2025年小学一年级数学第二单元专项训练试卷

2025年小学一年级数学第二单元专项训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题1.14里面有（）个十和（）个一。2.17加3，先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。3.12减5，从（）减（）得（），再从（）减（）得（）。4.和13相邻的两个数是（）和（）。5.看图列式计算。（1）○○○

□○□=□（2）●●●●●●□○□=□6.在○里填上“>”、“<”或“=”。（1）9+5○15（2）18-6○10（3）12○8+4（4）17-7○9+07.从15里减去8，还剩（）。8.11加上9，和是（）。9.要使14+□=19，□里应填（）。10.小明有10颗糖，吃了4颗，还剩（）颗。二、计算题1.口算。8+4=13-5=6+7=16-8=9+9=20-10=11+5=14-6=7+8=17-7=12+6=19-9=5+9=18-5=10+7=15-7=8+8=13-4=6+6=20-8=2.竖式计算。（1）12+5——（2）16-7——（3）8+9——（4）17-8——三、解决问题1.草地上原来有11只兔子，又跑来了7只，现在一共有多少只兔子？□○□=□（只）2.公交车上原来有18人，到站后下去了9人，车上还剩多少人？□○□=□（人）3.小红有15支铅笔，小华比小红少买3支，小华有多少支铅笔？□○□=□（支）4.两本故事书，一本有12页，另一本有8页，两本一共有多少页？□○□=□（页）5.小朋友排队做操，从前面数，小明排第15，从后面数，小明排第8。这一队一共有多少人？□○□=□（人）试卷答案一、填空题1.1，4解析：14是两位数，十位是1，表示1个十；个位是4，表示4个一。2.10，3，13，13，3，10解析：计算17+3时，可以先把17看作10+7，先算10+3=13，再把13和剩下的7相加，得20。另一种想法定是把3分解成2和1，先算17+2=19，再算19+1=20。题目引导的是分步进位加法，即17+3=10+7+3=10+(7+3)=10+10=20。但此处题目表述“先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）”似乎不完全匹配标准分步法，更像是引导凑十法。若按标准分步进位加法，应为：17+3，先算7+3=10，写0向十位进1，再算1+1+1=3，得20。填空可能存在歧义，若理解为分拆3，则填：17+3=17+2+1，先算17+2=19，再算19+1=20。填：10(指17的十位)，3(指3本身)，13(7+3)，13(十位进1后的和)，3(个位剩余)，10(个位3与十位进1后的10相加)。*修正思路理解*：题目可能意图是分拆17为10和7，再与3结合，即(10+7)+3。先算10+3=13，再算7+3=10。填：10(指拆分17的10)，3(指加数3)，13(10+3的结果)，13(指拆分后7+3的结果)，3(个位)，10(个位与十位进位后的和)。3.10，5，2，10，7，3解析：计算12-5，可以先把12看作10+2，先算10-5=5，再算5+2=7。或者用退位减法：从12的个位2不够减5，从十位借1当十，与个位2合成12，十位变为0，个位变为12-5=7。填空可能意图是退位减法：从12的十位借1，十位变0，个位变12。先算10-5=5，再算12-5=7。填：10(借位后的十位)，5(减数)，2(借位后个位变成的数)，10(借位后原十位)，7(个位)，3(个位减去5的结果)。*修正思路理解*：题目可能意图是标准退位减法分步：12-5。先从十位借1，十位0，个位12。先算10-5=5，再算12-5=7。填：10(借位后的十位)，5(减数)，2(个位)，10(原十位借走1后)，7(个位12减5)，3(此空填法与标准步骤不完全匹配，可能是对个位12的描述)。*再修正思路理解*：更可能是按标准退位减法步骤：12-5。从十位借1，十位0，个位12。先算10-5=5，再算12-5=7。填：10(借位后的十位)，5(减数)，2(个位)，10(原十位借走1后)，7(个位12减5)，3(此空可能多余或意图不明确)。*最可能的标准理解*：题目引导标准退位减法：12-5。先从十位借1，十位0，个位12。先算10-5=5，再算12-5=7。填：10(借位后的十位)，5(减数)，2(个位)，10(原十位借走1后)，7(个位12减5)。4.12，14解析：相邻的两个数，一个比另一个多1或少1。13的前一个数是13-1=12，后一个数是13+1=14。5.（1）6○3=9解析：图中有6个圆圈，5个三角形。求一共有多少个图形，用加法计算。列式为：6+3=9。（2）10○4=6解析：图中有10个●，划掉了4个●。求还剩多少个●，用减法计算。列式为：10-4=6。6.（1）<（2）>（3）>（4）>解析：根据20以内加减法的计算法则进行计算比较。（1）9+5=14，14<15，所以9+5<15。（2）18-6=12，12>10，所以18-6>10。（3）12>8，8+4=12，所以12>8+4。（4）17-7=10，9+0=9，10>9，所以17-7>9+0。7.7解析：计算15-8。可以想：8加几等于15？因为8+7=15，所以15-8=7。8.20解析：计算11+9。可以想：9加1等于10，10再加10等于20。或者直接计算：11+9=20。9.5解析：要使14+□=19，求方框里应填什么数。可以用减法计算：19-14=5。所以□里填5。10.6解析：小明有10颗糖，吃了4颗，还剩多少颗？用减法计算：10-4=6（颗）。二、计算题1.口算。128138181016815101810141317816812122.竖式计算。（1）12+5——17（2）16-7——9（3）8+9——17（4）17-8——9三、解决问题1.11○7=18（只）解析：题目说草地上一共有多少只兔子，原来有11只，又跑来了7只，求现在一共有多少只，用加法计算。2.18○9=9（人）解析：题目要求车上还剩多少人，原来有18人，下去了9人，求剩下的人数，用减法计算。3.15○3=12（支）解析：题目说小华比小红少买3支，求小华有多少支，可以理解为小华的铅笔数加上3等于小红的铅笔数（15支），即：小华的铅笔数=15-3。用减法计算。*另一种理解*：如果理解为小华比小红多买3支，则小华铅笔数=小红铅笔数+3=15+3=18。但题目是“少