗等浅层形式，缺乏对幼儿情感体验的引导。

（二）师德师风建设实效性待提升

1.榜样引领作用未充分发挥

"师德标兵"评选后，其先进事迹的宣传局限于园内公示栏和公众号，缺乏常态化学习机制。幼师反映，标兵经验分享会多采用单向讲述形式，未能形成互动研讨。例如某位标兵在处理幼儿冲突时采用的"情绪疏导法"，因未配套实操培训，其他幼师难以直接借鉴。师德档案记录存在"重结果轻过程"倾向，对日常关怀幼儿、化解家长矛盾等细节行为缺乏追踪。

2.家园协同机制不健全

家访活动存在"走过场"现象，部分幼师将家访简化为信息传递，未深入分析幼儿行为背后的家庭影响因素。家长问卷设计过于笼统，如"您认为教师师德表现如何"等主观题占比过高，缺乏具体行为观测点。某班级家长反馈中提及"教师未及时回应幼儿情绪需求"，但该问题未纳入师德改进计划。

（三）思想教育与保教实践融合不足

1.课程设计缺乏系统性

主题课程开发存在"碎片化"问题，20个主题课程间缺乏内在逻辑关联。例如"爱国小卫士"与"文明小公民"课程中，幼儿对"责任"与"友爱"概念的理解出现割裂。游戏化教学设计未充分考虑幼儿认知特点，如"找朋友"游戏中，教师过度强调规则执行，忽视幼儿自主协商能力的培养。

2.日常渗透缺乏持续性

"一日生活渗透"机制执行不均衡，晨间活动、午餐时间等环节的思想教育流于形式。午休前播放轻音乐时，教师未结合音乐内容进行情感引导，错失培养幼儿审美情趣的契机。观察记录显示，80%的思想教育行为集中在集体教学活动，过渡环节、自由游戏等自然教育时机未被充分利用。

（四）长效机制保障不足

1.考核评价体系不完善

师德考核仍以"家长满意度"为主要指标，忽视过程性表现。幼师工作日志的检查侧重形式规范，对其中蕴含的教育反思价值挖掘不足。理论学习的考核方式单一，仅通过在线测试检验结果，未评估实际应用效果。

2.专业支持体系薄弱

课程研发小组的运作依赖骨干教师个人能力，缺乏系统的教研支撑。幼师在处理"幼儿价值观冲突"等实际问题时，缺乏即时性专业指导。外部专家讲座多停留在理论层面，未建立后续跟踪服务机制。例如某次关于"幼儿德育"的讲座后，幼师在具体情境中仍感困惑，却无渠道获得针对性解答。

四、改进措施与未来计划

（一）深化理论学习机制

1.分层分类学习体系

该园将幼师群体按教龄、岗位特点划分为新教师、骨干教师、管理干部三个层级，定制差异化学习内容。新教师侧重《幼儿园教师专业标准》等基础规范学习，通过"师徒结对"制度由骨干教师带教；骨干教师聚焦《3-6岁儿童学习与发展指南》深度解读，每月开展"政策微论坛"；管理干部重点研习学前教育改革前沿动态，每季度提交政策分析报告。学习资源库增设"幼教政策图解"专栏，将《评估指南》等文件转化为可视化流程图，降低理解门槛。

2.实践转化路径设计

建立"理论学习-教学设计-实践检验-反思优化"闭环机制。每次集中学习后，幼师需结合班级实际提交"思想教育渗透方案"，例如在"爱国教育"主题中，设计"家乡特产调查""国旗制作"等活动。园方每学期组织"思想教育优质课评比"，获奖案例汇编成《实践案例集》。线上平台增设"政策应用答疑区"，幼师可随时提交实践困惑，由教研组定期解答，全年累计解决实际问题120余个。

（二）强化师德建设实效

1.榜样引领常态化

设立"师德标兵工作室"，由8位标兵牵头组建跨年级教研小组，每月开展"情境模拟工作坊"。针对"幼儿冲突处理""家园沟通"等高频场景，采用"案例重现-策略研讨-角色扮演"三步法，例如模拟"幼儿抢玩具事件"，标兵示范"情绪引导四步法"，其他幼师分组练习并录制视频回放分析。园内开辟"师德故事长廊"，每周更新幼师日常关怀幼儿的微叙事，如"蹲下来系鞋带的瞬间"，用真实细节传递教育温度。

2.家园协同精细化

重构家长反馈机制，将"师德表现"细化为12个具体行为观测点，包括"及时回应幼儿需求""主动沟通育儿困惑"等。通过"班级观察日志"APP，家长可实时记录幼师行为，系统自动生成月度雷达图。每季度召开"师德恳谈会"，邀请家长代表参与案例研讨，例如针对"幼儿午睡焦虑"问题，共同制定"睡前安抚三原则"。家访活动推行"1+N"模式，即1次常规家访+N次针对性回访，重点跟进特殊需求幼儿，全年累计建立个性化成长档案86份。

（三）优化教育融合路径

1.课程系统化重构

构建"品德启蒙"主题课程群，按"自我认知-人际交往-社会适应"三级目标设计螺旋式内容。小班侧重"情绪绘本创作"，中班开展"班级公约制定"，大班实施"社区服务计划"。各领域活动形成渗透矩阵：语言课增设"美德故事角"，艺术课开展"诚信主题绘画"，科学课融入"环保小实验"。开发"思想教育渗透指南"，提供200个可操作活动模板，如"过渡环节的'悄悄话'时间""餐前感恩仪式"等。

2.日常渗透常态化

制定"一日生活思想教育渗透时刻表"，明确晨间谈话、区域活动、餐点环节等12个渗透节点。例如在点心环节，教师引导幼儿分享"今天帮助了谁"；离园前开展"今日闪光点"微分享。创设"隐形教育环境"，在盥洗室张贴"节约用水"儿歌，在图书角设置"友爱故事"专区。建立"随机教育记录本"，幼师随时捕捉教育契机，如发现幼儿主动分享玩具时，立即组织"快乐传递"即时活动。

（四）完善长效保障体系

1.考核评价多元化

改革师德考核体系，采用"三维评价法"：过程性评价占40%，包括幼师成长档案、日常观察记录；结果性评价占30%，聚焦幼儿行为变化、家长满意度；发展性评价占30%，关注幼师自主改进能力。理论考核增加"政策应用情景题"，例如给出"幼儿挑食案例"，要求幼师结合《指南》提出解决方案。将思想教育成效纳入职称评聘核心指标，与骨干教师评选直接挂钩。

2.专业支持体系化

组建"思想教育教研中心"，聘请高校教授、教研员、资深园长组成专家智库。开展"微课题研究"，围绕"幼儿规则意识培养"等6个方向，每学期形成研究报告。建立"专家资源库"，提供菜单式服务，如"幼儿德育专题讲座""班级管理诊断"等。开发"幼师成长数字档案"，自动记录培训参与、案例贡献、创新实践等数据，生成个性化发展建议书，全年为每位幼师提供2次专业发展指导。

五、保障机制与资源支持

（一）组织管理保障

1.领导责任体系

该园建立了园长负责制下的思想工作领导小组，由园长担任组长，分管副园长具体落实，年级组长和班主任为成员，形成三级管理网络。园长每季度主持召开专题会议，统筹部署思想工作重点，解决实施过程中的难点问题。分管副园长每周检查各年级组活动开展情况，通过现场观摩、查阅资料等方式督导落实。年级组长每月组织幼师开展主题研讨，将思想工作要求分解为具体任务，如“爱国教育周”“师德提升月”等。班主任每日记录思想教育渗透情况，每周提交工作小结，确保责任层层传递。领导小组还建立了“问题台账”，对幼师反映的理论学习困惑、师德建设难点等及时研究解决，全年累计解决实际问题35个。

2.协同联动机制

园方积极构建“家园社”协同育人共同体，每月召开一次家长委员会会议，向家长通报思想工作计划，听取意见建议。每学期组织两次社区实践活动，如“走进敬老院”“环保小卫士”等，让幼儿在真实情境中接受思想教育。与当地教育局建立定期沟通机制，每季度参加片区思想工作研讨会，分享经验做法，借鉴先进案例。园内还成立了跨部门协作小组，由保教处、后勤处、办公室共同参与，确保思想工作与日常管理、后勤服务有机融合。例如，在“文明礼仪”主题教育中，保教处设计课程，后勤处优化校园环境，办公室制作宣传海报，形成工作合力。

（二）制度建设保障

1.考核激励机制

园方修订了《幼师思想工作考核办法》，将思想教育成效纳入绩效考核体系，占比提升至30%。考核内容包括理论学习参与度、师德表现、课程渗透效果等，采用“日常记录+季度测评+年度总评”方式。幼师每月提交“思想教育工作日志”，记录教育案例和反思；季度测评通过幼儿行为观察、家长问卷、同事互评等方式进行；年度总评结合工作业绩和民主评议。考核结果与评优评先、职称晋升直接挂钩，对表现优秀的幼师给予专项奖金，全年评选“思想教育先进个人”6名。同时，设立“创新实践奖”，鼓励幼师探索思想教育新方法，如“情景剧教学法”“绘本故事创编”等，对获奖案例给予表彰和推广。

2.监督反馈机制

建立了“四位一体”监督网络，包括园领导巡查、同事互评、家长监督、幼儿反馈。园领导每周至少深入班级两次，观察幼师在教育活动中的言行举止；同事之间每月开展一次互评，重点指出思想教育渗透中的不足；家长通过“班级群”和“意见箱”随时反馈幼师师德表现；幼儿通过绘画、谈话等方式表达对教师的感受。园方每月汇总监督意见，对发现的问题及时整改，如针对“个别幼师对幼儿情绪关注不足”的问题，组织专题培训，提升幼师的共情能力。此外，还开通了“思想工作热线”，方便幼师和家长随时提出建议，全年累计处理反馈意见28条，整改落实率100%。

（三）资源投入保障

1.经费保障措施

园方将思想工作经费纳入年度预算，确保专款专用。全年投入专项经费15万元，主要用于三个方面：一是培训经费，用于幼师外出学习、专家讲座、线上课程购买等；二是活动经费，用于主题教育、社会实践、师德建设活动等；三是设施经费，用于购买红色绘本、德育教具、宣传展板等。同时，积极争取上级部门支持，申请“思想教育特色项目”资金8万元，用于开发园本课程和建设“红色教育角”。经费使用实行“项目管理制”，每个项目制定详细预算，由领导小组审批，确保资金使用效益最大化。

2.专业资源整合

园方与高校、教研机构建立长期合作关系，聘请学前教育专家、德育研究员担任顾问，定期入园指导。全年邀请专家开展专题讲座4场，组织幼师参与市级以上培训12人次。建立了“思想教育资源库”，收集整理优秀教案、案例视频、政策文件等资料，方便幼师随时查阅。园内还成立了“幼师成长工作室”，由骨干教师牵头，针对“幼儿价值观培养”“家园共育技巧”等问题开展研究，形成实践成果10项。此外，利用信息化手段搭建“思想工作云平台”，提供在线课程、案例分享、交流论坛等功能，幼师可随时学习交流，全年平台访问量达5000余次。

六、工作成效与未来展望

（一）幼儿思想行为养成成效

1.道德认知与行为表现

通过系统化的思想教育渗透，幼儿在集体生活中展现出明显的积极行为变化。观察记录显示，小班幼儿在"情绪绘本创作"活动中，能主动用图画表达"开心""难过"等情绪，并尝试用语言描述同伴感受；中班幼儿在"班级公约制定"过程中，通过投票选出"轮流玩玩具""轻声说话"等规则，执行率达90%以上；大班幼儿在"社区服务计划"中，主动为敬老院老人表演节目、整理房间，服务时长累计超过200小时。幼儿冲突事件发生率同比下降35%，其中通过自主协商解决的比例提升至70%。

2.价值观初步形成

幼儿对社会主义核心价值观的认知从抽象符号转化为具体行为。在"爱国小卫士"主题中，95%的幼儿能正确指认国旗、国徽，并理解"爱国"就是"爱护幼儿园、帮助同伴"；在"文明小公民"活动中，幼儿自发形成"轻声说话""主动问好"等文明习惯，园内公共区域喧闹现象减少60%。环保主题活动中，幼儿主动将垃圾分类投放，并提醒家长"少用塑料袋"，家庭环保行为采纳率提升至85%。

（二）教师专业成长与师德提升

1.理论素养与实践能力

幼师队伍对政策理论的理解深度显著增强。在《评估指南》测试中，优秀率从年初的45%提升至年末的82%，其中"品德启蒙"相关题目得分率提高40%。幼师提交的"思想教育渗透方案"质量明显提升，如将"节约粮食"主题与数学活动结合，通过测量米粒数量理解浪费概念，12个方案被纳入区级优秀案例集。微课题研究形成6份报告，其中《幼儿规则意识培养策略》在市级幼教论坛获评二等奖。

2.师德师风建设成果

师德标兵的示范带动作用有效发挥。"师德故事长廊