2025九年级语文中考模拟试卷（一）

2025最新九年级语文中考模拟试卷（一）考试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（20分）（一）基础知识（每题2分，共8分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.诘难（jié）狡黠（xiá）恪守（kè）吹毛求疵（cī）B.矗立（chù）惆怅（chóu）娉婷（pīn）自惭形秽（huì）C.妖娆（ráo）箴言（zhēn）摇曳（yì）矫揉造作（jiǎo）D.亵渎（xiè）宽宥（yòu）麾下（huī）强聒不舍（guā）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.旁骛褴缕赃物富丽堂皇B.秘决灰烬作揖形销骨立C.制裁游弋濡养鸠占雀巢D.惊骇汲取脏物相得益彰3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.有没有良好的家风是建设文明家庭的关键。（二）语言运用（每题2分，共6分）5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？________。________，________，________，________。

①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”

②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为

③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象

④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现

⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则

A.①②⑤④③

B.④①⑤②③

C.③⑤④①②

D.④①③②⑤6.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）A.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。B.古代有很多运用借代的词语，如“庙堂”指朝廷，“汗青”指史册，“婵娟”指月亮。C.《战国策》是西汉刘向编订的一部纪传体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的策略和言论。D.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者是明代的施耐庵。7.请根据语境，仿照画线句，再写两个句子，使之构成语意连贯的一段话。（2分）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，____________________，____________________……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。（三）综合性学习（6分）8.班级开展“低碳生活，绿色环保”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2）请你设计两项活动内容。（2分）

（3）活动中，小明说：“低碳生活是大人的事，与我们中学生无关。”你不同意他的观点，请你用简洁的语言劝说他。（2分）二、古诗文阅读（17分）（一）文言文阅读（13分）阅读下面两个文段，完成9-12题。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。下视其辙，登轼而望之，故逐之。”

（《曹刿论战》）

【乙】诸军初至石头，即欲决战，陶侃曰：“贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。夜筑垒，至晓而成。闻峻①军严整，又欲出战，侃曰：“不可。峻勇而无谋，且新败，士卒饥疲，自相蹈藉而死者甚众。今若复战，必不能胜。姑且养锐，以待其敝。”诸将皆曰：“善。”

（节选自《资治通鉴·晋纪》）

【注释】①峻：指苏峻，东晋将领，曾发动叛乱。9.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.“肉食者鄙”中的“鄙”是“目光短浅”的意思，写出了曹刿对当权者的轻视。B.“弗敢加也”中的“加”是“虚夸，夸大”的意思，表现了鲁庄公的诚实。C.“既而屡战无功”中的“既而”是“不久，一会儿”的意思，写出了战事的不顺。D.“姑且养锐”中的“养锐”是“保养锐气”的意思，体现了陶侃的军事智慧。10.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）小大之狱，虽不能察，必以情。11.甲文中曹刿认为“可以一战”的理由是什么？（用自己的话概括）（3分）12.甲、乙两文都运用了对比手法，请分别举例说明。（4分）（二）古诗词阅读（4分）阅读下面这首诗，完成13-14题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面。（2分）14.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）三、现代文阅读（33分）（一）说明文阅读（10分）阅读下面文章，完成15-17题。

中国古建筑中的榫卯结构

①榫卯，是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫卯（或叫卯眼）。早在7000年前的河姆渡文化遗址中，就发现了榫卯结构的木构件。

②榫卯结构是极为精巧的发明，这种不用钉子的构件连接方式，使得中国传统的木结构成为了超越了当代建筑排架、框架或者钢架的特殊柔性结构体，不但可以承受较大的荷载，而且允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形抵消一定的地震能量，从而减小结构的地震响应。

③榫卯结构有很多种，常见的有燕尾榫、馒头榫、箍头榫、透榫、半榫等。不同的榫卯结构适用于不同的建筑部位和连接需求。例如，燕尾榫常用于建筑的梁与柱的连接，因其形状像燕子的尾巴，这种榫头插入卯眼后，就像燕子归巢一样稳固；透榫则是将榫头穿透卯眼，使连接更加牢固。

④榫卯结构不仅具有实用功能，还具有美学价值。在传统建筑中，榫卯的连接方式使得建筑外观更加简洁、自然，没有过多复杂的装饰，却能展现出一种质朴的美感。而且，榫卯结构体现了中国古代工匠对木材特性的深刻理解和巧妙运用，是中国传统建筑文化的重要体现。

⑤然而，随着现代建筑技术的发展，榫卯结构在现代建筑中的应用逐渐减少。但在一些传统建筑修复和仿古建筑建造中，榫卯结构仍然发挥着重要作用。同时，榫卯结构所蕴含的智慧和理念，也为现代建筑设计提供了有益的启示。15.文章从哪几个方面介绍了中国古建筑中的榫卯结构？（3分）16.第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）17.第③段中加点词“很多”能否删去？为什么？（4分）（二）议论文阅读（11分）阅读下面文章，完成18-20题。

青年当永葆家国情怀

①“家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是一种深层次的文化心理密码和价值认同。

②家国情怀深深植根于我们的民族文化之中。《礼记·大学》中提出“修身、齐家、治国、平天下”的理念，将个人发展与国家命运紧密相连。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，抒发了忧国忧民的情怀。文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪迈誓言，彰显了为国捐躯的决心。这些经典名句，无不体现着家国情怀。

③家国情怀突出体现为爱国之情。爱国是中华民族的传统美德，是每个公民的基本道德规范。从古至今，无数仁人志士为了国家的独立、民族的解放，不惜抛头颅、洒热血。他们为了国家的繁荣富强，无私奉献，不懈奋斗。在新时代，爱国就是要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。

④家国情怀还体现在爱家之中。家是国的基础，国是家的延伸。一个热爱自己家庭的人，往往也会热爱自己的国家。我们要传承和弘扬良好的家风，注重家庭、注重家教、注重家风建设，让家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

⑤“青年者，国之魂也。”青年是国家的未来、民族的希望。青年当永葆家国情怀，把个人的命运与国家的命运紧密联系在一起，把个人的梦想融入国家的梦想之中，在为实现中国梦的伟大实践中书写自己的精彩人生。

18.请概括本文的中心论点。（2分）19.文章第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）20.请结合文章内容，谈谈青年应如何永葆家国情怀。（3分）（三）记叙文阅读（12分）阅读下面文章，完成21-24题。

父亲的车后座

张风芹

①父亲节那天，朋友圈里满是晒父亲的照片和祝福的话语。看着那些温馨的画面，我想起了父亲的车后座。

②小时候，父亲在镇上的供销社上班，离家有十几里地。每天放学后，我总是跑到供销社门口去等父亲。父亲下班后，就会骑着他那辆破旧的自行车，载着我回家。我坐在父亲的车后座上，搂着父亲的腰，闻着父亲身上淡淡的烟草味，那是我童年最温暖的回忆。

③上小学时，父亲的车后座是我快乐的源泉。父亲会在车后座上绑上一个小板凳，我坐在小板凳上，父亲载着我去镇上的集市。集市上有各种各样的小吃，父亲会给我买糖葫芦、棉花糖，我吃得开心极了。有时候，父亲还会带我去镇上的公园，我坐在车后座上，看着公园里的花草树木，感受着微风的吹拂，那是我童年最快乐的时光。

④上初中后，父亲的车后座是我成长的见证。我开始住校，每周回家一次。每次回家，父亲都会在车后座上放上我爱吃的水果和零食。我坐在车后座上，和父亲聊着学校里的事情，父亲总是耐心地听着，不时地给我一些建议。父亲的车后座，承载着我对父亲的依赖和信任。

⑤随着时间的推移，我渐渐长大了，父亲的车后座也渐渐闲置了。我上了高中，住校时间变长了，回家的次数也变少了。父亲的车后座，仿佛成了我记忆中的一个符号。

⑥后来，父亲生病了，身体越来越差。我每次去医院看望他，他总是拉着我的手，问我最近的情况。我告诉他，我在学校里一切都好，让他不用担心。父亲的车后座，此时在我心中，更多的是一种牵挂。

⑦如今，父亲已经离开了我，但父亲的车后座，却永远留在了我的记忆深处。每次想起父亲的车后座，我都会想起父亲那温暖的笑容、那关切的话语，还有那浓浓的父爱。

⑧父亲的车后座，不仅仅是一个座位，更是父爱的象征，它承载着我童年的快乐、成长的经历和浓浓的父爱，它将永远留在我的记忆中，温暖着我的心。

21.请按照时间顺序，概括“我”与父亲车后座有关的几件事。（3分）22.文章第②段中“那是我童年最温暖的回忆”中的“温暖”有什么含义？（3分）23.请分析文章第⑧段在结构和内容上的作用。（3分）24.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）四、写作（50分）25.请以“________，让我成长”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。答案与解析一、积累与运用（20分）（一）基础知识（每题2分，共8分）1.A（B项“娉婷”的“娉”应读“pīng”；C项“摇曳”的“曳”应读“yè”；D项“强聒不舍”的“聒”应读“guō”。）2.A（B项“秘决”应为“秘诀”；C项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D项“脏物”应为“赃物”。）3.C（A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。）4.C（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；D项两面对一面，删去“有没有”。）（二）语言运用（每题2分，共6分）5.B（④承接上文“为什么”，解释衣在礼仪之邦的重要性；①⑤由“修身”引出士人儒生的人生信念与行为准则；②③进一步阐述“修身”与“衣”的关系，逻辑连贯。）6.B（A项范仲淹不是“唐宋八大家”之一；C项《战国策》是国别体史书；D项《三国演义》的作者是罗贯中。）7.示例：一次善意的批评是一朵花，一个及时的电话是一朵花（符合“为别人开一朵花”的语境，句式一致即可）（三）综合性学习（6分）8.（1）示例：践行低碳生活，守护绿色家园；低碳生活一小步，绿色发展一大步。（2）示例：举办“低碳生活”知识讲座；开展“低碳生活”主题手抄报比赛；组织“低碳出行”志愿者活动。

（3）示例：小明，低碳生活与每个人息息相关。我们中学生虽然力量有限，但也能从身边小事做起，比如节约水电、绿色出行等，为保护环境贡献自己的一份力量，所以低碳生活也是我们中学生的事。二、古诗文阅读（17分）（一）文言文阅读（13分）9.B（“弗敢加也”中的“加”是“虚夸，夸大”的意思，这里表现了鲁庄公在祭祀时对神灵的诚信，但不能就此说鲁庄公“诚实”，他也有想靠神灵保佑来赢得战争的想法。）10.大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。11.一是鲁庄公能诚心处理大大小小的诉讼事件，取信于民；二是鲁庄公能把战争取胜的希望寄托在“忠之属也”上，做到了政治上的“取信于民”。12.甲文：将曹刿与“乡人”对比，突出了曹刿对国事的关心和有远谋；将鲁庄公与曹刿对比，突出曹刿的深谋远虑。乙文：将李根请求筑白石垒与诸将的态度对比，突出李根的远见卓识；将陶侃的冷静分析与诸将“皆欲出战”的急躁形成对比，突出陶侃的沉稳和军事智慧。（二）古诗词阅读（4分）13.放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。14.诗人以“沉舟”“病树”自比，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀，同时也表达了诗人的坚定信念和乐观精神。三、现代文阅读（33分）（一）说明文阅读（10分）15.文章从榫卯结构的定义、精巧的特点（包括其力学原理和抗震优势）、种类、美学价值以及应用现状等方面介绍了中国古建筑中的榫卯结构。16.运用了打比方的说明方法，将燕尾榫比作燕子的尾巴，把燕尾榫插入卯眼后的稳固状态比作燕子归巢，生动形象地说明了燕尾榫连接的稳固性，使读者更容易理解。17.不能删去。“很多”表示数量多，但不是全部，说明榫卯结构有多种，但并非涵盖了所有可能的类型。如果删去，就变成榫卯结构只有这几种，与实际情况