人教版八年级语文上册第四单元自测试卷

人教版八年级语文上册第四单元自测试卷一、基础知识（共20分）选择题（每题2分，共10分）（1）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.蹒跚（pán）颓唐（tuí）婆娑（suō）恹恹欲睡（yàn）B.秀颀（qí）倔强（jiàng）虬枝（qiú）坦荡如砥（dǐ）C.记载（zài）推崇（chóng）侵略（qīn）惟妙惟肖（xiāo）D.斟酌（zhuó）丘壑（hè）雕镂（lóu）因地制宜（yí）（2）下列句子中没有错别字的一项是（）A.他触目伤怀，自然情不能自己。B.苏州园林的设计者和匠师们因地制宜，自出新裁。C.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。D.他的游记里，十分推祟这座桥。（3）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.面对敌人的威逼利诱，他始终保持缄默，表现出钢铁般的意志。B.他在演讲中旁征博引，妙语连珠，赢得了阵阵掌声。C.这个项目的难度很大，但他却胸有成竹，充满信心。D.她的文章语言华丽，辞藻堆砌，读起来让人感到眼花缭乱。（4）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次语文综合性学习，使我们开阔了视野，增强了能力。B.能否切实减轻学生课业负担，是我国中小学教学改革的关键。C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为扬州的名片。D.微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。（5）下列文学常识表述有误的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。B.《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有《子夜》《林家铺子》。C.《昆明的雨》的作者是汪曾祺，江苏高邮人，代表作有小说《受戒》《大淖记事》。D.《我为什么而活着》的作者是罗素，法国哲学家、数学家、作家，曾获诺贝尔文学奖。填空题（每空1分，共10分）（1）《背影》通过描写父亲在车站为“我”送别的场景，表现了__________的深情。（2）《白杨礼赞》运用__________的手法，借白杨树赞美了北方抗日军民的精神。（3）《昆明的雨》中，作者通过描写__________、等事物，表达了对昆明的思念之情。（4）《永久的生命》中，作者认为生命是__________的，因为它能不断地。（5）《我为什么而活着》的作者罗素，将人生的追求概括为__________、__________和对人类苦难的同情。二、阅读理解（共30分）（一）阅读《背影》选段，回答问题（10分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。选段中描写父亲买橘子的动词有哪些？这些动词有什么作用？（4分）文中两次写“我”流泪，分别表达了怎样的情感？（3分）父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，如何理解这句话的含义？（3分）（二）阅读《白杨礼赞》选段，回答问题（10分）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。选段从哪些方面描写了白杨树的外形？突出了它的什么特点？（4分）文中反复强调白杨树“笔直”的特点，有什么象征意义？（3分）作者写白杨树的外形时，运用了哪些修辞手法？请举例说明。（3分）（三）阅读《昆明的雨》选段，回答问题（10分）宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。我想念昆明的雨。我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。选段中作者为什么要画仙人掌和青头菌、牛肝菌？（3分）文中“我想念昆明的雨”这句话在结构上有什么作用？（3分）作者写昆明的雨，表达了怎样的情感？（4分）三、写作（50分）题目：那一刻，我读懂了你要求：结合本单元所学的写作技巧（如细节描写、情感表达等），写一篇500字左右的散文。结构清晰，语言连贯，情感真挚。

参考答案一、基础知识选择题（1）B（2）C（3）D（4）D（5）D填空题（1）父子之间（2）象征（3）仙人掌、青头菌（或牛肝菌、杨梅、缅桂花等）（4）永久、繁殖（或更新、创造）（5）对爱情的渴望、对知识的追求二、阅读理解（一）《背影》动词：攀、缩、倾。作用：生动地表现了父亲爬月台的艰难，突出了父爱的深沉与无私。第一次流泪：被父亲的背影所感动；第二次流泪：与父亲分别后的不舍与思念。父亲为儿子买橘子后感到满足和欣慰，表现出他对儿子的关爱和付出后的轻松。（二）《白杨礼赞》外形：干、枝、叶、皮。特点：笔直、挺拔、力争上游。象征北方抗日军民正直、坚强、不屈不挠的精神。修辞手法：拟人（“力争上游”“紧紧靠拢”）、比喻（“像加过人工似的”）。（三）《昆明的雨》仙人掌体现昆明雨季的湿润和生命力顽强，青头菌、牛肝菌体现昆明雨季的物产丰富，