沪教牛津版(五四制)三年级上册unit 3 About me教案及反思

沪教牛津版(五四制)三年级上册unit3Aboutme教案及反思授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：沪教牛津版(五四制)三年级上册Unit3Aboutme

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语交际能力，通过自我介绍和提问的方式，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家的姓名和习惯，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生的团队合作精神和沟通能力。

4.提升学生的思维品质，通过思考和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。重点难点及解决办法1.重点：

-重点在于学生能够正确使用关于个人信息的基本句型和词汇进行自我介绍。

-解决方法：通过角色扮演和模仿练习，让学生在实际情境中运用所学知识，教师适时给予反馈和纠正。

2.难点：

-难点在于学生能够流畅地进行问答，特别是在表达个人喜好和特点时。

-解决方法：设计一系列问题卡，让学生轮流抽取并回答，逐步提高学生的反应速度和表达准确性。同时，通过小组讨论，鼓励学生互相提问和回答，提高互动性和参与度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：沪教版牛津英语教学平台

-信息化资源：英语教材配套电子课件、互动白板、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、学生自制的介绍卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢自我介绍吗？你们通常会如何介绍自己？”

展示一些关于个人介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我介绍的组成部分，如姓名、年龄、爱好、家庭背景等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人际交往的影响，以及如何通过自我介绍建立良好的人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自我介绍的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何进行有效的自我介绍，包括语言表达、肢体语言等方面。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括自我介绍的主题、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在人际交往中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自我表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学内容，准备一份简短的自我介绍，下节课进行展示。

提醒学生注意自我介绍的语言表达和肢体语言，鼓励他们在实践中不断改进。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamily》：这本书通过介绍不同家庭成员的日常生活，帮助学生了解家庭结构和文化差异，同时提供更多关于自我介绍的词汇和句型。

-《MyHobbies》：通过阅读这本书，学生可以学习到更多关于兴趣爱好的表达方式，为自我介绍中提及个人爱好提供素材。

-《MyTown》和《MyCountry》：这两本书分别介绍了不同城市和国家的文化特色，有助于学生了解不同地区的风土人情，丰富自我介绍的内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集和整理自己家庭的照片，制作成家庭相册，并在下节课上分享。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，了解不同国家的传统节日，准备一个关于自己国家节日的简短介绍。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟在国际交流场合进行自我介绍，提高学生的实际应用能力。

-设计一个“我的梦想”主题，让学生在课后思考自己的兴趣和未来规划，并撰写一篇短文或制作海报进行展示。

-通过观看英语动画片或电影，学习更多关于自我介绍和日常交流的英语表达，提高学生的听力和口语水平。

-安排学生参与社区服务活动，如志愿者工作，通过实际体验，学习如何用英语介绍自己的身份和目的。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，通过准备和练习，提高自我介绍和公共演讲的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试采用了更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这样可以让学生更加积极地参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.文化融合：我引入了一些与英语国家文化相关的教学内容，如介绍不同国家的节日和习俗，这有助于拓宽学生的国际视野，同时也让英语学习更具实际意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.个性化关注不足：在教学过程中，我发现对学生的个性化关注还不够，有些学生在课堂上显得比较沉默，这可能是因为他们对自我介绍的内容不够自信。

2.实践机会有限：虽然我在课堂上设计了角色扮演等实践活动，但我觉得这样的机会还不够多，学生需要更多的实践来提高他们的口语表达能力。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，我觉得可以增加一些多元化的评价方式，比如同学互评、自我评价等，这样更能全面地反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化辅导：针对学生在自我介绍中表现出的不足，我计划在课后提供一些个性化的辅导，帮助他们克服害羞和紧张的情绪，提高自信心。

2.增加实践机会：我会尝试在课堂内外创造更多的实践机会，比如组织英语角、参加英语演讲比赛等，让学生有更多机会练习和展示自己。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入同学互评和自我评价机制，同时也会关注学生在日常生活中的英语使用情况，从而提供更全面的评价。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生提高英语水平，尤其是他们的口语表达能力。典型例题讲解1.例题：MynameisZhangWei.Iamtwelveyearsold.IaminClass3,Grade3.IamastudentinShanghai.

答案：张伟是我的名字。我12岁。我在三年级三班。我是上海的学生。

2.例题：Sheisateacher.SheisfromEngland.SheteachesusEnglish.

答案：她是一位老师。她来自英国。她教我们英语。

3.例题：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Heisverybusyeveryday.

答案：我的父亲是一名医生。他在医院工作。他每天都很忙。

4.例题：Ihaveabrother.HisnameisMike.Heiselevenyearsold.Helikesplayingsoccer.

答案：我有一个兄弟。他叫迈克。他11岁。他喜欢踢足球。

5.例题：MybestfriendisLiHua.Sheisagirl.SheisinClass3,Grade2.Sheisverykind.

答案：我的最好的朋友是李华。她是一个女孩。她在三年级二班。她非常善良。板书设计①本文重点知识点：

-自我介绍的基本结构

-个人信息的表达方式

-常用