活动3 学习使用家用电器教学设计-2023-2024学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》

活动3学习使用家用电器教学设计-2023-2024学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：活动3学习使用家用电器教学设计

2.教学年级和班级：小学劳动四年级（2017）班

3.授课时间：2023年11月15日（星期三）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①熟悉并掌握家用电器的基本使用方法和操作步骤；

②了解不同家用电器的安全使用规范和注意事项；

③能够独立完成家用电器的基本操作，如开关、调节等。

2.教学难点，

①理解并区分不同家用电器的功能和适用场景；

②掌握安全用电的基本原则，避免触电等安全事故；

③学会正确处理家用电器故障和紧急情况，如断电、短路等；

④培养学生良好的劳动习惯和环保意识，如节约用电、爱护电器等。教学资源软硬件资源：

1.家用电器实物，如电灯、电风扇、洗衣机、微波炉等；

2.安全用电警示标志；

3.家用电器操作手册或说明书。

课程平台：

1.班级学习交流平台，用于学生分享学习心得和反馈。

信息化资源：

1.家用电器使用教程视频；

2.安全用电知识科普文章和图片。

教学手段：

1.多媒体课件，展示家用电器操作步骤和注意事项；

2.小组合作学习，让学生在互动中学习使用家用电器；

3.实物操作演示，教师现场演示家用电器的使用方法。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师首先以提问的方式引入话题：“同学们，你们家里都有哪些家用电器？你们知道它们是如何使用的吗？”

-学生回答后，教师简要介绍家用电器在日常生活中的重要性，以及学习正确使用家用电器的重要性。

-教师展示一些常见的家用电器实物，如电灯、电风扇、洗衣机等，激发学生的学习兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-①教师讲解家用电器的基本使用方法和操作步骤，结合实物演示，让学生直观了解。

-②讲解不同家用电器的安全使用规范和注意事项，如电风扇的防倒措施、电热水壶的防烫措施等。

-③讲解家用电器故障的初步处理方法，如断电、短路等紧急情况的处理。

-用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-①学生分组，每组选择一种家用电器进行实际操作，如开关电灯、使用电风扇等。

-②教师巡回指导，纠正学生的操作错误，确保安全使用。

-③学生分享操作经验，教师点评并总结。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-①学生讨论家用电器在使用过程中可能遇到的问题及解决方法，如电风扇转速不稳定、洗衣机洗涤效果不佳等。

-②学生分享如何节约用电，如合理使用电器、关闭不必要的电器等。

-③学生讨论如何爱护家用电器，如定期清洁、避免长时间连续使用等。

-举例回答：

-问题：电风扇转速不稳定怎么办？

回答：检查电源插座是否接触良好，检查电风扇内部是否有异物卡住叶片。

-问题：如何节约用电？

回答：合理使用电器，避免长时间连续使用高功率电器，关闭不必要的电器。

-问题：如何爱护家用电器？

回答：定期清洁电器，避免高温、潮湿环境，避免长时间连续使用。

-用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家用电器的基本使用方法、安全使用规范和注意事项。

-教师提问：“今天我们学习了哪些家用电器的使用方法？你们觉得安全使用家用电器需要注意哪些方面？”

-学生回答后，教师进行总结，强调安全用电的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的用电习惯。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家用电器的发展历程：介绍从传统电器到现代智能电器的演变过程，让学生了解科技的发展对日常生活的影响。

-家用电器节能环保知识：介绍如何通过节能环保的使用方式来减少能源消耗和环境污染，如选择节能标识的电器、合理使用空调等。

-家用电器维修保养技巧：提供一些基本的家用电器维修保养知识，如清洁电器的注意事项、更换易损件的方法等。

-家用电器安全使用案例：通过实际案例讲解家用电器使用中的安全隐患，以及如何避免这些风险。

-家用电器创新设计：展示一些具有创新设计的家用电器，如可调节温度的智能电饭煲、具有自动清洁功能的洗衣机等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中参与家用电器的使用和管理，了解不同电器的特点和功能。

-建议学生查阅相关书籍或资料，了解家用电器的节能环保知识，培养节约能源的意识。

-组织学生进行家用电器维修保养的实践活动，如清洁电风扇叶片、更换灯泡等，提高学生的动手能力。

-通过观看安全使用电器的视频或参加社区的安全教育活动，增强学生的安全意识。

-鼓励学生设计自己的家用电器使用方案，如制作节能使用手册，提出改善家用电器设计的建议。

-组织学生开展家用电器知识竞赛或演讲活动，提高学生对家用电器知识的兴趣和掌握程度。

-引导学生关注家用电器市场的新动态，了解新技术在家用电器中的应用，如智能家居系统等。

-建议学生与家长一起讨论如何在家庭中实施节能减排措施，培养全家人的环保意识。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助邻居检查家用电器安全，提高社区的安全水平。教学反思今天上了这节课，我觉得整体来说效果还不错。孩子们对家用电器的兴趣很高，课堂氛围活跃，参与度也很高。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我在导入新课时，可能过于注重引入话题，而没有充分考虑到学生的实际知识水平。有些学生对于家用电器的了解比我预想的要多，导致我在讲解基本使用方法时，节奏稍显缓慢。我需要在今后的教学中，更细致地了解学生的已有知识，以便更好地调整教学进度。

其次，实践活动环节，我注意到有些学生操作不够规范，对于安全用电的注意事项掌握不够。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加重视安全教育，确保学生在实践活动中既能学到知识，又能保证安全。

再次，学生在小组讨论环节表现出了很好的合作精神，但我也发现有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。我计划在未来的课程中，增加更多独立思考的环节，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

最后，总结回顾环节，我通过提问的方式帮助学生巩固知识点，但我觉得还可以通过一些游戏或互动活动来增强记忆。比如，可以设计一个家用电器知识问答比赛，让学生在游戏中学习。板书设计1.本文重点知识点：

①家用电器的基本分类

②家用电器的安全使用原则

③常见家用电器的操作步骤

2.关键词：

①节能环保

②安全用电

③操作规范

④故障处理

3.重点词句：

①“家用电器”的定义和作用

②“安全使用原则”的具体内容

③“操作步骤”的详细描述课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了家用电器的使用和安全知识，重点讲解了家用电器的分类、安全使用原则和常见电器的操作步骤。通过实际操作和小组讨论，大家对于家用电器的使用有了更深入的了解。以下是我们这节课的几个关键点：

1.家用电器分为多种类型，如照明电器、厨房电器、空调电器等，每种电器都有其特定的功能和操作方法。

2.使用家用电器时，必须遵守安全用电的原则，如不私拉乱接电线、不超负荷使用电器、不湿手触摸电器等。

3.在操作家用电器时，要按照说明书或操作指南进行，注意观察电器的工作状态，发现异常情况及时断电并寻求帮助。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

-家用电器是指什么？（A）照明设备B）厨房用具C）以上都是D）以上都不是

2.判断题：判断以下说法是否正确。

-使用电器时，如果发生故障，可以自行修理。（正确/错误）

3.填空题：请根据所学知识，填写以下空白。

-家用电器安全使用原则包括______、______、______等。

4.简答题：请简述如何安全地使用电风扇。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭安全用电常识》

这是一本介绍家庭安全用电知识的书籍，内容包括电器的正确使用、安全用电的注意事项、电击事故的预防和处理等，适合学生和家长共同阅读。

-视频资源：《如何正确使用家用电器》

一系列视频教程，详细展示了不同家用电器的使用方法和安全操作步骤，帮助学生直观学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《家庭安全用电常识》，了解更多的安全用电知识。

-观看《如何正确使用家用电器》视频，选择自己感兴趣的家用电器进行学习，记录下学习过程