养老护理员职业能力提升测试题

养老护理员职业能力提升测试题引言随着我国人口老龄化程度加深，养老护理员作为照护老年人的核心力量，其职业能力直接关系到老年群体的生活质量与安全保障。本测试题围绕养老护理的基础知识、生活照料、康复管理、应急处理、心理沟通五大核心模块设计，旨在帮助从业者自检能力短板、夯实专业素养，为提升服务质量提供方向。一、基础知识模块（理论认知）（一）单项选择题1.老年人因生理机能衰退，睡眠特点通常表现为（）。A.睡眠时间延长，睡眠深度增加B.睡眠时间缩短，睡眠周期碎片化C.入睡困难，但睡眠连续性好D.对环境变化不敏感，睡眠质量稳定解析：老年人睡眠周期中浅睡眠占比增加，深睡眠减少，总时长缩短且易受环境干扰（如声光刺激），因此睡眠呈现“碎片化”特征。答案为B（知识点来源：《老年护理学》中“老年人生理特点”章节）。2.养老护理员服务的首要伦理原则是（）。A.效率优先B.尊重自主C.利益最大化D.家属意愿优先解析：尊重老年人的自主权利（如生活选择、知情同意等）是养老护理伦理的核心，需优先保障其人格尊严与决策权。答案为B（依据《养老机构服务安全基本规范》中“权益保障”要求）。（二）多项选择题1.以下属于老年人常见心理问题的有（）。A.焦虑B.孤独感C.认知衰退D.角色适应障碍解析：老年人因社会角色转变（如退休）、社交圈缩小易产生焦虑、孤独感、角色适应障碍；而“认知衰退”属于认知功能障碍（如痴呆），虽可能伴随心理症状，但本质为神经功能退化，因此答案为ABD（知识点：《老年心理学》中“心理适应”章节）。二、生活照料技能模块（实操应用）（一）情景选择题张奶奶82岁，患帕金森综合征，手抖明显，进食时易洒漏。最恰当的护理措施是（）。A.喂饭代替自主进食，保证进食量B.提供带防滑垫的餐具，将食物切成易入口的小块C.让家属来院喂食，护理员减少介入D.仅提供流食，避免固体食物洒漏解析：帕金森患者需维持自主进食能力以保留尊严与功能，“防滑餐具+食物切分”既保障安全，又尊重自主。答案为B（知识点：帕金森患者“个性化饮食照料”原则）。（二）实操判断题为卧床老年人更换床单时，应先协助老人移至床的一侧，松开近侧床单，将脏床单卷成筒状从老人身下抽出，再铺清洁床单。（）解析：正确。卷脏床单抽出可减少对老人皮肤的摩擦与污染，铺新床单时需注意平整无褶皱。（依据《养老护理员操作规范》中“卧床老人更换床单”流程）三、康复与健康管理模块（综合照护）案例分析题王爷爷75岁，患高血压、糖尿病，近期因关节疼痛减少活动，血糖、血压波动较大。作为护理员，你应采取哪些措施？解析：需从生活方式、用药、康复、监测、心理五方面干预：1.饮食管理：制定低盐、低糖食谱，记录每日饮食量；2.用药协助：提醒按时服用降压/降糖药，观察有无头晕、低血糖等不良反应；3.康复促进：评估关节疼痛原因（如骨关节炎），协助进行温和关节活动（如屈伸训练），或联系康复师制定计划；4.指标监测：每日测量血压、血糖并记录，及时反馈医护人员；5.心理支持：鼓励老人坚持康复，缓解因疼痛产生的焦虑情绪。（知识点：慢性病老人“综合护理”策略，康复护理与健康管理的协同作用）四、应急处理与安全防护模块（风险应对）（一）单项选择题发现老年人噎食时，应立即采取的急救措施是（）。A.海姆立克法（腹部冲击）B.立即送医C.喂水稀释食物D.用力叩击腹部解析：噎食急救首选海姆立克法（针对清醒者），通过腹部冲击增加胸腔压力，排出气道异物。答案为A（依据《养老机构常见意外事件应急处置指南》）。（二）情景分析题凌晨3点，护理员发现李奶奶（糖尿病患者）意识模糊、出冷汗，床边有打翻的水杯。此时应首先（）。A.测量血糖B.喂服糖水C.呼叫医生D.记录症状解析：糖尿病患者低血糖的典型表现为“出冷汗、意识模糊”，应先喂服糖水（15-20g葡萄糖或含糖饮料）快速纠正低血糖，再测量血糖、呼叫医生。答案为B（知识点：低血糖“先急救、后诊断”的处理原则）。五、心理沟通与人文关怀模块（情感支持）（一）多项选择题当老年人因思念子女产生抑郁情绪时，护理员可采取的措施有（）。A.倾听老人的倾诉，表达理解B.协助老人与子女视频通话C.组织老人参与集体活动，转移注意力D.告诉老人“别想太多，子女忙是应该的”解析：A（共情倾听）、B（情感连接）、C（社会参与）可有效缓解孤独抑郁；D的表述否定老人情绪，易加重心理负担。答案为ABC（知识点：老年心理疏导的“共情支持”技巧）。（二）案例题张爷爷性格内向，入住养老院后拒绝参加任何活动，经常独自坐在窗边。护理员如何建立信任并引导他融入集体？解析：可按以下步骤实施：1.建立信任：每日花10分钟主动陪伴，从兴趣点切入（如观察他喜欢的花草、棋盘），用“开放式提问”（如“这盆兰花的品种很特别，您是怎么养护的？”）开启对话，避免强迫交流；2.个性化邀请：根据兴趣邀请参与相关活动（如园艺小组、棋类活动），强调“一起看看”而非“必须参加”，降低心理压力；3.同伴带动：安排性格温和的老人与他结伴，通过“同伴示范”减少陌生感；4.正向反馈：当他参与后，及时肯定（如“张爷爷的兰花养得真好，大家都想学习呢”），强化积极行为；5.持续关注：观察情绪变化，调整方法（如活动形式、参与频率），避免过度施压。（知识点：老年社会适应的“支持性策略”，沟通中的“非暴力沟通”技巧）答案与解析汇总模块题目类型题目序号答案核心知识点-------------------------------------------------------------------------基础知识单选1B老年人生理特点（睡眠）基础知识单选2B养老护理伦理原则（尊重自主）基础知识多选1ABD老年人常见心理问题生活照料情景单选1B帕金森患者饮食照料生活照料实操判断1√卧床老人更换床单操作规范康复管理案例分析-见解析慢性病老人综合护理策略应急处理单选1A噎食急救（海姆立克法）应急处理情景分析1B低血糖应急处理原则心理沟通多选1ABC老年心理疏导技巧心理沟通案例题-见解析老年社会适应支持策略职业能力提升指南（一）基础知识强化学习资源：《养老护理员国家职业技能标准》《老年护理学》教材、卫健委《老年健康核心信息》；方法建议：制作“生理+心理+法规”思维导图，每周梳理1个模块的核心知识点（如“老年人生理衰退的十大表现”）。（二）技能实操精进实操练习：在机构内参与“模拟场景训练”（如模拟帕金森老人进食、卧床老人翻身），录制操作视频自查动作规范性；培训参与：报名当地民政部门或行业协会组织的“养老护理技能工作坊”，学习失智老人照护、康复辅具使用等前沿技巧。（三）应急与健康管理提升应急演练：参与养老院季度应急演练（噎食、跌倒、低血糖等），复盘流程漏洞（如“急救设备摆放位置是否便于取用”）；健康管理工具：使用“慢性病老人护理日志”，记录饮食、用药、指标监测情况，提升数据整理与医护反馈能力。（四）心理沟通优化沟通训练：阅读《非暴力沟通》《老年心理学》，练习“共情式回应”（如把“您别难过”改为“我能感觉到您很想念孩子，这种牵挂一定不好受”）；案例研讨：参与养老机