《不断发展的现代社会》教案

《不断发展的现代社会》教案设计说明20世纪四五十年代,人类社会开始了第三次科技革命。随着计算机的诞生、网络技术的发展、数据库的建立,互联网在全球迅速普及,人类社会开始进入“信息时代”。20世纪六七十年代,妇女解放运动有了新发展,在现代社会几乎所有的行业中,都涌现出不少杰出女性。在现代社会的发展过程中,人类也面临着很多问题,如环境恶化和人口过快增长。这些问题需要全世界所有国家采取措施,积极应对。在本课教学中,教师应通过多种教学方式,让学生直观地感受环境恶化等问题的严重性,引导学生思考解决这些全球性问题的方法,从而培养学生爱护自然、保护环境的意识。学习目标1.了解互联网对人类生产、生活的影响,培养一分为二地分析问题的能力。2.了解随着社会的发展,妇女的地位也得到提高。3.了解生态环境恶化和人口过快增长给现代社会的发展带来的挑战,认识到人类在发展物质文明的同时,还应关注和保护生态环境。重点难点教学重点:计算机网络与现代社会生活。教学难点:妇女地位的提高。教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法。资源与工具(一)资源“全球面临的生态问题”相关视频。(二)工具图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。课时安排1课时教学过程一、教学情境网上音乐、视频和游戏,使我们的娱乐和休闲生活更加丰富多彩。在互联网上,我们可以展示自我,参与讨论,进行思想和情感的交流。计算机网络是怎样建立和发展起来的,又是如何改变我们的生活方式的?二、预习检查现代社会有哪些发展,又面临着哪些问题?三、学习任务一计算机网络与现代社会生活教师活动:引导学生阅读教材第102页的内容,思考计算机网络是如何建立和发展起来的。学生回答:(1)建立:第二次世界大战后,随着电子计算机的发明和普及,数据库和计算机网络建立起来。(2)发展:20世纪90年代以来,互联网在全球迅速普及,成为现代社会重要的基础设施,标志着人类社会开始进入“信息时代”。教师提问:互联网给人类社会带来了什么积极影响?学生回答:(1)现代社会因互联网的存在而更加丰富多彩。(2)将世界各地联结成一个整体,创造了人类新的生活模式和文化观念。(3)不仅极大地拓展了人类的生活空间,还对人类的经济生活产生了直接影响,推动了全球经济的一体化。教师提问:随着互联网的发展,网络安全问题日益凸显,引起社会的广泛关注。互联网给人类社会带来了哪些消极影响?学生回答:网络游戏使一些人不能自拔;网络欺诈、网络犯罪等新问题开始出现;不良信息、商业操作等现象毒害未成年人的心灵;等等。教师提问:中学生应该怎样对待计算机网络?学生回答:计算机网络是一把双刃剑,既有积极影响,也有消极影响,二者都不可忽视。我们要趋利避害,提高自身的道德素养,树立正确的网络观,让网络发挥出应有的作用。中学生应该杜绝浏览非法信息或不良信息,不信谣不传谣;应该注意自身信息安全,给自己的隐私“上把锁”,同时也不侵犯别人的隐私;遵守网络道德和法律;控制上网时间;等等。【设计意图】在教学时联系学生的实际生活,帮助学生正确分析互联网对生活的影响,提高学生的辩证分析能力。四、学习任务二妇女地位的提高教师活动:引导学生阅读教材第103、104页的内容,归纳妇女地位提高的表现。学生回答:(1)19世纪末20世纪初,西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。(2)20世纪六七十年代,欧美发达国家妇女的独立意识增强,妇女的地位有了明显的提高。(3)今天,全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。(4)随着受教育程度的提升,妇女获得了更多的知识和技能,越来越多的妇女摆脱家庭的束缚,参加社会工作。(5)1979年,联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。教师提问:妇女地位需要进一步提高体现在哪里?学生回答:受历史、文化传统等诸多因素的影响,妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。实现妇女和男性的完全平等,还需要人类社会不断努力。【设计意图】运用教师提问题的方式引导学生自主学习,使其初步掌握基础知识。五、学习任务三生态与人口问题1.环境恶化教师活动:引导学生阅读教材第105页的内容,思考造成环境恶化的原因和环境恶化的表现。学生回答:(1)原因:全球范围内工业化的推进。(2)表现:人类使用煤炭、石油等矿物燃料,排放了大量的二氧化碳,加剧了温室效应,导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。教师提问:环境的不断恶化带来了哪些危害?学生回答:化学污染破坏了臭氧层,直接威胁到人类的生存;污染和浪费使有限的淡水资源面临短缺危机;在干旱和半干旱地区,土地荒漠化越来越严重;对森林资源的乱砍滥伐,导致热带雨林大片消失,直接影响到全球的生态平衡。【设计意图】通过引导学生阅读教材,提高学生从教材中获取关键信息的能力,使学生了解环境恶化的表现,引发学生对环境问题的思考。2.人口过快增长教师提问:人口过快增长,是人类社会面临的另一个严重问题。联合国把每年的哪一天定为世界人口日?目的是什么?学生回答:7月11日。提高人们对人口问题的重视。教师提问:人口过快增长造成了什么影响?学生回答:带来了巨大的环境压力,世界粮食问题日益凸显;在教育、就业、住房、社会保障等方面也带来了新的挑战。教师活动:引导学生小组合作探究解决生态与人口问题的方法。学生回答:(1)加强国际合作,共同努力,认真应对。(2)保护生态环境,合理利用资源,推行可持续发展战略。(3)控制人口数量,提高人口素质。【设计意图】通过引导学生阅读教材,使学生认识到人口过快增长带来的巨大压力,合作探究解决生态与人口问题的方法,锻炼学生的探究和表达能力。六、过程性评价课堂练习。七、课堂小结本节课主要学习了三部分内容:计算机网络与现代社会生活、妇女地位的提高和生态与人口问题。这三部分内容从三个方面介绍了20世纪四五十年代以来现代社会的发展状况。“计算机网络与现代社会生活”一目主要讲述了互联网对人类生产、生活等方面产生的影响;“妇女地位的提高”一目讲述了20世纪六七十年代以来妇女解放运动的发展;“生态与人口问题”一目重点讲述了威胁人类社会生活的两大问题——环境恶化和人口过快增长,呼吁世界各国要共同努力,认真对待这些全球性问题。八、布置作业1.基础型作业:完成课后活动题,并标明考查的知识点。2.发展型作业:完成课时练习。九、板书设计知能演练提升一、选择题1.人类社会开始进入信息时代的标志是()A.电子计算机的发明 B.计算机网络的建立C.互联网的普及 D.数据库的建立2.各种手机聊天软件成为当今中国社会重要的信息传递与交流平台,这主要得益于()A.蒸汽时代的到来 B.电气时代的到来C.网络技术的发展 D.报刊事业的发展3.18、19世纪,工业革命将大批劳动力吸引到大机器和能源所在地——工厂里面。今天,相反的趋势在进行当中,现代通讯革命允许人们在任何地方创造思想和处理信息。这一变化出现的主要原因是()A.内燃机和现代交通工具的发明和应用B.电话、无线电等技术的发明和应用C.电子计算机与网络技术的发明和应用D.电影、电视的出现和影视艺术的发展4.英国记者加文在1917年写道:“过去我认为是男人单独支撑了国家,现在我知道,现代国家对男人和女人必须同样依赖。”这句话说明了()A.英国政治上的民主是经过不断的斗争逐渐扩大的B.20世纪以来,英国妇女的权利越来越多C.英国妇女的地位逐渐提高,在国家的生产和生活中发挥着越来越重要的作用D.当时妇女已取得广泛的普选权,在国家政治生活中的地位提高了★5.下面漫画《有家难回》揭示的环境问题是()A.水资源短缺 B.水污染C.固体废弃物污染 D.土壤污染6.联合国把每年的7月11日定为世界人口日是因为1987年7月11日,世界人口突破()A.40亿 B.50亿C.60亿 D.70亿7.人口数量过多、增长过快带来的问题是()A.交通通畅 B.就业困难C.居住条件优越 D.医疗条件改善二、简答题8.随着计算机的普及及互联网的发展,“秀才不出门,便知天下事”已经变成了现实。(1)分别从学习和社会生活两个方面各举两例,说明互联网技术的应用。(2)网络是一把“双刃剑”,在给人们的学习、工作和生活带来便利的同时,也产生了一些负面影响。面对互联网,我们应该怎么做?三、材料分析题9.阅读下列材料,回答问题。材料一随着计算机网络技术的产生发展,人与人之间的时空距离骤然缩短,整个世界紧缩成一个“村落”——地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统,而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。——摘编自林发勤《你应该知道的国际贸易》等(1)列举三次科技革命中促进“地球村”形成的成果各一例。材料二科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。……然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正显露出来;人类大规模地开发大自然,虽然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但却动摇了人类生存的根基。——摘编自吴国盛《科学的历程》(2)请结合日常生活中的所见所闻,说明科学存在哪些“潜在的危险”,并谈谈人类如何应对这些“潜在的危险”。知能演练·提升1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.B8.参考答案(1)学习方面:网上上课(远程教育)、网上查找学习资料和信息等;生活方面:发电子邮件、网上购物等。(2)思想方面:树立正确的人生观、价