二年级下册道德与法治教学设计-10 清新空气是个宝 第一课时 人教部编版

二年级下册道德与法治教学设计-10清新空气是个宝第一课时人教部编版课题：XX课时：1授课时间：2025教材分析二年级下册道德与法治教学设计-10清新空气是个宝第一课时人教部编版，本课旨在让学生了解空气污染的危害，认识清新空气的重要性，培养学生保护环境的意识。通过学习，学生能够认识到个人行为对空气质量的影响，并学会从自身做起，保护环境，维护清新空气。核心素养目标培养学生具备环保意识，增强社会责任感，理解人与自然和谐共生的理念。通过学习，学生能够认识到环境保护的重要性，学会尊重自然、保护环境，形成可持续发展的观念。同时，提升学生的观察、分析、判断和表达能力，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解清新空气对人体健康的重要性；

②掌握空气污染的主要来源和危害；

③学习简单的环保行为，如节约用电、减少废弃物等。

2.教学难点，

①分析空气污染的具体案例，理解污染的成因和后果；

②将抽象的环保理念转化为具体可操作的行为，如如何选择绿色出行方式；

③在日常生活中践行环保理念，培养学生的环保习惯和责任感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动案例引入空气污染话题，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟空气污染事件，加深对污染危害的理解。

3.组织实验活动，让学生亲自动手检测空气质量，体验科学探究过程。

4.利用多媒体展示空气污染的图片和视频，直观展示污染后果。

5.设定小组合作项目，让学生共同研究如何在学校和家庭中实践环保行为，提高学生的实践能力。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过播放一段关于城市空气污染的短片，引导学生关注空气质量问题。

-提问：“同学们，你们知道空气污染会对我们的生活带来哪些影响吗？”

-引导学生分享自己对空气污染的认识，激发学习兴趣。

2.新课讲授

详细内容：

①讲解空气污染的成因和危害

-教师讲解空气污染的主要来源，如工业排放、汽车尾气、燃煤等。

-分析空气污染对人类健康、生态环境的影响，举例说明空气污染导致的疾病和生态问题。

②介绍清新空气的重要性

-讲解清新空气对人体健康的益处，如提高免疫力、预防疾病等。

-强调清新空气对生态环境的保护作用，如维持生物多样性、改善气候等。

③学习环保行为

-教师介绍一些简单的环保行为，如节约用电、减少废弃物、绿色出行等。

-通过案例分析，让学生了解这些环保行为的具体实践方法。

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演

-学生分组扮演不同角色，如工厂老板、环保志愿者、市民等，模拟空气污染事件。

-通过角色扮演，让学生体验不同角色的立场，思考如何解决空气污染问题。

②空气质量检测实验

-教师指导学生进行空气质量检测实验，了解空气质量的变化。

-学生记录实验数据，分析空气质量与污染源之间的关系。

③环保行动计划

-学生分组讨论，制定家庭或学校的环保行动计划。

-各小组分享计划，教师点评并提出改进建议。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①如何减少家庭空气污染？

-回答举例：使用节能电器、减少燃煤、种植绿色植物等。

②如何在学校中推广环保行为？

-回答举例：开展环保知识讲座、组织环保志愿者活动、设立环保角等。

③如何提高公众对空气污染的认识？

-回答举例：制作环保宣传海报、举办环保知识竞赛、邀请专家进行讲座等。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调空气污染的严重性和保护环境的重要性。

-分析本节课的重难点，如空气污染的成因、危害以及环保行为的实践方法。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为保护清新空气贡献自己的力量。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确描述空气污染的成因，如工业排放、汽车尾气、燃煤等。

-学生了解空气污染对人类健康和生态环境的危害，如引发呼吸系统疾病、破坏生物多样性等。

-学生掌握清新空气的重要性，认识到保护环境、维护空气质量对人类生活的意义。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演、实验等活动，提升了观察、分析、判断和表达能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作、分享观点，提高了沟通和团队协作能力。

-学生通过制定环保行动计划，锻炼了实践能力和解决问题的能力。

3.态度转变：

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识和社会责任感。

-学生在日常生活中更加关注空气质量，自觉践行环保行为，如节约用电、减少废弃物、绿色出行等。

-学生对环保问题有了更积极的态度，愿意为保护环境贡献自己的力量。

4.行为习惯：

-学生养成了关注空气质量、节约资源、保护环境的良好习惯。

-学生能够主动了解环保知识，关注环保新闻，关注社会环保事业的发展。

-学生在家庭和学校中积极推广环保理念，影响和带动身边的人共同参与环保行动。

5.情感态度：

-学生对清新空气有了深厚的感情，认识到保护环境是每个人的责任。

-学生在参与环保活动中，体验到成就感和快乐，激发了对环境保护的热爱。

-学生在面对环境问题时，能够保持冷静、理性，勇于担当，展现出良好的情感态度。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录学生回答问题的积极性、回答的正确性。

-评估学生在课堂讨论中的表现，包括发言的流畅性、观点的合理性。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织和协调能力，包括分工明确、时间控制、任务完成情况。

-评估学生的合作精神和团队协作能力，如是否能够倾听他人意见、共同解决问题。

3.随堂测试：

-通过简答题或选择题，测试学生对空气污染知识点的掌握程度。

-分析测试结果，了解学生对重点难点的理解情况，为后续教学提供依据。

4.实践活动反馈：

-观察学生在实践活动中的参与程度和实际操作能力。

-收集学生实践活动的反馈信息，了解环保行为的实施效果。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-针对学生在讨论和实践活动中的不足，提出具体改进建议，帮助学生提高。

-通过课后个别辅导，针对学生的个性化问题进行指导，确保每个学生都能跟上教学进度。板书设计1.本文重点知识点：

①空气污染的定义和分类

②空气污染的主要来源

③空气污染对人类健康和生态环境的危害

2.关键词：

①空气质量指数（AQI）

②环境保护

③可吸入颗粒物（PM2.5）

④二氧化硫（SO2）

⑤二氧化氮（NO2）

3.重点句子：

①“空气污染是指大气中某些物质的浓度达到一定程度，对人类健康和环境造成危害的现象。”

②“空气污染的主要来源包括工业排放、汽车尾气、燃煤等。”

③“空气污染会对人体健康造成严重影响，如引发呼吸系统疾病、心血管疾病等。”

④“保护环境，人人有责。我们应该从自身做起，减少空气污染。”课后作业1.请列举三种常见的空气污染物，并简要说明它们的主要来源。

答案：①二氧化硫（主要来源于燃煤）；②二氧化氮（主要来源于汽车尾气）；③可吸入颗粒物（PM2.5，主要来源于工业排放、建筑扬尘等）。

2.请思考：清新空气对我们有什么好处？

答案：清新空气可以提高人体免疫力，预防呼吸系统疾病，改善心情，促进身体健康。

3.如果你所在的城市空气质量较差，你会采取哪些措施来保护自己？

答案：①外出时佩戴口罩；②尽量减少户外活动；③使用空气净化器等。

4.请设计一个环保标语，宣传保护空气质量的重要性。

答案：示例：“清新空气，从我做起，共建美好家园。”

5.请结合自己的实际情况，提出两个减少空气污染的建议。

答案：①选