小学一年级语文下册课文第17课《小猴子下山》课件

课文17小猴子下山奇遇记主讲人：时间：202X.X202XCatalogue目录故事初读2.1.课程导入故事精读字词学习3.4.课堂拓展道理领悟5.6.课堂总结7.课程导入202XPART01同学们，上课之前，老师先给大家出个谜语：一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。大家开动小脑袋想一想，这是什么动物呢？（引导同学们思考回答）对啦，就是小猴子！（展示小猴子的可爱图片）小猴子聪明又机灵，今天呀，它要开启一段特别的下山之旅，让我们一起跟随它去看看会发生什么有趣的事情吧！趣味谜语，引出主角故事初读202XPART02现在，请同学们打开课本，跟着老师一起大声朗读《小猴子下山》这篇课文。在朗读的过程中，大家要读准字音，读通句子，同时想一想，课文主要讲了小猴子下山的什么事情。（带领同学们朗读课文）01大声朗读，整体感知读完课文啦，谁能说一说，小猴子下山都先后到了哪些地方呢？（邀请同学回答，根据回答依次展示玉米地、桃树下、西瓜地、树林的图片，并在黑板上画出简单路线图）小猴子先来到了一块玉米地，接着走到一棵桃树下，然后来到一片瓜地里，最后在往回走的路上看见了一只小兔子。那在这些地方，小猴子又分别做了什么呢？让我们一起来详细看看。01梳理路线，了解情节字词学习202XPART03”学习“猴”字，同学们看，“猴”是反犬旁加上“侯”，反犬旁的字大多和动物有关，大家还能想到哪些反犬旁的字呀？（引导同学们举例，如狗、猫等）。再看“结”，它是一个多音字，在课文“玉米结得又大又多”中读一声，我们还可以组词“结果”，这时读二声。还有“掰”，同学们看，这个字就像是两只手把东西分开，所以是“手+分+手”，大家做一下掰东西的动作感受感受。“扛”就是用肩膀承担物体，像这样把东西放在肩膀上（老师做扛东西的动作）。“满”，同学们看图片，满树的桃子，满满的一杯水，“满”就是全部充实、没有余地的意思。“扔”就是把东西丢掉，我们把不要的东西扔到垃圾桶里。“摘”，我们摘桃子、摘苹果，都是用手把东西从它生长的地方取下来。生字认读课文里有很多“又（）又（）”形式的词语，像“又大又多”的玉米，“又大又红”的桃子，“又大又圆”的西瓜。同学们想一想，生活中还有哪些东西可以用这样的词语来形容呢？（鼓励同学们积极发言，如又高又壮的大树、又白又胖的娃娃、又细又长的绳子等）除了这些，我们还学了很多表示动作的词，比如“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”，现在老师说词语，大家来做动作，看看谁反应最快！（老师依次说出词语，同学们做动作巩固）词语积累故事精读202XPART04有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。它看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。同学们想一想，小猴子看到又大又多的玉米时，心里会怎么想呢？（引导同学们想象小猴子的心理活动，如“哇，这么多又大又好的玉米，我要带一个回家”）那它“掰”和“扛”这两个动作，表现出它对玉米怎么样呀？（表现出它得到玉米时的开心和满足）我们一起带着这种开心的心情来读一读这一段。01玉米地的诱惑小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。同学们，小猴子为什么要扔了玉米去摘桃子呢？（因为它觉得桃子又大又红，比玉米更吸引它）那它扔玉米和摘桃子的动作，能看出小猴子什么特点呢？（可以看出小猴子很容易被新事物吸引，有点三心二意）大家想象自己是小猴子，来表演一下它看到桃子时的样子和动作，然后读一读这一段。01桃树下的抉择小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。同学们，小猴子又一次扔掉手里的东西去追求新的，这说明什么呢？（说明它还是没有坚定的想法，总是被更好的东西吸引）我们来模仿小猴子抱西瓜的动作，感受一下它当时的心情，然后带着这种心情读这一段。西瓜地的心动小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑进树林里，不见了，小猴子只好空着手回家去了。同学们，小猴子为什么最后空着手回家了呢？（因为它一路上总是放弃已经得到的，去追求新的，结果什么都没得到）那小猴子去追兔子时心里在想什么呢？（它可能在想“这只兔子太可爱了，我一定要抓住它”）大家来想象一下小猴子空着手回家时的表情和心情，然后用这样的心情读一读最后一段。01追兔子的落空道理领悟202XPART05现在，请同学们分成小组，讨论一下：从这个故事中，你明白了什么道理呢？（同学们分组讨论，老师巡视指导）大家讨论得很热烈，哪个小组先来分享一下你们的想法呢？（邀请小组代表发言）有的小组说做事情不能三心二意，要一心一意；有的小组说要有明确的目标，不能见异思迁。大家说得都非常好！小组讨论，分享感受同学们想一想，在我们的生活中，有没有像小猴子这样三心二意，最后什么也没做成的事情呢？（引导同学们联系自己的生活实际，如写作业时一会儿玩玩具，一会儿看电视，结果作业很晚才完成，而且质量不高）那我们应该怎么做才能避免像小猴子一样呢？（做事情前先确定目标，然后专心去做，不被其他事物干扰）01联系生活，深化理解课堂拓展202XPART06小猴子这次下山虽然什么都没得到，但是它肯定学到了很多。如果小猴子第二次下山，会发生什么不一样的故事呢？请同学们发挥自己的想象力，在练习本上写一写《小猴子第二次下山》的故事。（同学们写作，老师巡视指导，选取部分同学的作品进行展示和分享）故事新编，发挥想象接下来，我们来进行一个有趣的角色扮演活动。老师准备了小猴子、玉米、桃子、西瓜、兔子的头饰，有哪位同学愿意上来扮演这些角色，把《小猴子下山》的故事表演出来呢？（邀请同学们上台表演，其他同学认真观看）表演的同学非常棒，把小猴子和其他角色都演绎得很生动，让我们把掌声送给他们！通过这个表演，相信大家对故事的理解更深刻了。角色扮演，趣味呈现课堂总结202XPART07同学们，这节课我们一起学习了《小猴子下山》的故事，认识了很多生字词，还明白了做事情要一心一意、有始有终的道理。大家表现都非常出色！让我们再一起回顾